{"id":768764,"date":"2026-09-07T22:32:54","date_gmt":"2026-09-07T20:32:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/formation-stimulation-cognitive-chez-les-seniors-idees-pratiques-outils-et-mise-en-oeuvre-au-quotidien-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/"},"modified":"2026-09-07T22:53:14","modified_gmt":"2026-09-07T20:53:14","slug":"formacao-estimulacao-cognitiva-para-idosos-ideias-praticas-ferramentas-e-implementacao-no-dia-a-dia-programa-conteudo-e-a-quem-se-destina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/formacao-estimulacao-cognitiva-para-idosos-ideias-praticas-ferramentas-e-implementacao-no-dia-a-dia-programa-conteudo-e-a-quem-se-destina\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o \u00ab Estimula\u00e7\u00e3o cognitiva para idosos: ideias pr\u00e1ticas, ferramentas e implementa\u00e7\u00e3o no dia a dia \u00bb: programa, conte\u00fado e a quem se destina"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; 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{display:block;margin-bottom:.3em;font-size:1rem;}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-cta {<br \/>\n  background:var(&#8211;dyn-bleu);border-radius:var(&#8211;dyn-radius);padding:26px 24px;margin:2.2em 0;<br \/>\n  color:#fff;text-align:center;box-shadow:var(&#8211;dyn-ombre-forte);<br \/>\n}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-cta h3 {color:#fff;margin:0 0 .4em;font-size:clamp(1.1rem,2vw,1.35rem);}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-cta p {color:rgba(255,255,255,.92);margin:0 0 1.1em;font-size:.97rem;}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-cta .dyn-btn {background:#fff;color:var(&#8211;dyn-bleu) !important;box-shadow:none;}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-cta .dyn-btn:hover {background:var(&#8211;dyn-jaune);color:var(&#8211;dyn-encre) !important;}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-steps {list-style:none;counter-reset:dyn;padding:0;margin:1.4em 0 1.8em;display:grid;gap:12px;}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-steps li {<br \/>\n  counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(&#8211;dyn-radius);box-shadow:var(&#8211;dyn-ombre);<br \/>\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;<br \/>\n}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-steps li::before {<br \/>\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;<br \/>\n  background:var(&#8211;dyn-jaune);color:var(&#8211;dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;<br \/>\n  font-weight:800;font-size:.9rem;<br \/>\n}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-faq {background:var(&#8211;dyn-fond);border-radius:var(&#8211;dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-faq h3 {font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-faq p {font-size:.96rem;}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-serie {display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-serie a {<br \/>\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(&#8211;dyn-radius);box-shadow:var(&#8211;dyn-ombre);<br \/>\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(&#8211;dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;<br \/>\n  transition:transform .15s ease;<br \/>\n}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-serie a:hover {transform:translateX(4px);color:var(&#8211;dyn-bleu);}<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-serie span {display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(&#8211;dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}<br \/>\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {<br \/>\n.dbi-art-b208b0 .dyn-article * {transition:none !important;}<br \/>\n}<\/p>\n<p>{<br \/>\n  &#8220;@context&#8221;: &#8220;https:\/\/schema.org&#8221;,<br \/>\n  &#8220;@graph&#8221;: [<br \/>\n    {<br \/>\n      &#8220;@type&#8221;: &#8220;Article&#8221;,<br \/>\n      &#8220;headline&#8221;: &#8220;Formation \u00ab Stimulation cognitive chez les seniors : id\u00e9es pratiques, outils et mise en oeuvre au quotidien \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s&#8217;adresse&#8221;,<br \/>\n      &#8220;inLanguage&#8221;: &#8220;fr&#8221;,<br \/>\n      &#8220;author&#8221;: {<br \/>\n        &#8220;@type&#8221;: &#8220;Organization&#8221;,<br \/>\n        &#8220;name&#8221;: &#8220;DYNSEO&#8221;,<br \/>\n        &#8220;url&#8221;: &#8220;https:\/\/www.dynseo.com\/&#8221;<br \/>\n      },<br \/>\n      &#8220;publisher&#8221;: {<br \/>\n        &#8220;@type&#8221;: &#8220;Organization&#8221;,<br \/>\n        &#8220;name&#8221;: &#8220;DYNSEO&#8221;,<br \/>\n        &#8220;url&#8221;: &#8220;https:\/\/www.dynseo.com\/&#8221;<br \/>\n      },<br \/>\n      &#8220;image&#8221;: &#8220;https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Autisme-en-etablissement-Accompagnement-Global-162-pdf.jpg&#8221;<br \/>\n    },<br \/>\n    {<br \/>\n      &#8220;@type&#8221;: &#8220;FAQPage&#8221;,<br \/>\n      &#8220;mainEntity&#8221;: [<br \/>\n        {<br \/>\n          &#8220;@type&#8221;: &#8220;Question&#8221;,<br \/>\n          &#8220;name&#8221;: &#8220;Combien de temps faut-il pour suivre la formation ?&#8221;,<br \/>\n          &#8220;acceptedAnswer&#8221;: {<br \/>\n            &#8220;@type&#8221;: &#8220;Answer&#8221;,<br \/>\n            &#8220;text&#8221;: &#8220;Comptez environ cinq heures au total pour les 5 modules et les 16 le\u00e7ons, quiz compris. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des professionnels \u00e9talent le parcours sur trois \u00e0 cinq semaines, \u00e0 raison de quelques cr\u00e9neaux par semaine. L&#8217;acc\u00e8s reste ensuite illimit\u00e9 : on peut revenir sur une le\u00e7on pr\u00e9cise au moment o\u00f9 une situation se pr\u00e9sente sur le terrain, par exemple avant de monter un nouvel atelier ou d&#8217;adapter une activit\u00e9 \u00e0 une personne dont l&#8217;\u00e9tat \u00e9volue.&#8221;<br \/>\n          }<br \/>\n        },<br \/>\n        {<br \/>\n          &#8220;@type&#8221;: &#8220;Question&#8221;,<br \/>\n          &#8220;name&#8221;: &#8220;Faut-il des connaissances pr\u00e9alables ou du mat\u00e9riel ?&#8221;,<br \/>\n          &#8220;acceptedAnswer&#8221;: {<br \/>\n            &#8220;@type&#8221;: &#8220;Answer&#8221;,<br \/>\n            &#8220;text&#8221;: &#8220;Non, aucun pr\u00e9requis n&#8217;est demand\u00e9 : la formation est class\u00e9e tous niveaux et part des bases du vieillissement cognitif, expliqu\u00e9es simplement. Elle est justement pens\u00e9e pour stimuler sans mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9 : la plupart des id\u00e9es reposent sur les gestes du quotidien et des supports ordinaires. Les modules consacr\u00e9s aux outils num\u00e9riques pr\u00e9sentent les applications EDITH et JOE, mais leur usage n&#8217;est pas obligatoire pour tirer parti de l&#8217;ensemble du parcours.&#8221;<br \/>\n          }<br \/>\n        },<br \/>\n        {<br \/>\n          &#8220;@type&#8221;: &#8220;Question&#8221;,<br \/>\n          &#8220;name&#8221;: &#8220;Re\u00e7oit-on un certificat \u00e0 la fin ?&#8221;,<br \/>\n          &#8220;acceptedAnswer&#8221;: {<br \/>\n            &#8220;@type&#8221;: &#8220;Answer&#8221;,<br \/>\n            &#8220;text&#8221;: &#8220;Oui. Chaque apprenant re\u00e7oit une attestation de fin de formation nominative, d\u00e9livr\u00e9e par DYNSEO, organisme certifi\u00e9 Qualiopi. Il s&#8217;agit d&#8217;une attestation de participation \u00e0 une action de formation, \u00e0 verser au dossier individuel : ce n&#8217;est ni un dipl\u00f4me d&#8217;\u00c9tat ni une qualification r\u00e9glement\u00e9e. Le quiz final du module 5 permet de valider les acquis avant la d\u00e9livrance de l&#8217;attestation. Ce justificatif est utile dans une d\u00e9marche qualit\u00e9 d&#8217;\u00e9tablissement ou pour un dossier de formation professionnelle.&#8221;<br \/>\n          }<br \/>\n        },<br \/>\n        {<br \/>\n          &#8220;@type&#8221;: &#8220;Question&#8221;,<br \/>\n          &#8220;name&#8221;: &#8220;La formation peut-elle \u00eatre prise en charge par l&#8217;employeur ?&#8221;,<br \/>\n          &#8220;acceptedAnswer&#8221;: {<br \/>\n            &#8220;@type&#8221;: &#8220;Answer&#8221;,<br \/>\n            &#8220;text&#8221;: &#8220;C&#8217;est envisageable : DYNSEO est un organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi, condition g\u00e9n\u00e9ralement requise pour une prise en charge au titre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences ou par un op\u00e9rateur de comp\u00e9tences. Les r\u00e8gles, plafonds et proc\u00e9dures varient selon les pays, les branches et les financeurs, et aucun montant ne peut \u00eatre garanti ici. La bonne d\u00e9marche consiste \u00e0 faire valider le programme et le devis par votre service RH ou votre organisme financeur avant de proc\u00e9der \u00e0 l&#8217;achat.&#8221;<br \/>\n          }<br \/>\n        },<br \/>\n        {<br \/>\n          &#8220;@type&#8221;: &#8220;Question&#8221;,<br \/>\n          &#8220;name&#8221;: &#8220;Comment se passe le support si j&#8217;ai une question ?&#8221;,<br \/>\n          &#8220;acceptedAnswer&#8221;: {<br \/>\n            &#8220;@type&#8221;: &#8220;Answer&#8221;,<br \/>\n            &#8220;text&#8221;: &#8220;La formation \u00e9tant 100 % en ligne et asynchrone, vous avancez \u00e0 votre rythme sans formateur en direct. Pour toute question administrative, d&#8217;acc\u00e8s ou de d\u00e9ploiement sur plusieurs postes, la page contact du site permet de joindre l&#8217;\u00e9quipe DYNSEO et d&#8217;obtenir une r\u00e9ponse ainsi qu&#8217;un devis adapt\u00e9. Pour les questions relevant de la sant\u00e9 d&#8217;une personne accompagn\u00e9e, la formation renvoie syst\u00e9matiquement vers le professionnel de sant\u00e9 comp\u00e9tent, seul habilit\u00e9 \u00e0 poser un diagnostic et \u00e0 d\u00e9finir une conduite.&#8221;<br \/>\n          }<br \/>\n        }<br \/>\n      ]<br \/>\n    }<br \/>\n  ]<br \/>\n}<\/p>\n<div class=\"dbi-art-b208b0\">\n<!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><\/p>\n<div class=\"dyn-article\">\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--eau\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Professionnels \u00b7 Seniors &amp; bien vieillir<\/span><\/p>\n<h1>Formation \u00ab Stimulation cognitive chez les seniors : id\u00e9es pratiques, outils et mise en oeuvre au quotidien \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s&#8217;adresse<\/h1>\n<pee class=\"dyn-pagehead__lead\">En \u00e9tablissement comme \u00e0 domicile, la stimulation cognitive est souvent r\u00e9duite \u00e0 deux extr\u00eames&nbsp;: soit une animation ponctuelle, le mardi apr\u00e8s-midi, coup\u00e9e du reste de la journ\u00e9e&nbsp;; soit une accumulation de fiches et de jeux achet\u00e9s qui prennent la poussi\u00e8re faute de savoir quoi en faire. Entre les deux, il manque une chose simple&nbsp;: une m\u00e9thode pour transformer les gestes ordinaires du quotidien en occasions de stimuler, sans mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9 et sans allonger le temps pass\u00e9 aupr\u00e8s de la personne.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n<li>\u23f1\ufe0f 14 min de lecture<\/li>\n<li>\ud83d\udc65 Pour les professionnels<\/li>\n<li>\ud83d\udd04 Mis \u00e0 jour en ao\u00fbt 2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formation pr\u00e9sent\u00e9e dans cet article\">\n<div class=\"dyn-hero__grid\">\n<div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/estimulacao-cognitiva-em-idosos-ideias-praticas-ferramentas-e-implementacao-no-dia-a-dia-pt-pt\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Autisme-en-etablissement-Accompagnement-Global-162-pdf.jpg\" alt=\"Formation DYNSEO \u00ab Stimulation cognitive chez les seniors : id\u00e9es pratiques, outils et mise en oeuvre au quotidien \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formation li\u00e9e \u00e0 cet article<\/span>\n      <pee class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/estimulacao-cognitiva-em-idosos-ideias-praticas-ferramentas-e-implementacao-no-dia-a-dia-pt-pt\/\">Stimulation cognitive chez les seniors : id\u00e9es pratiques, outils et mise en oeuvre au quotidien<\/a><\/pee>\n      <pee class=\"dyn-hero__pitch\">Tout ce que cet article explique, mis en pratique.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-badges\">\n<li>\ud83c\udfa5 5 modules \u00b7 16 le\u00e7ons<\/li>\n<li>\ud83d\udcbb 100 % en ligne<\/li>\n<li>\u23f1\ufe0f \u00c0 votre rythme<\/li>\n<li>\ud83c\udfc5 Organisme Qualiopi<\/li>\n<li>\ud83c\udf0d 9 langues<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/estimulacao-cognitiva-em-idosos-ideias-praticas-ferramentas-e-implementacao-no-dia-a-dia-pt-pt\/\">Voir la formation<\/a><br \/>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">90.0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/aside>\n<pee>Cette page pr\u00e9sente en d\u00e9tail la <strong>formation stimulation cognitive chez les seniors<\/strong> propos\u00e9e par DYNSEO, \u00ab&nbsp;Stimulation cognitive chez les seniors&nbsp;: id\u00e9es pratiques, outils et mise en oeuvre au quotidien&nbsp;\u00bb&nbsp;: son programme module par module, les m\u00e9tiers auxquels elle s&#8217;adresse, son format, sa dur\u00e9e, son tarif, la certification qui l&#8217;accompagne \u2014 et le p\u00e9rim\u00e8tre qu&#8217;elle ne couvre pas. L&#8217;objectif n&#8217;est pas de vous vendre une id\u00e9e de plus, mais de vous montrer pr\u00e9cis\u00e9ment ce que vous saurez faire une fois le parcours termin\u00e9.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<section class=\"dyn-tldr\">\n<h2>L&#8217;essentiel en 30 secondes<\/h2>\n<pee>Formation 100&nbsp;% en ligne de <strong>5 modules et 16 le\u00e7ons<\/strong> (avec un quiz par module et un quiz final), destin\u00e9e aux professionnels qui accompagnent des personnes \u00e2g\u00e9es et souhaitent stimuler leurs capacit\u00e9s cognitives au quotidien. Tarif&nbsp;: <strong>90&nbsp;\u20ac<\/strong>. Acc\u00e8s imm\u00e9diat et illimit\u00e9.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Pour qui<\/strong> \u2014 animateurs, aides-soignants, auxiliaires de vie, accompagnants en r\u00e9sidence senior et \u00e0 domicile, professionnels du m\u00e9dico-social.<\/li>\n<li><strong>Objectif<\/strong> \u2014 savoir concevoir et animer des activit\u00e9s de stimulation cognitive adapt\u00e9es, du geste du quotidien \u00e0 l&#8217;atelier collectif.<\/li>\n<li><strong>Ce qui est couvert<\/strong> \u2014 vieillissement cognitif, stimulation dans les gestes ordinaires, ateliers collectifs, mise en pratique avec les outils num\u00e9riques.<\/li>\n<li><strong>Ce qui ne l&#8217;est pas<\/strong> \u2014 le diagnostic, la r\u00e9\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e et la prise en charge m\u00e9dicale, qui rel\u00e8vent de professionnels d\u00e9di\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Organisme<\/strong> \u2014 DYNSEO, certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0&nbsp;11757351875), attestation de fin de formation d\u00e9livr\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommaire\">\n  <pee>Au sommaire<\/pee>\n<ol>\n<li><a href=\"#dyn-probleme\">Le probl\u00e8me qu&#8217;elle r\u00e9sout sur le terrain<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-pourqui\">\u00c0 qui s&#8217;adresse cette formation stimulation cognitive chez les seniors<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-programme\">Le programme&nbsp;: 5 modules, 16 le\u00e7ons<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-format\">Format et organisation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-competences\">Ce que vous saurez faire \u00e0 la fin<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-qualiopi\">Qualiopi, attestation et financement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-equipe\">D\u00e9ployer la formation dans une \u00e9quipe<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-tarif\">Tarif et inscription<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-limites\">Ce que cette formation n&#8217;est pas<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-probleme\">Le probl\u00e8me qu&#8217;elle r\u00e9sout sur le terrain<\/h2>\n<pee>La plupart des professionnels qui accompagnent des personnes \u00e2g\u00e9es savent que la stimulation cognitive compte. Ce qui manque, ce n&#8217;est pas la conviction, c&#8217;est le mode d&#8217;emploi. Comment stimuler la m\u00e9moire d&#8217;une personne pendant qu&#8217;on l&#8217;aide \u00e0 s&#8217;habiller&nbsp;? Comment monter un atelier qui ne mette personne en \u00e9chec quand les niveaux sont tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes&nbsp;? Comment adapter une activit\u00e9 \u00e0 quelqu&#8217;un qui a des troubles cognitifs mod\u00e9r\u00e9s sans l&#8217;infantiliser&nbsp;? Ce sont ces questions concr\u00e8tes que la formation prend une \u00e0 une.<\/pee>\n<pee>Le point de d\u00e9part est un constat simple&nbsp;: sur le terrain, les occasions de stimulation sont nombreuses mais rarement exploit\u00e9es, parce qu&#8217;elles ne sont pas rep\u00e9r\u00e9es comme telles. Le tableau ci-dessous illustre ce d\u00e9calage entre le geste ordinaire et son potentiel cognitif.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Moment du quotidien<\/th>\n<th>Ce qu&#8217;on en fait souvent<\/th>\n<th>Ce qu&#8217;il pourrait devenir<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>L&#8217;aide \u00e0 l&#8217;habillage<\/td>\n<td>On fait \u00e0 la place pour aller plus vite<\/td>\n<td>Un exercice de s\u00e9quen\u00e7age et de rep\u00e8res spatiaux<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Le repas<\/td>\n<td>Un temps fonctionnel et silencieux<\/td>\n<td>Une \u00e9vocation des saveurs, des souvenirs, du vocabulaire<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Le trajet vers la salle d&#8217;animation<\/td>\n<td>Un d\u00e9placement passif<\/td>\n<td>Un rep\u00e9rage dans l&#8217;espace et une conversation orient\u00e9e<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>La lecture du journal<\/td>\n<td>Une activit\u00e9 solitaire<\/td>\n<td>Un atelier d&#8217;actualit\u00e9 et de m\u00e9moire r\u00e9cente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Le rangement des affaires<\/td>\n<td>Une t\u00e2che d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e<\/td>\n<td>Un travail de cat\u00e9gorisation et de planification<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Un moment d&#8217;attente<\/td>\n<td>Un temps vide, parfois anxiog\u00e8ne<\/td>\n<td>Un mini-jeu de m\u00e9moire ou de langage de deux minutes<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Chaque ligne repr\u00e9sente une occasion qui ne co\u00fbte presque rien en temps et qui change la relation autant que l&#8217;activit\u00e9 mentale de la personne. La formation apprend pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 rep\u00e9rer ces moments, \u00e0 les transformer et \u00e0 en faire une habitude d&#8217;\u00e9quipe plut\u00f4t qu&#8217;une initiative isol\u00e9e.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-pourqui\">\u00c0 qui s&#8217;adresse cette formation stimulation cognitive chez les seniors<\/h2>\n<pee>Cette formation s&#8217;adresse aux professionnels qui c\u00f4toient des personnes \u00e2g\u00e9es au quotidien et qui veulent des id\u00e9es directement applicables, pas un cours th\u00e9orique. Elle a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9e pour des m\u00e9tiers diff\u00e9rents, r\u00e9unis par un m\u00eame besoin&nbsp;: stimuler sans mat\u00e9riel compliqu\u00e9 et sans temps suppl\u00e9mentaire.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfb2<\/span><\/p>\n<h3>Animateurs<\/h3>\n<pee>Concevoir des ateliers vari\u00e9s, adapt\u00e9s \u00e0 des niveaux h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes, et renouveler les formats sans repartir de z\u00e9ro \u00e0 chaque s\u00e9ance.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\uddd1\u200d\u2695\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Aides-soignants<\/h3>\n<pee>Int\u00e9grer la stimulation aux soins ordinaires \u2014 toilette, repas, habillage \u2014 sans allonger le temps pass\u00e9 aupr\u00e8s du r\u00e9sident.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfe0<\/span><\/p>\n<h3>Auxiliaires de vie et aide \u00e0 domicile<\/h3>\n<pee>Souvent seuls au domicile, ils y trouvent des id\u00e9es simples \u00e0 mettre en place imm\u00e9diatement, sans mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfe2<\/span><\/p>\n<h3>Accompagnants en r\u00e9sidence senior<\/h3>\n<pee>Proposer aux r\u00e9sidents autonomes des activit\u00e9s de pr\u00e9vention cognitive attractives, au-del\u00e0 des animations classiques.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcca<\/span><\/p>\n<h3>Cadres et responsables qualit\u00e9<\/h3>\n<pee>Donner \u00e0 toute une \u00e9quipe un socle commun et une m\u00e9thode partag\u00e9e, avec attestations individuelles \u00e0 verser au dossier.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udf93<\/span><\/p>\n<h3>\u00c9coles et centres de formation<\/h3>\n<pee>Un contenu structur\u00e9 et \u00e0 jour pour compl\u00e9ter un cursus d&#8217;accompagnement des personnes \u00e2g\u00e9es.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Faite pour vous \/ pas faite pour vous<\/h3>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Votre situation<\/th>\n<th>Cette formation\u2026<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Vous voulez des id\u00e9es d&#8217;activit\u00e9s concr\u00e8tes, applicables d\u00e8s le lendemain<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient parfaitement<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous animez des ateliers et cherchez \u00e0 varier et adapter vos formats<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span> \u2014 le module 3 y est consacr\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous voulez stimuler sans acheter de mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span> \u2014 c&#8217;est le fil conducteur du module 2<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous cherchez \u00e0 poser un diagnostic ou \u00e0 \u00e9valuer une d\u00e9mence<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 cela rel\u00e8ve du m\u00e9decin et du neuropsychologue<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous cherchez une r\u00e9\u00e9ducation cognitive sp\u00e9cialis\u00e9e apr\u00e8s l\u00e9sion<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 cela rel\u00e8ve de l&#8217;orthophoniste ou du neuropsychologue<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous cherchez un dipl\u00f4me d&#8217;\u00c9tat ou une qualification r\u00e9glement\u00e9e<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 il s&#8217;agit d&#8217;une attestation de fin de formation<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-programme\">Le programme&nbsp;: 5 modules, 16 le\u00e7ons<\/h2>\n<pee>Le parcours suit une progression logique&nbsp;: comprendre d&#8217;abord ce qui se joue dans le vieillissement cognitif, puis stimuler dans les gestes du quotidien, puis animer des ateliers collectifs, et enfin mettre tout cela en pratique avec des outils concrets. Chacun des quatre premiers modules compte quatre le\u00e7ons vid\u00e9o et se termine par un quiz de validation&nbsp;; un cinqui\u00e8me module propose un quiz final de synth\u00e8se.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Comprendre le vieillissement cognitif pour mieux stimuler<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>Le cerveau qui vieillit \u2014 ce qui change et ce qui reste intact<\/li>\n<li>Les diff\u00e9rents types de m\u00e9moire et comment les stimuler<\/li>\n<li>Les fonctions cognitives au-del\u00e0 de la m\u00e9moire<\/li>\n<li>Vieillissement normal, MCI et d\u00e9mence \u2014 rep\u00e8res pour orienter la stimulation<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<pee>Ce premier bloc pose les bases indispensables. On y apprend pourquoi certaines capacit\u00e9s d\u00e9clinent tandis que d&#8217;autres se maintiennent, comment distinguer les diff\u00e9rentes m\u00e9moires (de travail, \u00e9pisodique, s\u00e9mantique, proc\u00e9durale) et pourquoi la cognition ne se r\u00e9sume jamais \u00e0 la seule m\u00e9moire. La derni\u00e8re le\u00e7on donne des rep\u00e8res pour situer une personne entre vieillissement normal, trouble cognitif l\u00e9ger (MCI) et d\u00e9mence \u2014 non pas pour poser un diagnostic, qui reste m\u00e9dical, mais pour adapter le niveau de stimulation.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Stimuler au quotidien \u2014 id\u00e9es pratico-pratiques sans mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>Stimulation cognitive dans les gestes du quotidien<\/li>\n<li>Activit\u00e9s de stimulation de la m\u00e9moire \u2014 id\u00e9es concr\u00e8tes<\/li>\n<li>Activit\u00e9s de stimulation du langage et de la communication<\/li>\n<li>Activit\u00e9s de stimulation des fonctions ex\u00e9cutives et de l&#8217;attention<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<pee>C&#8217;est le coeur pratique de la formation. Chaque le\u00e7on fournit un r\u00e9pertoire d&#8217;id\u00e9es imm\u00e9diatement applicables, sans achat de mat\u00e9riel&nbsp;: comment glisser une stimulation dans l&#8217;habillage ou le repas, comment travailler la m\u00e9moire par l&#8217;\u00e9vocation et les associations, comment relancer le langage par des jeux de mots et des descriptions, comment solliciter l&#8217;attention et la planification \u00e0 travers des activit\u00e9s simples. L&#8217;accent est mis sur des consignes concr\u00e8tes, formul\u00e9es avec les mots exacts \u00e0 dire \u00e0 la personne.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Ateliers collectifs et animations cognitives \u2014 id\u00e9es et formats<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>Organiser un atelier de stimulation cognitive en groupe<\/li>\n<li>Ateliers culture et connaissances g\u00e9n\u00e9rales<\/li>\n<li>Ateliers cr\u00e9atifs et sensoriels \u00e0 fort potentiel cognitif<\/li>\n<li>Adapter l&#8217;animation cognitive aux troubles cognitifs mod\u00e9r\u00e9s \u00e0 s\u00e9v\u00e8res<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<pee>Ce module passe de l&#8217;individuel au collectif. On y apprend \u00e0 structurer un atelier de groupe (objectif, d\u00e9roul\u00e9, dur\u00e9e, r\u00f4le de l&#8217;animateur), \u00e0 d\u00e9cliner des formats vari\u00e9s \u2014 culture g\u00e9n\u00e9rale, cr\u00e9atif, sensoriel \u2014 et surtout \u00e0 adapter l&#8217;animation quand les participants pr\u00e9sentent des troubles cognitifs plus marqu\u00e9s. La derni\u00e8re le\u00e7on r\u00e9pond \u00e0 une difficult\u00e9 tr\u00e8s concr\u00e8te&nbsp;: comment maintenir la participation et le plaisir sans jamais mettre quelqu&#8217;un en situation d&#8217;\u00e9chec.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Mettre en pratique avec les outils DYNSEO<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>EDITH \u2014 stimulation cognitive pour les seniors valides et en pr\u00e9vention active<\/li>\n<li>EDITH \u2014 adaptation aux seniors avec troubles cognitifs l\u00e9gers \u00e0 mod\u00e9r\u00e9s<\/li>\n<li>JOE \u2014 pr\u00e9vention cognitive pour les seniors actifs et autonomes<\/li>\n<li>Construire un programme de stimulation cognitive personnalis\u00e9 avec les outils DYNSEO<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<pee>Le dernier bloc de contenu montre comment s&#8217;appuyer sur des outils num\u00e9riques pour prolonger et personnaliser la stimulation. Deux le\u00e7ons sont consacr\u00e9es \u00e0 l&#8217;application <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/o-programa-dos-treinadores\/carmen\/\">EDITH<\/a>, pens\u00e9e pour les seniors, en pr\u00e9vention comme en pr\u00e9sence de troubles l\u00e9gers \u00e0 mod\u00e9r\u00e9s&nbsp;; une le\u00e7on pr\u00e9sente <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/o-programa-dos-treinadores\/fernando-o-seu-treinador-de-cerebro\/\">JOE<\/a> pour les seniors actifs et autonomes. La derni\u00e8re le\u00e7on relie tout le parcours en apprenant \u00e0 construire un programme personnalis\u00e9, en fonction du profil et des objectifs de chaque personne.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Quiz final<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>Quiz final de synth\u00e8se sur l&#8217;ensemble du parcours<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<pee>Le cinqui\u00e8me module cl\u00f4t le parcours par un quiz final qui reprend les notions cl\u00e9s des quatre modules pr\u00e9c\u00e9dents et pr\u00e9pare la d\u00e9livrance de l&#8217;attestation de fin de formation.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Deux le\u00e7ons que les professionnels citent le plus souvent<\/strong>\n  <pee>La <strong>stimulation dans les gestes du quotidien<\/strong> (module 2) et l&#8217;<strong>adaptation de l&#8217;animation aux troubles mod\u00e9r\u00e9s \u00e0 s\u00e9v\u00e8res<\/strong> (module 3). La premi\u00e8re fait basculer la stimulation d&#8217;un rendez-vous ponctuel \u00e0 une pratique continue&nbsp;; la seconde r\u00e9pond \u00e0 la crainte la plus fr\u00e9quente des animateurs&nbsp;: \u00ab&nbsp;comment faire quand certains ne suivent plus&nbsp;?&nbsp;\u00bb<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Passer des id\u00e9es \u00e0 la pratique<\/h3>\n<pee>5 modules, 16 le\u00e7ons, un quiz par module, acc\u00e8s imm\u00e9diat et illimit\u00e9 pour tester chaque id\u00e9e d\u00e8s le lendemain sur le terrain.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/estimulacao-cognitiva-em-idosos-ideias-praticas-ferramentas-e-implementacao-no-dia-a-dia-pt-pt\/\">D\u00e9couvrir la formation \u2014 90&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-format\">Format et organisation<\/h2>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Crit\u00e8re<\/th>\n<th>D\u00e9tail<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Format<\/td>\n<td>100&nbsp;% en ligne, le\u00e7ons vid\u00e9o courtes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Contenu<\/td>\n<td>5 modules \u00b7 16 le\u00e7ons \u00b7 un quiz par module + un quiz final<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Dur\u00e9e<\/td>\n<td>Environ 5 heures au total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Rythme<\/td>\n<td>Libre, \u00e0 son rythme, sans date de fin impos\u00e9e<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Support<\/td>\n<td>Ordinateur, tablette, smartphone<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Acc\u00e8s<\/td>\n<td>Imm\u00e9diat apr\u00e8s inscription, illimit\u00e9 dans le temps<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Niveau requis<\/td>\n<td>Tous niveaux, aucun pr\u00e9requis<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Validation<\/td>\n<td>Attestation de fin de formation<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Tarif<\/td>\n<td>90&nbsp;\u20ac par apprenant<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Le format asynchrone r\u00e9pond \u00e0 une contrainte propre au secteur&nbsp;: on ne peut pas immobiliser une \u00e9quipe enti\u00e8re une journ\u00e9e compl\u00e8te. Les le\u00e7ons durant chacune entre huit et vingt-six minutes, elles se glissent dans les temps disponibles \u2014 une pause, un d\u00e9but de service, un cr\u00e9neau bloqu\u00e9 sur le planning. On peut suivre une le\u00e7on, la mettre en pratique le lendemain, puis revenir sur la suivante. Cet aller-retour entre l&#8217;\u00e9cran et le terrain est ce qui ancre r\u00e9ellement les acquis.<\/pee>\n<pee>L&#8217;acc\u00e8s illimit\u00e9 change aussi la mani\u00e8re d&#8217;utiliser la formation. Ce n&#8217;est pas un contenu qu&#8217;on consomme une fois puis qu&#8217;on oublie&nbsp;: on y revient au moment o\u00f9 une situation pr\u00e9cise se pr\u00e9sente \u2014 un nouvel atelier \u00e0 monter, un r\u00e9sident dont l&#8217;\u00e9tat \u00e9volue, une id\u00e9e d&#8217;activit\u00e9 \u00e0 rafra\u00eechir.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-competences\">Ce que vous saurez faire \u00e0 la fin<\/h2>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0d<\/span><\/p>\n<h3>Situer le niveau cognitif<\/h3>\n<pee>Distinguer vieillissement normal, trouble l\u00e9ger et d\u00e9clin plus marqu\u00e9, pour calibrer la difficult\u00e9 d&#8217;une activit\u00e9 \u2014 sans jamais poser de diagnostic.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udde9<\/span><\/p>\n<h3>Stimuler dans les gestes ordinaires<\/h3>\n<pee>Transformer l&#8217;habillage, le repas ou un temps d&#8217;attente en occasion de stimulation, sans mat\u00e9riel et sans allonger le temps pass\u00e9.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Relancer m\u00e9moire et langage<\/h3>\n<pee>Disposer d&#8217;un r\u00e9pertoire d&#8217;activit\u00e9s concr\u00e8tes pour la m\u00e9moire, le langage, l&#8217;attention et les fonctions ex\u00e9cutives.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfaa<\/span><\/p>\n<h3>Concevoir et animer un atelier<\/h3>\n<pee>Structurer une s\u00e9ance de groupe, varier les formats et adapter le niveau pour que chacun participe sans se retrouver en \u00e9chec.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcf1<\/span><\/p>\n<h3>Utiliser les outils num\u00e9riques<\/h3>\n<pee>Prendre en main EDITH et JOE, et savoir quand et pour qui les proposer selon le profil de la personne.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\uddc2\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Construire un programme personnalis\u00e9<\/h3>\n<pee>Assembler activit\u00e9s du quotidien, ateliers et outils en un programme coh\u00e9rent, ajust\u00e9 aux objectifs de chaque personne.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee>\u00c0 la fin du parcours, vous ne repartez pas avec une liste de bonnes intentions mais avec une m\u00e9thode et un carnet d&#8217;id\u00e9es \u00e9prouv\u00e9es. Les quiz de fin de module permettent de v\u00e9rifier au fil de l&#8217;eau que les notions sont acquises, et le quiz final consolide l&#8217;ensemble avant la d\u00e9livrance de l&#8217;attestation.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-qualiopi\">Qualiopi, attestation et financement<\/h2>\n<pee>DYNSEO est un organisme de formation certifi\u00e9 <strong>Qualiopi<\/strong>, enregistr\u00e9 sous le num\u00e9ro de d\u00e9claration d&#8217;activit\u00e9 <strong>11757351875<\/strong>. La certification porte sur la qualit\u00e9 du processus de formation&nbsp;: objectifs p\u00e9dagogiques clairement d\u00e9finis, adaptation aux publics accueillis, qualification des intervenants, recueil des appr\u00e9ciations et d\u00e9marche d&#8217;am\u00e9lioration continue.<\/pee>\n<pee>Chaque apprenant re\u00e7oit une <strong>attestation de fin de formation<\/strong> nominative, \u00e0 verser au dossier individuel et exploitable dans le cadre de la d\u00e9marche qualit\u00e9 de l&#8217;\u00e9tablissement. Il est important de le dire clairement&nbsp;: ce n&#8217;est ni un dipl\u00f4me d&#8217;\u00c9tat ni une qualification r\u00e9glement\u00e9e. C&#8217;est une attestation de participation \u00e0 une action de formation, qui t\u00e9moigne d&#8217;une mont\u00e9e en comp\u00e9tences sur un sujet pr\u00e9cis.<\/pee>\n<pee>C\u00f4t\u00e9 financement, la certification Qualiopi est la condition qui permet \u00e0 un employeur d&#8217;envisager une prise en charge, par exemple au titre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences ou par un op\u00e9rateur de comp\u00e9tences. Les r\u00e8gles, les plafonds et les proc\u00e9dures varient selon les pays, les branches et les organismes financeurs&nbsp;: la seule d\u00e9marche fiable consiste \u00e0 faire valider le devis et le programme par votre service RH ou votre financeur <em>avant<\/em> l&#8217;achat. Aucun montant de prise en charge ne peut \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9 ici comme acquis.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-equipe\">D\u00e9ployer la formation dans une \u00e9quipe<\/h2>\n<pee>Le format en ligne facilite le d\u00e9ploiement collectif, \u00e0 condition de ne pas se contenter d&#8217;envoyer un lien \u00e0 chacun. Une formation \u00ab&nbsp;consomm\u00e9e&nbsp;\u00bb seul, entre deux t\u00e2ches, laisse peu de traces&nbsp;; une formation port\u00e9e par l&#8217;\u00e9quipe change les pratiques.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li><strong>Fixez un objectif observable.<\/strong> Par exemple&nbsp;: int\u00e9grer une stimulation dans au moins un geste du quotidien pour chaque r\u00e9sident d&#8217;ici deux mois. Sans objectif concret, la formation reste une case coch\u00e9e.<\/li>\n<li><strong>Bloquez le temps.<\/strong> Deux cr\u00e9neaux courts par semaine inscrits au planning valent mieux qu&#8217;une consigne floue de \u00ab&nbsp;faire quand vous pouvez&nbsp;\u00bb.<\/li>\n<li><strong>D\u00e9signez un r\u00e9f\u00e9rent.<\/strong> Une personne qui avance un module un peu en avance et anime cinq minutes de reprise en r\u00e9union d&#8217;\u00e9quipe.<\/li>\n<li><strong>Faites atterrir chaque module dans le r\u00e9el.<\/strong> Apr\u00e8s le module 2, listez ensemble les gestes du quotidien \u00e0 transformer. Apr\u00e8s le module 3, montez un premier atelier \u00e0 plusieurs.<\/li>\n<li><strong>Archivez les attestations<\/strong> au fur et \u00e0 mesure, dans le dossier de formation, avec la date d&#8217;ach\u00e8vement.<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e9voyez un point \u00e0 trois mois.<\/strong> Qu&#8217;est-ce qui a r\u00e9ellement chang\u00e9 dans les pratiques&nbsp;? C&#8217;est ce qui distingue une formation utile d&#8217;une formation oubli\u00e9e.<\/li>\n<\/ol>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Um apoio gratuito para a equipe<\/strong>\n  <pee>Para estruturar o acompanhamento, v\u00e1rios <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/as-nossas-ferramentas\/\">ferramentas gratuitas DYNSEO<\/a> se combinam bem com a forma\u00e7\u00e3o, como a <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">ficha de acompanhamento de sess\u00e3o<\/a> e o <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">quadro de acompanhamento das compet\u00eancias<\/a>. Eles ajudam a anotar o que funciona e a harmonizar as pr\u00e1ticas entre colegas.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-tarif\">Tarifa e inscri\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<pee>A forma\u00e7\u00e3o \u00e9 oferecida a <strong>90&nbsp;\u20ac<\/strong> por aprendiz. O pre\u00e7o \u00e9 exibido na moeda do visitante de acordo com o pa\u00eds de conex\u00e3o. A inscri\u00e7\u00e3o \u00e9 feita em poucos minutos e o acesso \u00e9 imediato.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li>Abra a <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimulation-cognitive-chez-les-idosos-idees-pratiques-outils-et-mise-en-oeuvre-au-quotidien\/\">p\u00e1gina da forma\u00e7\u00e3o<\/a> e adicione-a ao carrinho.<\/li>\n<li>Crie sua conta de aprendiz, ou fa\u00e7a login, e valide o pagamento.<\/li>\n<li>O acesso \u00e9 imediato&nbsp;: a forma\u00e7\u00e3o aparece no seu espa\u00e7o de aprendiz e a primeira li\u00e7\u00e3o come\u00e7a imediatamente.<\/li>\n<\/ol>\n<pee>Para um desdobramento em v\u00e1rios postos ou um or\u00e7amento em escala de uma institui\u00e7\u00e3o, de uma escola ou de uma empresa, a <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/contacto\/\">p\u00e1gina de contato<\/a> permite obter uma proposta adaptada ao n\u00famero de aprendizes. O <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/os-nossos-cursos-de-formacao\/\">cat\u00e1logo completo das forma\u00e7\u00f5es<\/a> DYNSEO tamb\u00e9m est\u00e1 acess\u00edvel online.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-limites\">O que esta forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Ela n\u00e3o faz nenhum diagn\u00f3stico.<\/strong> Identificar um n\u00edvel cognitivo para adaptar uma atividade n\u00e3o \u00e9 diagnosticar uma doen\u00e7a&nbsp;: a avalia\u00e7\u00e3o e o diagn\u00f3stico s\u00e3o de responsabilidade do m\u00e9dico e do neuropsic\u00f3logo.<\/li>\n<li><strong>Ela n\u00e3o substitui a reabilita\u00e7\u00e3o.<\/strong> A fonoaudiologia, a terapia ocupacional e a neuropsicologia s\u00e3o de profissionais espec\u00edficos&nbsp;; a forma\u00e7\u00e3o ensina a estimular no dia a dia, n\u00e3o a reabilitar.<\/li>\n<li><strong>Ela n\u00e3o fornece nenhum protocolo m\u00e9dico.<\/strong> Nenhuma dosagem, nenhuma prescri\u00e7\u00e3o, nenhuma conduta terap\u00eautica&nbsp;: em caso de sinal incomum, observa-se, relata-se e encaminha-se ao profissional de sa\u00fade.<\/li>\n<li><strong>Isso n\u00e3o \u00e9 um diploma.<\/strong> O certificado atesta a participa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o uma qualifica\u00e7\u00e3o regulamentada.<\/li>\n<li><strong>Isso n\u00e3o \u00e9 uma forma\u00e7\u00e3o presencial.<\/strong> N\u00e3o h\u00e1 formador ao vivo nem trocas em grupo&nbsp;: \u00e9 um percurso em v\u00eddeo ass\u00edncrono, a ser seguido no seu ritmo.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Bom reflexo<\/strong>\n  <pee>A estimula\u00e7\u00e3o cognitiva nunca substitui um acompanhamento m\u00e9dico. Diante de uma mudan\u00e7a r\u00e1pida de comportamento, uma confus\u00e3o incomum ou uma perda brusca de autonomia, n\u00e3o procure &#8220;estimular mais&#8221;&nbsp;: relate sem demora e encaminhe para um profissional de sa\u00fade. Em caso de situa\u00e7\u00e3o vital, entre em contato com os servi\u00e7os de emerg\u00eancia do seu pa\u00eds.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2>Para ir mais longe<\/h2>\n<pee>Este artigo apresenta a forma\u00e7\u00e3o em si. Quatro outras publica\u00e7\u00f5es aprofundam cada uma um \u00e2ngulo complementar da estimula\u00e7\u00e3o cognitiva em idosos.<\/pee>\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#guide-complet\"><span>Guia de fundo<\/span>Estimula\u00e7\u00e3o cognitiva em idosos&nbsp;: o guia completo para entender o que est\u00e1 em jogo<\/a><br \/>\n  <a href=\"#situations-difficiles\"><span>Situa\u00e7\u00f5es do dia a dia<\/span>10 situa\u00e7\u00f5es dif\u00edceis do dia a dia e como respond\u00ea-las<\/a><br \/>\n  <a href=\"#activites-supports\"><span>Caixa de ferramentas<\/span>Atividades, suportes e adapta\u00e7\u00f5es concretas a serem implementadas<\/a><br \/>\n  <a href=\"#posture-professionnelle\"><span>Postura profissional<\/span>Postura, trabalho em equipe e desenvolvimento de compet\u00eancias<\/a>\n<\/div>\n<pee>V\u00e1rias recursos gratuitos prolongam diretamente a forma\u00e7\u00e3o&nbsp;: o <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/as-nossas-ferramentas\/\">cat\u00e1logo de ferramentas<\/a> para estruturar suas sess\u00f5es, os <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/os-nossos-testes\/\">testes cognitivos<\/a> para identificar e orientar, e o aplicativo <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/o-programa-dos-treinadores\/fernando-o-seu-treinador-de-cerebro\/\">FERNANDO<\/a> como suporte de oficinas para os idosos ativos e aut\u00f4nomos.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-faq\">Perguntas frequentes<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n<h3>Quanto tempo leva para seguir a forma\u00e7\u00e3o&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Conte cerca de cinco horas no total para os 5 m\u00f3dulos e as 16 li\u00e7\u00f5es, incluindo quizzes. As li\u00e7\u00f5es sendo curtas, a maioria dos profissionais distribui o percurso ao longo de tr\u00eas a cinco semanas, com algumas sess\u00f5es por semana. O acesso permanece ent\u00e3o ilimitado&nbsp;: pode-se voltar a uma li\u00e7\u00e3o espec\u00edfica no momento em que uma situa\u00e7\u00e3o se apresenta no campo, por exemplo, antes de montar um novo ateli\u00ea ou adaptar uma atividade a uma pessoa cujo estado evolui.<\/pee>\n<h3>\u00c9 necess\u00e1rio ter conhecimentos pr\u00e9vios ou material&nbsp;?<\/h3>\n<pee>N\u00e3o, nenhum pr\u00e9-requisito \u00e9 solicitado&nbsp;: a forma\u00e7\u00e3o \u00e9 classificada para todos os n\u00edveis e parte das bases do envelhecimento cognitivo, explicadas de forma simples. Ela \u00e9 justamente pensada para estimular sem material especializado&nbsp;: a maioria das ideias se baseia em gestos do cotidiano e em suportes ordin\u00e1rios. Os m\u00f3dulos dedicados \u00e0s ferramentas digitais apresentam os aplicativos CARMEN e FERNANDO, mas seu uso n\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3rio para aproveitar todo o percurso.<\/pee>\n<h3>Recebe-se um certificado no final&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Sim. Cada aluno recebe um atestado de conclus\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o nominativo, emitido pela DYNSEO, organismo certificado Qualiopi. Trata-se de um atestado de participa\u00e7\u00e3o em uma a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o, a ser anexado ao dossi\u00ea individual&nbsp;: n\u00e3o \u00e9 um diploma de Estado nem uma qualifica\u00e7\u00e3o regulamentada. O quiz final do m\u00f3dulo 5 permite validar os conhecimentos adquiridos antes da emiss\u00e3o do atestado. Este comprovante \u00e9 \u00fatil em um processo de qualidade da institui\u00e7\u00e3o ou para um dossi\u00ea de forma\u00e7\u00e3o profissional.<\/pee>\n<h3>A forma\u00e7\u00e3o pode ser custeada pelo empregador&nbsp;?<\/h3>\n<pee>\u00c9 vi\u00e1vel&nbsp;: a DYNSEO \u00e9 um organismo de forma\u00e7\u00e3o certificado Qualiopi, condi\u00e7\u00e3o geralmente exigida para um custeio ao abrigo do plano de desenvolvimento de compet\u00eancias ou por um operador de compet\u00eancias. As regras, tetos e procedimentos variam conforme os pa\u00edses, os setores e os financiadores, e nenhum valor pode ser garantido aqui. A boa pr\u00e1tica consiste em fazer validar o programa e o or\u00e7amento pelo seu servi\u00e7o de RH ou pelo seu organismo financiador antes de proceder \u00e0 compra.<\/pee>\n<h3>Como funciona o suporte se eu tiver uma pergunta&nbsp;?<\/h3>\n<pee>A forma\u00e7\u00e3o sendo 100&nbsp;% online e ass\u00edncrona, voc\u00ea avan\u00e7a no seu ritmo sem formador ao vivo. Para qualquer d\u00favida administrativa, de acesso ou de implanta\u00e7\u00e3o em v\u00e1rios postos, a p\u00e1gina de contato do site permite entrar em contato com a equipe DYNSEO e obter uma resposta, assim como um or\u00e7amento adaptado. Para quest\u00f5es relacionadas \u00e0 sa\u00fade de uma pessoa acompanhada, a forma\u00e7\u00e3o remete sistematicamente ao profissional de sa\u00fade competente, \u00fanico habilitado a fazer um diagn\u00f3stico e a definir uma conduta.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Informa\u00e7\u00e3o geral<\/strong>\n  <pee>Esta p\u00e1gina descreve o conte\u00fado de uma a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o. As condi\u00e7\u00f5es de financiamento e as obriga\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o variam conforme os pa\u00edses e os empregadores&nbsp;: verifique junto ao seu servi\u00e7o de RH ou ao seu organismo financiador. A estimula\u00e7\u00e3o cognitiva n\u00e3o substitui um acompanhamento m\u00e9dico e este conte\u00fado n\u00e3o constitui um parecer m\u00e9dico&nbsp;; em caso de d\u00favida sobre o estado de sa\u00fade de uma pessoa, encaminhe para um profissional de sa\u00fade.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>D\u00ea \u00e0 sua pr\u00e1tica um verdadeiro m\u00e9todo de estimula\u00e7\u00e3o<\/h3>\n<pee>Com a <strong>forma\u00e7\u00e3o estimula\u00e7\u00e3o cognitiva para idosos<\/strong> da DYNSEO, leve para casa 16 li\u00e7\u00f5es de ideias concretas, um m\u00e9todo para animar e personalizar, um atestado Qualiopi e acesso ilimitado para retornar quando o terreno exigir.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimulation-cognitive-chez-les-idosos-idees-pratiques-outils-et-mise-en-oeuvre-au-quotidien\/\">Acessar a forma\u00e7\u00e3o \u2014 90&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>.dbi-art-b208b0 .dyn-article { &#8211;dyn-bleu:#5e5ed7; &#8211;dyn-bleu-fonce:#5268c9; &#8211;dyn-vert:#a9e2e4; &#8211;dyn-jaune:#ffeca7; &#8211;dyn-rose:#e73469; &#8211;dyn-encre:#1d1d2e; &#8211;dyn-gris:#5c5c72; &#8211;dyn-fond:#f6f6fd; &#8211;dyn-ombre:0 6px 24px rgba(29,29,46,.08); &#8211;dyn-ombre-forte:0 12px 34px rgba(94,94,215,.22); &#8211;dyn-radius:18px; font-family:&#8221;Inter&#8221;,&#8221;Segoe UI&#8221;,system-ui,-apple-system,&#8221;Helvetica Neue&#8221;,Arial,sans-serif; color:var(&#8211;dyn-encre); line-height:1.68; font-size:clamp(16px,1.05vw + 13px,18px); max-width:860px; margin:0 auto; padding:0 4px; -webkit-font-smoothing:antialiased; } 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display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-b208b0 .dyn-serie a:hover {transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-b208b0 .dyn-serie span {display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {\n.dbi-art-b208b0 .dyn-article * {transition:none !important;}\n}\n\n<\/style>\n<script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Formation \u00ab Stimulation cognitive chez les seniors : id\u00e9es pratiques, outils et mise en oeuvre au quotidien \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Autisme-en-etablissement-Accompagnement-Global-162-pdf.jpg\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps faut-il pour suivre la formation ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Comptez environ cinq heures au total pour les 5 modules et les 16 le\u00e7ons, quiz compris. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des professionnels \u00e9talent le parcours sur trois \u00e0 cinq semaines, \u00e0 raison de quelques cr\u00e9neaux par semaine. L'acc\u00e8s reste ensuite illimit\u00e9 : on peut revenir sur une le\u00e7on pr\u00e9cise au moment o\u00f9 une situation se pr\u00e9sente sur le terrain, par exemple avant de monter un nouvel atelier ou d'adapter une activit\u00e9 \u00e0 une personne dont l'\u00e9tat \u00e9volue.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Faut-il des connaissances pr\u00e9alables ou du mat\u00e9riel ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Non, aucun pr\u00e9requis n'est demand\u00e9 : la formation est class\u00e9e tous niveaux et part des bases du vieillissement cognitif, expliqu\u00e9es simplement. Elle est justement pens\u00e9e pour stimuler sans mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9 : la plupart des id\u00e9es reposent sur les gestes du quotidien et des supports ordinaires. Les modules consacr\u00e9s aux outils num\u00e9riques pr\u00e9sentent les applications EDITH et JOE, mais leur usage n'est pas obligatoire pour tirer parti de l'ensemble du parcours.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Re\u00e7oit-on un certificat \u00e0 la fin ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Oui. Chaque apprenant re\u00e7oit une attestation de fin de formation nominative, d\u00e9livr\u00e9e par DYNSEO, organisme certifi\u00e9 Qualiopi. Il s'agit d'une attestation de participation \u00e0 une action de formation, \u00e0 verser au dossier individuel : ce n'est ni un dipl\u00f4me d'\u00c9tat ni une qualification r\u00e9glement\u00e9e. Le quiz final du module 5 permet de valider les acquis avant la d\u00e9livrance de l'attestation. Ce justificatif est utile dans une d\u00e9marche qualit\u00e9 d'\u00e9tablissement ou pour un dossier de formation professionnelle.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"La formation peut-elle \u00eatre prise en charge par l'employeur ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"C'est envisageable : DYNSEO est un organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi, condition g\u00e9n\u00e9ralement requise pour une prise en charge au titre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences ou par un op\u00e9rateur de comp\u00e9tences. Les r\u00e8gles, plafonds et proc\u00e9dures varient selon les pays, les branches et les financeurs, et aucun montant ne peut \u00eatre garanti ici. La bonne d\u00e9marche consiste \u00e0 faire valider le programme et le devis par votre service RH ou votre organisme financeur avant de proc\u00e9der \u00e0 l'achat.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Comment se passe le support si j'ai une question ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"La formation \u00e9tant 100 % en ligne et asynchrone, vous avancez \u00e0 votre rythme sans formateur en direct. Pour toute question administrative, d'acc\u00e8s ou de d\u00e9ploiement sur plusieurs postes, la page contact du site permet de joindre l'\u00e9quipe DYNSEO et d'obtenir une r\u00e9ponse ainsi qu'un devis adapt\u00e9. Pour les questions relevant de la sant\u00e9 d'une personne accompagn\u00e9e, la formation renvoie syst\u00e9matiquement vers le professionnel de sant\u00e9 comp\u00e9tent, seul habilit\u00e9 \u00e0 poser un diagnostic et \u00e0 d\u00e9finir une conduite.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script>\n\n<div class=\"dbi-art-b208b0\">\n<!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n-->\n\n<div class=\"dyn-article\">\n\n\n\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--eau\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Professionnels \u00b7 Seniors &amp; bien vieillir<\/span>\n  <h1>Formation \u00ab Stimulation cognitive chez les seniors : id\u00e9es pratiques, outils et mise en oeuvre au quotidien \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse<\/h1>\n  <p class=\"dyn-pagehead__lead\">En \u00e9tablissement comme \u00e0 domicile, la stimulation cognitive est souvent r\u00e9duite \u00e0 deux extr\u00eames&nbsp;: soit une animation ponctuelle, le mardi apr\u00e8s-midi, coup\u00e9e du reste de la journ\u00e9e&nbsp;; soit une accumulation de fiches et de jeux achet\u00e9s qui prennent la poussi\u00e8re faute de savoir quoi en faire. Entre les deux, il manque une chose simple&nbsp;: une m\u00e9thode pour transformer les gestes ordinaires du quotidien en occasions de stimuler, sans mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9 et sans allonger le temps pass\u00e9 aupr\u00e8s de la personne.<\/p>\n  <ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n    <li>\u23f1\ufe0f 14 min de lecture<\/li>\n    <li>\ud83d\udc65 Pour les professionnels<\/li>\n    <li>\ud83d\udd04 Mis \u00e0 jour en ao\u00fbt 2026<\/li>\n  <\/ul>\n<\/header>\n\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formation pr\u00e9sent\u00e9e dans cet article\">\n  <div class=\"dyn-hero__grid\">\n    <div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimulation-cognitive-chez-les-seniors-idees-pratiques-outils-et-mise-en-oeuvre-au-quotidien\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Autisme-en-etablissement-Accompagnement-Global-162-pdf.jpg\" alt=\"Formation DYNSEO \u00ab Stimulation cognitive chez les seniors : id\u00e9es pratiques, outils et mise en oeuvre au quotidien \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n    <div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formation li\u00e9e \u00e0 cet article<\/span>\n      <p class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimulation-cognitive-chez-les-seniors-idees-pratiques-outils-et-mise-en-oeuvre-au-quotidien\/\">Stimulation cognitive chez les seniors : id\u00e9es pratiques, outils et mise en oeuvre au quotidien<\/a><\/p>\n      <p class=\"dyn-hero__pitch\">Tout ce que cet article explique, mis en pratique.<\/p>\n      <ul class=\"dyn-badges\">\n        <li>\ud83c\udfa5 5 modules \u00b7 16 le\u00e7ons<\/li>\n        <li>\ud83d\udcbb 100 % en ligne<\/li>\n        <li>\u23f1\ufe0f \u00c0 votre rythme<\/li>\n        <li>\ud83c\udfc5 Organisme Qualiopi<\/li>\n        <li>\ud83c\udf0d 9 langues<\/li>\n      <\/ul>\n      \n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimulation-cognitive-chez-les-seniors-idees-pratiques-outils-et-mise-en-oeuvre-au-quotidien\/\">Voir la formation<\/a>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">90.0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/aside>\n\n<p>Cette page pr\u00e9sente en d\u00e9tail la <strong>formation stimulation cognitive chez les seniors<\/strong> propos\u00e9e par DYNSEO, \u00ab&nbsp;Stimulation cognitive chez les seniors&nbsp;: id\u00e9es pratiques, outils et mise en oeuvre au quotidien&nbsp;\u00bb&nbsp;: son programme module par module, les m\u00e9tiers auxquels elle s'adresse, son format, sa dur\u00e9e, son tarif, la certification qui l'accompagne \u2014 et le p\u00e9rim\u00e8tre qu'elle ne couvre pas. L'objectif n'est pas de vous vendre une id\u00e9e de plus, mais de vous montrer pr\u00e9cis\u00e9ment ce que vous saurez faire une fois le parcours termin\u00e9.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<section class=\"dyn-tldr\">\n  <h2>L'essentiel en 30 secondes<\/h2>\n  <p>Formation 100&nbsp;% en ligne de <strong>5 modules et 16 le\u00e7ons<\/strong> (avec un quiz par module et un quiz final), destin\u00e9e aux professionnels qui accompagnent des personnes \u00e2g\u00e9es et souhaitent stimuler leurs capacit\u00e9s cognitives au quotidien. Tarif&nbsp;: <strong>90&nbsp;\u20ac<\/strong>. Acc\u00e8s imm\u00e9diat et illimit\u00e9.<\/p>\n  <ul>\n    <li><strong>Pour qui<\/strong> \u2014 animateurs, aides-soignants, auxiliaires de vie, accompagnants en r\u00e9sidence senior et \u00e0 domicile, professionnels du m\u00e9dico-social.<\/li>\n    <li><strong>Objectif<\/strong> \u2014 savoir concevoir et animer des activit\u00e9s de stimulation cognitive adapt\u00e9es, du geste du quotidien \u00e0 l'atelier collectif.<\/li>\n    <li><strong>Ce qui est couvert<\/strong> \u2014 vieillissement cognitif, stimulation dans les gestes ordinaires, ateliers collectifs, mise en pratique avec les outils num\u00e9riques.<\/li>\n    <li><strong>Ce qui ne l'est pas<\/strong> \u2014 le diagnostic, la r\u00e9\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e et la prise en charge m\u00e9dicale, qui rel\u00e8vent de professionnels d\u00e9di\u00e9s.<\/li>\n    <li><strong>Organisme<\/strong> \u2014 DYNSEO, certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0&nbsp;11757351875), attestation de fin de formation d\u00e9livr\u00e9e.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/section>\n\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommaire\">\n  <p>Au sommaire<\/p>\n  <ol>\n    <li><a href=\"#dyn-probleme\">Le probl\u00e8me qu'elle r\u00e9sout sur le terrain<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-pourqui\">\u00c0 qui s'adresse cette formation stimulation cognitive chez les seniors<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-programme\">Le programme&nbsp;: 5 modules, 16 le\u00e7ons<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-format\">Format et organisation<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-competences\">Ce que vous saurez faire \u00e0 la fin<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-qualiopi\">Qualiopi, attestation et financement<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-equipe\">D\u00e9ployer la formation dans une \u00e9quipe<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-tarif\">Tarif et inscription<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-limites\">Ce que cette formation n'est pas<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/a><\/li>\n  <\/ol>\n<\/nav>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-probleme\">Le probl\u00e8me qu'elle r\u00e9sout sur le terrain<\/h2>\n\n<p>La plupart des professionnels qui accompagnent des personnes \u00e2g\u00e9es savent que la stimulation cognitive compte. Ce qui manque, ce n'est pas la conviction, c'est le mode d'emploi. Comment stimuler la m\u00e9moire d'une personne pendant qu'on l'aide \u00e0 s'habiller&nbsp;? Comment monter un atelier qui ne mette personne en \u00e9chec quand les niveaux sont tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes&nbsp;? Comment adapter une activit\u00e9 \u00e0 quelqu'un qui a des troubles cognitifs mod\u00e9r\u00e9s sans l'infantiliser&nbsp;? Ce sont ces questions concr\u00e8tes que la formation prend une \u00e0 une.<\/p>\n\n<p>Le point de d\u00e9part est un constat simple&nbsp;: sur le terrain, les occasions de stimulation sont nombreuses mais rarement exploit\u00e9es, parce qu'elles ne sont pas rep\u00e9r\u00e9es comme telles. Le tableau ci-dessous illustre ce d\u00e9calage entre le geste ordinaire et son potentiel cognitif.<\/p>\n\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Moment du quotidien<\/th><th>Ce qu'on en fait souvent<\/th><th>Ce qu'il pourrait devenir<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>L'aide \u00e0 l'habillage<\/td><td>On fait \u00e0 la place pour aller plus vite<\/td><td>Un exercice de s\u00e9quen\u00e7age et de rep\u00e8res spatiaux<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Le repas<\/td><td>Un temps fonctionnel et silencieux<\/td><td>Une \u00e9vocation des saveurs, des souvenirs, du vocabulaire<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Le trajet vers la salle d'animation<\/td><td>Un d\u00e9placement passif<\/td><td>Un rep\u00e9rage dans l'espace et une conversation orient\u00e9e<\/td><\/tr>\n    <tr><td>La lecture du journal<\/td><td>Une activit\u00e9 solitaire<\/td><td>Un atelier d'actualit\u00e9 et de m\u00e9moire r\u00e9cente<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Le rangement des affaires<\/td><td>Une t\u00e2che d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e<\/td><td>Un travail de cat\u00e9gorisation et de planification<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Un moment d'attente<\/td><td>Un temps vide, parfois anxiog\u00e8ne<\/td><td>Un mini-jeu de m\u00e9moire ou de langage de deux minutes<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n  <\/table>\n<\/div>\n\n<p>Chaque ligne repr\u00e9sente une occasion qui ne co\u00fbte presque rien en temps et qui change la relation autant que l'activit\u00e9 mentale de la personne. La formation apprend pr\u00e9cis\u00e9ment \u00e0 rep\u00e9rer ces moments, \u00e0 les transformer et \u00e0 en faire une habitude d'\u00e9quipe plut\u00f4t qu'une initiative isol\u00e9e.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-pourqui\">\u00c0 qui s'adresse cette formation stimulation cognitive chez les seniors<\/h2>\n\n<p>Cette formation s'adresse aux professionnels qui c\u00f4toient des personnes \u00e2g\u00e9es au quotidien et qui veulent des id\u00e9es directement applicables, pas un cours th\u00e9orique. Elle a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9e pour des m\u00e9tiers diff\u00e9rents, r\u00e9unis par un m\u00eame besoin&nbsp;: stimuler sans mat\u00e9riel compliqu\u00e9 et sans temps suppl\u00e9mentaire.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfb2<\/span>\n    <h3>Animateurs<\/h3>\n    <p>Concevoir des ateliers vari\u00e9s, adapt\u00e9s \u00e0 des niveaux h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes, et renouveler les formats sans repartir de z\u00e9ro \u00e0 chaque s\u00e9ance.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\uddd1\u200d\u2695\ufe0f<\/span>\n    <h3>Aides-soignants<\/h3>\n    <p>Int\u00e9grer la stimulation aux soins ordinaires \u2014 toilette, repas, habillage \u2014 sans allonger le temps pass\u00e9 aupr\u00e8s du r\u00e9sident.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfe0<\/span>\n    <h3>Auxiliaires de vie et aide \u00e0 domicile<\/h3>\n    <p>Souvent seuls au domicile, ils y trouvent des id\u00e9es simples \u00e0 mettre en place imm\u00e9diatement, sans mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfe2<\/span>\n    <h3>Accompagnants en r\u00e9sidence senior<\/h3>\n    <p>Proposer aux r\u00e9sidents autonomes des activit\u00e9s de pr\u00e9vention cognitive attractives, au-del\u00e0 des animations classiques.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcca<\/span>\n    <h3>Cadres et responsables qualit\u00e9<\/h3>\n    <p>Donner \u00e0 toute une \u00e9quipe un socle commun et une m\u00e9thode partag\u00e9e, avec attestations individuelles \u00e0 verser au dossier.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udf93<\/span>\n    <h3>\u00c9coles et centres de formation<\/h3>\n    <p>Un contenu structur\u00e9 et \u00e0 jour pour compl\u00e9ter un cursus d'accompagnement des personnes \u00e2g\u00e9es.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Faite pour vous \/ pas faite pour vous<\/h3>\n\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Votre situation<\/th><th>Cette formation\u2026<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Vous voulez des id\u00e9es d'activit\u00e9s concr\u00e8tes, applicables d\u00e8s le lendemain<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient parfaitement<\/span><\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous animez des ateliers et cherchez \u00e0 varier et adapter vos formats<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span> \u2014 le module 3 y est consacr\u00e9<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous voulez stimuler sans acheter de mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span> \u2014 c'est le fil conducteur du module 2<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous cherchez \u00e0 poser un diagnostic ou \u00e0 \u00e9valuer une d\u00e9mence<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 cela rel\u00e8ve du m\u00e9decin et du neuropsychologue<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous cherchez une r\u00e9\u00e9ducation cognitive sp\u00e9cialis\u00e9e apr\u00e8s l\u00e9sion<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 cela rel\u00e8ve de l'orthophoniste ou du neuropsychologue<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous cherchez un dipl\u00f4me d'\u00c9tat ou une qualification r\u00e9glement\u00e9e<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 il s'agit d'une attestation de fin de formation<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-programme\">Le programme&nbsp;: 5 modules, 16 le\u00e7ons<\/h2>\n\n<p>Le parcours suit une progression logique&nbsp;: comprendre d'abord ce qui se joue dans le vieillissement cognitif, puis stimuler dans les gestes du quotidien, puis animer des ateliers collectifs, et enfin mettre tout cela en pratique avec des outils concrets. Chacun des quatre premiers modules compte quatre le\u00e7ons vid\u00e9o et se termine par un quiz de validation&nbsp;; un cinqui\u00e8me module propose un quiz final de synth\u00e8se.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Comprendre le vieillissement cognitif pour mieux stimuler<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>Le cerveau qui vieillit \u2014 ce qui change et ce qui reste intact<\/li>\n    <li>Les diff\u00e9rents types de m\u00e9moire et comment les stimuler<\/li>\n    <li>Les fonctions cognitives au-del\u00e0 de la m\u00e9moire<\/li>\n    <li>Vieillissement normal, MCI et d\u00e9mence \u2014 rep\u00e8res pour orienter la stimulation<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<p>Ce premier bloc pose les bases indispensables. On y apprend pourquoi certaines capacit\u00e9s d\u00e9clinent tandis que d'autres se maintiennent, comment distinguer les diff\u00e9rentes m\u00e9moires (de travail, \u00e9pisodique, s\u00e9mantique, proc\u00e9durale) et pourquoi la cognition ne se r\u00e9sume jamais \u00e0 la seule m\u00e9moire. La derni\u00e8re le\u00e7on donne des rep\u00e8res pour situer une personne entre vieillissement normal, trouble cognitif l\u00e9ger (MCI) et d\u00e9mence \u2014 non pas pour poser un diagnostic, qui reste m\u00e9dical, mais pour adapter le niveau de stimulation.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Stimuler au quotidien \u2014 id\u00e9es pratico-pratiques sans mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>Stimulation cognitive dans les gestes du quotidien<\/li>\n    <li>Activit\u00e9s de stimulation de la m\u00e9moire \u2014 id\u00e9es concr\u00e8tes<\/li>\n    <li>Activit\u00e9s de stimulation du langage et de la communication<\/li>\n    <li>Activit\u00e9s de stimulation des fonctions ex\u00e9cutives et de l'attention<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<p>C'est le coeur pratique de la formation. Chaque le\u00e7on fournit un r\u00e9pertoire d'id\u00e9es imm\u00e9diatement applicables, sans achat de mat\u00e9riel&nbsp;: comment glisser une stimulation dans l'habillage ou le repas, comment travailler la m\u00e9moire par l'\u00e9vocation et les associations, comment relancer le langage par des jeux de mots et des descriptions, comment solliciter l'attention et la planification \u00e0 travers des activit\u00e9s simples. L'accent est mis sur des consignes concr\u00e8tes, formul\u00e9es avec les mots exacts \u00e0 dire \u00e0 la personne.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    \n<div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Ateliers collectifs et animations cognitives \u2014 id\u00e9es et formats<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>Organiser un atelier de stimulation cognitive en groupe<\/li>\n    <li>Ateliers culture et connaissances g\u00e9n\u00e9rales<\/li>\n    <li>Ateliers cr\u00e9atifs et sensoriels \u00e0 fort potentiel cognitif<\/li>\n    <li>Adapter l'animation cognitive aux troubles cognitifs mod\u00e9r\u00e9s \u00e0 s\u00e9v\u00e8res<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<p>Ce module passe de l'individuel au collectif. On y apprend \u00e0 structurer un atelier de groupe (objectif, d\u00e9roul\u00e9, dur\u00e9e, r\u00f4le de l'animateur), \u00e0 d\u00e9cliner des formats vari\u00e9s \u2014 culture g\u00e9n\u00e9rale, cr\u00e9atif, sensoriel \u2014 et surtout \u00e0 adapter l'animation quand les participants pr\u00e9sentent des troubles cognitifs plus marqu\u00e9s. La derni\u00e8re le\u00e7on r\u00e9pond \u00e0 une difficult\u00e9 tr\u00e8s concr\u00e8te&nbsp;: comment maintenir la participation et le plaisir sans jamais mettre quelqu'un en situation d'\u00e9chec.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Mettre en pratique avec les outils DYNSEO<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>EDITH \u2014 stimulation cognitive pour les seniors valides et en pr\u00e9vention active<\/li>\n    <li>EDITH \u2014 adaptation aux seniors avec troubles cognitifs l\u00e9gers \u00e0 mod\u00e9r\u00e9s<\/li>\n    <li>JOE \u2014 pr\u00e9vention cognitive pour les seniors actifs et autonomes<\/li>\n    <li>Construire un programme de stimulation cognitive personnalis\u00e9 avec les outils DYNSEO<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<p>Le dernier bloc de contenu montre comment s'appuyer sur des outils num\u00e9riques pour prolonger et personnaliser la stimulation. Deux le\u00e7ons sont consacr\u00e9es \u00e0 l'application <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/edith-tablette-seniors\/\">EDITH<\/a>, pens\u00e9e pour les seniors, en pr\u00e9vention comme en pr\u00e9sence de troubles l\u00e9gers \u00e0 mod\u00e9r\u00e9s&nbsp;; une le\u00e7on pr\u00e9sente <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/joe-jeux-memoire-adulte\/\">JOE<\/a> pour les seniors actifs et autonomes. La derni\u00e8re le\u00e7on relie tout le parcours en apprenant \u00e0 construire un programme personnalis\u00e9, en fonction du profil et des objectifs de chaque personne.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Quiz final<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>Quiz final de synth\u00e8se sur l'ensemble du parcours<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<p>Le cinqui\u00e8me module cl\u00f4t le parcours par un quiz final qui reprend les notions cl\u00e9s des quatre modules pr\u00e9c\u00e9dents et pr\u00e9pare la d\u00e9livrance de l'attestation de fin de formation.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Deux le\u00e7ons que les professionnels citent le plus souvent<\/strong>\n  <p>La <strong>stimulation dans les gestes du quotidien<\/strong> (module 2) et l'<strong>adaptation de l'animation aux troubles mod\u00e9r\u00e9s \u00e0 s\u00e9v\u00e8res<\/strong> (module 3). La premi\u00e8re fait basculer la stimulation d'un rendez-vous ponctuel \u00e0 une pratique continue&nbsp;; la seconde r\u00e9pond \u00e0 la crainte la plus fr\u00e9quente des animateurs&nbsp;: \u00ab&nbsp;comment faire quand certains ne suivent plus&nbsp;?&nbsp;\u00bb<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Passer des id\u00e9es \u00e0 la pratique<\/h3>\n  <p>5 modules, 16 le\u00e7ons, un quiz par module, acc\u00e8s imm\u00e9diat et illimit\u00e9 pour tester chaque id\u00e9e d\u00e8s le lendemain sur le terrain.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimulation-cognitive-chez-les-seniors-idees-pratiques-outils-et-mise-en-oeuvre-au-quotidien\/\">D\u00e9couvrir la formation \u2014 90&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-format\">Format et organisation<\/h2>\n\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Crit\u00e8re<\/th><th>D\u00e9tail<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Format<\/td><td>100&nbsp;% en ligne, le\u00e7ons vid\u00e9o courtes<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Contenu<\/td><td>5 modules \u00b7 16 le\u00e7ons \u00b7 un quiz par module + un quiz final<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Dur\u00e9e<\/td><td>Environ 5 heures au total<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Rythme<\/td><td>Libre, \u00e0 son rythme, sans date de fin impos\u00e9e<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Support<\/td><td>Ordinateur, tablette, smartphone<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Acc\u00e8s<\/td><td>Imm\u00e9diat apr\u00e8s inscription, illimit\u00e9 dans le temps<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Niveau requis<\/td><td>Tous niveaux, aucun pr\u00e9requis<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Validation<\/td><td>Attestation de fin de formation<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Tarif<\/td><td>90&nbsp;\u20ac par apprenant<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Le format asynchrone r\u00e9pond \u00e0 une contrainte propre au secteur&nbsp;: on ne peut pas immobiliser une \u00e9quipe enti\u00e8re une journ\u00e9e compl\u00e8te. Les le\u00e7ons durant chacune entre huit et vingt-six minutes, elles se glissent dans les temps disponibles \u2014 une pause, un d\u00e9but de service, un cr\u00e9neau bloqu\u00e9 sur le planning. On peut suivre une le\u00e7on, la mettre en pratique le lendemain, puis revenir sur la suivante. Cet aller-retour entre l'\u00e9cran et le terrain est ce qui ancre r\u00e9ellement les acquis.<\/p>\n\n<p>L'acc\u00e8s illimit\u00e9 change aussi la mani\u00e8re d'utiliser la formation. Ce n'est pas un contenu qu'on consomme une fois puis qu'on oublie&nbsp;: on y revient au moment o\u00f9 une situation pr\u00e9cise se pr\u00e9sente \u2014 un nouvel atelier \u00e0 monter, un r\u00e9sident dont l'\u00e9tat \u00e9volue, une id\u00e9e d'activit\u00e9 \u00e0 rafra\u00eechir.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-competences\">Ce que vous saurez faire \u00e0 la fin<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0d<\/span>\n    <h3>Situer le niveau cognitif<\/h3>\n    <p>Distinguer vieillissement normal, trouble l\u00e9ger et d\u00e9clin plus marqu\u00e9, pour calibrer la difficult\u00e9 d'une activit\u00e9 \u2014 sans jamais poser de diagnostic.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udde9<\/span>\n    <h3>Stimuler dans les gestes ordinaires<\/h3>\n    <p>Transformer l'habillage, le repas ou un temps d'attente en occasion de stimulation, sans mat\u00e9riel et sans allonger le temps pass\u00e9.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/span>\n    <h3>Relancer m\u00e9moire et langage<\/h3>\n    <p>Disposer d'un r\u00e9pertoire d'activit\u00e9s concr\u00e8tes pour la m\u00e9moire, le langage, l'attention et les fonctions ex\u00e9cutives.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfaa<\/span>\n    <h3>Concevoir et animer un atelier<\/h3>\n    <p>Structurer une s\u00e9ance de groupe, varier les formats et adapter le niveau pour que chacun participe sans se retrouver en \u00e9chec.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcf1<\/span>\n    <h3>Utiliser les outils num\u00e9riques<\/h3>\n    <p>Prendre en main EDITH et JOE, et savoir quand et pour qui les proposer selon le profil de la personne.<\/p>\n  <\/div>\n  \n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\uddc2\ufe0f<\/span>\n    <h3>Construire un programme personnalis\u00e9<\/h3>\n    <p>Assembler activit\u00e9s du quotidien, ateliers et outils en un programme coh\u00e9rent, ajust\u00e9 aux objectifs de chaque personne.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<p>\u00c0 la fin du parcours, vous ne repartez pas avec une liste de bonnes intentions mais avec une m\u00e9thode et un carnet d'id\u00e9es \u00e9prouv\u00e9es. Les quiz de fin de module permettent de v\u00e9rifier au fil de l'eau que les notions sont acquises, et le quiz final consolide l'ensemble avant la d\u00e9livrance de l'attestation.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-qualiopi\">Qualiopi, attestation et financement<\/h2>\n\n<p>DYNSEO est un organisme de formation certifi\u00e9 <strong>Qualiopi<\/strong>, enregistr\u00e9 sous le num\u00e9ro de d\u00e9claration d'activit\u00e9 <strong>11757351875<\/strong>. La certification porte sur la qualit\u00e9 du processus de formation&nbsp;: objectifs p\u00e9dagogiques clairement d\u00e9finis, adaptation aux publics accueillis, qualification des intervenants, recueil des appr\u00e9ciations et d\u00e9marche d'am\u00e9lioration continue.<\/p>\n\n<p>Chaque apprenant re\u00e7oit une <strong>attestation de fin de formation<\/strong> nominative, \u00e0 verser au dossier individuel et exploitable dans le cadre de la d\u00e9marche qualit\u00e9 de l'\u00e9tablissement. Il est important de le dire clairement&nbsp;: ce n'est ni un dipl\u00f4me d'\u00c9tat ni une qualification r\u00e9glement\u00e9e. C'est une attestation de participation \u00e0 une action de formation, qui t\u00e9moigne d'une mont\u00e9e en comp\u00e9tences sur un sujet pr\u00e9cis.<\/p>\n\n<p>C\u00f4t\u00e9 financement, la certification Qualiopi est la condition qui permet \u00e0 un employeur d'envisager une prise en charge, par exemple au titre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences ou par un op\u00e9rateur de comp\u00e9tences. Les r\u00e8gles, les plafonds et les proc\u00e9dures varient selon les pays, les branches et les organismes financeurs&nbsp;: la seule d\u00e9marche fiable consiste \u00e0 faire valider le devis et le programme par votre service RH ou votre financeur <em>avant<\/em> l'achat. Aucun montant de prise en charge ne peut \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9 ici comme acquis.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-equipe\">D\u00e9ployer la formation dans une \u00e9quipe<\/h2>\n\n<p>Le format en ligne facilite le d\u00e9ploiement collectif, \u00e0 condition de ne pas se contenter d'envoyer un lien \u00e0 chacun. Une formation \u00ab&nbsp;consomm\u00e9e&nbsp;\u00bb seul, entre deux t\u00e2ches, laisse peu de traces&nbsp;; une formation port\u00e9e par l'\u00e9quipe change les pratiques.<\/p>\n\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li><strong>Fixez un objectif observable.<\/strong> Par exemple&nbsp;: int\u00e9grer une stimulation dans au moins un geste du quotidien pour chaque r\u00e9sident d'ici deux mois. Sans objectif concret, la formation reste une case coch\u00e9e.<\/li>\n  <li><strong>Bloquez le temps.<\/strong> Deux cr\u00e9neaux courts par semaine inscrits au planning valent mieux qu'une consigne floue de \u00ab&nbsp;faire quand vous pouvez&nbsp;\u00bb.<\/li>\n  <li><strong>D\u00e9signez un r\u00e9f\u00e9rent.<\/strong> Une personne qui avance un module un peu en avance et anime cinq minutes de reprise en r\u00e9union d'\u00e9quipe.<\/li>\n  <li><strong>Faites atterrir chaque module dans le r\u00e9el.<\/strong> Apr\u00e8s le module 2, listez ensemble les gestes du quotidien \u00e0 transformer. Apr\u00e8s le module 3, montez un premier atelier \u00e0 plusieurs.<\/li>\n  <li><strong>Archivez les attestations<\/strong> au fur et \u00e0 mesure, dans le dossier de formation, avec la date d'ach\u00e8vement.<\/li>\n  <li><strong>Pr\u00e9voyez un point \u00e0 trois mois.<\/strong> Qu'est-ce qui a r\u00e9ellement chang\u00e9 dans les pratiques&nbsp;? C'est ce qui distingue une formation utile d'une formation oubli\u00e9e.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Um apoio gratuito para a equipe<\/strong>\n  <p>Para estruturar o acompanhamento, v\u00e1rios <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">ferramentas gratuitas DYNSEO<\/a> se combinam bem com a forma\u00e7\u00e3o, como a <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">ficha de acompanhamento de sess\u00e3o<\/a> e o <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">quadro de acompanhamento das compet\u00eancias<\/a>. Eles ajudam a anotar o que funciona e a harmonizar as pr\u00e1ticas entre colegas.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-tarif\">Tarifa e inscri\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n<p>A forma\u00e7\u00e3o \u00e9 oferecida a <strong>90&nbsp;\u20ac<\/strong> por aprendiz. O pre\u00e7o \u00e9 exibido na moeda do visitante de acordo com o pa\u00eds de conex\u00e3o. A inscri\u00e7\u00e3o \u00e9 feita em poucos minutos e o acesso \u00e9 imediato.<\/p>\n\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li>Abra a <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimulation-cognitive-chez-les-idosos-idees-pratiques-outils-et-mise-en-oeuvre-au-quotidien\/\">p\u00e1gina da forma\u00e7\u00e3o<\/a> e adicione-a ao carrinho.<\/li>\n  <li>Crie sua conta de aprendiz, ou fa\u00e7a login, e valide o pagamento.<\/li>\n  <li>O acesso \u00e9 imediato&nbsp;: a forma\u00e7\u00e3o aparece no seu espa\u00e7o de aprendiz e a primeira li\u00e7\u00e3o come\u00e7a imediatamente.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Para um desdobramento em v\u00e1rios postos ou um or\u00e7amento em escala de uma institui\u00e7\u00e3o, de uma escola ou de uma empresa, a <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/contact\/\">p\u00e1gina de contato<\/a> permite obter uma proposta adaptada ao n\u00famero de aprendizes. O <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">cat\u00e1logo completo das forma\u00e7\u00f5es<\/a> DYNSEO tamb\u00e9m est\u00e1 acess\u00edvel online.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-limites\">O que esta forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9<\/h2>\n\n<ul>\n  <li><strong>Ela n\u00e3o faz nenhum diagn\u00f3stico.<\/strong> Identificar um n\u00edvel cognitivo para adaptar uma atividade n\u00e3o \u00e9 diagnosticar uma doen\u00e7a&nbsp;: a avalia\u00e7\u00e3o e o diagn\u00f3stico s\u00e3o de responsabilidade do m\u00e9dico e do neuropsic\u00f3logo.<\/li>\n  <li><strong>Ela n\u00e3o substitui a reabilita\u00e7\u00e3o.<\/strong> A fonoaudiologia, a terapia ocupacional e a neuropsicologia s\u00e3o de profissionais espec\u00edficos&nbsp;; a forma\u00e7\u00e3o ensina a estimular no dia a dia, n\u00e3o a reabilitar.<\/li>\n  <li><strong>Ela n\u00e3o fornece nenhum protocolo m\u00e9dico.<\/strong> Nenhuma dosagem, nenhuma prescri\u00e7\u00e3o, nenhuma conduta terap\u00eautica&nbsp;: em caso de sinal incomum, observa-se, relata-se e encaminha-se ao profissional de sa\u00fade.<\/li>\n  <li><strong>Isso n\u00e3o \u00e9 um diploma.<\/strong> O certificado atesta a participa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o uma qualifica\u00e7\u00e3o regulamentada.<\/li>\n  <li><strong>Isso n\u00e3o \u00e9 uma forma\u00e7\u00e3o presencial.<\/strong> N\u00e3o h\u00e1 formador ao vivo nem trocas em grupo&nbsp;: \u00e9 um percurso em v\u00eddeo ass\u00edncrono, a ser seguido no seu ritmo.<\/li>\n<\/ul>\n\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Bom reflexo<\/strong>\n  <p>A estimula\u00e7\u00e3o cognitiva nunca substitui um acompanhamento m\u00e9dico. Diante de uma mudan\u00e7a r\u00e1pida de comportamento, uma confus\u00e3o incomum ou uma perda brusca de autonomia, n\u00e3o procure \"estimular mais\"&nbsp;: relate sem demora e encaminhe para um profissional de sa\u00fade. Em caso de situa\u00e7\u00e3o vital, entre em contato com os servi\u00e7os de emerg\u00eancia do seu pa\u00eds.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2>Para ir mais longe<\/h2>\n\n<p>Este artigo apresenta a forma\u00e7\u00e3o em si. Quatro outras publica\u00e7\u00f5es aprofundam cada uma um \u00e2ngulo complementar da estimula\u00e7\u00e3o cognitiva em idosos.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#guide-complet\"><span>Guia de fundo<\/span>Estimula\u00e7\u00e3o cognitiva em idosos&nbsp;: o guia completo para entender o que est\u00e1 em jogo<\/a>\n  <a href=\"#situations-difficiles\"><span>Situa\u00e7\u00f5es do dia a dia<\/span>10 situa\u00e7\u00f5es dif\u00edceis do dia a dia e como respond\u00ea-las<\/a>\n  <a href=\"#activites-supports\"><span>Caixa de ferramentas<\/span>Atividades, suportes e adapta\u00e7\u00f5es concretas a serem implementadas<\/a>\n  <a href=\"#posture-professionnelle\"><span>Postura profissional<\/span>Postura, trabalho em equipe e desenvolvimento de compet\u00eancias<\/a>\n<\/div>\n\n<p>V\u00e1rias recursos gratuitos prolongam diretamente a forma\u00e7\u00e3o&nbsp;: o <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">cat\u00e1logo de ferramentas<\/a> para estruturar suas sess\u00f5es, os <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">testes cognitivos<\/a> para identificar e orientar, e o aplicativo <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/o-programa-dos-treinadores\/fernando-o-seu-treinador-de-cerebro\/\">FERNANDO<\/a> como suporte de oficinas para os idosos ativos e aut\u00f4nomos.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-faq\">Perguntas frequentes<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n\n  <h3>Quanto tempo leva para seguir a forma\u00e7\u00e3o&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Conte cerca de cinco horas no total para os 5 m\u00f3dulos e as 16 li\u00e7\u00f5es, incluindo quizzes. As li\u00e7\u00f5es sendo curtas, a maioria dos profissionais distribui o percurso ao longo de tr\u00eas a cinco semanas, com algumas sess\u00f5es por semana. O acesso permanece ent\u00e3o ilimitado&nbsp;: pode-se voltar a uma li\u00e7\u00e3o espec\u00edfica no momento em que uma situa\u00e7\u00e3o se apresenta no campo, por exemplo, antes de montar um novo ateli\u00ea ou adaptar uma atividade a uma pessoa cujo estado evolui.<\/p>\n\n  <h3>\u00c9 necess\u00e1rio ter conhecimentos pr\u00e9vios ou material&nbsp;?<\/h3>\n  <p>N\u00e3o, nenhum pr\u00e9-requisito \u00e9 solicitado&nbsp;: a forma\u00e7\u00e3o \u00e9 classificada para todos os n\u00edveis e parte das bases do envelhecimento cognitivo, explicadas de forma simples. Ela \u00e9 justamente pensada para estimular sem material especializado&nbsp;: a maioria das ideias se baseia em gestos do cotidiano e em suportes ordin\u00e1rios. Os m\u00f3dulos dedicados \u00e0s ferramentas digitais apresentam os aplicativos CARMEN e FERNANDO, mas seu uso n\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3rio para aproveitar todo o percurso.<\/p>\n\n  <h3>Recebe-se um certificado no final&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Sim. Cada aluno recebe um atestado de conclus\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o nominativo, emitido pela DYNSEO, organismo certificado Qualiopi. Trata-se de um atestado de participa\u00e7\u00e3o em uma a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o, a ser anexado ao dossi\u00ea individual&nbsp;: n\u00e3o \u00e9 um diploma de Estado nem uma qualifica\u00e7\u00e3o regulamentada. O quiz final do m\u00f3dulo 5 permite validar os conhecimentos adquiridos antes da emiss\u00e3o do atestado. Este comprovante \u00e9 \u00fatil em um processo de qualidade da institui\u00e7\u00e3o ou para um dossi\u00ea de forma\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n\n  <h3>A forma\u00e7\u00e3o pode ser custeada pelo empregador&nbsp;?<\/h3>\n  <p>\u00c9 vi\u00e1vel&nbsp;: a DYNSEO \u00e9 um organismo de forma\u00e7\u00e3o certificado Qualiopi, condi\u00e7\u00e3o geralmente exigida para um custeio ao abrigo do plano de desenvolvimento de compet\u00eancias ou por um operador de compet\u00eancias. As regras, tetos e procedimentos variam conforme os pa\u00edses, os setores e os financiadores, e nenhum valor pode ser garantido aqui. A boa pr\u00e1tica consiste em fazer validar o programa e o or\u00e7amento pelo seu servi\u00e7o de RH ou pelo seu organismo financiador antes de proceder \u00e0 compra.<\/p>\n\n  <h3>Como funciona o suporte se eu tiver uma pergunta&nbsp;?<\/h3>\n  <p>A forma\u00e7\u00e3o sendo 100&nbsp;% online e ass\u00edncrona, voc\u00ea avan\u00e7a no seu ritmo sem formador ao vivo. Para qualquer d\u00favida administrativa, de acesso ou de implanta\u00e7\u00e3o em v\u00e1rios postos, a p\u00e1gina de contato do site permite entrar em contato com a equipe DYNSEO e obter uma resposta, assim como um or\u00e7amento adaptado. Para quest\u00f5es relacionadas \u00e0 sa\u00fade de uma pessoa acompanhada, a forma\u00e7\u00e3o remete sistematicamente ao profissional de sa\u00fade competente, \u00fanico habilitado a fazer um diagn\u00f3stico e a definir uma conduta.<\/p>\n\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Informa\u00e7\u00e3o geral<\/strong>\n  <p>Esta p\u00e1gina descreve o conte\u00fado de uma a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o. As condi\u00e7\u00f5es de financiamento e as obriga\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o variam conforme os pa\u00edses e os empregadores&nbsp;: verifique junto ao seu servi\u00e7o de RH ou ao seu organismo financiador. A estimula\u00e7\u00e3o cognitiva n\u00e3o substitui um acompanhamento m\u00e9dico e este conte\u00fado n\u00e3o constitui um parecer m\u00e9dico&nbsp;; em caso de d\u00favida sobre o estado de sa\u00fade de uma pessoa, encaminhe para um profissional de sa\u00fade.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>D\u00ea \u00e0 sua pr\u00e1tica um verdadeiro m\u00e9todo de estimula\u00e7\u00e3o<\/h3>\n  <p>Com a <strong>forma\u00e7\u00e3o estimula\u00e7\u00e3o cognitiva para idosos<\/strong> da DYNSEO, leve para casa 16 li\u00e7\u00f5es de ideias concretas, um m\u00e9todo para animar e personalizar, um atestado Qualiopi e acesso ilimitado para retornar quando o terreno exigir.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimulation-cognitive-chez-les-idosos-idees-pratiques-outils-et-mise-en-oeuvre-au-quotidien\/\">Acessar a forma\u00e7\u00e3o \u2014 90&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3136,3136],"tags":[],"class_list":["post-768764","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aconselhamento-dos-treinadores"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.3 - 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