{"id":772220,"date":"2026-09-11T11:37:42","date_gmt":"2026-09-11T09:37:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/formation-sclerose-en-plaques-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse\/"},"modified":"2026-09-11T11:38:03","modified_gmt":"2026-09-11T09:38:03","slug":"formacao-esclerose-em-placas-em-estabelecimento-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-programa-conteudo-e-a-quem-se-destina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/formacao-esclerose-em-placas-em-estabelecimento-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-programa-conteudo-e-a-quem-se-destina\/","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o \u00ab Esclerose em placas em estabelecimento: compreender a doen\u00e7a e adaptar a sua pr\u00e1tica profissional \u00bb: programa, conte\u00fado e a quem se destina"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; 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li::before {\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-bc9391 .dyn-faq {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-bc9391 .dyn-faq h3 {font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dbi-art-bc9391 .dyn-faq p {font-size:.96rem;}\n.dbi-art-bc9391 .dyn-serie {display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-bc9391 .dyn-serie a {\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-bc9391 .dyn-serie a:hover {transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-bc9391 .dyn-serie span {display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {\n.dbi-art-bc9391 .dyn-article * {transition:none !important;}\n}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-bc9391\">\n<!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARITO ARTIGO SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nN\u00e3o modificar os nomes das classes: o script generer-articles.py\ne todos os artigos j\u00e1 publicados dependem disso.\n\nO script generer-articles.py injeta, na ordem: o cabe\u00e7alho colorido,\no quadro de forma\u00e7\u00e3o ou ferramenta, o corpo redigido, e ent\u00e3o os dados estruturados.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><\/p>\n<div class=\"dyn-article\">\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--bleu\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Fam\u00edlias &amp; cuidadores \u00b7 Esclerose m\u00faltipla (EM)<\/span><\/p>\n<h1>Forma\u00e7\u00e3o \u00ab Esclerose m\u00faltipla em institui\u00e7\u00e3o: compreender a doen\u00e7a e adaptar sua pr\u00e1tica profissional \u00bb: programa, conte\u00fado e a quem se destina<\/h1>\n<pee class=\"dyn-pagehead__lead\">Esta p\u00e1gina descreve em detalhe a <strong>forma\u00e7\u00e3o Esclerose m\u00faltipla em institui\u00e7\u00e3o: compreender a doen\u00e7a e adaptar sua pr\u00e1tica profissional<\/strong>, concebida pela DYNSEO: o que ela cont\u00e9m m\u00f3dulo por m\u00f3dulo, a quem realmente \u00e9 \u00fatil, quanto tempo ela demanda, quanto custa, e \u2014 igualmente importante \u2014 o que ela n\u00e3o faz. O objetivo \u00e9 simples: que voc\u00ea saiba, antes de se inscrever, se ela corresponde \u00e0 sua situa\u00e7\u00e3o, que voc\u00ea seja cuidador em Lar de idosos, profissional de um lar de acolhimento m\u00e9dico, ou pr\u00f3ximo de uma pessoa vivendo com esclerose m\u00faltipla.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n<li>\u23f1\ufe0f 15 min de leitura<\/li>\n<li>\ud83d\udc65 Para as fam\u00edlias e os cuidadores<\/li>\n<li>\ud83d\udd04 Atualizado em agosto de 2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<section class=\"dynen dynen-inarticle\" data-dynen=\"inarticle\"><pee class=\"dynen-h\">Dans cet article<\/pee><pee class=\"dynen-sub\">La formation associ\u00e9e<\/pee><a class=\"dynen-form\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/sclerose-en-plaques-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\"><\/p>\n<div class=\"dynen-form__img\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Sclerose-en-plaques-en-etablissement.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynen-form__body\"><span class=\"dynen-tag dynen-tag--quali\">Formation Qualiopi<\/span><b>Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement : comprendre la maladie et adapter sa pratique professionnelle<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir la formation \u2192<\/span><\/div>\n<p><\/a><pee class=\"dynen-sub\">Les ressources cit\u00e9es<\/pee>\n<div class=\"dynen-grid dynen-grid--ico\"><a class=\"dynen-ico dynen-dom--memoire\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/carnet-de-liaison.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Carnet de liaison<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><\/div>\n<\/section>\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formation pr\u00e9sent\u00e9e dans cet article\">\n<div class=\"dyn-hero__grid\">\n<div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Sclerose-en-plaques-en-etablissement.png\" alt=\"Formation DYNSEO \u00ab Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement : comprendre la maladie et adapter sa pratique professionnelle \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formation li\u00e9e \u00e0 cet article<\/span>\n      <pee class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\">Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement : comprendre la maladie et adapter sa pratique professionnelle<\/a><\/pee>\n      <pee class=\"dyn-hero__pitch\">Tout ce que cet article explique, mis en pratique.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-badges\">\n<li>\ud83c\udfa5 8 modules \u00b7 32 le\u00e7ons<\/li>\n<li>\ud83d\udcbb 100 % en ligne<\/li>\n<li>\u23f1\ufe0f \u00c0 votre rythme<\/li>\n<li>\ud83c\udfc5 Organisme Qualiopi<\/li>\n<li>\ud83c\udf0d 9 langues<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\">Voir la formation<\/a><br \/>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">20.0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/aside>\n<pee>La scl\u00e9rose en plaques (SEP) n&#8217;est pas une maladie que l&#8217;on r\u00e9sume en une phrase. Elle \u00e9volue par pouss\u00e9es, touche la motricit\u00e9, la sensibilit\u00e9, la vision, la fatigue, la m\u00e9moire et l&#8217;humeur, parfois tout \u00e0 la fois, parfois par vagues impr\u00e9visibles. Accompagner une personne concern\u00e9e dans un \u00e9tablissement \u2014 ou \u00e0 domicile \u2014 demande de comprendre ce qui se joue derri\u00e8re chaque sympt\u00f4me, pour cesser d&#8217;improviser. C&#8217;est exactement ce que cette formation propose&nbsp;: un langage commun et des rep\u00e8res concrets, sans jamais se substituer au corps m\u00e9dical.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<section class=\"dyn-tldr\">\n<h2>L&#8217;essentiel en 30 secondes<\/h2>\n<pee>La formation \u00ab&nbsp;Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;: comprendre la maladie et adapter sa pratique professionnelle&nbsp;\u00bb est une <strong>formation en ligne de 8 modules et 32 le\u00e7ons<\/strong>, con\u00e7ue par DYNSEO pour les <strong>professionnels du soin et de l&#8217;accompagnement<\/strong>, et accessible aux <strong>familles et aidants<\/strong> qui veulent comprendre. Elle co\u00fbte <strong>20 \u20ac<\/strong>, se suit \u00e0 son rythme, et se termine par une \u00e9valuation finale.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Pour qui<\/strong> \u2014 aides-soignants, AES, IDE, ASH, animateurs, professionnels d&#8217;EHPAD, MAS, FAM, SSR et services \u00e0 domicile, mais aussi proches aidants sans pr\u00e9requis m\u00e9dical.<\/li>\n<li><strong>Ce qu&#8217;on y apprend<\/strong> \u2014 comprendre les m\u00e9canismes de la SEP, rep\u00e9rer les sympt\u00f4mes moteurs, sensoriels, cognitifs et \u00e9motionnels, adapter les soins, accompagner la fatigue, coordonner l&#8217;\u00e9quipe et soutenir les familles.<\/li>\n<li><strong>Dur\u00e9e<\/strong> \u2014 plusieurs heures au total, en le\u00e7ons courtes \u00e0 fractionner librement.<\/li>\n<li><strong>Acc\u00e8s<\/strong> \u2014 imm\u00e9diat apr\u00e8s l&#8217;inscription, illimit\u00e9 dans le temps, sur ordinateur, tablette ou t\u00e9l\u00e9phone.<\/li>\n<li><strong>Organisme<\/strong> \u2014 DYNSEO, organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0 11757351875), attestation de fin de formation d\u00e9livr\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommaire\">\n  <pee>Au sommaire<\/pee>\n<ol>\n<li><a href=\"#dyn-pourquoi\">Pourquoi se former \u00e0 la SEP en \u00e9tablissement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-pourqui\">\u00c0 qui s&#8217;adresse cette formation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-programme\">Le programme d\u00e9taill\u00e9, module par module<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-format\">Le format et l&#8217;organisation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-competences\">Ce que vous saurez faire \u00e0 la fin<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-qualiopi\">Qualiopi et attestation&nbsp;: ce que \u00e7a change<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-tarif\">Tarif et inscription<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-limites\">Ce que cette formation n&#8217;est pas<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-outils\">Les outils gratuits qui la compl\u00e8tent<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-pourquoi\">Pourquoi se former \u00e0 la scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;?<\/h2>\n<pee>La scl\u00e9rose en plaques est une maladie inflammatoire chronique du syst\u00e8me nerveux central. Elle ab\u00eeme la gaine qui prot\u00e8ge les fibres nerveuses, ce qui perturbe la transmission des messages entre le cerveau et le reste du corps. R\u00e9sultat&nbsp;: des sympt\u00f4mes tr\u00e8s vari\u00e9s, qui changent d&#8217;une personne \u00e0 l&#8217;autre et d&#8217;un jour \u00e0 l&#8217;autre. C&#8217;est pr\u00e9cis\u00e9ment cette variabilit\u00e9 qui d\u00e9stabilise les \u00e9quipes&nbsp;: ce qui \u00e9tait vrai hier ne l&#8217;est plus forc\u00e9ment aujourd&#8217;hui.<\/pee>\n<pee>Quelques rep\u00e8res, attribu\u00e9s \u00e0 des sources reconnues, aident \u00e0 mesurer l&#8217;enjeu. Ils ne remplacent pas un diagnostic, mais ils situent la maladie.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Rep\u00e8re<\/th>\n<th>Ordre de grandeur<\/th>\n<th>Source<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Personnes vivant avec une SEP dans le monde<\/td>\n<td>environ 2,8 millions<\/td>\n<td>MS International Federation, Atlas of MS 2020<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Personnes concern\u00e9es en France<\/td>\n<td>environ 120 000<\/td>\n<td>Inserm \/ Fondation ARSEP<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Place parmi les causes de handicap<\/td>\n<td>1<sup>re<\/sup> cause de handicap non traumatique chez l&#8217;adulte jeune<\/td>\n<td>Fondation ARSEP<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>R\u00e9partition femmes \/ hommes<\/td>\n<td>environ 3 femmes pour 1 homme<\/td>\n<td>Inserm<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00c2ge le plus fr\u00e9quent au diagnostic<\/td>\n<td>le plus souvent entre 25 et 35 ans<\/td>\n<td>Inserm \/ Fondation ARSEP<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee><em>Sources&nbsp;: MS International Federation, Atlas of MS 2020&nbsp;; Inserm&nbsp;; Fondation ARSEP. Les chiffres sont des ordres de grandeur destin\u00e9s \u00e0 situer la maladie, pas des donn\u00e9es individuelles.<\/em><\/pee>\n<h3>Ce que la formation change dans la pratique<\/h3>\n<pee>La SEP se d\u00e9clare t\u00f4t&nbsp;: une partie des personnes accompagn\u00e9es en \u00e9tablissement sont donc des adultes jeunes ou d&#8217;\u00e2ge moyen, pas seulement des personnes \u00e2g\u00e9es. Cela bouscule les habitudes d&#8217;un service pens\u00e9 pour un autre public. Un professionnel form\u00e9 sait faire la diff\u00e9rence entre une fatigue li\u00e9e \u00e0 la maladie et un manque de motivation, entre une labilit\u00e9 \u00e9motionnelle d&#8217;origine neurologique et une \u00ab&nbsp;mauvaise humeur&nbsp;\u00bb. Il cesse d&#8217;interpr\u00e9ter chaque comportement comme un choix, et adapte son geste plut\u00f4t que de forcer.<\/pee>\n<pee>Se former \u00e0 la scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement, ce n&#8217;est donc pas accumuler des connaissances th\u00e9oriques&nbsp;: c&#8217;est acqu\u00e9rir des r\u00e9flexes d&#8217;observation et d&#8217;ajustement qui prot\u00e8gent la personne accompagn\u00e9e, s\u00e9curisent l&#8217;\u00e9quipe et rassurent les familles. La formation ne remplace ni le neurologue, ni le m\u00e9decin coordonnateur, ni le kin\u00e9sith\u00e9rapeute ou l&#8217;orthophoniste. Elle donne le vocabulaire pour les comprendre et les gestes du quotidien que personne n&#8217;a le temps d&#8217;expliquer.<\/pee>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f \u00c0 retenir avant tout le reste<\/strong>\n  <pee>Aucune formation en ligne ne pose de diagnostic ni ne d\u00e9cide d&#8217;un traitement&nbsp;: cela rel\u00e8ve exclusivement du m\u00e9decin. Devant un signe brutal et inhabituel \u2014 trouble de la conscience, difficult\u00e9 respiratoire, chute avec traumatisme, aggravation soudaine \u2014 on applique le protocole de l&#8217;\u00e9tablissement et l&#8217;on contacte sans attendre les <strong>services d&#8217;urgence de votre pays<\/strong>. En cas de doute sur une pouss\u00e9e ou une complication, on observe, on note et on signale au professionnel de sant\u00e9 r\u00e9f\u00e9rent.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-pourqui\">\u00c0 qui s&#8217;adresse cette formation&nbsp;?<\/h2>\n<pee>La formation vise d&#8217;abord les <strong>professionnels qui accompagnent des personnes atteintes de SEP en \u00e9tablissement ou \u00e0 domicile<\/strong>. Le vocabulaire reste accessible&nbsp;: aucun pr\u00e9requis m\u00e9dical n&#8217;est exig\u00e9, ce qui la rend aussi utile aux proches aidants qui veulent comprendre ce que vit la personne. Quatre profils s&#8217;y retrouvent particuli\u00e8rement.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\ude7a<\/span><\/p>\n<h3>Le soignant de proximit\u00e9<\/h3>\n<pee>Aide-soignant, AES, ASH&nbsp;: il est au contact quotidien pour la toilette, les transferts, les repas. Il a besoin de comprendre la fatigue, la spasticit\u00e9 et les troubles cognitifs pour aider sans faire \u00e0 la place.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc89<\/span><\/p>\n<h3>L&#8217;infirmier et l&#8217;encadrant<\/h3>\n<pee>IDE, cadre de sant\u00e9, m\u00e9decin coordonnateur&nbsp;: il coordonne, surveille les traitements et forme son \u00e9quipe. Il cherche un socle commun de connaissances pour harmoniser les pratiques du service.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfa8<\/span><\/p>\n<h3>L&#8217;animateur et le r\u00e9\u00e9ducateur<\/h3>\n<pee>Animateur, ergoth\u00e9rapeute, psychomotricien&nbsp;: il con\u00e7oit des activit\u00e9s adapt\u00e9es. Il veut ajuster la stimulation cognitive et l&#8217;effort \u00e0 une maladie o\u00f9 la fatigue est reine.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc99<\/span><\/p>\n<h3>Le proche aidant<\/h3>\n<pee>Conjoint, enfant, fr\u00e8re ou s\u0153ur&nbsp;: il accompagne au quotidien et veut d\u00e9coder ce qui rel\u00e8ve de la maladie. Aucune connaissance m\u00e9dicale n&#8217;est requise pour suivre le parcours.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Faite pour vous \/ pas faite pour vous<\/h3>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Votre situation<\/th>\n<th>Cette formation\u2026<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Vous accueillez pour la premi\u00e8re fois un r\u00e9sident atteint de SEP et vous manquez de rep\u00e8res<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient parfaitement<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Votre \u00e9quipe veut harmoniser ses pratiques autour de la SEP<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span> \u2014 utile comme socle commun pour tout le service<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous \u00eates un proche et voulez comprendre les mots employ\u00e9s par l&#8217;\u00e9quipe m\u00e9dicale<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous cherchez un protocole de traitement ou de r\u00e9\u00e9ducation individualis\u00e9<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 cela rel\u00e8ve du m\u00e9decin et de l&#8217;\u00e9quipe soignante<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous voulez un dipl\u00f4me d&#8217;\u00c9tat reconnu<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 il s&#8217;agit d&#8217;une attestation de fin de formation, pas d&#8217;un dipl\u00f4me<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous attendez un suivi individuel personnalis\u00e9<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 c&#8217;est un parcours en autonomie, \u00e0 suivre \u00e0 son rythme<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-programme\">Le programme d\u00e9taill\u00e9, module par module<\/h2>\n<pee>La formation compte <strong>8 modules et 32 le\u00e7ons<\/strong>, chacune courte et cibl\u00e9e&nbsp;: on avance le\u00e7on par le\u00e7on, avec le temps d&#8217;assimiler entre deux. Voici le contenu r\u00e9el, tel qu&#8217;il est structur\u00e9 dans la plateforme DYNSEO, d\u00e9crit par blocs th\u00e9matiques.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Comprendre la scl\u00e9rose en plaques<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>M\u00e9canismes neurologiques de la SEP<\/strong> \u2014 ce qui se passe dans le syst\u00e8me nerveux central et pourquoi les sympt\u00f4mes sont si vari\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Les formes de SEP \u2014 reconna\u00eetre pour mieux accompagner<\/strong> \u2014 forme r\u00e9currente-r\u00e9mittente, formes progressives&nbsp;: comprendre la trajectoire.<\/li>\n<li><strong>Les pouss\u00e9es \u2014 reconna\u00eetre, r\u00e9agir, accompagner<\/strong> \u2014 rep\u00e9rer une pouss\u00e9e, adopter la bonne posture, signaler au bon moment.<\/li>\n<li><strong>L&#8217;\u00e9volution de la maladie dans le temps<\/strong> \u2014 anticiper sans dramatiser, ajuster l&#8217;accompagnement aux \u00e9tapes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Les sympt\u00f4mes moteurs et sensoriels<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Les troubles moteurs \u2014 spasticit\u00e9, faiblesse, troubles de la marche<\/strong> \u2014 comprendre ce qui limite le mouvement pour s\u00e9curiser les d\u00e9placements.<\/li>\n<li><strong>Les troubles sensitifs \u2014 douleur, paresth\u00e9sies, troubles du toucher<\/strong> \u2014 reconna\u00eetre une douleur neuropathique et une perte de sensibilit\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Les troubles visuels et oculomoteurs<\/strong> \u2014 vision floue, double, n\u00e9vrite optique&nbsp;: adapter l&#8217;environnement.<\/li>\n<li><strong>Les troubles v\u00e9sico-sphinct\u00e9riens et sexuels<\/strong> \u2014 un sujet souvent tu, \u00e0 aborder avec respect et discr\u00e9tion.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">La fatigue et les troubles cognitifs<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>La fatigue dans la SEP \u2014 la s\u00e9quelle la plus invalidante<\/strong> \u2014 comprendre une fatigue qui n&#8217;a rien \u00e0 voir avec la paresse.<\/li>\n<li><strong>Adapter l&#8217;accompagnement \u00e0 la fatigue SEP<\/strong> \u2014 fractionner, alterner effort et repos, respecter les signaux.<\/li>\n<li><strong>Les troubles cognitifs dans la SEP<\/strong> \u2014 attention, m\u00e9moire de travail, vitesse de traitement&nbsp;: rep\u00e9rer les difficult\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Adapter l&#8217;accompagnement aux troubles cognitifs SEP<\/strong> \u2014 consignes simples, rep\u00e8res visuels, un pas \u00e0 la fois.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Troubles \u00e9motionnels et psychiatriques<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>La d\u00e9pression dans la SEP<\/strong> \u2014 la distinguer du d\u00e9couragement, l&#8217;observer, la signaler au professionnel de sant\u00e9.<\/li>\n<li><strong>L&#8217;anxi\u00e9t\u00e9, la labilit\u00e9 \u00e9motionnelle et l&#8217;euphorie<\/strong> \u2014 comprendre l&#8217;origine neurologique de certaines r\u00e9actions.<\/li>\n<li><strong>L&#8217;impact psychologique de la maladie sur l&#8217;identit\u00e9<\/strong> \u2014 accompagner la personne dans son rapport \u00e0 elle-m\u00eame.<\/li>\n<li><strong>Soutenir sans envahir \u2014 la juste distance en SEP<\/strong> \u2014 \u00eatre pr\u00e9sent sans infantiliser ni prendre le contr\u00f4le.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Accompagner l&#8217;autonomie et les soins<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Les actes de la vie quotidienne \u2014 aider sans faire \u00e0 la place<\/strong> \u2014 pr\u00e9server l&#8217;autonomie qui reste, encourager sans forcer.<\/li>\n<li><strong>Mobilisation, transferts et pr\u00e9vention des chutes<\/strong> \u2014 s\u00e9curiser les d\u00e9placements dans le respect des consignes du kin\u00e9sith\u00e9rapeute.<\/li>\n<li><strong>Soins de la peau et pr\u00e9vention des complications<\/strong> \u2014 observer les zones \u00e0 risque et transmettre \u00e0 l&#8217;infirmier.<\/li>\n<li><strong>Stimulation cognitive int\u00e9gr\u00e9e aux soins<\/strong> \u2014 glisser de la stimulation dans les gestes du quotidien, sans surcharge.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Les traitements de la SEP<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Les traitements de fond \u2014 comprendre pour mieux accompagner<\/strong> \u2014 savoir \u00e0 quoi ils servent, sans se substituer au m\u00e9decin.<\/li>\n<li><strong>Les traitements symptomatiques \u00e0 conna\u00eetre<\/strong> \u2014 rep\u00e9rer les effets attendus et ceux \u00e0 signaler.<\/li>\n<li><strong>Les pouss\u00e9es et leur traitement<\/strong> \u2014 comprendre la prise en charge d&#8217;une pouss\u00e9e pour mieux accompagner.<\/li>\n<li><strong>La r\u00e9\u00e9ducation \u2014 comprendre pour y contribuer<\/strong> \u2014 relayer le travail des r\u00e9\u00e9ducateurs au quotidien.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">7<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Coordination, \u00e9quipe et familles<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>L&#8217;\u00e9quipe pluridisciplinaire autour de la personne SEP<\/strong> \u2014 qui fait quoi, et comment s&#8217;articulent les r\u00f4les.<\/li>\n<li><strong>Observer, transmettre et alerter en SEP<\/strong> \u2014 noter les bons signes, transmettre efficacement, alerter au bon moment.<\/li>\n<li><strong>Accompagner et soutenir les familles<\/strong> \u2014 \u00e9couter, informer dans son champ, orienter vers les bons interlocuteurs.<\/li>\n<li><strong>Situations \u00e9thiques sp\u00e9cifiques \u00e0 la SEP<\/strong> \u2014 respect du choix, dignit\u00e9, juste distance dans les d\u00e9cisions.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">8<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Cas pratiques et consolidation<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Protocoles face aux situations les plus fr\u00e9quentes<\/strong> \u2014 mobiliser les bons r\u00e9flexes dans les cas courants.<\/li>\n<li><strong>G\u00e9rer la chaleur et le ph\u00e9nom\u00e8ne d&#8217;Uhthoff<\/strong> \u2014 comprendre pourquoi la chaleur aggrave temporairement les sympt\u00f4mes.<\/li>\n<li><strong>Mises en situation et jeux de r\u00f4le<\/strong> \u2014 ancrer les acquis par la pratique.<\/li>\n<li><strong>\u00c9valuation finale et ressources<\/strong> \u2014 v\u00e9rifier l&#8217;essentiel avant de recevoir l&#8217;attestation, et retrouver les ressources utiles.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Notre conseil de progression<\/strong>\n  <pee>Ne parcourez pas tout d&#8217;un bloc. Suivez un module \u00e0 la fois, et testez une seule chose sur le terrain avant de passer au suivant&nbsp;: une consigne raccourcie, un temps de repos gliss\u00e9 dans la toilette, une transmission plus pr\u00e9cise. C&#8217;est la mise en pratique r\u00e9p\u00e9t\u00e9e, pas la quantit\u00e9 d&#8217;information, qui transforme durablement l&#8217;accompagnement.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Vous voulez voir le d\u00e9tail des 32 le\u00e7ons&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Le programme complet est consultable en ligne, et la formation est accessible imm\u00e9diatement apr\u00e8s l&#8217;inscription \u2014 pour vous ou pour toute votre \u00e9quipe.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\">Acc\u00e9der \u00e0 la formation<\/a>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-format\">Le format et l&#8217;organisation<\/h2>\n<pee>Tout est pens\u00e9 pour un professionnel qui n&#8217;a pas de cr\u00e9neau garanti dans sa semaine, ni de temps de formation bloqu\u00e9. Pas d&#8217;horaire, pas de classe virtuelle, pas de date limite&nbsp;: vous ouvrez la formation quand vous le pouvez, entre deux services ou le soir.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Crit\u00e8re<\/th>\n<th>D\u00e9tail<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Format<\/td>\n<td>100 % en ligne, le\u00e7ons courtes<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Contenu<\/td>\n<td>8 modules \u00b7 32 le\u00e7ons \u00b7 \u00e9valuation finale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Dur\u00e9e estim\u00e9e<\/td>\n<td>plusieurs heures, \u00e0 fractionner librement<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Rythme<\/td>\n<td>Libre, sans date de fin impos\u00e9e<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Support<\/td>\n<td>Ordinateur, tablette, smartphone<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Acc\u00e8s<\/td>\n<td>Imm\u00e9diat apr\u00e8s l&#8217;inscription, illimit\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Niveau requis<\/td>\n<td>Tous niveaux, aucun pr\u00e9requis m\u00e9dical<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Validation<\/td>\n<td>\u00c9valuation finale + attestation de fin de formation<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Le point important pour une \u00e9quipe&nbsp;: l&#8217;acc\u00e8s reste ouvert dans le temps. Vous pouvez revenir sur la le\u00e7on consacr\u00e9e \u00e0 la fatigue le jour o\u00f9 un r\u00e9sident refuse une activit\u00e9 qu&#8217;il appr\u00e9ciait, des mois apr\u00e8s avoir termin\u00e9 le parcours. C&#8217;est souvent \u00e0 ce moment-l\u00e0, face \u00e0 une situation concr\u00e8te, que la le\u00e7on prend tout son sens. Cet acc\u00e8s illimit\u00e9 fait aussi de la formation un support de r\u00e9f\u00e9rence que l&#8217;on r\u00e9-ouvre \u00e0 l&#8217;arriv\u00e9e de chaque nouveau coll\u00e8gue.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-competences\">Ce que vous saurez faire \u00e0 la fin<\/h2>\n<pee>Pas des connaissances th\u00e9oriques rang\u00e9es dans un tiroir&nbsp;: des r\u00e9flexes utilisables d\u00e8s le lendemain. Voici ce que vous devriez \u00eatre capable de faire concr\u00e8tement une fois le parcours termin\u00e9.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0d<\/span><\/p>\n<h3>D\u00e9coder les sympt\u00f4mes<\/h3>\n<pee>Distinguer ce qui rel\u00e8ve de la maladie, de la fatigue ou de l&#8217;humeur \u2014 et cesser d&#8217;interpr\u00e9ter chaque comportement comme un choix ou un caprice.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0b<\/span><\/p>\n<h3>Accompagner la fatigue<\/h3>\n<pee>Fractionner les efforts, alterner activit\u00e9 et repos, respecter les signaux d&#8217;\u00e9puisement propres \u00e0 la SEP sans culpabiliser la personne.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udeb6<\/span><\/p>\n<h3>S\u00e9curiser les soins<\/h3>\n<pee>R\u00e9aliser transferts et mobilisations dans le respect des consignes du kin\u00e9sith\u00e9rapeute, et pr\u00e9venir les chutes et les complications.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Soutenir sans envahir<\/h3>\n<pee>Trouver la juste distance, encourager l&#8217;autonomie qui reste, aider sans faire \u00e0 la place et sans infantiliser.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udccb<\/span><\/p>\n<h3>Observer et transmettre<\/h3>\n<pee>Rep\u00e9rer les bons signes, les noter avec pr\u00e9cision, transmettre \u00e0 l&#8217;\u00e9quipe et alerter le professionnel de sant\u00e9 au bon moment.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udd1d<\/span><\/p>\n<h3>Accompagner les familles<\/h3>\n<pee>\u00c9couter, informer dans votre champ de comp\u00e9tence, orienter vers les bons interlocuteurs et respecter les rep\u00e8res \u00e9thiques.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee>Ces comp\u00e9tences sont ancr\u00e9es par les mises en situation et les jeux de r\u00f4le du module 8, qui transforment la th\u00e9orie en gestes concrets. \u00c0 la fin, l&#8217;\u00e9valuation permet de v\u00e9rifier que l&#8217;essentiel est acquis.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-qualiopi\">Qualiopi et attestation&nbsp;: ce que \u00e7a change pour vous<\/h2>\n<pee>DYNSEO est un <strong>organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi<\/strong>, enregistr\u00e9 sous le num\u00e9ro de d\u00e9claration d&#8217;activit\u00e9 <strong>11757351875<\/strong>. Cette certification porte sur la qualit\u00e9 du processus de formation&nbsp;: clart\u00e9 des objectifs p\u00e9dagogiques, adaptation aux publics, qualification des intervenants, recueil des retours et am\u00e9lioration continue.<\/pee>\n<pee>Concr\u00e8tement, pour un professionnel comme pour un \u00e9tablissement&nbsp;: cela signifie que le contenu n&#8217;est pas improvis\u00e9, qu&#8217;il est r\u00e9vis\u00e9 et que les objectifs sont \u00e9crits avant d&#8217;\u00eatre produits. \u00c0 la fin du parcours, vous recevez une <strong>attestation de fin de formation<\/strong> \u00e0 votre nom. Elle atteste de votre participation \u2014 ce n&#8217;est ni un dipl\u00f4me d&#8217;\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e, et il est important de le dire clairement.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udc69\u200d\u2695\ufe0f Vous \u00eates employeur ou responsable de service&nbsp;?<\/strong>\n  <pee>La certification Qualiopi peut permettre d&#8217;envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Les conditions d\u00e9pendent de votre op\u00e9rateur de comp\u00e9tences (OPCO) et de votre politique interne&nbsp;: elles sont \u00e0 v\u00e9rifier au cas par cas aupr\u00e8s de votre service RH avant l&#8217;inscription.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-tarif\">Tarif et inscription<\/h2>\n<pee>La formation est propos\u00e9e \u00e0 <strong>20 \u20ac<\/strong>. C&#8217;est un tarif volontairement accessible&nbsp;: l&#8217;objectif est qu&#8217;un professionnel puisse se former, et qu&#8217;un \u00e9tablissement puisse \u00e9quiper une \u00e9quipe enti\u00e8re, sans arbitrage budg\u00e9taire lourd. L&#8217;inscription se fait en quelques minutes, et l&#8217;acc\u00e8s est imm\u00e9diat.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li>Ouvrez la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\">page de la formation<\/a> et ajoutez-la au panier.<\/li>\n<li>Cr\u00e9ez votre compte apprenant (ou connectez-vous si vous en avez d\u00e9j\u00e0 un) et validez le paiement.<\/li>\n<li>Vous \u00eates inscrit&nbsp;: la formation appara\u00eet dans votre espace et la premi\u00e8re le\u00e7on d\u00e9marre imm\u00e9diatement.<\/li>\n<\/ol>\n<pee>Aucune date d&#8217;entr\u00e9e, aucune session \u00e0 attendre. Si vous vous inscrivez un dimanche soir parce que c&#8217;est le seul moment calme de votre semaine, vous commencez dans la minute qui suit. Pour former plusieurs professionnels, il suffit d&#8217;inscrire chacun&nbsp;: le suivi de progression reste individuel.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-limites\">Ce que cette formation n&#8217;est pas<\/h2>\n<pee>Autant le dire franchement, cela \u00e9vite les d\u00e9ceptions et cadre les attentes.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Ce n&#8217;est pas un avis m\u00e9dical.<\/strong> Aucune le\u00e7on ne remplace le neurologue, le m\u00e9decin coordonnateur ou l&#8217;\u00e9quipe de r\u00e9\u00e9ducation. Le diagnostic, le pronostic et les d\u00e9cisions de traitement leur appartiennent.<\/li>\n<li><strong>Ce n&#8217;est pas un protocole de soins personnalis\u00e9.<\/strong> La formation n&#8217;indique ni doses, ni textures, ni gestes de mobilisation \u00e0 appliquer sans consigne&nbsp;: elle apprend \u00e0 observer, \u00e0 signaler et \u00e0 appliquer les consignes du professionnel de sant\u00e9.<\/li>\n<li><strong>Ce n&#8217;est pas un accompagnement individuel.<\/strong> Il n&#8217;y a pas de suivi personnalis\u00e9 inclus&nbsp;: c&#8217;est un parcours que vous suivez en autonomie, \u00e0 votre rythme.<\/li>\n<li><strong>Ce n&#8217;est pas un dipl\u00f4me.<\/strong> L&#8217;attestation atteste d&#8217;une participation, pas d&#8217;une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e.<\/li>\n<li><strong>Ce n&#8217;est pas exhaustif sur le plan scientifique.<\/strong> Le format court privil\u00e9gie ce qui est actionnable au quotidien, pas l&#8217;exhaustivit\u00e9 de la recherche.<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-outils\">Les outils gratuits et l&#8217;application qui la compl\u00e8tent<\/h2>\n<pee>La formation s&#8217;articule avec plusieurs ressources DYNSEO utilisables imm\u00e9diatement, sans achat suppl\u00e9mentaire. Les outils suivants sont <strong>gratuits, imprimables et t\u00e9l\u00e9chargeables<\/strong> depuis le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/as-nossas-ferramentas\/\">catalogue des outils<\/a>&nbsp;:<\/pee>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">Fiche de suivi de s\u00e9ance<\/a> \u2014 pour noter ce qui a \u00e9t\u00e9 travaill\u00e9 et ce qui a fatigu\u00e9, s\u00e9ance apr\u00e8s s\u00e9ance.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">Tableau de suivi des comp\u00e9tences<\/a> \u2014 pour visualiser ce qui revient et ce qui progresse, semaine apr\u00e8s semaine.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">Tableau de suivi des progr\u00e8s (visuel)<\/a> \u2014 pour objectiver des avanc\u00e9es souvent invisibles au jour le jour.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/brochura-de-ligacao\/\">Carnet de liaison<\/a> \u2014 pour transmettre vos observations aux professionnels et aux familles sans rien oublier.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>C\u00f4t\u00e9 num\u00e9rique, la stimulation cognitive \u00e9voqu\u00e9e au module 5 peut s&#8217;appuyer sur <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/o-programa-dos-treinadores\/fernando-o-seu-treinador-de-cerebro\/\">JOE<\/a>, l&#8217;application de stimulation cognitive DYNSEO pens\u00e9e pour les adultes, avec de nombreux jeux de m\u00e9moire, d&#8217;attention et de logique et un suivi des r\u00e9sultats \u2014 un support adapt\u00e9 \u00e0 un public jeune ou d&#8217;\u00e2ge moyen, comme l&#8217;est souvent une personne atteinte de SEP. Vous pouvez \u00e9galement faire le point avec les <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/os-nossos-testes\/\">tests cognitifs en ligne<\/a>, et d\u00e9couvrir l&#8217;ensemble du <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/as-nossas-ferramentas\/\">catalogue des outils gratuits<\/a>.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2>Pour aller plus loin sur la scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement<\/h2>\n<pee>Cet article pr\u00e9sente la formation. Quatre autres articles approfondissent chacun un angle diff\u00e9rent, en compl\u00e9ment&nbsp;:<\/pee>\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#sep-guide-complet\"><span>Guide de fond<\/span>Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;: le guide complet pour comprendre ce qui se joue<\/a><br \/>\n  <a href=\"#sep-situations-difficiles\"><span>Situations du quotidien<\/span>Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;: 10 situations difficiles et comment y r\u00e9pondre<\/a><br \/>\n  <a href=\"#sep-activites-amenagements\"><span>Bo\u00eete \u00e0 outils<\/span>Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;: activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place<\/a><br \/>\n  <a href=\"#sep-aides-duree\"><span>Aides &amp; interlocuteurs<\/span>Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;: \u00e0 qui s&#8217;adresser, quelles aides et comment tenir dans la dur\u00e9e<\/a>\n<\/div>\n<pee>Le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/os-nossos-cursos-de-formacao\/\">catalogue complet des formations DYNSEO<\/a> propose \u00e9galement des parcours proches&nbsp;: accompagnement d&#8217;autres maladies neurologiques, stimulation cognitive, gestion des troubles du comportement, ou soutien aux aidants.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n<h3>Combien de temps dure la formation sur la scl\u00e9rose en plaques&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Comptez plusieurs heures au total pour les 8 modules, les 32 le\u00e7ons et l&#8217;\u00e9valuation finale. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des apprenants \u00e9talent le parcours sur une \u00e0 deux semaines, \u00e0 raison d&#8217;un module par session. Il n&#8217;y a aucune obligation de rythme&nbsp;: l&#8217;acc\u00e8s reste ouvert apr\u00e8s la fin du parcours, et vous pouvez revenir sur n&#8217;importe quelle le\u00e7on quand une situation concr\u00e8te se pr\u00e9sente sur le terrain. C&#8217;est d&#8217;ailleurs souvent \u00e0 ce moment-l\u00e0 qu&#8217;une le\u00e7on r\u00e9v\u00e8le toute son utilit\u00e9.<\/pee>\n<h3>Faut-il des connaissances m\u00e9dicales pour la suivre&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Non, aucune. La formation est class\u00e9e \u00ab&nbsp;tous niveaux&nbsp;\u00bb et le vocabulaire m\u00e9dical est expliqu\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Elle s&#8217;adresse en priorit\u00e9 aux professionnels du soin et de l&#8217;accompagnement, mais reste accessible aux proches aidants qui veulent comprendre la maladie. Vous n&#8217;avez pas besoin de savoir ce qu&#8217;est la spasticit\u00e9 ou le ph\u00e9nom\u00e8ne d&#8217;Uhthoff avant de commencer&nbsp;: expliquer clairement ces notions fait justement partie des objectifs des modules.<\/pee>\n<h3>Recevrai-je une attestation \u00e0 la fin&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Oui. Apr\u00e8s l&#8217;\u00e9valuation finale, une attestation de fin de formation \u00e0 votre nom est d\u00e9livr\u00e9e par DYNSEO, organisme certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0 11757351875). Cette attestation atteste de votre participation au parcours et peut \u00eatre jointe \u00e0 votre dossier professionnel ou \u00e0 votre plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Elle ne constitue toutefois ni un dipl\u00f4me d&#8217;\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e&nbsp;: elle t\u00e9moigne d&#8217;une d\u00e9marche de formation continue, pas d&#8217;un titre.<\/pee>\n<h3>La formation peut-elle \u00eatre prise en charge financi\u00e8rement&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Pour un particulier, la formation est achet\u00e9e directement, \u00e0 20 \u20ac. Pour un professionnel ou un \u00e9tablissement, la certification Qualiopi de DYNSEO permet d&#8217;envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences&nbsp;; les conditions d\u00e9pendent de l&#8217;op\u00e9rateur de comp\u00e9tences (OPCO) et de la politique interne de l&#8217;employeur. Nous vous recommandons de v\u00e9rifier les modalit\u00e9s aupr\u00e8s de votre service ressources humaines avant l&#8217;achat, car aucun montant de prise en charge ne peut \u00eatre garanti \u00e0 l&#8217;avance.<\/pee>\n<h3>Peut-on former toute une \u00e9quipe avec cette formation&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Oui. Chaque professionnel s&#8217;inscrit avec son propre compte, ce qui permet un suivi de progression individuel tout en partageant un socle commun de connaissances au sein du service. C&#8217;est un usage fr\u00e9quent en \u00e9tablissement&nbsp;: harmoniser les pratiques autour de la SEP, faciliter l&#8217;int\u00e9gration des nouveaux arrivants et disposer d&#8217;une r\u00e9f\u00e9rence commune que chacun peut r\u00e9-ouvrir. Pour un d\u00e9ploiement \u00e0 plusieurs, rapprochez-vous de DYNSEO afin d&#8217;organiser les inscriptions et de v\u00e9rifier les modalit\u00e9s adapt\u00e9es \u00e0 votre structure.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 NOTE D'INFORMATION \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Information importante<\/strong>\n  <pee>Cette formation a une vis\u00e9e p\u00e9dagogique&nbsp;: elle aide \u00e0 comprendre la scl\u00e9rose en plaques et \u00e0 adapter l&#8217;accompagnement. Elle ne remplace jamais l&#8217;avis d&#8217;un professionnel de sant\u00e9. Le diagnostic, le pronostic et les traitements rel\u00e8vent du m\u00e9decin. En cas de doute sur l&#8217;\u00e9tat d&#8217;une personne, observez, notez, signalez au professionnel de sant\u00e9 r\u00e9f\u00e9rent, et en cas d&#8217;urgence contactez les services d&#8217;urgence de votre pays.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Accompagner la scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement, avec des rep\u00e8res clairs<\/h3>\n<pee>Avec cette formation scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement \u2014 8 modules, 32 le\u00e7ons courtes, un acc\u00e8s illimit\u00e9 \u2014 vous transformez \u00ab&nbsp;je ne sais pas comment r\u00e9agir&nbsp;\u00bb en gestes s\u00fbrs, d\u00e8s cette semaine, pour vous comme pour toute votre \u00e9quipe.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\">D\u00e9couvrir la formation \u2014 20 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n<p><script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Formation \u00ab Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement : comprendre la maladie et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Sclerose-en-plaques-en-etablissement.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps dure la formation sur la scl\u00e9rose en plaques ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Comptez plusieurs heures au total pour les 8 modules, les 32 le\u00e7ons et l'\u00e9valuation finale. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des apprenants \u00e9talent le parcours sur une \u00e0 deux semaines, \u00e0 raison d'un module par session. Il n'y a aucune obligation de rythme : l'acc\u00e8s reste ouvert apr\u00e8s la fin du parcours, et vous pouvez revenir sur n'importe quelle le\u00e7on quand une situation concr\u00e8te se pr\u00e9sente sur le terrain. C'est d'ailleurs souvent \u00e0 ce moment-l\u00e0 qu'une le\u00e7on r\u00e9v\u00e8le toute son utilit\u00e9.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Faut-il des connaissances m\u00e9dicales pour la suivre ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Non, aucune. La formation est class\u00e9e \u00ab tous niveaux \u00bb et le vocabulaire m\u00e9dical est expliqu\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Elle s'adresse en priorit\u00e9 aux professionnels du soin et de l'accompagnement, mais reste accessible aux proches aidants qui veulent comprendre la maladie. Vous n'avez pas besoin de savoir ce qu'est la spasticit\u00e9 ou le ph\u00e9nom\u00e8ne d'Uhthoff avant de commencer : expliquer clairement ces notions fait justement partie des objectifs des modules.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Recevrai-je une attestation \u00e0 la fin ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Oui. Apr\u00e8s l'\u00e9valuation finale, une attestation de fin de formation \u00e0 votre nom est d\u00e9livr\u00e9e par DYNSEO, organisme certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0 11757351875). Cette attestation atteste de votre participation au parcours et peut \u00eatre jointe \u00e0 votre dossier professionnel ou \u00e0 votre plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Elle ne constitue toutefois ni un dipl\u00f4me d'\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e : elle t\u00e9moigne d'une d\u00e9marche de formation continue, pas d'un titre.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"La formation peut-elle \u00eatre prise en charge financi\u00e8rement ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Pour un particulier, la formation est achet\u00e9e directement, \u00e0 20 \u20ac. Pour un professionnel ou un \u00e9tablissement, la certification Qualiopi de DYNSEO permet d'envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences ; les conditions d\u00e9pendent de l'op\u00e9rateur de comp\u00e9tences (OPCO) et de la politique interne de l'employeur. Nous vous recommandons de v\u00e9rifier les modalit\u00e9s aupr\u00e8s de votre service ressources humaines avant l'achat, car aucun montant de prise en charge ne peut \u00eatre garanti \u00e0 l'avance.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Peut-on former toute une \u00e9quipe avec cette formation ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Oui. Chaque professionnel s'inscrit avec son propre compte, ce qui permet un suivi de progression individuel tout en partageant un socle commun de connaissances au sein du service. C'est un usage fr\u00e9quent en \u00e9tablissement : harmoniser les pratiques autour de la SEP, faciliter l'int\u00e9gration des nouveaux arrivants et disposer d'une r\u00e9f\u00e9rence commune que chacun peut r\u00e9-ouvrir. Pour un d\u00e9ploiement \u00e0 plusieurs, rapprochez-vous de DYNSEO afin d'organiser les inscriptions et de v\u00e9rifier les modalit\u00e9s adapt\u00e9es \u00e0 votre structure.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":150367,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code 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class=\"dbi-art-bc9391\">\n<!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARITO ARTIGO SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nN\u00e3o modificar os nomes das classes: o script generer-articles.py\ne todos os artigos j\u00e1 publicados dependem disso.\n\nO script generer-articles.py injeta, na ordem: o cabe\u00e7alho colorido,\no quadro de forma\u00e7\u00e3o ou ferramenta, o corpo redigido, e ent\u00e3o os dados estruturados.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n-->\n\n<div class=\"dyn-article\">\n\n\n\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--bleu\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Fam\u00edlias &amp; cuidadores \u00b7 Esclerose m\u00faltipla (EM)<\/span>\n  <h1>Forma\u00e7\u00e3o \u00ab Esclerose m\u00faltipla em institui\u00e7\u00e3o: compreender a doen\u00e7a e adaptar sua pr\u00e1tica profissional \u00bb: programa, conte\u00fado e a quem se destina<\/h1>\n  <p class=\"dyn-pagehead__lead\">Esta p\u00e1gina descreve em detalhe a <strong>forma\u00e7\u00e3o Esclerose m\u00faltipla em institui\u00e7\u00e3o: compreender a doen\u00e7a e adaptar sua pr\u00e1tica profissional<\/strong>, concebida pela DYNSEO: o que ela cont\u00e9m m\u00f3dulo por m\u00f3dulo, a quem realmente \u00e9 \u00fatil, quanto tempo ela demanda, quanto custa, e \u2014 igualmente importante \u2014 o que ela n\u00e3o faz. O objetivo \u00e9 simples: que voc\u00ea saiba, antes de se inscrever, se ela corresponde \u00e0 sua situa\u00e7\u00e3o, que voc\u00ea seja cuidador em Lar de idosos, profissional de um lar de acolhimento m\u00e9dico, ou pr\u00f3ximo de uma pessoa vivendo com esclerose m\u00faltipla.<\/p>\n  <ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n    <li>\u23f1\ufe0f 15 min de leitura<\/li>\n    <li>\ud83d\udc65 Para as fam\u00edlias e os cuidadores<\/li>\n    <li>\ud83d\udd04 Atualizado em agosto de 2026<\/li>\n  <\/ul>\n<\/header>[et_pb_row _builder_version=\"4.16\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\"][et_pb_code _builder_version=\"4.16\"]<section class=\"dynen dynen-inarticle\" data-dynen=\"inarticle\"><p class=\"dynen-h\">Neste artigo<\/p><p class=\"dynen-sub\">A forma\u00e7\u00e3o associada<\/p><a class=\"dynen-form\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/sclerose-en-plaques-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\"><div class=\"dynen-form__img\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Sclerose-en-plaques-en-etablissement.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div><div class=\"dynen-form__body\"><span class=\"dynen-tag dynen-tag--quali\">Forma\u00e7\u00e3o Qualiopi<\/span><b>Esclerose m\u00faltipla em institui\u00e7\u00e3o: compreender a doen\u00e7a e adaptar sua pr\u00e1tica profissional<\/b><span class=\"dynen-go\">Descobrir a forma\u00e7\u00e3o \u2192<\/span><\/div><\/a><p class=\"dynen-sub\">Os recursos citados<\/p><div class=\"dynen-grid dynen-grid--ico\"><a class=\"dynen-ico dynen-dom--memoire\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/carnet-de-liaison.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Caderno de liga\u00e7\u00e3o<\/b><span class=\"dynen-go\">Descobrir \u2192<\/span><\/a><\/div><p class=\"dynen-sub\">Os cadernos para imprimir \u2014 Cole\u00e7\u00e3o CARMEN<\/p><div class=\"dynen-covers\"><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/collection-edith\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_01_berlin-von-frueher_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Berlim de antigamente<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/collection-edith\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_02_der-schwarzwald_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>A Floresta Negra<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/collection-edith\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_03_die-nord-und-ostseekueste_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>A costa do Mar do Norte e do Mar B\u00e1ltico<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/collection-edith\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_04_die-alpen_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Os Alpes<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/collection-edith\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_06_die-50er-und-60er-jahre_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Os anos 50 e 60<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover dynen-cover--more\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/collection-edith\/\"><span>Ver a cole\u00e7\u00e3o CARMEN \u2192<\/span><\/a><\/div><\/section>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row]\n\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formation pr\u00e9sent\u00e9e dans cet article\">\n  <div class=\"dyn-hero__grid\">\n    <div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Sclerose-en-plaques-en-etablissement.png\" alt=\"Formation DYNSEO \u00ab Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement : comprendre la maladie et adapter sa pratique professionnelle \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n    <div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formation li\u00e9e \u00e0 cet article<\/span>\n      <p class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\">Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement : comprendre la maladie et adapter sa pratique professionnelle<\/a><\/p>\n      <p class=\"dyn-hero__pitch\">Tout ce que cet article explique, mis en pratique.<\/p>\n      <ul class=\"dyn-badges\">\n        <li>\ud83c\udfa5 8 modules \u00b7 32 le\u00e7ons<\/li>\n        <li>\ud83d\udcbb 100 % en ligne<\/li>\n        <li>\u23f1\ufe0f \u00c0 votre rythme<\/li>\n        <li>\ud83c\udfc5 Organisme Qualiopi<\/li>\n        <li>\ud83c\udf0d 9 langues<\/li>\n      <\/ul>\n      <div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\">Voir la formation<\/a>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">20.0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/aside>\n\n<p>La scl\u00e9rose en plaques (SEP) n'est pas une maladie que l'on r\u00e9sume en une phrase. Elle \u00e9volue par pouss\u00e9es, touche la motricit\u00e9, la sensibilit\u00e9, la vision, la fatigue, la m\u00e9moire et l'humeur, parfois tout \u00e0 la fois, parfois par vagues impr\u00e9visibles. Accompagner une personne concern\u00e9e dans un \u00e9tablissement \u2014 ou \u00e0 domicile \u2014 demande de comprendre ce qui se joue derri\u00e8re chaque sympt\u00f4me, pour cesser d'improviser. C'est exactement ce que cette formation propose&nbsp;: un langage commun et des rep\u00e8res concrets, sans jamais se substituer au corps m\u00e9dical.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<section class=\"dyn-tldr\">\n  <h2>L'essentiel en 30 secondes<\/h2>\n  <p>La formation \u00ab&nbsp;Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;: comprendre la maladie et adapter sa pratique professionnelle&nbsp;\u00bb est une <strong>formation en ligne de 8 modules et 32 le\u00e7ons<\/strong>, con\u00e7ue par DYNSEO pour les <strong>professionnels du soin et de l'accompagnement<\/strong>, et accessible aux <strong>familles et aidants<\/strong> qui veulent comprendre. Elle co\u00fbte <strong>20 \u20ac<\/strong>, se suit \u00e0 son rythme, et se termine par une \u00e9valuation finale.<\/p>\n  <ul>\n    <li><strong>Pour qui<\/strong> \u2014 aides-soignants, AES, IDE, ASH, animateurs, professionnels d'EHPAD, MAS, FAM, SSR et services \u00e0 domicile, mais aussi proches aidants sans pr\u00e9requis m\u00e9dical.<\/li>\n    <li><strong>Ce qu'on y apprend<\/strong> \u2014 comprendre les m\u00e9canismes de la SEP, rep\u00e9rer les sympt\u00f4mes moteurs, sensoriels, cognitifs et \u00e9motionnels, adapter les soins, accompagner la fatigue, coordonner l'\u00e9quipe et soutenir les familles.<\/li>\n    <li><strong>Dur\u00e9e<\/strong> \u2014 plusieurs heures au total, en le\u00e7ons courtes \u00e0 fractionner librement.<\/li>\n    <li><strong>Acc\u00e8s<\/strong> \u2014 imm\u00e9diat apr\u00e8s l'inscription, illimit\u00e9 dans le temps, sur ordinateur, tablette ou t\u00e9l\u00e9phone.<\/li>\n    <li><strong>Organisme<\/strong> \u2014 DYNSEO, organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0 11757351875), attestation de fin de formation d\u00e9livr\u00e9e.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/section>\n\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommaire\">\n  <p>Au sommaire<\/p>\n  <ol>\n    <li><a href=\"#dyn-pourquoi\">Pourquoi se former \u00e0 la SEP en \u00e9tablissement<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-pourqui\">\u00c0 qui s'adresse cette formation<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-programme\">Le programme d\u00e9taill\u00e9, module par module<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-format\">Le format et l'organisation<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-competences\">Ce que vous saurez faire \u00e0 la fin<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-qualiopi\">Qualiopi et attestation&nbsp;: ce que \u00e7a change<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-tarif\">Tarif et inscription<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-limites\">Ce que cette formation n'est pas<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-outils\">Les outils gratuits qui la compl\u00e8tent<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/a><\/li>\n  <\/ol>\n<\/nav>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-pourquoi\">Pourquoi se former \u00e0 la scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;?<\/h2>\n\n<p>La scl\u00e9rose en plaques est une maladie inflammatoire chronique du syst\u00e8me nerveux central. Elle ab\u00eeme la gaine qui prot\u00e8ge les fibres nerveuses, ce qui perturbe la transmission des messages entre le cerveau et le reste du corps. R\u00e9sultat&nbsp;: des sympt\u00f4mes tr\u00e8s vari\u00e9s, qui changent d'une personne \u00e0 l'autre et d'un jour \u00e0 l'autre. C'est pr\u00e9cis\u00e9ment cette variabilit\u00e9 qui d\u00e9stabilise les \u00e9quipes&nbsp;: ce qui \u00e9tait vrai hier ne l'est plus forc\u00e9ment aujourd'hui.<\/p>\n\n<p>Quelques rep\u00e8res, attribu\u00e9s \u00e0 des sources reconnues, aident \u00e0 mesurer l'enjeu. Ils ne remplacent pas un diagnostic, mais ils situent la maladie.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Rep\u00e8re<\/th><th>Ordre de grandeur<\/th><th>Source<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Personnes vivant avec une SEP dans le monde<\/td><td>environ 2,8 millions<\/td><td>MS International Federation, Atlas of MS 2020<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Personnes concern\u00e9es en France<\/td><td>environ 120 000<\/td><td>Inserm \/ Fondation ARSEP<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Place parmi les causes de handicap<\/td><td>1<sup>re<\/sup> cause de handicap non traumatique chez l'adulte jeune<\/td><td>Fondation ARSEP<\/td><\/tr>\n    <tr><td>R\u00e9partition femmes \/ hommes<\/td><td>environ 3 femmes pour 1 homme<\/td><td>Inserm<\/td><\/tr>\n    <tr><td>\u00c2ge le plus fr\u00e9quent au diagnostic<\/td><td>le plus souvent entre 25 et 35 ans<\/td><td>Inserm \/ Fondation ARSEP<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p><em>Sources&nbsp;: MS International Federation, Atlas of MS 2020&nbsp;; Inserm&nbsp;; Fondation ARSEP. Les chiffres sont des ordres de grandeur destin\u00e9s \u00e0 situer la maladie, pas des donn\u00e9es individuelles.<\/em><\/p>\n\n<h3>Ce que la formation change dans la pratique<\/h3>\n\n<p>La SEP se d\u00e9clare t\u00f4t&nbsp;: une partie des personnes accompagn\u00e9es en \u00e9tablissement sont donc des adultes jeunes ou d'\u00e2ge moyen, pas seulement des personnes \u00e2g\u00e9es. Cela bouscule les habitudes d'un service pens\u00e9 pour un autre public. Un professionnel form\u00e9 sait faire la diff\u00e9rence entre une fatigue li\u00e9e \u00e0 la maladie et un manque de motivation, entre une labilit\u00e9 \u00e9motionnelle d'origine neurologique et une \u00ab&nbsp;mauvaise humeur&nbsp;\u00bb. Il cesse d'interpr\u00e9ter chaque comportement comme un choix, et adapte son geste plut\u00f4t que de forcer.<\/p>\n\n<p>Se former \u00e0 la scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement, ce n'est donc pas accumuler des connaissances th\u00e9oriques&nbsp;: c'est acqu\u00e9rir des r\u00e9flexes d'observation et d'ajustement qui prot\u00e8gent la personne accompagn\u00e9e, s\u00e9curisent l'\u00e9quipe et rassurent les familles. La formation ne remplace ni le neurologue, ni le m\u00e9decin coordonnateur, ni le kin\u00e9sith\u00e9rapeute ou l'orthophoniste. Elle donne le vocabulaire pour les comprendre et les gestes du quotidien que personne n'a le temps d'expliquer.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f \u00c0 retenir avant tout le reste<\/strong>\n  <p>Aucune formation en ligne ne pose de diagnostic ni ne d\u00e9cide d'un traitement&nbsp;: cela rel\u00e8ve exclusivement du m\u00e9decin. Devant un signe brutal et inhabituel \u2014 trouble de la conscience, difficult\u00e9 respiratoire, chute avec traumatisme, aggravation soudaine \u2014 on applique le protocole de l'\u00e9tablissement et l'on contacte sans attendre les <strong>services d'urgence de votre pays<\/strong>. En cas de doute sur une pouss\u00e9e ou une complication, on observe, on note et on signale au professionnel de sant\u00e9 r\u00e9f\u00e9rent.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-pourqui\">\u00c0 qui s'adresse cette formation&nbsp;?<\/h2>\n\n<p>La formation vise d'abord les <strong>professionnels qui accompagnent des personnes atteintes de SEP en \u00e9tablissement ou \u00e0 domicile<\/strong>. Le vocabulaire reste accessible&nbsp;: aucun pr\u00e9requis m\u00e9dical n'est exig\u00e9, ce qui la rend aussi utile aux proches aidants qui veulent comprendre ce que vit la personne. Quatre profils s'y retrouvent particuli\u00e8rement.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\ude7a<\/span>\n    <h3>Le soignant de proximit\u00e9<\/h3>\n    <p>Aide-soignant, AES, ASH&nbsp;: il est au contact quotidien pour la toilette, les transferts, les repas. Il a besoin de comprendre la fatigue, la spasticit\u00e9 et les troubles cognitifs pour aider sans faire \u00e0 la place.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc89<\/span>\n    <h3>L'infirmier et l'encadrant<\/h3>\n    <p>IDE, cadre de sant\u00e9, m\u00e9decin coordonnateur&nbsp;: il coordonne, surveille les traitements et forme son \u00e9quipe. Il cherche un socle commun de connaissances pour harmoniser les pratiques du service.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfa8<\/span>\n    <h3>L'animateur et le r\u00e9\u00e9ducateur<\/h3>\n    <p>Animateur, ergoth\u00e9rapeute, psychomotricien&nbsp;: il con\u00e7oit des activit\u00e9s adapt\u00e9es. Il veut ajuster la stimulation cognitive et l'effort \u00e0 une maladie o\u00f9 la fatigue est reine.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc99<\/span>\n    <h3>Le proche aidant<\/h3>\n    <p>Conjoint, enfant, fr\u00e8re ou s\u0153ur&nbsp;: il accompagne au quotidien et veut d\u00e9coder ce qui rel\u00e8ve de la maladie. Aucune connaissance m\u00e9dicale n'est requise pour suivre le parcours.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Faite pour vous \/ pas faite pour vous<\/h3>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Votre situation<\/th><th>Cette formation\u2026<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Vous accueillez pour la premi\u00e8re fois un r\u00e9sident atteint de SEP et vous manquez de rep\u00e8res<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient parfaitement<\/span><\/td><\/tr>\n    <tr><td>Votre \u00e9quipe veut harmoniser ses pratiques autour de la SEP<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span> \u2014 utile comme socle commun pour tout le service<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous \u00eates un proche et voulez comprendre les mots employ\u00e9s par l'\u00e9quipe m\u00e9dicale<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span><\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous cherchez un protocole de traitement ou de r\u00e9\u00e9ducation individualis\u00e9<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 cela rel\u00e8ve du m\u00e9decin et de l'\u00e9quipe soignante<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous voulez un dipl\u00f4me d'\u00c9tat reconnu<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 il s'agit d'une attestation de fin de formation, pas d'un dipl\u00f4me<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous attendez un suivi individuel personnalis\u00e9<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 c'est un parcours en autonomie, \u00e0 suivre \u00e0 son rythme<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-programme\">Le programme d\u00e9taill\u00e9, module par module<\/h2>\n\n<p>La formation compte <strong>8 modules et 32 le\u00e7ons<\/strong>, chacune courte et cibl\u00e9e&nbsp;: on avance le\u00e7on par le\u00e7on, avec le temps d'assimiler entre deux. Voici le contenu r\u00e9el, tel qu'il est structur\u00e9 dans la plateforme DYNSEO, d\u00e9crit par blocs th\u00e9matiques.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Comprendre la scl\u00e9rose en plaques<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>M\u00e9canismes neurologiques de la SEP<\/strong> \u2014 ce qui se passe dans le syst\u00e8me nerveux central et pourquoi les sympt\u00f4mes sont si vari\u00e9s.<\/li>\n    <li><strong>Les formes de SEP \u2014 reconna\u00eetre pour mieux accompagner<\/strong> \u2014 forme r\u00e9currente-r\u00e9mittente, formes progressives&nbsp;: comprendre la trajectoire.<\/li>\n    <li><strong>Les pouss\u00e9es \u2014 reconna\u00eetre, r\u00e9agir, accompagner<\/strong> \u2014 rep\u00e9rer une pouss\u00e9e, adopter la bonne posture, signaler au bon moment.<\/li>\n    <li><strong>L'\u00e9volution de la maladie dans le temps<\/strong> \u2014 anticiper sans dramatiser, ajuster l'accompagnement aux \u00e9tapes.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Les sympt\u00f4mes moteurs et sensoriels<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Les troubles moteurs \u2014 spasticit\u00e9, faiblesse, troubles de la marche<\/strong> \u2014 comprendre ce qui limite le mouvement pour s\u00e9curiser les d\u00e9placements.<\/li>\n    <li><strong>Les troubles sensitifs \u2014 douleur, paresth\u00e9sies, troubles du toucher<\/strong> \u2014 reconna\u00eetre une douleur neuropathique et une perte de sensibilit\u00e9.<\/li>\n    <li><strong>Les troubles visuels et oculomoteurs<\/strong> \u2014 vision floue, double, n\u00e9vrite optique&nbsp;: adapter l'environnement.<\/li>\n    <li><strong>Les troubles v\u00e9sico-sphinct\u00e9riens et sexuels<\/strong> \u2014 un sujet souvent tu, \u00e0 aborder avec respect et discr\u00e9tion.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">La fatigue et les troubles cognitifs<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>La fatigue dans la SEP \u2014 la s\u00e9quelle la plus invalidante<\/strong> \u2014 comprendre une fatigue qui n'a rien \u00e0 voir avec la paresse.<\/li>\n    <li><strong>Adapter l'accompagnement \u00e0 la fatigue SEP<\/strong> \u2014 fractionner, alterner effort et repos, respecter les signaux.<\/li>\n    <li><strong>Les troubles cognitifs dans la SEP<\/strong> \u2014 attention, m\u00e9moire de travail, vitesse de traitement&nbsp;: rep\u00e9rer les difficult\u00e9s.<\/li>\n    <li><strong>Adapter l'accompagnement aux troubles cognitifs SEP<\/strong> \u2014 consignes simples, rep\u00e8res visuels, un pas \u00e0 la fois.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Troubles \u00e9motionnels et psychiatriques<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>La d\u00e9pression dans la SEP<\/strong> \u2014 la distinguer du d\u00e9couragement, l'observer, la signaler au professionnel de sant\u00e9.<\/li>\n    <li><strong>L'anxi\u00e9t\u00e9, la labilit\u00e9 \u00e9motionnelle et l'euphorie<\/strong> \u2014 comprendre l'origine neurologique de certaines r\u00e9actions.<\/li>\n    <li><strong>L'impact psychologique de la maladie sur l'identit\u00e9<\/strong> \u2014 accompagner la personne dans son rapport \u00e0 elle-m\u00eame.<\/li>\n    <li><strong>Soutenir sans envahir \u2014 la juste distance en SEP<\/strong> \u2014 \u00eatre pr\u00e9sent sans infantiliser ni prendre le contr\u00f4le.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Accompagner l'autonomie et les soins<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Les actes de la vie quotidienne \u2014 aider sans faire \u00e0 la place<\/strong> \u2014 pr\u00e9server l'autonomie qui reste, encourager sans forcer.<\/li>\n    <li><strong>Mobilisation, transferts et pr\u00e9vention des chutes<\/strong> \u2014 s\u00e9curiser les d\u00e9placements dans le respect des consignes du kin\u00e9sith\u00e9rapeute.<\/li>\n    <li><strong>Soins de la peau et pr\u00e9vention des complications<\/strong> \u2014 observer les zones \u00e0 risque et transmettre \u00e0 l'infirmier.<\/li>\n    <li><strong>Stimulation cognitive int\u00e9gr\u00e9e aux soins<\/strong> \u2014 glisser de la stimulation dans les gestes du quotidien, sans surcharge.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Les traitements de la SEP<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Les traitements de fond \u2014 comprendre pour mieux accompagner<\/strong> \u2014 savoir \u00e0 quoi ils servent, sans se substituer au m\u00e9decin.<\/li>\n    <li><strong>Les traitements symptomatiques \u00e0 conna\u00eetre<\/strong> \u2014 rep\u00e9rer les effets attendus et ceux \u00e0 signaler.<\/li>\n    <li><strong>Les pouss\u00e9es et leur traitement<\/strong> \u2014 comprendre la prise en charge d'une pouss\u00e9e pour mieux accompagner.<\/li>\n    <li><strong>La r\u00e9\u00e9ducation \u2014 comprendre pour y contribuer<\/strong> \u2014 relayer le travail des r\u00e9\u00e9ducateurs au quotidien.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">7<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Coordination, \u00e9quipe et familles<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>L'\u00e9quipe pluridisciplinaire autour de la personne SEP<\/strong> \u2014 qui fait quoi, et comment s'articulent les r\u00f4les.<\/li>\n    <li><strong>Observer, transmettre et alerter en SEP<\/strong> \u2014 noter les bons signes, transmettre efficacement, alerter au bon moment.<\/li>\n    <li><strong>Accompagner et soutenir les familles<\/strong> \u2014 \u00e9couter, informer dans son champ, orienter vers les bons interlocuteurs.<\/li>\n    <li><strong>Situations \u00e9thiques sp\u00e9cifiques \u00e0 la SEP<\/strong> \u2014 respect du choix, dignit\u00e9, juste distance dans les d\u00e9cisions.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">8<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Cas pratiques et consolidation<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Protocoles face aux situations les plus fr\u00e9quentes<\/strong> \u2014 mobiliser les bons r\u00e9flexes dans les cas courants.<\/li>\n    <li><strong>G\u00e9rer la chaleur et le ph\u00e9nom\u00e8ne d'Uhthoff<\/strong> \u2014 comprendre pourquoi la chaleur aggrave temporairement les sympt\u00f4mes.<\/li>\n    <li><strong>Mises en situation et jeux de r\u00f4le<\/strong> \u2014 ancrer les acquis par la pratique.<\/li>\n    <li><strong>\u00c9valuation finale et ressources<\/strong> \u2014 v\u00e9rifier l'essentiel avant de recevoir l'attestation, et retrouver les ressources utiles.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Notre conseil de progression<\/strong>\n  <p>Ne parcourez pas tout d'un bloc. Suivez un module \u00e0 la fois, et testez une seule chose sur le terrain avant de passer au suivant&nbsp;: une consigne raccourcie, un temps de repos gliss\u00e9 dans la toilette, une transmission plus pr\u00e9cise. C'est la mise en pratique r\u00e9p\u00e9t\u00e9e, pas la quantit\u00e9 d'information, qui transforme durablement l'accompagnement.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Vous voulez voir le d\u00e9tail des 32 le\u00e7ons&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Le programme complet est consultable en ligne, et la formation est accessible imm\u00e9diatement apr\u00e8s l'inscription \u2014 pour vous ou pour toute votre \u00e9quipe.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\">Acc\u00e9der \u00e0 la formation<\/a>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-format\">Le format et l'organisation<\/h2>\n\n<p>Tout est pens\u00e9 pour un professionnel qui n'a pas de cr\u00e9neau garanti dans sa semaine, ni de temps de formation bloqu\u00e9. Pas d'horaire, pas de classe virtuelle, pas de date limite&nbsp;: vous ouvrez la formation quand vous le pouvez, entre deux services ou le soir.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Crit\u00e8re<\/th><th>D\u00e9tail<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Format<\/td><td>100 % en ligne, le\u00e7ons courtes<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Contenu<\/td><td>8 modules \u00b7 32 le\u00e7ons \u00b7 \u00e9valuation finale<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Dur\u00e9e estim\u00e9e<\/td><td>plusieurs heures, \u00e0 fractionner librement<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Rythme<\/td><td>Libre, sans date de fin impos\u00e9e<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Support<\/td><td>Ordinateur, tablette, smartphone<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Acc\u00e8s<\/td><td>Imm\u00e9diat apr\u00e8s l'inscription, illimit\u00e9<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Niveau requis<\/td><td>Tous niveaux, aucun pr\u00e9requis m\u00e9dical<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Validation<\/td><td>\u00c9valuation finale + attestation de fin de formation<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Le point important pour une \u00e9quipe&nbsp;: l'acc\u00e8s reste ouvert dans le temps. Vous pouvez revenir sur la le\u00e7on consacr\u00e9e \u00e0 la fatigue le jour o\u00f9 un r\u00e9sident refuse une activit\u00e9 qu'il appr\u00e9ciait, des mois apr\u00e8s avoir termin\u00e9 le parcours. C'est souvent \u00e0 ce moment-l\u00e0, face \u00e0 une situation concr\u00e8te, que la le\u00e7on prend tout son sens. Cet acc\u00e8s illimit\u00e9 fait aussi de la formation un support de r\u00e9f\u00e9rence que l'on r\u00e9-ouvre \u00e0 l'arriv\u00e9e de chaque nouveau coll\u00e8gue.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-competences\">Ce que vous saurez faire \u00e0 la fin<\/h2>\n\n<p>Pas des connaissances th\u00e9oriques rang\u00e9es dans un tiroir&nbsp;: des r\u00e9flexes utilisables d\u00e8s le lendemain. Voici ce que vous devriez \u00eatre capable de faire concr\u00e8tement une fois le parcours termin\u00e9.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0d<\/span>\n    <h3>D\u00e9coder les sympt\u00f4mes<\/h3>\n    <p>Distinguer ce qui rel\u00e8ve de la maladie, de la fatigue ou de l'humeur \u2014 et cesser d'interpr\u00e9ter chaque comportement comme un choix ou un caprice.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0b<\/span>\n    <h3>Accompagner la fatigue<\/h3>\n    <p>Fractionner les efforts, alterner activit\u00e9 et repos, respecter les signaux d'\u00e9puisement propres \u00e0 la SEP sans culpabiliser la personne.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udeb6<\/span>\n    <h3>S\u00e9curiser les soins<\/h3>\n    <p>R\u00e9aliser transferts et mobilisations dans le respect des consignes du kin\u00e9sith\u00e9rapeute, et pr\u00e9venir les chutes et les complications.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/span>\n    <h3>Soutenir sans envahir<\/h3>\n    <p>Trouver la juste distance, encourager l'autonomie qui reste, aider sans faire \u00e0 la place et sans infantiliser.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udccb<\/span>\n    <h3>Observer et transmettre<\/h3>\n    <p>Rep\u00e9rer les bons signes, les noter avec pr\u00e9cision, transmettre \u00e0 l'\u00e9quipe et alerter le professionnel de sant\u00e9 au bon moment.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udd1d<\/span>\n    <h3>Accompagner les familles<\/h3>\n    <p>\u00c9couter, informer dans votre champ de comp\u00e9tence, orienter vers les bons interlocuteurs et respecter les rep\u00e8res \u00e9thiques.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<p>Ces comp\u00e9tences sont ancr\u00e9es par les mises en situation et les jeux de r\u00f4le du module 8, qui transforment la th\u00e9orie en gestes concrets. \u00c0 la fin, l'\u00e9valuation permet de v\u00e9rifier que l'essentiel est acquis.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-qualiopi\">Qualiopi et attestation&nbsp;: ce que \u00e7a change pour vous<\/h2>\n\n<p>DYNSEO est un <strong>organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi<\/strong>, enregistr\u00e9 sous le num\u00e9ro de d\u00e9claration d'activit\u00e9 <strong>11757351875<\/strong>. Cette certification porte sur la qualit\u00e9 du processus de formation&nbsp;: clart\u00e9 des objectifs p\u00e9dagogiques, adaptation aux publics, qualification des intervenants, recueil des retours et am\u00e9lioration continue.<\/p>\n\n<p>Concr\u00e8tement, pour un professionnel comme pour un \u00e9tablissement&nbsp;: cela signifie que le contenu n'est pas improvis\u00e9, qu'il est r\u00e9vis\u00e9 et que les objectifs sont \u00e9crits avant d'\u00eatre produits. \u00c0 la fin du parcours, vous recevez une <strong>attestation de fin de formation<\/strong> \u00e0 votre nom. Elle atteste de votre participation \u2014 ce n'est ni un dipl\u00f4me d'\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e, et il est important de le dire clairement.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udc69\u200d\u2695\ufe0f Vous \u00eates employeur ou responsable de service&nbsp;?<\/strong>\n  <p>La certification Qualiopi peut permettre d'envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Les conditions d\u00e9pendent de votre op\u00e9rateur de comp\u00e9tences (OPCO) et de votre politique interne&nbsp;: elles sont \u00e0 v\u00e9rifier au cas par cas aupr\u00e8s de votre service RH avant l'inscription.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-tarif\">Tarif et inscription<\/h2>\n\n<p>La formation est propos\u00e9e \u00e0 <strong>20 \u20ac<\/strong>. C'est un tarif volontairement accessible&nbsp;: l'objectif est qu'un professionnel puisse se former, et qu'un \u00e9tablissement puisse \u00e9quiper une \u00e9quipe enti\u00e8re, sans arbitrage budg\u00e9taire lourd. L'inscription se fait en quelques minutes, et l'acc\u00e8s est imm\u00e9diat.<\/p>\n\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li>Ouvrez la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\">page de la formation<\/a> et ajoutez-la au panier.<\/li>\n  <li>Cr\u00e9ez votre compte apprenant (ou connectez-vous si vous en avez d\u00e9j\u00e0 un) et validez le paiement.<\/li>\n  <li>Vous \u00eates inscrit&nbsp;: la formation appara\u00eet dans votre espace et la premi\u00e8re le\u00e7on d\u00e9marre imm\u00e9diatement.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Aucune date d'entr\u00e9e, aucune session \u00e0 attendre. Si vous vous inscrivez un dimanche soir parce que c'est le seul moment calme de votre semaine, vous commencez dans la minute qui suit. Pour former plusieurs professionnels, il suffit d'inscrire chacun&nbsp;: le suivi de progression reste individuel.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-limites\">Ce que cette formation n'est pas<\/h2>\n\n<p>Autant le dire franchement, cela \u00e9vite les d\u00e9ceptions et cadre les attentes.<\/p>\n\n<ul>\n  <li><strong>Ce n'est pas un avis m\u00e9dical.<\/strong> Aucune le\u00e7on ne remplace le neurologue, le m\u00e9decin coordonnateur ou l'\u00e9quipe de r\u00e9\u00e9ducation. Le diagnostic, le pronostic et les d\u00e9cisions de traitement leur appartiennent.<\/li>\n  <li><strong>Ce n'est pas un protocole de soins personnalis\u00e9.<\/strong> La formation n'indique ni doses, ni textures, ni gestes de mobilisation \u00e0 appliquer sans consigne&nbsp;: elle apprend \u00e0 observer, \u00e0 signaler et \u00e0 appliquer les consignes du professionnel de sant\u00e9.<\/li>\n  <li><strong>Ce n'est pas un accompagnement individuel.<\/strong> Il n'y a pas de suivi personnalis\u00e9 inclus&nbsp;: c'est un parcours que vous suivez en autonomie, \u00e0 votre rythme.<\/li>\n  <li><strong>Ce n'est pas un dipl\u00f4me.<\/strong> L'attestation atteste d'une participation, pas d'une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e.<\/li>\n  <li><strong>Ce n'est pas exhaustif sur le plan scientifique.<\/strong> Le format court privil\u00e9gie ce qui est actionnable au quotidien, pas l'exhaustivit\u00e9 de la recherche.<\/li>\n<\/ul>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-outils\">Les outils gratuits et l'application qui la compl\u00e8tent<\/h2>\n\n<p>La formation s'articule avec plusieurs ressources DYNSEO utilisables imm\u00e9diatement, sans achat suppl\u00e9mentaire. Les outils suivants sont <strong>gratuits, imprimables et t\u00e9l\u00e9chargeables<\/strong> depuis le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/as-nossas-ferramentas\/\">catalogue des outils<\/a>&nbsp;:<\/p>\n\n<ul>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">Fiche de suivi de s\u00e9ance<\/a> \u2014 pour noter ce qui a \u00e9t\u00e9 travaill\u00e9 et ce qui a fatigu\u00e9, s\u00e9ance apr\u00e8s s\u00e9ance.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">Tableau de suivi des comp\u00e9tences<\/a> \u2014 pour visualiser ce qui revient et ce qui progresse, semaine apr\u00e8s semaine.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">Tableau de suivi des progr\u00e8s (visuel)<\/a> \u2014 pour objectiver des avanc\u00e9es souvent invisibles au jour le jour.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/brochura-de-ligacao\/\">Carnet de liaison<\/a> \u2014 pour transmettre vos observations aux professionnels et aux familles sans rien oublier.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>C\u00f4t\u00e9 num\u00e9rique, la stimulation cognitive \u00e9voqu\u00e9e au module 5 peut s'appuyer sur <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/o-programa-dos-treinadores\/fernando-o-seu-treinador-de-cerebro\/\">JOE<\/a>, l'application de stimulation cognitive DYNSEO pens\u00e9e pour les adultes, avec de nombreux jeux de m\u00e9moire, d'attention et de logique et un suivi des r\u00e9sultats \u2014 un support adapt\u00e9 \u00e0 un public jeune ou d'\u00e2ge moyen, comme l'est souvent une personne atteinte de SEP. Vous pouvez \u00e9galement faire le point avec les <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/os-nossos-testes\/\">tests cognitifs en ligne<\/a>, et d\u00e9couvrir l'ensemble du <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/as-nossas-ferramentas\/\">catalogue des outils gratuits<\/a>.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2>Pour aller plus loin sur la scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement<\/h2>\n\n<p>Cet article pr\u00e9sente la formation. Quatre autres articles approfondissent chacun un angle diff\u00e9rent, en compl\u00e9ment&nbsp;:<\/p>\n\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#sep-guide-complet\"><span>Guide de fond<\/span>Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;: le guide complet pour comprendre ce qui se joue<\/a>\n  <a href=\"#sep-situations-difficiles\"><span>Situations du quotidien<\/span>Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;: 10 situations difficiles et comment y r\u00e9pondre<\/a>\n  <a href=\"#sep-activites-amenagements\"><span>Bo\u00eete \u00e0 outils<\/span>Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;: activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place<\/a>\n  <a href=\"#sep-aides-duree\"><span>Aides &amp; interlocuteurs<\/span>Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement&nbsp;: \u00e0 qui s'adresser, quelles aides et comment tenir dans la dur\u00e9e<\/a>\n<\/div>\n\n<p>Le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/os-nossos-cursos-de-formacao\/\">catalogue complet des formations DYNSEO<\/a> propose \u00e9galement des parcours proches&nbsp;: accompagnement d'autres maladies neurologiques, stimulation cognitive, gestion des troubles du comportement, ou soutien aux aidants.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-faq\">\n\n  <h3>Combien de temps dure la formation sur la scl\u00e9rose en plaques&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Comptez plusieurs heures au total pour les 8 modules, les 32 le\u00e7ons et l'\u00e9valuation finale. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des apprenants \u00e9talent le parcours sur une \u00e0 deux semaines, \u00e0 raison d'un module par session. Il n'y a aucune obligation de rythme&nbsp;: l'acc\u00e8s reste ouvert apr\u00e8s la fin du parcours, et vous pouvez revenir sur n'importe quelle le\u00e7on quand une situation concr\u00e8te se pr\u00e9sente sur le terrain. C'est d'ailleurs souvent \u00e0 ce moment-l\u00e0 qu'une le\u00e7on r\u00e9v\u00e8le toute son utilit\u00e9.<\/p>\n\n  <h3>Faut-il des connaissances m\u00e9dicales pour la suivre&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Non, aucune. La formation est class\u00e9e \u00ab&nbsp;tous niveaux&nbsp;\u00bb et le vocabulaire m\u00e9dical est expliqu\u00e9 au fur et \u00e0 mesure. Elle s'adresse en priorit\u00e9 aux professionnels du soin et de l'accompagnement, mais reste accessible aux proches aidants qui veulent comprendre la maladie. Vous n'avez pas besoin de savoir ce qu'est la spasticit\u00e9 ou le ph\u00e9nom\u00e8ne d'Uhthoff avant de commencer&nbsp;: expliquer clairement ces notions fait justement partie des objectifs des modules.<\/p>\n\n  <h3>Recevrai-je une attestation \u00e0 la fin&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Oui. Apr\u00e8s l'\u00e9valuation finale, une attestation de fin de formation \u00e0 votre nom est d\u00e9livr\u00e9e par DYNSEO, organisme certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0 11757351875). Cette attestation atteste de votre participation au parcours et peut \u00eatre jointe \u00e0 votre dossier professionnel ou \u00e0 votre plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Elle ne constitue toutefois ni un dipl\u00f4me d'\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e&nbsp;: elle t\u00e9moigne d'une d\u00e9marche de formation continue, pas d'un titre.<\/p>\n\n  <h3>La formation peut-elle \u00eatre prise en charge financi\u00e8rement&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Pour un particulier, la formation est achet\u00e9e directement, \u00e0 20 \u20ac. Pour un professionnel ou un \u00e9tablissement, la certification Qualiopi de DYNSEO permet d'envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences&nbsp;; les conditions d\u00e9pendent de l'op\u00e9rateur de comp\u00e9tences (OPCO) et de la politique interne de l'employeur. Nous vous recommandons de v\u00e9rifier les modalit\u00e9s aupr\u00e8s de votre service ressources humaines avant l'achat, car aucun montant de prise en charge ne peut \u00eatre garanti \u00e0 l'avance.<\/p>\n\n  <h3>Peut-on former toute une \u00e9quipe avec cette formation&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Oui. Chaque professionnel s'inscrit avec son propre compte, ce qui permet un suivi de progression individuel tout en partageant un socle commun de connaissances au sein du service. C'est un usage fr\u00e9quent en \u00e9tablissement&nbsp;: harmoniser les pratiques autour de la SEP, faciliter l'int\u00e9gration des nouveaux arrivants et disposer d'une r\u00e9f\u00e9rence commune que chacun peut r\u00e9-ouvrir. Pour un d\u00e9ploiement \u00e0 plusieurs, rapprochez-vous de DYNSEO afin d'organiser les inscriptions et de v\u00e9rifier les modalit\u00e9s adapt\u00e9es \u00e0 votre structure.<\/p>\n\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 NOTE D'INFORMATION \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Information importante<\/strong>\n  <p>Cette formation a une vis\u00e9e p\u00e9dagogique&nbsp;: elle aide \u00e0 comprendre la scl\u00e9rose en plaques et \u00e0 adapter l'accompagnement. Elle ne remplace jamais l'avis d'un professionnel de sant\u00e9. Le diagnostic, le pronostic et les traitements rel\u00e8vent du m\u00e9decin. En cas de doute sur l'\u00e9tat d'une personne, observez, notez, signalez au professionnel de sant\u00e9 r\u00e9f\u00e9rent, et en cas d'urgence contactez les services d'urgence de votre pays.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Accompagner la scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement, avec des rep\u00e8res clairs<\/h3>\n  <p>Avec cette formation scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement \u2014 8 modules, 32 le\u00e7ons courtes, un acc\u00e8s illimit\u00e9 \u2014 vous transformez \u00ab&nbsp;je ne sais pas comment r\u00e9agir&nbsp;\u00bb en gestes s\u00fbrs, d\u00e8s cette semaine, pour vous comme pour toute votre \u00e9quipe.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/esclerose-multipla-em-instituicao-compreender-a-doenca-e-adaptar-a-sua-pratica-profissional-pt-pt\/\">D\u00e9couvrir la formation \u2014 20 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n\n<script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Formation \u00ab Scl\u00e9rose en plaques en \u00e9tablissement : comprendre la maladie et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Sclerose-en-plaques-en-etablissement.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps dure la formation sur la scl\u00e9rose en plaques ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Comptez plusieurs heures au total pour les 8 modules, les 32 le\u00e7ons et l'\u00e9valuation finale. 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