{"id":440305,"date":"2025-12-12T20:50:11","date_gmt":"2025-12-12T19:50:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/apos-um-avc-gestos-de-ajuda-fonoaudiologia-terapia-ocupacional-no-dia-a-dia\/"},"modified":"2025-12-26T12:46:52","modified_gmt":"2025-12-26T11:46:52","slug":"apos-um-avc-gestos-de-ajuda-fonoaudiologia-terapia-ocupacional-no-dia-a-dia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/apos-um-avc-gestos-de-ajuda-fonoaudiologia-terapia-ocupacional-no-dia-a-dia\/","title":{"rendered":"Ap\u00f3s um AVC: gestos de ajuda, fonoaudiologia, terapia ocupacional no dia a dia"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; 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representa a primeira causa de defici\u00eancia adquirida em adultos. Para os sobreviventes, o retorno ao domic\u00edlio ap\u00f3s a hospitaliza\u00e7\u00e3o e a reabilita\u00e7\u00e3o marca o in\u00edcio de uma nova etapa: a da readapta\u00e7\u00e3o ao cotidiano. Os profissionais de ajuda domiciliar desempenham um papel crucial nesta fase, acompanhando a pessoa e complementando o trabalho dos reabilitadores no dia a dia.<\/pee>\n<pee>Este guia completo apresenta as sequelas frequentes do AVC, os gestos de ajuda adaptados, e como colaborar eficazmente com os profissionais de reabilita\u00e7\u00e3o (fonoaudi\u00f3logos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas) para favorecer a recupera\u00e7\u00e3o e a autonomia da pessoa acompanhada.<\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommaire<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">Compreender o AVC e suas sequelas<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Os gestos de ajuda no dia a dia<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">A colabora\u00e7\u00e3o com os profissionais de reabilita\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">A hemineglig\u00eancia: uma sequela pouco conhecida<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">A fadiga p\u00f3s-AVC<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">A depress\u00e3o p\u00f3s-AVC<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\">A estimula\u00e7\u00e3o cognitiva ap\u00f3s um AVC<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-8\">A forma\u00e7\u00e3o e os recursos<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-9\">Conclus\u00e3o: parceiros da recupera\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">Compreender o AVC e suas sequelas<\/h2>\n<h3>O que \u00e9 um AVC?<\/h3>\n<pee>Um AVC ocorre quando a circula\u00e7\u00e3o sangu\u00ednea para uma parte do c\u00e9rebro \u00e9 interrompida, privando as c\u00e9lulas cerebrais de oxig\u00eanio. Dois mecanismos s\u00e3o poss\u00edveis:<\/pee>\n<strong>O AVC isqu\u00eamico<\/strong> (80% dos casos): um co\u00e1gulo bloqueia uma art\u00e9ria cerebral.<br \/>\n<strong>O AVC hemorr\u00e1gico<\/strong> (20% dos casos): um vaso sangu\u00edneo se rompe e sangra no c\u00e9rebro.\n<pee>Em ambos os casos, as c\u00e9lulas cerebrais da \u00e1rea afetada morrem, levando \u00e0 perda das fun\u00e7\u00f5es que controlavam.<\/pee>\n<h3>As sequelas poss\u00edveis<\/h3>\n<pee>As sequelas dependem da \u00e1rea do c\u00e9rebro afetada e da extens\u00e3o das les\u00f5es. Elas podem ser:<\/pee>\n<strong>Motoras<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Hemiplegia: paralisia de um lado do corpo<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Hemiparesia: fraqueza de um lado do corpo<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Dist\u00farbios do equil\u00edbrio e da coordena\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Espasticidade (rigidez muscular)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Sensitivas<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Perda ou diminui\u00e7\u00e3o da sensibilidade de um lado<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Dores neurop\u00e1ticas<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Neglig\u00eancia de um lado do espa\u00e7o (hemineglig\u00eancia)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Cognitivas<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Dist\u00farbios cognitivos de aten\u00e7\u00e3o e concentra\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Dist\u00farbios cognitivos da mem\u00f3ria<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Dificuldades de racioc\u00ednio e planejamento<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Lentid\u00e3o no processamento de informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Da linguagem<\/strong> (veja nosso artigo sobre os dist\u00farbios da linguagem):<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Afasia (dificuldades para falar e\/ou compreender)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Disartria (dificuldades de articula\u00e7\u00e3o)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Visuais<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Hemianopsia: perda de metade do campo visual<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Diplopia: vis\u00e3o dupla<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Emocionais e comportamentais<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Depress\u00e3o (muito frequente)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Labilidade emocional (choros ou risos incontrol\u00e1veis)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Fadiga intensa<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Irritabilidade<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Da degluti\u00e7\u00e3o<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Disfagia: dificuldades para engolir<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Os gestos de ajuda no dia a dia<\/h2>\n<h3>Princ\u00edpios gerais<\/h3>\n<p><strong>Encorajar a autonomia<\/strong>: fazer com a pessoa, n\u00e3o no lugar dela. Cada gesto que ela realiza sozinha contribui para sua recupera\u00e7\u00e3o.<br \/>\n<strong>Estimular o lado afetado<\/strong>: encorajar o uso do lado hemipl\u00e9gico, posicionar-se do lado afetado para as intera\u00e7\u00f5es.<br \/>\n<strong>Ser paciente<\/strong>: tudo leva mais tempo ap\u00f3s um AVC. N\u00e3o apressar.<br \/>\n<strong>Adaptar sem superproteger<\/strong>: encontrar o equil\u00edbrio justo entre ajuda e autonomia.<br \/>\n<strong>Aplicar as orienta\u00e7\u00f5es dos reabilitadores<\/strong>: respeitar as indica\u00e7\u00f5es dadas pelos profissionais.<\/p>\n<h3>A ajuda nas transfer\u00eancias e deslocamentos<\/h3>\n<p><strong>Da cama para a cadeira (e vice-versa)<\/strong>:\n<pee>1. Posicionar a cadeira do lado saud\u00e1vel da pessoa (ela poder\u00e1 se apoiar em seu bra\u00e7o v\u00e1lido)<\/pee>\n<pee>2. Ajudar a pessoa a sentar-se na borda da cama<\/pee>\n<pee>3. Fazer com que apoie os p\u00e9s no ch\u00e3o, o p\u00e9 do lado afetado ligeiramente \u00e0 frente<\/pee>\n<pee>4. Posicionar-se de frente para ela, joelhos contra joelhos para bloquear<\/pee>\n<pee>5. Na contagem de 3, ajud\u00e1-la a levantar guiando pela bacia<\/pee>\n<pee>6. Girar em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 cadeira<\/pee>\n<pee>7. Ajud\u00e1-la a sentar controlando a descida<\/pee>\n<strong>A marcha acompanhada<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Posicionar-se do lado afetado, ligeiramente atr\u00e1s<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Segurar pela cintura ou com um cinto de marcha<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Caminhar lentamente, no ritmo da pessoa<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Antecipar os obst\u00e1culos<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Se a pessoa usar uma bengala, deve estar do lado saud\u00e1vel<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>As escadas<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Subida: o p\u00e9 saud\u00e1vel sobe primeiro, depois o p\u00e9 afetado<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Descida: o p\u00e9 afetado desce primeiro, depois o p\u00e9 saud\u00e1vel<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Segurar no corrim\u00e3o do lado saud\u00e1vel<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>O acompanhante posiciona-se abaixo para dar seguran\u00e7a<\/li>\n<\/ul>\n<h3>A ajuda no banho<\/h3>\n<p><strong>Adapta\u00e7\u00f5es para a hemiplegia<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Privilegiar o chuveiro ao banho de banheira (mais seguro)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Assento de chuveiro para sentar<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Barra de apoio do lado saud\u00e1vel<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Tapete antiderrapante<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Encorajar a usar o bra\u00e7o afetado tanto quanto poss\u00edvel<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>A t\u00e9cnica<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Come\u00e7ar pelo lado saud\u00e1vel para permitir que a pessoa participe<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Guiar o bra\u00e7o afetado com delicadeza<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Secar cuidadosamente as dobras cut\u00e2neas (risco de macera\u00e7\u00e3o)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Vigiar a pele do lado afetado (a pessoa pode n\u00e3o sentir as irrita\u00e7\u00f5es)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>A ajuda para vestir-se<\/h3>\n<p><strong>Princ\u00edpios<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Come\u00e7ar vestindo a roupa do lado afetado<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Para despir, come\u00e7ar pelo lado saud\u00e1vel<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Privilegiar roupas f\u00e1ceis (fechos de velcro, cal\u00e7as largas)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Posicionar as roupas ao alcance do lado saud\u00e1vel<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>T\u00e9cnicas<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Para uma camisa: vestir primeiro o bra\u00e7o afetado, depois o bra\u00e7o saud\u00e1vel<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Para cal\u00e7as: sentar, cruzar a perna afetada sobre a perna saud\u00e1vel, vestir as cal\u00e7as<\/li>\n<\/ul>\n<h3>A ajuda nas refei\u00e7\u00f5es<\/h3>\n<p><strong>Organiza\u00e7\u00e3o<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Sentar-se bem ereto, ligeiramente inclinado para frente<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Usar talheres adaptados se necess\u00e1rio (talheres com cabo grosso, curvados)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Dispor os alimentos do lado saud\u00e1vel (em caso de hemineglig\u00eancia)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Evitar distra\u00e7\u00f5es durante a refei\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Se houver dist\u00farbios de degluti\u00e7\u00e3o<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Seguir estritamente as orienta\u00e7\u00f5es do fonoaudi\u00f3logo<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Adaptar as texturas conforme a prescri\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Dar de comer em pequenas quantidades<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Verificar se a boca est\u00e1 vazia antes da pr\u00f3xima garfada<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>N\u00e3o fazer falar durante a refei\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Posi\u00e7\u00e3o sentada mantida por 30 min ap\u00f3s a refei\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">A colabora\u00e7\u00e3o com os profissionais de reabilita\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<h3>O fonoaudi\u00f3logo<\/h3>\n<pee>O fonoaudi\u00f3logo interv\u00e9m para:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Os dist\u00farbios da linguagem (afasia, disartria)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Os dist\u00farbios da degluti\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Os dist\u00farbios cognitivos associados<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>O papel da ajuda domiciliar<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Aplicar as orienta\u00e7\u00f5es dadas para a comunica\u00e7\u00e3o (veja nosso artigo sobre os dist\u00farbios da linguagem)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Respeitar as texturas alimentares prescritas<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Observar e transmitir as dificuldades<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Estimular a comunica\u00e7\u00e3o no cotidiano sem colocar em situa\u00e7\u00e3o de fracasso<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Exemplos de orienta\u00e7\u00f5es a aplicar<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>&#8220;N\u00e3o terminar as frases no lugar dela&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>&#8220;Propor escolhas em vez de perguntas abertas&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>&#8220;Engrossar os l\u00edquidos com tal p\u00f3&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<h3>O terapeuta ocupacional<\/h3>\n<pee>O terapeuta ocupacional trabalha na autonomia nas atividades cotidianas. Ele pode:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Recomendar aux\u00edlios t\u00e9cnicos<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Propor adapta\u00e7\u00f5es do domic\u00edlio<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Ensinar t\u00e9cnicas compensat\u00f3rias<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Reeducar os gestos do dia a dia<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>O papel da ajuda domiciliar<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Utilizar os aux\u00edlios t\u00e9cnicos recomendados<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Respeitar as t\u00e9cnicas ensinadas<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Observar se os aux\u00edlios s\u00e3o adequados<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Transmitir as dificuldades encontradas<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Exemplos de aux\u00edlios t\u00e9cnicos<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Talheres adaptados (cabos grossos, curvados)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>T\u00e1bua de banho, assento de chuveiro<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Cal\u00e7adeira, pin\u00e7a de preens\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Barras de apoio<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Rampa de acesso<\/li>\n<\/ul>\n<h3>O fisioterapeuta<\/h3>\n<pee>O fisioterapeuta reeduca a motricidade, o equil\u00edbrio, a marcha. Ele tamb\u00e9m pode trabalhar na espasticidade e nas dores.<\/pee>\n<strong>O papel da ajuda domiciliar<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Aplicar as orienta\u00e7\u00f5es para as transfer\u00eancias e deslocamentos<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Encorajar os exerc\u00edcios prescritos entre as sess\u00f5es<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Zelar pela boa utiliza\u00e7\u00e3o dos aux\u00edlios de marcha<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Sinalizar dores ou dificuldades novas<\/li>\n<\/ul>\n<h3>A coordena\u00e7\u00e3o de equipe<\/h3>\n<p><strong>O caderno de comunica\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00e9 essencial para:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Transmitir as observa\u00e7\u00f5es cotidianas<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Anotar os progressos ou as dificuldades<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Compartilhar as orienta\u00e7\u00f5es entre profissionais<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>As reuni\u00f5es de coordena\u00e7\u00e3o<\/strong> permitem:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Fazer o balan\u00e7o sobre a evolu\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Ajustar os objetivos<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Harmonizar as pr\u00e1ticas<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">A hemineglig\u00eancia: uma sequela pouco conhecida<\/h2>\n<h3>Compreender a hemineglig\u00eancia<\/h3>\n<pee>A hemineglig\u00eancia (ou neglig\u00eancia espacial unilateral) \u00e9 um dist\u00farbio frequente ap\u00f3s um AVC do hemisf\u00e9rio direito. A pessoa &#8220;ignora&#8221; a metade esquerda do espa\u00e7o e do seu pr\u00f3prio corpo, como se n\u00e3o existisse.<\/pee>\n<strong>Manifesta\u00e7\u00f5es<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Come apenas a metade direita do prato<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Barbeia-se ou maquia-se apenas do lado direito<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Bate nos obst\u00e1culos situados \u00e0 esquerda<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>N\u00e3o v\u00ea as pessoas que se aproximam pela esquerda<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Esquece de se vestir ou lavar do lado esquerdo<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Acompanhar uma pessoa com hemineglig\u00eancia<\/h3>\n<p><strong>Estimular a aten\u00e7\u00e3o para o lado negligenciado<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Posicionar-se do lado negligenciado para falar com a pessoa<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Colocar os objetos importantes do lado negligenciado<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Chamar a aten\u00e7\u00e3o: &#8220;Olhe para a esquerda&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Dar seguran\u00e7a<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Aten\u00e7\u00e3o aos obst\u00e1culos do lado negligenciado<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Vigil\u00e2ncia durante os deslocamentos<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Evitar situa\u00e7\u00f5es de risco<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Durante as refei\u00e7\u00f5es<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Girar o prato para apresentar os alimentos do lado negligenciado<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Lembrar de comer todo o prato<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Durante o banho<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Lembrar de lavar o lado negligenciado<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Guiar o olhar e os gestos para este lado<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">A fadiga p\u00f3s-AVC<\/h2>\n<h3>Uma fadiga particular<\/h3>\n<pee>A fadiga ap\u00f3s um AVC \u00e9 diferente da fadiga comum:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Ela nem sempre melhora com o repouso<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Ela surge rapidamente durante esfor\u00e7os mesmo m\u00ednimos<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Ela afeta as capacidades cognitivas (concentra\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Ela pode durar meses, at\u00e9 anos<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Adaptar o acompanhamento<\/h3>\n<p><strong>Respeitar os ritmos<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Prever tempos de repouso<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Planejar as atividades nos momentos de melhor forma<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Fracionar as tarefas<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>N\u00e3o subestimar<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>A pessoa n\u00e3o \u00e9 &#8220;pregui\u00e7osa&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>A fadiga \u00e9 real e incapacitante<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Observar e sinalizar<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Uma fadiga que piora pode sinalizar um problema<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Transmitir \u00e0 equipe de sa\u00fade<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">A depress\u00e3o p\u00f3s-AVC<\/h2>\n<h3>Um risco importante<\/h3>\n<pee>A depress\u00e3o afeta 30 a 50% das pessoas ap\u00f3s um AVC. Ela pode ser:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Uma rea\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica \u00e0 defici\u00eancia<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Uma consequ\u00eancia direta das les\u00f5es cerebrais<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Os sinais<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Tristeza, choro<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Perda de interesse pelas atividades<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Dist\u00farbios do sono e do apetite<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Fadiga<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Ideias negras<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Recusa da reabilita\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<h3>O papel da ajuda domiciliar<\/h3>\n<p><strong>Observar e sinalizar<\/strong> os sinais de depress\u00e3o.<br \/>\n<strong>Manter o v\u00ednculo<\/strong>: ser uma presen\u00e7a calorosa e encorajadora.<br \/>\n<strong>Estimular suavemente<\/strong>: propor atividades prazerosas sem for\u00e7ar.<br \/>\n<strong>Valorizar os progressos<\/strong>, mesmo m\u00ednimos.<br \/>\n<strong>N\u00e3o banalizar<\/strong>: a depress\u00e3o n\u00e3o \u00e9 &#8220;normal&#8221; mesmo ap\u00f3s um AVC, ela pode ser tratada.<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\">A estimula\u00e7\u00e3o cognitiva ap\u00f3s um AVC<\/h2>\n<h3>A import\u00e2ncia da estimula\u00e7\u00e3o<\/h3>\n<pee>As fun\u00e7\u00f5es cognitivas podem ser afetadas pelo AVC e se beneficiar de uma estimula\u00e7\u00e3o cognitiva regular:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Aten\u00e7\u00e3o e concentra\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Mem\u00f3ria<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Fun\u00e7\u00f5es executivas (planejamento, organiza\u00e7\u00e3o)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Linguagem<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/a>\n<pee>O programa <strong>CARMEN<\/strong> da DYNSEO \u00e9 particularmente adaptado \u00e0 estimula\u00e7\u00e3o cognitiva ap\u00f3s um AVC. Os exerc\u00edcios s\u00e3o projetados para se adaptar ao n\u00edvel de cada um e podem direcionar diferentes fun\u00e7\u00f5es cognitivas. Usado regularmente, em complemento \u00e0 reabilita\u00e7\u00e3o fonoaudiol\u00f3gica, CARMEN pode contribuir para manter e melhorar as capacidades cognitivas.<\/pee>\n<h3>Integrar a estimula\u00e7\u00e3o ao cotidiano<\/h3>\n<p><strong>Durante as atividades cotidianas<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Fazer participar das decis\u00f5es (escolha das roupas, do card\u00e1pio&#8230;)<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Encorajar a conversa<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Solicitar a mem\u00f3ria (lembrar os eventos do dia)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Atividades dedicadas<\/strong>:<\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Jogos de tabuleiro adaptados<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Leitura se poss\u00edvel<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Palavras cruzadas, sudoku conforme as capacidades<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Programas de estimula\u00e7\u00e3o cognitiva como CARMEN<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-8\">A forma\u00e7\u00e3o e os recursos<\/h2>\n<h3>Formar-se para melhor acompanhar<\/h3>\n<p><\/a>\n<pee>A forma\u00e7\u00e3o <strong>&#8220;Estimular e criar v\u00ednculo com os jogos DYNSEO&#8221;<\/strong> permite desenvolver as compet\u00eancias relacionais e de estimula\u00e7\u00e3o essenciais no acompanhamento p\u00f3s-AVC. Criar uma rela\u00e7\u00e3o de qualidade \u00e9 fundamental para manter a motiva\u00e7\u00e3o da pessoa em sua reabilita\u00e7\u00e3o.<\/pee>\n<h3>Os recursos pr\u00e1ticos<\/h3>\n<p><\/a>\n<pee>A <strong>Caixa de ferramentas da ajuda domiciliar<\/strong> da DYNSEO oferece recursos concretos para o acompanhamento cotidiano das pessoas ap\u00f3s um AVC.<\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-9\">Conclus\u00e3o: parceiros da recupera\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<pee>O acompanhamento de uma pessoa ap\u00f3s um AVC \u00e9 um trabalho de equipe onde cada um tem seu papel. A ajuda domiciliar, por sua presen\u00e7a cotidiana e seu envolvimento nos gestos da vida corrente, \u00e9 um parceiro essencial da recupera\u00e7\u00e3o.<\/pee>\n<pee>As chaves deste acompanhamento s\u00e3o:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>A compreens\u00e3o das sequelas e de suas implica\u00e7\u00f5es<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>A aplica\u00e7\u00e3o das orienta\u00e7\u00f5es dos reabilitadores<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>O encorajamento \u00e0 autonomia<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>A paci\u00eancia e a benevol\u00eancia<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>A observa\u00e7\u00e3o e a transmiss\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>A colabora\u00e7\u00e3o estreita com a equipe de reabilita\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Cada progresso, mesmo m\u00ednimo, \u00e9 uma vit\u00f3ria. Cada gesto recuperado \u00e9 um passo em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 autonomia. A ajuda domiciliar, por seu acompanhamento cotidiano, contribui para essas vit\u00f3rias.<\/pee>\n<pee>A DYNSEO acompanha os profissionais com o programa CARMEN para a estimula\u00e7\u00e3o cognitiva, a forma\u00e7\u00e3o para desenvolver as compet\u00eancias, e a caixa de ferramentas para o cotidiano. Porque a recupera\u00e7\u00e3o ap\u00f3s um AVC \u00e9 uma maratona, n\u00e3o um sprint, e cada ator conta.<\/pee>\n<p><strong>Recursos complementares DYNSEO:<\/strong><\/p>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/o-programa-dos-treinadores\/carmen\/\" target=\"_blank\">Programa CARMEN &#8211; Jogos de mem\u00f3ria adaptados para idosos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Forma\u00e7\u00e3o &#8220;Estimular e criar v\u00ednculo com os jogos DYNSEO&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Caixa de ferramentas da ajuda domiciliar<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Artigo redigido pela DYNSEO, especialista em solu\u00e7\u00f5es digitais para o bem envelhecer e o acompanhamento dos dist\u00farbios cognitivos.<\/em><\/p>\n<p>[et_pb_code][\/et_pb_code]<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243;][et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"O que \u00e9 um Acidente Vascular Cerebral (AVC)?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Um AVC ocorre quando a circula\u00e7\u00e3o sangu\u00ednea para uma parte do c\u00e9rebro \u00e9 interrompida, privando as c\u00e9lulas cerebrais de oxig\u00eanio. Existem dois tipos principais: o AVC isqu\u00eamico (80% dos casos), causado por um co\u00e1gulo que bloqueia uma art\u00e9ria cerebral, e o AVC hemorr\u00e1gico (20% dos casos), quando um vaso sangu\u00edneo se rompe e sangra no c\u00e9rebro.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quais s\u00e3o as principais sequelas motoras ap\u00f3s um AVC?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"As principais sequelas motoras incluem: hemiplegia (paralisia de um lado do corpo), hemiparesia (fraqueza de um lado do corpo), dist\u00farbios do equil\u00edbrio e da coordena\u00e7\u00e3o, e espasticidade (rigidez muscular). Essas sequelas dependem da \u00e1rea do c\u00e9rebro afetada e da extens\u00e3o das les\u00f5es.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Que tipos de dist\u00farbios cognitivos podem ocorrer ap\u00f3s um AVC?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Os dist\u00farbios cognitivos ap\u00f3s um AVC podem incluir: problemas de aten\u00e7\u00e3o e concentra\u00e7\u00e3o, dist\u00farbios da mem\u00f3ria, dificuldades de racioc\u00ednio e planejamento, e lentid\u00e3o no processamento de informa\u00e7\u00f5es. Esses sintomas podem afetar significativamente as atividades do dia a dia.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quais s\u00e3o os dist\u00farbios de linguagem mais comuns ap\u00f3s um AVC?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Os principais dist\u00farbios de linguagem ap\u00f3s um AVC s\u00e3o: a afasia, que causa dificuldades para falar e\/ou compreender, e a disartria, que provoca dificuldades de articula\u00e7\u00e3o das palavras. Esses dist\u00farbios podem variar em gravidade e requerem acompanhamento fonoaudiol\u00f3gico.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Qual \u00e9 o papel dos profissionais de ajuda domiciliar ap\u00f3s um AVC?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Os profissionais de ajuda domiciliar desempenham um papel crucial na readapta\u00e7\u00e3o ao cotidiano ap\u00f3s um AVC. Eles acompanham a pessoa no retorno ao domic\u00edlio e complementam o trabalho dos reabilitadores no dia a dia, ajudando na recupera\u00e7\u00e3o e favorecendo a autonomia da pessoa acompanhada.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quantas pessoas s\u00e3o afetadas pelo AVC na Fran\u00e7a anualmente?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"O AVC afeta cerca de 150.000 pessoas por ano na Fran\u00e7a e representa a primeira causa de defici\u00eancia adquirida em adultos. 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