{"id":408307,"date":"2025-08-30T11:39:21","date_gmt":"2025-08-30T09:39:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/afasia-como-ajudar-alguem-que-perdeu-a-fala-apos-um-avc\/"},"modified":"2025-12-26T15:52:37","modified_gmt":"2025-12-26T14:52:37","slug":"afasia-como-ajudar-alguem-que-perdeu-a-fala-apos-um-avc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/afasia-como-ajudar-alguem-que-perdeu-a-fala-apos-um-avc\/","title":{"rendered":"Afasia: como ajudar algu\u00e9m que perdeu a fala ap\u00f3s um AVC"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;]<link 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quotidiana<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">A comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o-verbal, um aliado precioso<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">Estrat\u00e9gias para comunicar melhor com pessoas que sofrem de afasia<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">A utiliza\u00e7\u00e3o de ajudas visuais e escritas<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\">Paci\u00eancia e escuta ativa: duas qualidades essenciais<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-8\">As terapias e os profissionais envolvidos<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-9\">FERNANDO: o programa de treino cerebral para pacientes p\u00f3s-AVC<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-10\">O papel central da fam\u00edlia e do apoio social<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-11\">Adaptar o ambiente para uma melhor comunica\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-12\">Recursos dispon\u00edveis e associa\u00e7\u00f5es<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">Afasia, um desafio para a comunica\u00e7\u00e3o e para a vida quotidiana<\/h2>\n<pee>A afasia \u00e9 uma das perturba\u00e7\u00f5es da linguagem mais complexas e angustiantes, tanto para a pessoa afetada como para os que a rodeiam. Frequentemente causada por um acidente vascular <strong data-start=\"573\" data-end=\"611\">cerebral<\/strong>, mas tamb\u00e9m por um traumatismo craniano, um tumor cerebral ou certas doen\u00e7as neurol\u00f3gicas, afecta a capacidade de <strong data-start=\"736\" data-end=\"774\">falar, compreender, ler e escrever<\/strong>. <\/pee>\n<pee>Para a fam\u00edlia e os amigos, esta perturba\u00e7\u00e3o pode ser confusa: a pessoa continua perfeitamente consciente, a sua intelig\u00eancia intacta, mas j\u00e1 n\u00e3o consegue encontrar as palavras ou compreender certas mensagens. Esta dissocia\u00e7\u00e3o entre o pensamento e a linguagem cria uma <strong data-start=\"1034\" data-end=\"1056\">barreira invis\u00edvel<\/strong> que isola, frustra e perturba a vida social, familiar e profissional. <\/pee>\n<pee>Em Fran\u00e7a, estima-se que cerca de <strong data-start=\"1171\" data-end=\"1192\">300.000 pessoas<\/strong> vivam com afasia, a maioria na sequ\u00eancia de um acidente vascular cerebral. No entanto, esta doen\u00e7a continua a ser <strong data-start=\"1271\" data-end=\"1282\">pouco conhecida<\/strong> e muitas vezes mal compreendida. Demasiadas pessoas continuam a pensar erradamente que uma pessoa com afasia &#8220;n\u00e3o compreende nada&#8221;, quando na realidade \u00e9 a <strong data-start=\"1417\" data-end=\"1431\">linguagem<\/strong> que \u00e9 afetada, n\u00e3o o pensamento.  <\/pee>\n<pee>Neste artigo, vamos :<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1500\" data-end=\"1549\">\n<pee>explica os <strong data-start=\"1516\" data-end=\"1546\">diferentes tipos de afasia<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1550\" data-end=\"1599\">\n<pee>explora os seus <strong data-start=\"1567\" data-end=\"1596\">sintomas e consequ\u00eancias<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1600\" data-end=\"1649\">\n<pee>prop\u00f5e <strong data-start=\"1615\" data-end=\"1646\">estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1650\" data-end=\"1710\">\n<pee>apresenta o papel dos <strong data-start=\"1674\" data-end=\"1707\">profissionais e<\/strong> dos <strong data-start=\"1674\" data-end=\"1707\">familiares<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1711\" data-end=\"1813\">\n<pee>destaca o <strong data-start=\"1731\" data-end=\"1738\">FERNANDO<\/strong>, um programa inovador de treino do c\u00e9rebro para doentes p\u00f3s-AVC.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>O objetivo \u00e9 fornecer chaves concretas para <strong data-start=\"1859\" data-end=\"1900\">uma melhor compreens\u00e3o e apoio<\/strong> \u00e0s pessoas afectadas por esta perturba\u00e7\u00e3o da linguagem.<\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Compreender a afasia: o essencial<\/h2>\n<pee>Antes de falar sobre reabilita\u00e7\u00e3o ou estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o, \u00e9 importante compreender <strong data-start=\"2098\" data-end=\"2121\">o que \u00e9 a afasia<\/strong> e porque \u00e9 que n\u00e3o se manifesta da mesma forma em todas as pessoas.<\/pee>\n<h3>Uma origem neurol\u00f3gica<\/h3>\n<pee>A afasia ocorre quando certas \u00e1reas do c\u00e9rebro, geralmente localizadas no hemisf\u00e9rio esquerdo, s\u00e3o danificadas. Estas \u00e1reas est\u00e3o envolvidas na : <\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2395\" data-end=\"2429\">\n<pee>produ\u00e7\u00e3o de linguagem oral,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2430\" data-end=\"2460\">\n<pee>Compreende as palavras,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2461\" data-end=\"2490\">\n<pee>ler e escrever,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2491\" data-end=\"2523\">\n<pee>constru\u00e7\u00e3o de frases.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Um AVC que afecte estas zonas pode, portanto, interromper brutalmente a capacidade de <strong data-start=\"2601\" data-end=\"2625\">falar ou<\/strong> de <strong data-start=\"2601\" data-end=\"2625\">compreender<\/strong>.<\/pee>\n<h3>Os diferentes tipos de afasia<\/h3>\n<pee>As afasias n\u00e3o s\u00e3o todas iguais. Os neurologistas distinguem v\u00e1rias formas: <\/pee>\n<ol data-start=\"2766\" data-end=\"3524\">\n<li data-start=\"2766\" data-end=\"3004\">\n<pee><strong data-start=\"2769\" data-end=\"2803\">Afasia de Broca (n\u00e3o fluente)<\/strong><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2809\" data-end=\"2859\">\n<pee>Fala devagar, frases curtas, fala entrecortada.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2863\" data-end=\"2900\">\n<pee>Compreende relativamente bem.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2904\" data-end=\"3004\">\n<pee>Exemplo: em vez de dizer &#8220;Gostava de comer uma ma\u00e7\u00e3&#8221;, a pessoa diz &#8220;Ma\u00e7\u00e3&#8230; come&#8230; eu&#8221;.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-start=\"3006\" data-end=\"3203\">\n<pee><strong data-start=\"3009\" data-end=\"3042\">Afasia de Wernicke (fluente)<\/strong><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3048\" data-end=\"3092\">\n<pee>Fluida, mas por vezes incoerente.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3096\" data-end=\"3154\">\n<pee>As palavras utilizadas podem ser incorrectas ou inventadas.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3158\" data-end=\"3203\">\n<pee>A compreens\u00e3o da linguagem \u00e9 frequentemente afetada.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-start=\"3205\" data-end=\"3345\">\n<pee><strong data-start=\"3208\" data-end=\"3227\">Afasia global<\/strong><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3233\" data-end=\"3304\">\n<pee>A mais grave: afecta tanto a express\u00e3o como a compreens\u00e3o.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3308\" data-end=\"3345\">\n<pee>Comunica\u00e7\u00e3o oral muito limitada.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-start=\"3347\" data-end=\"3524\">\n<pee><strong data-start=\"3350\" data-end=\"3370\">Afasia an\u00f3mica<\/strong><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3376\" data-end=\"3441\">\n<pee>Dificuldade em encontrar a palavra certa, especialmente nomes de objectos.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3445\" data-end=\"3524\">\n<pee>As frases s\u00e3o gramaticalmente corretas, mas carecem de precis\u00e3o.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h3>Manifesta\u00e7\u00f5es muito vari\u00e1veis<\/h3>\n<pee>Duas pessoas com afasia podem ter perfis completamente diferentes.<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3660\" data-end=\"3721\">\n<pee><strong data-start=\"3675\" data-end=\"3718\">Fala pouco mas compreende quase tudo<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3722\" data-end=\"3781\">\n<pee>O outro fala muito, mas <strong data-start=\"3763\" data-end=\"3778\">de forma incoerente<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3782\" data-end=\"3863\">\n<pee>Alguns mant\u00eam a capacidade de <strong data-start=\"3810\" data-end=\"3821\">ler<\/strong> mas perdem a capacidade de escrever, ou vice-versa.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><br data-start=\"3894\" data-end=\"3897\">Compreender a afasia significa aceitar que n\u00e3o se trata de uma perturba\u00e7\u00e3o \u00fanica, mas de uma <strong data-start=\"3990\" data-end=\"4022\">constela\u00e7\u00e3o de dificuldades<\/strong> que variam consoante a \u00e1rea do c\u00e9rebro afetada. Esta compreens\u00e3o \u00e9 essencial para adaptar a comunica\u00e7\u00e3o, escolher as estrat\u00e9gias corretas e evitar mal-entendidos. <\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Sintomas e impacto na vida quotidiana<\/h2>\n<pee>A afasia \u00e9 mais do que um problema de linguagem. Afecta <strong data-start=\"312\" data-end=\"356\">todos os aspectos da comunica\u00e7\u00e3o<\/strong> e pode alterar radicalmente a vida quotidiana. Os sintomas variam muito de pessoa para pessoa, mas certos sinais s\u00e3o frequentes.  <\/pee>\n<pee>As dificuldades mais comuns incluem<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"566\" data-end=\"663\">\n<pee>procura de palavras: a pessoa sabe o que quer dizer mas n\u00e3o consegue encontrar a palavra certa<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"664\" data-end=\"775\">\n<pee>compreens\u00e3o da linguagem falada, especialmente quando a conversa \u00e9 r\u00e1pida ou quando h\u00e1 ru\u00eddo de fundo<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"776\" data-end=\"887\">\n<pee>ler e escrever: algumas pessoas conseguem falar mas j\u00e1 n\u00e3o conseguem ler uma frase simples<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"888\" data-end=\"989\">\n<pee>constru\u00e7\u00e3o de frases: as frases podem estar incompletas, desorganizadas ou sem coer\u00eancia<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Estes sintomas conduzem frequentemente a <strong data-start=\"1028\" data-end=\"1050\">uma enorme frustra\u00e7\u00e3o<\/strong> para as pessoas com afasia. Imagina querer contar uma hist\u00f3ria simples e n\u00e3o conseguir encontrar as palavras. Isto pode levar a <strong data-start=\"1182\" data-end=\"1209\">sentimentos de confinamento<\/strong> e a uma perda de auto-confian\u00e7a.  <\/pee>\n<pee>Por exemplo, a Sophie, de 58 anos, teve um AVC h\u00e1 dois anos. Compreende tudo o que lhe \u00e9 dito, mas desde o acidente tem dificuldade em falar. Por vezes, utiliza gestos ou desenhos para se fazer entender. Diz que o mais dif\u00edcil n\u00e3o \u00e9 o facto de n\u00e3o poder falar, mas sim o facto de &#8220;as pessoas pensarem que eu n\u00e3o percebo nada&#8221;. Infelizmente, esta situa\u00e7\u00e3o \u00e9 muito frequente: a defici\u00eancia lingu\u00edstica \u00e9 muitas vezes confundida com uma defici\u00eancia intelectual, o que aumenta o mal-estar da pessoa.    <\/pee>\n<pee>Para al\u00e9m das dificuldades de comunica\u00e7\u00e3o, a afasia tem tamb\u00e9m um <strong data-start=\"1830\" data-end=\"1861\">impacto social e emocional<\/strong> consider\u00e1vel. Muitas pessoas com afasia acabam por se isolar das actividades sociais porque as conversas se tornam demasiado complicadas. Telefonemas, refei\u00e7\u00f5es em fam\u00edlia, sa\u00eddas com amigos&#8230; tudo se torna uma fonte de ansiedade. Pouco a pouco, a pessoa arrisca-se ao isolamento, quando a manuten\u00e7\u00e3o dos la\u00e7os sociais \u00e9 essencial para a qualidade de vida e mesmo para a recupera\u00e7\u00e3o.   <\/pee>\n<pee>A fam\u00edlia e os amigos tamb\u00e9m s\u00e3o afectados. Os c\u00f4njuges, os filhos e os amigos sentem-se por vezes impotentes perante as dificuldades de comunica\u00e7\u00e3o. Querem fazer o que \u00e9 correto, mas nem sempre sabem como. Esta falta de compreens\u00e3o pode provocar tens\u00e3o, frustra\u00e7\u00e3o e at\u00e9 exaust\u00e3o emocional quando a reabilita\u00e7\u00e3o demora muito tempo.   <\/pee>\n<pee>Em conclus\u00e3o, os sintomas da afasia v\u00e3o muito para al\u00e9m da linguagem: afectam a autoestima, as rela\u00e7\u00f5es sociais, a vida familiar e profissional. \u00c9 por isso que \u00e9 absolutamente essencial proporcionar um tratamento abrangente que v\u00e1 para al\u00e9m da reabilita\u00e7\u00e3o da linguagem. <\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">A comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o-verbal, um aliado precioso<\/h2>\n<pee>Quando as palavras j\u00e1 n\u00e3o s\u00e3o f\u00e1ceis de pronunciar, a linguagem corporal torna-se uma <strong data-start=\"236\" data-end=\"254\">ponte essencial<\/strong> entre a pessoa com afasia e as pessoas que a rodeiam. A comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o se resume \u00e0s palavras: os gestos, as express\u00f5es faciais, a entoa\u00e7\u00e3o da voz, o olhar&#8230; todos estes elementos adquirem uma import\u00e2ncia vital. <\/pee>\n<pee>Para as pessoas com afasia, a comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal pode ser uma <strong data-start=\"555\" data-end=\"585\">verdadeira t\u00e1bua de salva\u00e7\u00e3o<\/strong>. Quando \u00e9 imposs\u00edvel formular uma frase completa, um simples gesto ou express\u00e3o facial pode ser suficiente para transmitir uma emo\u00e7\u00e3o ou uma necessidade. Por exemplo, apontar para um copo de \u00e1gua para dizer &#8220;Tenho sede&#8221;, ou acenar com a m\u00e3o para dizer &#8220;Vem&#8221; ou &#8220;P\u00e1ra&#8221;.  <\/pee>\n<pee>As pessoas que te rodeiam t\u00eam de aprender a interpretar <strong data-start=\"902\" data-end=\"929\">estes sinais<\/strong>. Isto requer observa\u00e7\u00e3o, paci\u00eancia e, por vezes, um pouco de criatividade. Certos gestos s\u00e3o universais, mas cada pessoa com afasia pode desenvolver os seus pr\u00f3prios c\u00f3digos. Nalgumas fam\u00edlias, acabam por criar uma linguagem h\u00edbrida de palavras, sinais e imagens que s\u00f3 pode ser compreendida pelo seu c\u00edrculo mais pr\u00f3ximo.   <\/pee>\n<pee>Os recursos visuais tamb\u00e9m refor\u00e7am esta comunica\u00e7\u00e3o. <strong data-start=\"1323\" data-end=\"1339\">Pictogramas<\/strong>, <strong data-start=\"1345\" data-end=\"1355\">fotografias<\/strong> ou mesmo <strong data-start=\"1368\" data-end=\"1397\">quadros de comunica\u00e7\u00e3o<\/strong> com imagens simples ajudam a ultrapassar o bloqueio das palavras. Por exemplo, um quadro pode conter imagens para as necessidades b\u00e1sicas: comer, beber, dormir, sair de casa, ir ao m\u00e9dico, etc. Basta que a pessoa aponte para a imagem para se fazer entender.  <\/pee>\n<pee>Existem at\u00e9 <strong data-start=\"1675\" data-end=\"1702\">aplica\u00e7\u00f5es digitais<\/strong> que oferecem bibliotecas de imagens e pictogramas para construir frases visuais. Utilizadas num tablet, oferecem uma autonomia suplementar e reduzem o stress associado \u00e0s situa\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o. <\/pee>\n<pee>Para al\u00e9m de facilitar a troca de informa\u00e7\u00f5es, a comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal ajuda a <strong data-start=\"2022\" data-end=\"2054\">preservar o v\u00ednculo afetivo<\/strong>. Um sorriso, uma car\u00edcia na m\u00e3o, um olhar atento podem dizer &#8220;estou a ouvir, estou aqui para ti&#8221; sem quaisquer palavras. Para uma pessoa que perdeu parte da sua capacidade de falar, este apoio n\u00e3o verbal \u00e9 essencial para que n\u00e3o se sinta isolada ou incompreendida.  <\/pee>\n<pee>Em conclus\u00e3o, a comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o-verbal n\u00e3o substitui a fala, mas complementa-a e, por vezes, torna-se o principal meio de express\u00e3o. Incentivar a sua utiliza\u00e7\u00e3o desde o in\u00edcio do processo de reabilita\u00e7\u00e3o ajuda a manter o di\u00e1logo e a reduzir a frustra\u00e7\u00e3o associada \u00e0 afasia. <\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">Estrat\u00e9gias para comunicar melhor com pessoas que sofrem de afasia<\/h2>\n<pee>Comunicar com uma pessoa com afasia pode parecer dif\u00edcil no in\u00edcio, mas h\u00e1 muitas t\u00e9cnicas que podem ajudar a tornar as trocas <strong data-start=\"474\" data-end=\"510\">mais fluidas e menos stressantes<\/strong>. Estas estrat\u00e9gias s\u00e3o utilizadas por terapeutas da fala, familiares e, por vezes, at\u00e9 ensinadas em workshops de comunica\u00e7\u00e3o para fam\u00edlias e prestadores de cuidados. <\/pee>\n<pee>Eis os principais conselhos a p\u00f4r em pr\u00e1tica:<\/pee>\n<h3>1. Fala devagar e com clareza<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"765\" data-end=\"869\">\n<pee>Fala <strong data-start=\"795\" data-end=\"823\">mais devagar do que o habitual<\/strong>, sem exagerar ou infantilizar.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"870\" data-end=\"964\">\n<pee><strong data-start=\"882\" data-end=\"910\">Faz pausas entre as frases<\/strong> para dar tempo para compreender e responder.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"965\" data-end=\"1082\">\n<pee>Articula corretamente, mas fala num tom natural para evitar que a conversa pare\u00e7a artificial.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"1084\" data-end=\"1095\">Exemplo<\/strong>: em vez de dizer &#8220;Queres ir dar um passeio no parque esta tarde?&#8221;, diz &#8220;Queres ir ao parque?&#8221;, articulando e fazendo uma pausa ap\u00f3s a pergunta.<\/pee>\n<h3>2. Simplifica o vocabul\u00e1rio e as frases<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1333\" data-end=\"1399\">\n<pee>Utiliza <strong data-start=\"1351\" data-end=\"1370\">frases curtas<\/strong> com uma estrutura simples.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1400\" data-end=\"1477\">\n<pee>Evita o jarg\u00e3o, as express\u00f5es complexas ou as frases com duplo sentido.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1478\" data-end=\"1533\">\n<pee>Repete as palavras-chave v\u00e1rias vezes, se necess\u00e1rio.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"1535\" data-end=\"1546\">Exemplo<\/strong>: diz &#8220;Doutor. Amanh\u00e3. 3 p.m.&#8221; em vez de &#8220;N\u00e3o te esque\u00e7as que amanh\u00e3 \u00e0s 3 p.m. temos uma consulta com o m\u00e9dico para o teu check-up anual&#8221;.<\/pee>\n<h3>3. Faz perguntas fechadas em vez de abertas<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1757\" data-end=\"1846\">\n<pee>As perguntas que exigem uma resposta &#8220;sim&#8221; ou &#8220;n\u00e3o&#8221; s\u00e3o mais f\u00e1ceis de gerir.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1847\" data-end=\"1942\">\n<pee>As perguntas abertas podem ser demasiado exigentes para algu\u00e9m que est\u00e1 \u00e0 procura das palavras certas.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"1944\" data-end=\"1955\">Exemplo<\/strong>: &#8220;Queres um caf\u00e9?&#8221; (resposta simples) em vez de &#8220;O que queres beber?&#8221; (resposta complexa).<\/pee>\n<h3>4. Usa gestos para apoiar a linguagem oral<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2110\" data-end=\"2180\">\n<pee>Acompanha as palavras com um <strong data-start=\"2138\" data-end=\"2153\">gesto<\/strong> ou <strong data-start=\"2162\" data-end=\"2177\">pictograma<\/strong> <strong data-start=\"2138\" data-end=\"2153\">claro<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2181\" data-end=\"2247\">\n<pee>Mostra o objeto de que est\u00e1s a falar para te ajudar a compreender.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2248\" data-end=\"2327\">\n<pee>Incentiva as pessoas com afasia a exprimirem as suas necessidades da mesma forma.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"2329\" data-end=\"2340\">Por exemplo,<\/strong> apontar para a ch\u00e1vena quando dizes &#8220;caf\u00e9&#8221; permite que a pessoa compreenda imediatamente o tema da conversa.<\/pee>\n<h3>5. Evita ambientes ruidosos<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2502\" data-end=\"2578\">\n<pee>O ru\u00eddo de fundo dificulta a compreens\u00e3o e aumenta o stress.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2579\" data-end=\"2666\">\n<pee>Escolhe um <strong data-start=\"2596\" data-end=\"2613\">lugar calmo<\/strong> para falar, especialmente para as conversas importantes.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"2668\" data-end=\"2679\">Por exemplo,<\/strong> desliga a televis\u00e3o ou o r\u00e1dio quando estiveres a conversar para evitar uma sobrecarga auditiva.<\/pee>\n<h3>6. D\u00e1 tempo para responder<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2808\" data-end=\"2909\">\n<pee>As pessoas com afasia precisam por vezes de <strong data-start=\"2857\" data-end=\"2879\">v\u00e1rios segundos<\/strong> para formular a sua resposta.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2910\" data-end=\"2989\">\n<pee>Interromp\u00ea-los ou falar por eles pode desencoraj\u00e1-los e frustr\u00e1-los.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"2991\" data-end=\"3002\">Exemplo<\/strong>: esperar calmamente depois de uma pergunta em vez de a reformular demasiado depressa ou de adivinhar a resposta.<\/pee>\n<h3>7. Reformula, se necess\u00e1rio<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3138\" data-end=\"3244\">\n<pee>Se a pessoa n\u00e3o entender, repete <strong data-start=\"3172\" data-end=\"3193\">de uma forma diferente<\/strong> em vez de repetir exatamente a mesma frase.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3245\" data-end=\"3331\">\n<pee>Mudar a palavra ou simplificar a estrutura pode ajudar a desbloquear a compreens\u00e3o.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"3333\" data-end=\"3344\">Exemplo<\/strong>: se a frase &#8220;Queres ir dar um passeio?&#8221; n\u00e3o funcionar, experimenta &#8220;Vamos dar um passeio l\u00e1 fora?<\/pee>\n<h3>8. Valoriza todas as tentativas de comunica\u00e7\u00e3o<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3496\" data-end=\"3570\">\n<pee>N\u00e3o corrijas todos os erros: isso pode desencorajar a pessoa em causa.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3571\" data-end=\"3635\">\n<pee>Felicita os teus esfor\u00e7os, mesmo que a frase n\u00e3o seja perfeita.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"3637\" data-end=\"3648\">Exemplo<\/strong>: se a pessoa disser &#8220;Eu&#8230; parque&#8230; amanh\u00e3&#8221;, responde &#8220;Sim, queres dizer que queres ir ao parque amanh\u00e3? Muito bem!&#8221; para validares e encorajares.<\/pee>\n<h3>9. Utiliza recursos visuais<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3837\" data-end=\"3949\">\n<pee>Cadernos com imagens, aplica\u00e7\u00f5es para tablets, fotografias: tudo o que <strong data-start=\"3912\" data-end=\"3936\">facilite o di\u00e1logo<\/strong> \u00e9 \u00fatil.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3950\" data-end=\"4096\">\n<pee>Alguns profissionais criam &#8220;cadernos de comunica\u00e7\u00e3o&#8221; personalizados com as palavras e imagens mais utilizadas no dia a dia.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>10. Mant\u00e9m o contacto visual e uma atitude positiva<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"4161\" data-end=\"4247\">\n<pee>Olha a pessoa nos olhos quando falas com ela para mostrar que est\u00e1s a ouvir.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"4248\" data-end=\"4334\">\n<pee>Sorri, acena com a cabe\u00e7a e mostra paci\u00eancia: isto cria uma atmosfera tranquilizadora.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"4336\" data-end=\"4347\">Por exemplo<\/strong>: mesmo que a pessoa seja lenta a responder, manter a calma e a aten\u00e7\u00e3o encoraja a continua\u00e7\u00e3o da conversa.<\/pee>\n<pee>Em conclus\u00e3o, estas estrat\u00e9gias n\u00e3o requerem compet\u00eancias espec\u00edficas, mas transformam a comunica\u00e7\u00e3o. Permitem que as pessoas com afasia recuperem <strong data-start=\"4627\" data-end=\"4650\">a sua confian\u00e7a<\/strong>, participem em conversas e reduzam a frustra\u00e7\u00e3o associada \u00e0 perda da linguagem. <\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">A utiliza\u00e7\u00e3o de ajudas visuais e escritas<\/h2>\n<pee>Para as pessoas com afasia, as palavras podem tornar-se inacess\u00edveis, mas as imagens e a escrita simples s\u00e3o muitas vezes mais f\u00e1ceis de compreender. As ajudas visuais e escritas s\u00e3o, portanto, <strong data-start=\"457\" data-end=\"477\">instrumentos poderosos<\/strong> para facilitar a comunica\u00e7\u00e3o e tornar a vida quotidiana menos frustrante. <\/pee>\n<h3>Porque \u00e9 que os recursos visuais s\u00e3o t\u00e3o eficazes?<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"613\" data-end=\"687\">\n<pee>O c\u00e9rebro processa imagens <strong data-start=\"644\" data-end=\"663\">mais rapidamente<\/strong> do que a linguagem falada.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"688\" data-end=\"788\">\n<pee>Os pictogramas e as fotografias facilitam a <strong data-start=\"731\" data-end=\"785\">compreens\u00e3o sem necessidade de uma frase completa<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"789\" data-end=\"865\">\n<pee>Proporcionam um <strong data-start=\"806\" data-end=\"831\">ponto de apoio concreto<\/strong> quando as palavras n\u00e3o chegam.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Muitas fam\u00edlias referem uma clara <strong data-start=\"913\" data-end=\"943\">redu\u00e7\u00e3o dos mal-entendidos<\/strong> logo que come\u00e7am a utilizar os recursos visuais em casa.<\/pee>\n<h3>Os diferentes tipos de apoio visual<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1056\" data-end=\"1266\">\n<pee><strong data-start=\"1058\" data-end=\"1087\">Quadros de comunica\u00e7\u00e3o<\/strong>: s\u00e3o compostos por imagens ou s\u00edmbolos que representam necessidades quotidianas (comer, beber, dormir, ir ao m\u00e9dico, etc.). A pessoa aponta simplesmente para a imagem correspondente. <\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1267\" data-end=\"1403\">\n<pee><strong data-start=\"1269\" data-end=\"1290\">Cart\u00f5es ilustrados<\/strong>: cabem na m\u00e3o e podem ser utilizados em qualquer contexto, incluindo ao ar livre.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1404\" data-end=\"1578\">\n<pee><strong data-start=\"1406\" data-end=\"1435\">Aplica\u00e7\u00f5es para tablets<\/strong>: algumas aplica\u00e7\u00f5es oferecem bibliotecas de imagens e pictogramas, com a possibilidade de construir frases visuais simples.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Um <strong data-start=\"1580\" data-end=\"1599\">exemplo concreto<\/strong>: uma aplica\u00e7\u00e3o pode apresentar pictogramas como &#8220;quero&#8221;, &#8220;beber&#8221; e &#8220;\u00e1gua&#8221;. O utilizador clica nas imagens na ordem certa para formar uma frase, que o tablet l\u00ea em voz alta. <\/pee>\n<h3>O papel da palavra escrita na comunica\u00e7\u00e3o<\/h3>\n<pee>Mesmo quando a fala \u00e9 dif\u00edcil, algumas pessoas com afasia mant\u00eam a <strong data-start=\"1936\" data-end=\"1974\">capacidade de ler e escrever<\/strong>. A escrita pode ent\u00e3o tornar-se um meio alternativo de : <\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2032\" data-end=\"2086\">\n<pee><strong data-start=\"2034\" data-end=\"2056\">explica uma ideia<\/strong> escrevendo-a num caderno,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2087\" data-end=\"2142\">\n<pee><strong data-start=\"2089\" data-end=\"2114\">mostra as palavras-chave<\/strong> em vez de as dizer,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2143\" data-end=\"2222\">\n<pee><strong data-start=\"2145\" data-end=\"2168\">utiliza listas<\/strong> para compras, compromissos e medica\u00e7\u00e3o.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Um simples bloco de notas ou um quadro branco pode ser uma ferramenta preciosa. Por exemplo, se a pessoa n\u00e3o for capaz de dizer &#8220;consulta m\u00e9dica amanh\u00e3&#8221;, pode escrev\u00ea-la ou mostr\u00e1-la numa nota preparada com anteced\u00eancia. <\/pee>\n<h3>Combinar a comunica\u00e7\u00e3o visual e escrita<\/h3>\n<pee>Em muitos casos, a combina\u00e7\u00e3o de <strong data-start=\"2549\" data-end=\"2570\">imagens e palavras escritas<\/strong> d\u00e1 os melhores resultados. A imagem ajuda a compreender o conceito e a palavra escrita apoia a mem\u00f3ria lingu\u00edstica. <\/pee>\n<pee><strong data-start=\"2691\" data-end=\"2710\">Eis um exemplo concreto<\/strong>: num cart\u00e3o &#8220;comer&#8221;, podes ver um prato de comida e a palavra &#8220;comer&#8221; escrita em letras grandes.<\/pee>\n<h3>Criar um ambiente visual em casa<\/h3>\n<pee>Os familiares podem colocar <strong data-start=\"2917\" data-end=\"2949\">cartazes com palavras e imagens<\/strong> pela casa:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2969\" data-end=\"3011\">\n<pee>&#8220;cozinha&#8221; com uma fotografia de utens\u00edlios,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3012\" data-end=\"3057\">\n<pee>&#8220;casa de banho&#8221; com uma imagem de um lavat\u00f3rio,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3058\" data-end=\"3094\">\n<pee>&#8220;quarto&#8221; com uma fotografia de uma cama.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Isto permite que as pessoas com afasia se orientem e se exprimam mais facilmente, mesmo fora de uma conversa direta.<\/pee>\n<pee>As ajudas visuais e escritas n\u00e3o substituem a fala, mas abrem <strong data-start=\"3352\" data-end=\"3389\">novas vias de comunica\u00e7\u00e3o<\/strong>. D\u00e3o \u00e0s pessoas com afasia a oportunidade de exprimirem as suas necessidades, de participarem em interc\u00e2mbios e de recuperarem um certo grau de independ\u00eancia na sua vida quotidiana. <\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\">Paci\u00eancia e escuta ativa: duas qualidades essenciais<\/h2>\n<pee>Viver com afasia leva tempo, muito tempo. Os progressos s\u00e3o muitas vezes lentos, por vezes irregulares, e isso pode ser frustrante tanto para a pessoa como para os que a rodeiam. \u00c9 por isso que a paci\u00eancia \u00e9 uma qualidade fundamental em todo o apoio.  <\/pee>\n<pee>Para os que lhes s\u00e3o pr\u00f3ximos, tens de aceitar que a pessoa pode precisar de mais tempo para compreender uma frase, encontrar as palavras certas ou responder a uma pergunta. Os sil\u00eancios podem parecer longos, mas s\u00e3o necess\u00e1rios para permitir que o c\u00e9rebro fa\u00e7a o seu trabalho. Interromper demasiado depressa ou terminar as frases pela pessoa pode criar um sentimento de impot\u00eancia e de perda de controlo.  <\/pee>\n<pee>A escuta ativa completa esta paci\u00eancia. N\u00e3o se trata apenas de ouvir as palavras ditas, mas tamb\u00e9m de observar as express\u00f5es faciais, os gestos, o contacto visual &#8211; tudo o que possa dar uma pista sobre o que a pessoa est\u00e1 a tentar dizer. Muitas vezes, uma palavra ou gesto aproximado acompanhado de um determinado tom de voz pode ser usado para adivinhar a inten\u00e7\u00e3o e validar a mensagem.  <\/pee>\n<pee>Eis algumas dicas simples para praticares a paci\u00eancia e a escuta ativa:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1353\" data-end=\"1474\">\n<pee>Vira-te para a pessoa e olha para ela enquanto fala, para mostrar que lhe est\u00e1s a dar toda a tua aten\u00e7\u00e3o.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1475\" data-end=\"1559\">\n<pee>Acena com a cabe\u00e7a, sorri, mostra sinais visuais de que est\u00e1s realmente a ouvir.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1560\" data-end=\"1678\">\n<pee>Repete ou reformula o que percebeste para confirmar a mensagem: &#8220;Queres dizer que foste ao parque?&#8221;<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1679\" data-end=\"1772\">\n<pee>D\u00e1 tempo \u00e0 pessoa para aprovar ou corrigir, mesmo que o processo seja lento.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1773\" data-end=\"1910\">\n<pee>Evita mostrar sinais de impaci\u00eancia, como suspirar, olhar para o rel\u00f3gio ou falar com outra pessoa enquanto falas.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Por exemplo, se o Paulo, de 65 anos, tiver dificuldade em dizer &#8220;Tenho uma consulta amanh\u00e3&#8221;, pode simplesmente dizer &#8220;consulta&#8230; amanh\u00e3&#8230; eu&#8221;. Em vez de adivinhar demasiado depressa, a mulher pode responder: &#8220;Queres dizer que tens uma consulta amanh\u00e3?&#8221; para validar e encorajar a comunica\u00e7\u00e3o. <\/pee>\n<pee>No fim de contas, a paci\u00eancia e a escuta ativa n\u00e3o s\u00e3o apenas t\u00e9cnicas: s\u00e3o uma prova de respeito. Mostra \u00e0 pessoa com afasia que as suas palavras, mesmo incompletas, t\u00eam valor e que continua a ser um interlocutor de pleno direito. <\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-8\">As terapias e os profissionais envolvidos<\/h2>\n<pee>A reabilita\u00e7\u00e3o da afasia n\u00e3o depende de uma \u00fanica pessoa, mas de uma <strong data-start=\"371\" data-end=\"400\">equipa multidisciplinar<\/strong>. Cada pessoa traz um conhecimento complementar para ajudar a pessoa a recuperar o m\u00e1ximo de autonomia poss\u00edvel e a melhorar a sua qualidade de vida. <\/pee>\n<pee>O profissional mais frequentemente envolvido \u00e9 o <strong data-start=\"591\" data-end=\"610\">terapeuta da fala<\/strong>. Avalia o tipo de afasia, prop\u00f5e exerc\u00edcios adequados e trabalha a compreens\u00e3o, a express\u00e3o oral, a leitura e a escrita. As sess\u00f5es podem ser individuais ou em grupo, consoante as necessidades do doente. O terapeuta da fala utiliza v\u00e1rios m\u00e9todos: repeti\u00e7\u00e3o de palavras, jogos de pap\u00e9is, di\u00e1logos simulados, recursos visuais, exerc\u00edcios em computador, etc. O objetivo n\u00e3o \u00e9 apenas &#8220;reaprender a falar&#8221;, mas tamb\u00e9m restaurar a confian\u00e7a na comunica\u00e7\u00e3o.   <\/pee>\n<pee>Para al\u00e9m da terapia da fala, <strong data-start=\"1115\" data-end=\"1140\">os neuropsic\u00f3logos<\/strong> desempenham um papel importante. Avalia a mem\u00f3ria, a aten\u00e7\u00e3o, a concentra\u00e7\u00e3o, a l\u00f3gica e outras fun\u00e7\u00f5es cognitivas que tamb\u00e9m podem ser afectadas ap\u00f3s um AVC. Os seus testes permitem adaptar os exerc\u00edcios \u00e0s capacidades reais do paciente e, muitas vezes, trabalham em conjunto com os terapeutas da fala para oferecer uma reabilita\u00e7\u00e3o coerente.  <\/pee>\n<pee><strong data-start=\"1507\" data-end=\"1530\">Os terapeutas ocupacionais<\/strong> trabalham para adaptar a vida quotidiana: ajudam as pessoas a utilizar ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o, a organizar o seu espa\u00e7o de vida e a recuperar a sua independ\u00eancia nas actividades di\u00e1rias. Por exemplo, podem oferecer livros de comunica\u00e7\u00e3o personalizados, com imagens e palavras adaptadas \u00e0s necessidades da pessoa, ou aplica\u00e7\u00f5es espec\u00edficas num tablet. <\/pee>\n<pee><strong data-start=\"1908\" data-end=\"1933\">Os fisioterapeutas<\/strong> s\u00e3o essenciais quando o AVC tamb\u00e9m causou problemas motores. Trabalha a coordena\u00e7\u00e3o, a mobilidade e a respira\u00e7\u00e3o. Esta \u00faltima \u00e9 muito \u00fatil para melhorar a fala, porque uma voz clara e bem projectada depende de uma respira\u00e7\u00e3o eficiente.  <\/pee>\n<pee>Por \u00faltimo, <strong data-start=\"2205\" data-end=\"2225\">os psic\u00f3logos<\/strong> d\u00e3o apoio emocional \u00e0 pessoa e \u00e0 sua fam\u00edlia. A afasia pode levar a uma perda de confian\u00e7a, ansiedade e at\u00e9 depress\u00e3o. Falar sobre estas dificuldades, exprimir as emo\u00e7\u00f5es e aprender a geri-las \u00e9 uma fase importante do processo global de reabilita\u00e7\u00e3o.  <\/pee>\n<pee>Em suma, cada profissional tem um papel espec\u00edfico:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2561\" data-end=\"2597\">\n<pee>O terapeuta da fala para a linguagem.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2598\" data-end=\"2652\">\n<pee>O neuropsic\u00f3logo para as fun\u00e7\u00f5es cognitivas.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2653\" data-end=\"2705\">\n<pee>Terapeutas ocupacionais para a autonomia e as ferramentas.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2706\" data-end=\"2762\">\n<pee>O fisioterapeuta do corpo e da respira\u00e7\u00e3o.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2763\" data-end=\"2809\">\n<pee>O psic\u00f3logo para apoio emocional.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>O trabalho em equipa permite-nos prestar cuidados abrangentes <strong data-start=\"2867\" data-end=\"2892\">e coerentes<\/strong>, em que a pessoa com afasia progride em v\u00e1rios aspectos ao mesmo tempo, em vez de o fazer isoladamente.<\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-9\">FERNANDO: o programa de treino cerebral para pacientes p\u00f3s-AVC<\/h2>\n<pee><strong data-start=\"251\" data-end=\"258\">FERNANDO<\/strong> \u00e9 uma das ferramentas mais avan\u00e7adas dispon\u00edveis para complementar a reabilita\u00e7\u00e3o tradicional. Desenvolvido pela DYNSEO, FERNANDO \u00e9 um programa <strong data-start=\"332\" data-end=\"357\">de estimula\u00e7\u00e3o cognitiva<\/strong> destinado a pessoas com problemas de linguagem, de mem\u00f3ria ou de concentra\u00e7\u00e3o na sequ\u00eancia de um acidente vascular cerebral ou de uma les\u00e3o cerebral. O seu objetivo \u00e9 claro: oferecer uma forma de <strong data-start=\"527\" data-end=\"580\">reeduca\u00e7\u00e3o divertida, progressiva e personalizada<\/strong>, acess\u00edvel a todos, incluindo os idosos.  <\/pee>\n<pee>FERNANDO est\u00e1 dispon\u00edvel como uma aplica\u00e7\u00e3o para tablet. Esta escolha n\u00e3o \u00e9 negligenci\u00e1vel: o tablet \u00e9 intuitivo, f\u00e1cil de utilizar e n\u00e3o requer conhecimentos t\u00e9cnicos espec\u00edficos. Para quem n\u00e3o se sente \u00e0 vontade com computadores, \u00e9 muito mais acess\u00edvel do que um computador.  <\/pee>\n<h3>Principais fun\u00e7\u00f5es do FERNANDO<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"982\" data-end=\"1118\">\n<pee><strong data-start=\"984\" data-end=\"1003\">Jogos de mem\u00f3ria<\/strong>: adaptados ao n\u00edvel da pessoa, trabalham a memoriza\u00e7\u00e3o de palavras, imagens e sequ\u00eancias l\u00f3gicas.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1119\" data-end=\"1248\">\n<pee><strong data-start=\"1121\" data-end=\"1145\">Exerc\u00edcios de l\u00edngua<\/strong>: para te ajudar a desenvolver o vocabul\u00e1rio, a compreens\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o de frases.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1249\" data-end=\"1401\">\n<pee><strong data-start=\"1251\" data-end=\"1296\">Actividades de concentra\u00e7\u00e3o e aten\u00e7\u00e3o<\/strong>: para melhorar a capacidade de manter a concentra\u00e7\u00e3o numa tarefa, uma \u00e1rea frequentemente enfraquecida ap\u00f3s um AVC.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1402\" data-end=\"1544\">\n<pee><strong data-start=\"1404\" data-end=\"1429\">Feedback personalizado<\/strong>: FERNANDO regista o progresso, sugere n\u00edveis adequados e encoraja o utilizador com mensagens positivas.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Uma das grandes vantagens do FERNANDO \u00e9 o facto de ser <strong data-start=\"1583\" data-end=\"1600\">progressivo<\/strong>. Os primeiros exerc\u00edcios s\u00e3o r\u00e1pidos e simples, para que o utilizador n\u00e3o desanime. Depois, \u00e0 medida que fores conseguindo, a dificuldade aumenta, o que estimula o c\u00e9rebro sem criar demasiada press\u00e3o.  <\/pee>\n<h3>Como \u00e9 que o FERNANDO se enquadra na reabilita\u00e7\u00e3o<\/h3>\n<pee>Os terapeutas da fala e os neuropsic\u00f3logos recomendam frequentemente <strong data-start=\"1928\" data-end=\"1952\">exerc\u00edcios di\u00e1rios<\/strong> para conseguir um progresso duradouro. Mas entre as sess\u00f5es de reabilita\u00e7\u00e3o, pode ser dif\u00edcil encontrar actividades adequadas. \u00c9 a\u00ed que entra o FERNANDO:  <\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2118\" data-end=\"2187\">\n<pee>Podes jogar <strong data-start=\"2143\" data-end=\"2170\">durante 5 a 15 minutos por dia<\/strong>, ao teu ritmo.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2188\" data-end=\"2277\">\n<pee>A fam\u00edlia e os amigos podem acompanh\u00e1-lo, transformando o exerc\u00edcio num momento de partilha.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2278\" data-end=\"2385\">\n<pee>Os resultados s\u00e3o evidentes: fala mais fluente, melhor mem\u00f3ria, confian\u00e7a renovada.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Por exemplo, o Luc, de 62 anos, come\u00e7ou a utilizar o FERNANDO tr\u00eas meses ap\u00f3s o AVC. No in\u00edcio, n\u00e3o conseguia nomear objectos simples. Ap\u00f3s algumas semanas de jogos di\u00e1rios, encontra a palavra &#8220;cadeira&#8221; quando v\u00ea uma imagem, o que n\u00e3o conseguia fazer h\u00e1 meses. Este pequeno \u00eaxito devolveu a confian\u00e7a a toda a fam\u00edlia.   <\/pee>\n<h3>O aspeto emocional: um fator-chave<\/h3>\n<pee>Um ponto importante \u00e9 o facto de o FERNANDO n\u00e3o se limitar a exerc\u00edcios t\u00e9cnicos. As mensagens de incentivo, a monitoriza\u00e7\u00e3o dos progressos e o aspeto l\u00fadico tornam a reabilita\u00e7\u00e3o <strong data-start=\"2936\" data-end=\"2975\">menos intimidante e mais motivadora<\/strong>. Para muitos utilizadores, redescobrir o prazer de aprender \u00e9 um passo essencial para a recupera\u00e7\u00e3o.  <\/pee>\n<pee>Em suma, o FERNANDO n\u00e3o substitui as sess\u00f5es com profissionais, mas \u00e9 um <strong data-start=\"3180\" data-end=\"3205\">complemento eficaz<\/strong>. Acess\u00edvel, motivador e personaliz\u00e1vel, oferece uma solu\u00e7\u00e3o moderna para continuar a progredir todos os dias, mesmo em casa. <\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-10\">O papel central da fam\u00edlia e do apoio social<\/h2>\n<pee>A afasia afecta n\u00e3o s\u00f3 a pessoa em causa, mas tamb\u00e9m toda a sua fam\u00edlia e, por vezes, at\u00e9 o seu c\u00edrculo de amigos. Perder as palavras, ter dificuldade em fazer-se entender ou em compreender os outros pode levar a uma <strong data-start=\"358\" data-end=\"391\">rutura da comunica\u00e7\u00e3o<\/strong> e a um isolamento progressivo da pessoa. \u00c9 por isso que o apoio dos entes queridos e a manuten\u00e7\u00e3o dos la\u00e7os sociais s\u00e3o essenciais em todas as fases do processo de reabilita\u00e7\u00e3o.  <\/pee>\n<pee>O primeiro papel da fam\u00edlia \u00e9 <strong data-start=\"595\" data-end=\"614\">manter-se presente<\/strong>. Passar algum tempo juntos e continuar com as actividades habituais, mesmo com adapta\u00e7\u00f5es, ajuda as pessoas com afasia a n\u00e3o se sentirem exclu\u00eddas. As refei\u00e7\u00f5es em fam\u00edlia, os jogos de tabuleiro e os passeios s\u00e3o oportunidades de comunica\u00e7\u00e3o que complementam as sess\u00f5es de terapia da fala ou os exerc\u00edcios com ferramentas como o FERNANDO.  <\/pee>\n<pee>O segundo papel dos familiares \u00e9<strong data-start=\"989\" data-end=\"1028\">adaptar a sua forma de comunicar<\/strong>. Muitos familiares referem que aprenderam a falar mais devagar, a fazer perguntas simples, a utilizar gestos, desenhos ou mesmo livros de comunica\u00e7\u00e3o para se fazerem entender. Estes esfor\u00e7os podem parecer pequenos, mas criam um ambiente mais calmo e tranquilizador para a pessoa com afasia.  <\/pee>\n<pee>Tamb\u00e9m \u00e9 importante<strong data-start=\"1385\" data-end=\"1435\">encorajar a pessoa a participar ativamente<\/strong> na conversa, mesmo que n\u00e3o fale muito. Por exemplo, podes pedir-lhe que escolha entre duas op\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s de um gesto ou de um cart\u00e3o ilustrado, ou que aponte para algo de que precisa. Cada participa\u00e7\u00e3o, mesmo que seja m\u00ednima, refor\u00e7a a autoestima e evita que a pessoa se feche em si pr\u00f3pria.  <\/pee>\n<pee>O apoio emocional \u00e9 igualmente crucial. Ap\u00f3s um AVC, algumas pessoas sofrem um verdadeiro <strong data-start=\"1840\" data-end=\"1859\">choque emocional<\/strong>: sentem-se diminu\u00eddas, receiam deixar de ser compreendidas e temem perder os amigos. As pessoas que lhes s\u00e3o pr\u00f3ximas devem estar atentas a estes sinais de ang\u00fastia, encorajando pequenas vit\u00f3rias e recordando-lhes que o progresso leva tempo.  <\/pee>\n<pee>Por \u00faltimo, \u00e9 essencial manter uma <strong data-start=\"2123\" data-end=\"2145\">vida social ativa<\/strong>. Clubes de lazer, associa\u00e7\u00f5es de doentes e grupos de conversa\u00e7\u00e3o para pessoas com afasia oferecem espa\u00e7os onde a comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 facilitada e todos se sentem compreendidos. Estas actividades evitam o isolamento e aumentam a moral, o que tamb\u00e9m favorece a recupera\u00e7\u00e3o cognitiva.  <\/pee>\n<pee>Em suma, a fam\u00edlia e os amigos n\u00e3o s\u00e3o meros espectadores: s\u00e3o parte integrante da reabilita\u00e7\u00e3o. A sua atitude, paci\u00eancia e apoio emocional podem fazer uma enorme diferen\u00e7a no progresso e bem-estar da pessoa com afasia. <\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-11\">Adaptar o ambiente para uma melhor comunica\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<pee>O ambiente em que vive uma pessoa com afasia desempenha um papel muito importante na sua capacidade de comunicar e de recuperar a sua independ\u00eancia. Uma casa ou um ambiente demasiado barulhento, mal organizado ou cheio de distrac\u00e7\u00f5es pode tornar a comunica\u00e7\u00e3o muito mais dif\u00edcil, mesmo que as pessoas pr\u00f3ximas da pessoa j\u00e1 estejam a utilizar boas estrat\u00e9gias. <\/pee>\n<pee>O primeiro passo \u00e9 <strong data-start=\"513\" data-end=\"549\">reduzir as distrac\u00e7\u00f5es sonoras<\/strong>. A televis\u00e3o ou o r\u00e1dio em segundo plano dificultam a compreens\u00e3o, especialmente quando v\u00e1rias pessoas est\u00e3o a falar ao mesmo tempo. \u00c9 melhor desligares os aparelhos ruidosos durante as conversas importantes ou mudares-te para uma sala mais sossegada para facilitar a troca de impress\u00f5es.  <\/pee>\n<pee>Em seguida, \u00e9 \u00fatil <strong data-start=\"859\" data-end=\"898\">tornar o espa\u00e7o visual mais leg\u00edvel<\/strong>. Por exemplo, se colocares etiquetas com palavras e imagens nas portas ou nos arm\u00e1rios, \u00e9 mais f\u00e1cil para as pessoas com afasia orientarem-se e nomearem os objectos. Podes escrever &#8220;cozinha&#8221; na porta correspondente, &#8220;arm\u00e1rio&#8221; no arm\u00e1rio, ou colocar imagens de alimentos nas caixas para facilitar o reconhecimento.  <\/pee>\n<pee>Existem tamb\u00e9m <strong data-start=\"1287\" data-end=\"1323\">quadros de comunica\u00e7\u00e3o<\/strong> na <strong data-start=\"1287\" data-end=\"1323\">parede<\/strong>, colocados na cozinha ou na sala de estar, onde a pessoa pode mostrar imagens para exprimir as suas necessidades: comer, beber, sair, ir ao m\u00e9dico, etc. Isto evita longas explica\u00e7\u00f5es quando as palavras n\u00e3o v\u00eam.<\/pee>\n<pee>Para algumas pessoas, a organiza\u00e7\u00e3o de um <strong data-start=\"1587\" data-end=\"1622\">espa\u00e7o dedicado \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00e9 muito \u00fatil. Este espa\u00e7o pode conter : <\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1668\" data-end=\"1729\">\n<pee>um quadro branco com um marcador para escrever ou desenhar<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1730\" data-end=\"1804\">\n<pee>um caderno com fotografias da fam\u00edlia, dos amigos e dos locais que visita frequentemente<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1805\" data-end=\"1882\">\n<pee>um tablet com uma aplica\u00e7\u00e3o como o FERNANDO ou um quadro de pictogramas<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>A pessoa sabe que pode utilizar este espa\u00e7o para preparar as suas ideias, escrever uma nota ou mostrar uma imagem quando n\u00e3o consegue falar.<\/pee>\n<pee>Por \u00faltimo, \u00e9 importante<strong data-start=\"2058\" data-end=\"2097\">adaptar os momentos em que falas<\/strong>. Falar numa sala silenciosa, com luz suficiente para ver claramente os gestos e as express\u00f5es faciais, e evitar as alturas em que a pessoa est\u00e1 cansada, torna a comunica\u00e7\u00e3o mais eficaz. <\/pee>\n<pee>Em suma, a adapta\u00e7\u00e3o do ambiente n\u00e3o \u00e9 complicada: basta um pouco de organiza\u00e7\u00e3o, etiquetas, ajudas visuais e tempo de sil\u00eancio para tornar a vida quotidiana muito mais f\u00e1cil para uma pessoa com afasia.<\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-12\">Recursos dispon\u00edveis e associa\u00e7\u00f5es<\/h2>\n<pee>Viver com afasia n\u00e3o significa enfrentar as dificuldades sozinho. Existem muitos recursos dispon\u00edveis para apoiar as pessoas afectadas e as suas fam\u00edlias, incluindo informa\u00e7\u00f5es, workshops, ajuda financeira e grupos de discuss\u00e3o. Conhec\u00ea-los d\u00e1-te acesso a conselhos pr\u00e1ticos, servi\u00e7os especializados e uma rede de apoio valiosa.  <\/pee>\n<pee>Em Fran\u00e7a, v\u00e1rias associa\u00e7\u00f5es desempenham um papel importante:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"567\" data-end=\"845\">\n<pee><strong data-start=\"569\" data-end=\"583\">Fran\u00e7a AVC<\/strong>: esta associa\u00e7\u00e3o nacional presta informa\u00e7\u00f5es sobre os acidentes vasculares cerebrais, as suas consequ\u00eancias e as diferentes fases da reabilita\u00e7\u00e3o. Organiza tamb\u00e9m grupos de discuss\u00e3o para os doentes e suas fam\u00edlias, bem como iniciativas de sensibiliza\u00e7\u00e3o para o p\u00fablico em geral. <\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"846\" data-end=\"1085\">\n<pee><strong data-start=\"848\" data-end=\"904\">F\u00e9d\u00e9ration Nationale des Aphasiques de France (FNAF)<\/strong>: defende os direitos das pessoas com afasia, oferece workshops de conversa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o para cuidadores e p\u00f5e as fam\u00edlias em contacto com profissionais.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1086\" data-end=\"1310\">\n<pee><strong data-start=\"1088\" data-end=\"1136\">Grupos de discuss\u00e3o para familiares prestadores de cuidados<\/strong>: estes grupos permitem que os familiares troquem experi\u00eancias, encontrem apoio moral e partilhem dicas sobre a melhor forma de apoiar o seu progenitor ou parceiro af\u00e1sico.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1311\" data-end=\"1529\">\n<pee><strong data-start=\"1313\" data-end=\"1354\">Servi\u00e7os hospitalares especializados<\/strong>: muitos centros de reabilita\u00e7\u00e3o t\u00eam programas espec\u00edficos para pessoas com afasia, com equipas multidisciplinares e oficinas adaptadas.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Existem tamb\u00e9m <strong data-start=\"1555\" data-end=\"1578\">recursos em linha<\/strong>:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1583\" data-end=\"1676\">\n<pee>s\u00edtios com informa\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas sobre a comunica\u00e7\u00e3o com pessoas com afasia<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1677\" data-end=\"1776\">\n<pee>v\u00eddeos explicativos para aprenderes a utilizar ferramentas como as tabelas de pictogramas<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1777\" data-end=\"1869\">\n<pee>f\u00f3runs onde as fam\u00edlias podem colocar quest\u00f5es e falar com outros prestadores de cuidados<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Algumas associa\u00e7\u00f5es organizam mesmo <strong data-start=\"1914\" data-end=\"1950\">eventos culturais ou desportivos<\/strong> abertos \u00e0s pessoas com afasia, com actividades adaptadas para encorajar a participa\u00e7\u00e3o e quebrar o isolamento.<\/pee>\n<pee>Por \u00faltimo, os <strong data-start=\"2082\" data-end=\"2127\">centros locais de a\u00e7\u00e3o social (CCAS)<\/strong> e os <strong data-start=\"2135\" data-end=\"2195\">centros departamentais para deficientes (MDPH)<\/strong> podem fornecer informa\u00e7\u00f5es sobre ajudas financeiras, apoio domicili\u00e1rio e programas de coloca\u00e7\u00e3o profissional para pessoas cuja afasia limita a sua atividade profissional.<\/pee>\n<pee>Em suma, existe uma verdadeira rede de apoio \u00e0s pessoas com afasia e \u00e0s suas fam\u00edlias. Saber a quem recorrer significa que podes encontrar apoio mais rapidamente, partilhar as tuas experi\u00eancias e evitar que sejas deixado sozinho a lidar com as dificuldades do dia a dia. <\/pee><\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243;][et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"O que \u00e9 afasia e quais s\u00e3o as suas principais causas?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"A afasia \u00e9 uma das perturba\u00e7\u00f5es da linguagem mais complexas que afeta a capacidade de falar, compreender, ler e escrever. \u00c9 frequentemente causada por um acidente vascular cerebral, mas tamb\u00e9m pode resultar de um traumatismo craniano, um tumor cerebral ou certas doen\u00e7as neurol\u00f3gicas.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"A afasia afeta a intelig\u00eancia da pessoa?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"N\u00e3o, a afasia n\u00e3o afeta a intelig\u00eancia. 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