Soportes visuales TEA: guía completa para estructurar el entorno
Los soportes visuales son herramientas esenciales para acompañar a las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Responden a su necesidad de previsibilidad, compensan las dificultades de procesamiento de la información verbal y reducen la ansiedad. Esta guía presenta los diferentes tipos de soportes visuales y su implementación efectiva.
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Horarios, secuencias visuales, pictogramas y escenarios sociales
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Por qué los soportes visuales son esenciales
Las personas con TEA presentan a menudo un perfil cognitivo particular: fortalezas en el procesamiento visual, dificultades en el procesamiento auditivo y verbal. Los soportes visuales explotan estas fortalezas para compensar las dificultades.
| Dificultad TEA | Cómo ayuda lo visual |
|---|---|
| Dificultad para procesar información verbal rápida | La información visual permanece, se puede volver a ella |
| Necesidad de previsibilidad y resistencia al cambio | El horario muestra lo que va a pasar |
| Ansiedad ante lo desconocido | Lo visual tranquiliza mostrando las etapas |
| Dificultad con conceptos abstractos | Lo visual hace concreto y comprensible |
| Dificultad de generalización | El soporte puede seguir en diferentes contextos |
Tipos de soportes visuales
📅 Horarios
Muestran el desarrollo del día o de un período. Permiten saber lo que va a pasar y prepararse para las transiciones. Indispensables para reducir la ansiedad.
📋 Secuencias visuales
Descomponen una actividad en etapas sucesivas: lavarse las manos, vestirse, preparar la mochila. Guían hacia la autonomía en las rutinas.
🚦 Reglas visuales
Recuerdan los comportamientos esperados de forma clara y positiva. Más efectivas que los recordatorios verbales repetidos.
📖 Escenarios sociales
Historias cortas que explican una situación social y los comportamientos apropiados. Preparan para situaciones nuevas o difíciles.
💬 Tableros de comunicación
Permiten a la persona expresar sus necesidades señalando pictogramas. Comunicación Alternativa y Aumentativa (CAA).
El horario visual
El horario visual es a menudo el primer soporte a implementar. Puede tomar diferentes formas según la edad y el nivel de la persona.
Formatos posibles
- Objetos reales: para los muy pequeños o las personas con discapacidad
- Fotos: personalizadas, representan la realidad de la persona
- Pictogramas: más abstractos, permiten la generalización
- Palabras escritas: para los lectores, formato agenda o lista
Organización
- Vertical (de arriba hacia abajo) o horizontal (de izquierda a derecha)
- Prever un sistema para marcar lo que está hecho: voltear, mover, tachar
- Longitud adaptada: día completo o medio día según la capacidad
💡 Consejos prácticos
- Consultar el horario CON la persona, no solo exhibirlo
- Siempre anunciar los cambios modificando el soporte visual
- Hacer el soporte accesible: a la altura de la persona, transportable
- Usar el mismo sistema en todos lados: casa, escuela, ocio
Las secuencias visuales
Las secuencias descomponen una tarea compleja en pequeñas etapas concretas. Son esenciales para desarrollar la autonomía en las rutinas diarias.
Ejemplos de secuencias útiles
- Higiene: lavarse las manos, cepillarse los dientes, ir al baño, ducharse
- Vestirse: vestirse por la mañana, desvestirse, ponerse el abrigo
- Comidas: poner la mesa, comer, recoger
- Escuela: preparar la mochila, instalarse en clase, ordenar el escritorio
Creación de una secuencia
- Analizar la tarea: ¿cuáles son todas las etapas?
- Dividir en etapas simples y observables
- Ilustrar cada etapa (foto o pictograma)
- Organizar en orden, numerar si es necesario
- Plastificar y colocar en el lugar pertinente
Las reglas visuales
Las reglas visuales recuerdan los comportamientos esperados de forma clara, concisa y positiva. Son más efectivas que los recordatorios verbales repetidos que pueden ser percibidos como reproches.
Características de una buena regla visual
- Positiva: decir lo que hay que hacer, no lo que no hay que hacer
- Concreta: comportamiento observable, no abstracto
- Corta: una frase, fácil de entender
- Ilustrada: imagen que muestra el comportamiento esperado
Ejemplos: "Levanto la mano para hablar" (con imagen) en lugar de "No hables sin permiso".
Los escenarios sociales
Los escenarios sociales (método Carol Gray) son historias cortas y personalizadas que describen una situación social, los indicios pertinentes que identificar, y los comportamientos apropiados.
Estructura tipo
- Frases descriptivas: describen la situación de forma factual
- Frases de perspectiva: explican lo que piensan/sienten los otros
- Frases directivas: sugieren un comportamiento apropiado (con matiz: "puedo intentar...")
Cuándo usar un escenario social
- Preparar una situación nueva: salida, evento, lugar nuevo
- Explicar una regla social implícita
- Ayudar a entender el punto de vista de los otros
- Preparar un cambio: mudanza, nueva escuela
Implementación eficaz
🎯 Claves del éxito
- Personalizar: adaptar al nivel, a los intereses, a las necesidades específicas
- Coherencia: usar los mismos soportes en todos los entornos
- Involucrar a la persona: enseñarle a usar activamente los soportes
- Formar al entorno: todos los interventores deben saber usar los soportes
- Hacer evolucionar: adaptar cuando las competencias progresan
- Empezar simple: una herramienta a la vez, bien dominada
Nuestros soportes visuales para descargar
📅 Horario visual
Pictogramas y soportes para crear un horario personalizado. Varios formatos disponibles.
Descargar📋 Secuencias visuales rutinas
Secuencias listas para usar para las rutinas diarias: aseo, vestirse, comidas.
Descargar💬 Pictogramas comunicación
Banco de pictogramas para crear tableros de comunicación personalizados.
Descargar📖 Escenarios sociales
Historias ilustradas para preparar las situaciones sociales y los cambios.
Descargar😊 Tarjetas emociones
Fotos de rostros y pictogramas de las emociones. Para identificar y expresar los sentimientos.
Descargar⏱️ Temporizador visual
Herramienta para materializar el tiempo que pasa. Ayuda en las transiciones y la paciencia.
DescargarPreguntas frecuentes
No, al contrario. Los soportes visuales apoyan el desarrollo del lenguaje haciendo la información comprensible. Deben usarse en complemento del habla, no en su lugar. Se muestra el soporte mientras se habla.
Desde la edad más temprana. Se adapta el formato: objetos reales para los más pequeños, fotos personalizadas, luego pictogramas más abstractos. No hay edad mínima, y los adultos con TEA también usan soportes visuales.
Varias pistas: verificar que el formato esté adaptado (¿muy abstracto? ¿muy complejo?), que los soportes correspondan a los intereses del niño/a, y que los usemos de forma motivante (no como castigo). Introducir progresivamente, con actividades apreciadas primero.
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