{"id":405645,"date":"2025-07-30T00:10:14","date_gmt":"2025-07-29T22:10:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/formacao-para-professores-de-perturbacoes-de-dys-compreender-adaptar-e-apoiar\/"},"modified":"2025-12-26T15:53:04","modified_gmt":"2025-12-26T14:53:04","slug":"formacao-para-professores-de-perturbacoes-de-dys-compreender-adaptar-e-apoiar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/formacao-para-professores-de-perturbacoes-de-dys-compreender-adaptar-e-apoiar\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o para professores de perturba\u00e7\u00f5es de DYS: Compreender, adaptar e apoiar"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; 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crian\u00e7as. Perante estes desafios, \u00e9 essencial que os professores sejam formados para melhor compreenderem estas perturba\u00e7\u00f5es e adaptarem os seus m\u00e9todos de ensino. \u00c9 por isso que o DYNSEO oferece um curso de forma\u00e7\u00e3o abrangente e imersivo para ajudar os professores a prestar um melhor apoio aos seus alunos disl\u00e9xicos.  <\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommaire<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">Compreender as perturba\u00e7\u00f5es DYS<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Forma\u00e7\u00e3o em duas partes: Te\u00f3rica e Pr\u00e1tica<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">Materiais e suportes fornecidos<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\"><\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">Algumas pr\u00e1ticas de sala de aula para ajudar os alunos disl\u00e9xicos<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">Porqu\u00ea fazer este curso com DYNSEO?<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\">Como \u00e9 que me inscrevo?<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">Compreender as perturba\u00e7\u00f5es DYS<\/h2>\n<pee>As perturba\u00e7\u00f5es DYS s\u00e3o perturba\u00e7\u00f5es cognitivas espec\u00edficas que afectam as fun\u00e7\u00f5es de aprendizagem. N\u00e3o est\u00e3o ligadas a uma falta de intelig\u00eancia, mas a uma disfun\u00e7\u00e3o em certas \u00e1reas do c\u00e9rebro. <\/pee>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Dislexia<\/h4>\n<pee>Perturba\u00e7\u00e3o espec\u00edfica da leitura e da ortografia.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Dispraxia<\/h4>\n<pee>Dist\u00farbio que afecta a coordena\u00e7\u00e3o motora e a organiza\u00e7\u00e3o dos movimentos.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Disfasia<\/h4>\n<pee>Perturba\u00e7\u00e3o da linguagem oral que provoca dificuldades em compreender e exprimir-se.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Discalculia<\/h4>\n<pee>Perturba\u00e7\u00e3o da aprendizagem da numeracia que afecta a compreens\u00e3o dos n\u00fameros e das opera\u00e7\u00f5es.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Disortografia<\/h4>\n<pee>Dist\u00farbio que afecta a ortografia e a estrutura\u00e7\u00e3o do trabalho escrito.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<pee>Estas perturba\u00e7\u00f5es podem ocorrer isoladamente ou em combina\u00e7\u00e3o, e exigem uma abordagem pedag\u00f3gica adaptada.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Forma\u00e7\u00e3o em duas partes: Te\u00f3rica e Pr\u00e1tica<\/h2>\n<h3><strong>1. Forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica: Compreender as perturba\u00e7\u00f5es DYS e adaptar o ensino<\/strong><\/h3>\n<pee>Dura\u00e7\u00e3o: <strong>2 horas<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Pre\u00e7o: <strong>80 euros\/hora sem IVA (240 euros sem IVA no total, ou seja, 288 euros com IVA)<\/strong><\/pee>\n<pee>O objetivo desta primeira parte do curso \u00e9 proporcionar aos professores uma compreens\u00e3o b\u00e1sica das perturba\u00e7\u00f5es DYS e das suas implica\u00e7\u00f5es na sala de aula.<\/pee>\n<h4><strong>Pontos abordados:<\/strong><\/h4>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Descri\u00e7\u00e3o das perturba\u00e7\u00f5es DYS<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Apresenta\u00e7\u00e3o das diferentes perturba\u00e7\u00f5es: dislexia, dispraxia, disfasia, discalculia, disortografia.<\/li>\n<li>Sinais que os alunos possam reconhecer.<\/li>\n<li>Exemplos concretos que ilustram as dificuldades encontradas pelas crian\u00e7as.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Gerir as emo\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as do DYS<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Compreender os sentimentos das crian\u00e7as em dificuldades.<\/li>\n<li>Estrat\u00e9gias para gerir a frustra\u00e7\u00e3o e o stress.<\/li>\n<li>Como sensibilizar a turma para as dificuldades de um colega com DYS.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Adapta\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e ambiente escolar<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Apresenta\u00e7\u00e3o de ferramentas e instala\u00e7\u00f5es para promover a aprendizagem.<\/li>\n<li>Utiliza as novas tecnologias para melhorar a inclus\u00e3o.<\/li>\n<li>Exemplos de actividades adaptadas a cada perturba\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Refor\u00e7ar as liga\u00e7\u00f5es entre escolas, fam\u00edlias e profissionais<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Como informar as fam\u00edlias sobre as dificuldades encontradas pelo seu filho.<\/li>\n<li>Integra o trabalho de terapeutas da fala, terapeutas ocupacionais e outros profissionais no projeto educativo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tempo para debate e perguntas<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Os professores partilham as suas experi\u00eancias.<\/li>\n<li>Estudos de casos e conselhos personalizados.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>2. Workshops pr\u00e1ticos: Experimenta e aplica<\/strong><\/h3>\n<pee>Dura\u00e7\u00e3o: <strong>3 horas<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Pre\u00e7o: <strong>80 euros\/hora sem IVA (160 euros sem IVA no total, ou seja, 192 euros com IVA)<\/strong><\/pee>\n<pee>Estes workshops pr\u00e1ticos permitem aos professores colocarem-se no lugar dos alunos disl\u00e9xicos e sentirem as suas dificuldades, de modo a poderem adaptar eficazmente os seus m\u00e9todos de ensino.<\/pee>\n<h4><strong>Os workshops incluem :<\/strong><\/h4>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Simula\u00e7\u00f5es de actividades vividas pelas crian\u00e7as do DYS<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Experimenta as tarefas do dia a dia numa situa\u00e7\u00e3o de DYS.<\/li>\n<li>Compreender os impactos sensoriais e cognitivos espec\u00edficos de cada perturba\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Preparar o cen\u00e1rio num contexto escolar<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Estudo de casos e procura de solu\u00e7\u00f5es adequadas.<\/li>\n<li>Estrat\u00e9gias para facilitar a aprendizagem e a avalia\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s novas tecnologias<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Apresenta\u00e7\u00e3o e demonstra\u00e7\u00e3o das aplica\u00e7\u00f5es <strong>COCO THINKS e COCO MOVES<\/strong>.<\/li>\n<li>Integra\u00e7\u00e3o de ferramentas digitais para uma aprendizagem inclusiva.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Resumo e debate<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>D\u00e1 feedback sobre os workshops.<\/li>\n<li>Debate sobre as aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas na sala de aula.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Materiais e suportes fornecidos<\/h2>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Apoio em linha<\/strong>: Acesso a uma apresenta\u00e7\u00e3o em PDF que descreve o curso.<\/li>\n<li><strong>Materiais para os ateliers pr\u00e1ticos<\/strong>: Documentos did\u00e1cticos e ajudas visuais.<\/li>\n<li><strong>Acesso a tablets com as aplica\u00e7\u00f5es COCO PENSE e COCO BOUGE<\/strong> durante os workshops.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\"><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">Algumas pr\u00e1ticas de sala de aula para ajudar os alunos disl\u00e9xicos<\/h2>\n<h3><strong>Ordenamento do territ\u00f3rio<\/strong><\/h3>\n<pee>O ambiente da sala de aula desempenha um papel fundamental na capacidade de aprendizagem dos alunos disl\u00e9xicos. Um ambiente estruturado e tranquilo ajuda a reduzir as distrac\u00e7\u00f5es e a melhorar a concentra\u00e7\u00e3o. <\/pee>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Colocar o aluno num local calmo e sem distrac\u00e7\u00f5es excessivas<\/h4>\n<pee>os alunos disl\u00e9xicos s\u00e3o frequentemente sens\u00edveis aos est\u00edmulos visuais e auditivos. \u00c9 aconselh\u00e1vel coloc\u00e1-los longe de janelas, portas e zonas de muito movimento para evitar que sejam perturbados por ru\u00eddos exteriores ou pelos movimentos dos seus colegas.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Criar um espa\u00e7o de trabalho ergon\u00f3mico<\/h4>\n<pee>\u00e9 essencial dispor de assentos confort\u00e1veis e bem adaptados. As cadeiras demasiado r\u00edgidas ou demasiado altas devem ser evitadas, pois podem causar fadiga postural e prejudicar a concentra\u00e7\u00e3o.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Oferece recursos visuais para facilitar a compreens\u00e3o<\/h4>\n<pee>as crian\u00e7as disl\u00e9xicas assimilam melhor a informa\u00e7\u00e3o quando esta \u00e9 apresentada de diferentes formas. A utiliza\u00e7\u00e3o de quadros interactivos, de diagramas explicativos e de expositores ilustrados ajuda a apoiar as explica\u00e7\u00f5es e a estruturar a aprendizagem.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Limitar as fontes de stress<\/h4>\n<pee>Alguns alunos disl\u00e9xicos podem ficar ansiosos com o inesperado. Por isso, \u00e9 uma boa ideia afixar o hor\u00e1rio di\u00e1rio da turma e inform\u00e1-los antecipadamente de quaisquer altera\u00e7\u00f5es, para os ajudar a organizarem-se mentalmente.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<h3><\/h3>\n<h3><strong>Estrat\u00e9gias de ensino adequadas<\/strong><\/h3>\n<pee>A ado\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos de ensino adequados pode facilitar a compreens\u00e3o e incentivar a participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos da DYS.<\/pee>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Mant\u00e9m as instru\u00e7\u00f5es curtas e claras<\/h4>\n<pee>As instru\u00e7\u00f5es devem ser concisas, utilizando frases simples e sem duplas negativas. \u00c9 prefer\u00edvel repeti-las e reformul\u00e1-las, se necess\u00e1rio. Um exemplo concreto tamb\u00e9m pode ser \u00fatil.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Utiliza o c\u00f3digo de cores para estruturar a informa\u00e7\u00e3o<\/h4>\n<pee>Associar cores a certas categorias de informa\u00e7\u00e3o ajuda os alunos disl\u00e9xicos a organizarem melhor os seus pensamentos. Por exemplo, podes utilizar uma cor para os t\u00edtulos, outra para as defini\u00e7\u00f5es e outra ainda para os exemplos.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Oferece exerc\u00edcios interactivos e variados<\/h4>\n<pee>alternar entre actividades escritas, orais e visuais ajuda a adaptar o ensino \u00e0s diferentes formas de intelig\u00eancia e \u00e0s necessidades espec\u00edficas dos alunos disl\u00e9xicos. Os exerc\u00edcios em pares ou em grupo podem tamb\u00e9m incentivar o apoio m\u00fatuo e promover a aprendizagem.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Separa as tarefas complexas<\/h4>\n<pee>Um exerc\u00edcio demasiado longo ou complicado pode desmotivar um aluno com dislexia. Por isso, recomendamos que dividas as tarefas em v\u00e1rias etapas e que valides cada etapa antes de passares \u00e0 seguinte.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Incentivar a manipula\u00e7\u00e3o e a utiliza\u00e7\u00e3o do corpo<\/h4>\n<pee>Para algumas crian\u00e7as disp\u00e1raxicas, a aprendizagem atrav\u00e9s da manipula\u00e7\u00e3o \u00e9 mais eficaz do que a aprendizagem puramente te\u00f3rica. Utilizar letras m\u00f3veis, quadros magn\u00e9ticos ou exerc\u00edcios cinest\u00e9sicos pode ajud\u00e1-las a memorizar melhor os conceitos.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Valoriza o sucesso<\/h4>\n<pee>Os alunos disl\u00e9xicos t\u00eam, por vezes, um baixo sentido de compet\u00eancia. Por isso, \u00e9 essencial real\u00e7ar os seus progressos e encoraj\u00e1-los com elogios adequados e um refor\u00e7o positivo.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<h3><strong>Utiliza\u00e7\u00e3o de novas tecnologias<\/strong><\/h3>\n<pee>As ferramentas digitais oferecem solu\u00e7\u00f5es inovadoras para ajudar os alunos disl\u00e9xicos a compensar as suas dificuldades e a participar ativamente na aprendizagem.<\/pee>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Utilizar software de leitura e escrita adaptado<\/h4>\n<pee>Ferramentas como sintetizadores de voz ou software de reconhecimento de voz permitem aos alunos disl\u00e9xicos e disortogr\u00e1ficos produzir trabalho escrito de forma mais fluente e eficiente.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Usa tipos de letra adaptados<\/h4>\n<pee>alguns tipos de letra, como o OpenDyslexic, foram especialmente concebidos para facilitar a leitura aos alunos disl\u00e9xicos, real\u00e7ando as diferen\u00e7as entre as letras.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Incorpora aplica\u00e7\u00f5es como COCO THINK e COCO MOVE<\/h4>\n<pee>Estas ferramentas interactivas ajudam a melhorar a concentra\u00e7\u00e3o e as capacidades motoras, alternando exerc\u00edcios cognitivos com pausas din\u00e2micas. Ajudam tamb\u00e9m a regular a aten\u00e7\u00e3o e a reduzir a fadiga mental.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Incentivar a utiliza\u00e7\u00e3o de tablets e canetas digitais<\/h4>\n<pee>a escrita \u00e0 m\u00e3o pode ser uma fonte de dificuldade para alguns alunos disl\u00e9xicos. A utiliza\u00e7\u00e3o de tablets com reconhecimento de escrita manual ou de teclados simplificados permite-lhes produzir textos de forma mais r\u00e1pida e leg\u00edvel.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Tornar as aulas mais acess\u00edveis com apoio \u00e1udio e v\u00eddeo<\/h4>\n<pee>A grava\u00e7\u00e3o de instru\u00e7\u00f5es ou explica\u00e7\u00f5es em formato \u00e1udio ou v\u00eddeo pode ajudar os alunos disl\u00e9xicos a assimilar a informa\u00e7\u00e3o mais facilmente, permitindo-lhes ouvi-las tantas vezes quantas as necess\u00e1rias.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3><strong>Avalia\u00e7\u00e3o e acompanhamento personalizado<\/strong><\/h3>\n<pee>Os m\u00e9todos de avalia\u00e7\u00e3o devem ser adaptados para refletir verdadeiramente as compet\u00eancias e os conhecimentos dos alunos DYS, sem penalizar as suas dificuldades espec\u00edficas.<\/pee>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Dar mais tempo para as avalia\u00e7\u00f5es<\/h4>\n<pee>Os alunos disl\u00e9xicos podem precisar de mais tempo para ler, compreender e responder \u00e0s perguntas. Dar-lhes mais tempo permite-lhes exprimir plenamente os seus conhecimentos sem se apressarem.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Permitir meios de comunica\u00e7\u00e3o alternativos, como a oralidade em vez da escrita<\/h4>\n<pee>uma crian\u00e7a disl\u00e9xica pode ser capaz de explicar verbalmente o que n\u00e3o consegue escrever. Permitir avalia\u00e7\u00f5es orais ou diagramas pode ser uma solu\u00e7\u00e3o adequada.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Prepara avalia\u00e7\u00f5es adequadas<\/h4>\n<pee>Em vez de avalia\u00e7\u00f5es normalizadas, podes adotar formatos mais flex\u00edveis, como perguntas de escolha m\u00faltipla, mapas mentais ou situa\u00e7\u00f5es da vida real.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Estabelece revis\u00f5es regulares com a crian\u00e7a e os seus pais<\/h4>\n<pee>O acompanhamento individual \u00e9 essencial para avaliar a efic\u00e1cia das adapta\u00e7\u00f5es implementadas e ajust\u00e1-las, se necess\u00e1rio. As reuni\u00f5es regulares com as fam\u00edlias ajudam a coordenar os esfor\u00e7os entre a escola e a casa.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Incentivar a autoavalia\u00e7\u00e3o e o refor\u00e7o positivo<\/h4>\n<pee>\u00c9 importante dar aos alunos disl\u00e9xicos os instrumentos de que necessitam para monitorizarem os seus pr\u00f3prios progressos. A utiliza\u00e7\u00e3o de um di\u00e1rio de bordo ou de uma grelha de autoavalia\u00e7\u00e3o pode ajud\u00e1-los a ter consci\u00eancia dos seus progressos e a aumentar a sua autoestima.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<pee>Ao incorporar estas pr\u00e1ticas na sala de aula, os professores est\u00e3o a ajudar a criar um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e atencioso, permitindo que os alunos disl\u00e9xicos progridam ao seu pr\u00f3prio ritmo e em condi\u00e7\u00f5es adaptadas \u00e0s suas necessidades espec\u00edficas.<\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">Porqu\u00ea fazer este curso com DYNSEO?<\/h2>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Uma abordagem imersiva e interactiva<\/strong>: Compreender as perturba\u00e7\u00f5es DYS em teoria, mas tamb\u00e9m experiment\u00e1-las em situa\u00e7\u00f5es reais.<\/li>\n<li><strong>Ferramentas pr\u00e1ticas que podem ser aplicadas imediatamente na sala de aula<\/strong>: estrat\u00e9gias de ensino, <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/o-suporte-das-ferramentas-digitais-na-reabilitacao-cognitiva-pos-avc\/\" title=\"O suporte das ferramentas digitais na reabilita\u00e7\u00e3o cognitiva p\u00f3s-AVC\">ferramentas digitais<\/a>, exerc\u00edcios adaptados.<\/li>\n<li><strong>Experi\u00eancia reconhecida no apoio a crian\u00e7as com dificuldades de aprendizagem<\/strong>: DYNSEO desenvolve ferramentas educativas especificamente adaptadas a crian\u00e7as com dificuldades de aprendizagem.<\/li>\n<li><strong>Apoio p\u00f3s-forma\u00e7\u00e3o<\/strong>: acesso a materiais e recursos para te ajudar a continuar a tua forma\u00e7\u00e3o e a adaptar o teu ensino.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\">Como \u00e9 que me inscrevo?<\/h2>\n<pee>Os professores e as escolas interessadas podem contactar-nos para obter mais informa\u00e7\u00f5es sobre as sess\u00f5es dispon\u00edveis em contact@dynseo.com.<\/pee>\n<pee><strong>Investe na educa\u00e7\u00e3o inclusiva e torna-te um agente de mudan\u00e7a para os alunos da DYS!<\/strong><\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3>Descobre a aplica\u00e7\u00e3o COCO PENSA e COCO SE MEXE<\/h3>\n<h3>Apoio \u00e0s crian\u00e7as com DYS<\/h3>\n<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243;][et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"O que s\u00e3o as perturba\u00e7\u00f5es DYS?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"As perturba\u00e7\u00f5es DYS s\u00e3o perturba\u00e7\u00f5es cognitivas espec\u00edficas que afetam as fun\u00e7\u00f5es de aprendizagem. N\u00e3o est\u00e3o ligadas a uma falta de intelig\u00eancia, mas a uma disfun\u00e7\u00e3o em certas \u00e1reas do c\u00e9rebro. Incluem dislexia, dispraxia, disfasia, discalculia e disortografia.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"O que \u00e9 a dislexia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"A dislexia \u00e9 uma perturba\u00e7\u00e3o espec\u00edfica da leitura e da ortografia. Afeta a capacidade de processar informa\u00e7\u00f5es relacionadas com a leitura e escrita, n\u00e3o estando relacionada com a intelig\u00eancia da crian\u00e7a.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Como a dispraxia afeta as crian\u00e7as?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"A dispraxia \u00e9 um dist\u00farbio que afeta a coordena\u00e7\u00e3o motora e a organiza\u00e7\u00e3o dos movimentos. 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