Quaderno di collegamento e comunicazione: strumenti per il monitoraggio scuola-casa
Il quaderno di collegamento è uno strumento essenziale per garantire la continuità del supporto tra i diversi luoghi di vita del bambino. Particolarmente utile per i bambini con bisogni specifici (TSA, disturbi del linguaggio, disabilità), consente di condividere informazioni importanti, progressi e strategie che funzionano.
Perché un quaderno di collegamento?
Per i bambini con difficoltà di comunicazione, il quaderno di collegamento svolge diverse funzioni essenziali:
- Continuità: le strategie efficaci sono condivise tra tutti gli operatori
- Comunicazione per il bambino: il bambino può "raccontare" la sua giornata anche se non può farlo oralmente
- Monitoraggio dei progressi: osservare l'evoluzione nel tempo
- Coordinamento: sincronizzare gli approcci tra scuola, casa, terapisti
- Relazione di fiducia: creare un legame tra i diversi partner
Tipi di quaderni in base ai bisogni
| Tipo | Per chi | Contenuto |
|---|---|---|
| Quaderno illustrato/pittogrammi | Bambini non verbali o poco verbali | Foto, pittogrammi delle attività, emozioni, eventi |
| Quaderno comportamento | Bambini con difficoltà comportamentali | Scala dell'umore, comportamenti positivi, incidenti, fattori scatenanti |
| Quaderno logopedia | Bambini seguiti in logopedia | Obiettivi lavorati, esercizi da fare, progressi osservati |
| Quaderno salute/alimentazione | Bambini con disturbi medici o alimentari | Pasti, sonno, farmaci, sintomi |
Contenuto di un quaderno efficace
Informazioni quotidiane
- Umore/stato generale: come stava il bambino oggi?
- Attività: cosa è stato fatto (foto, pittogrammi)
- Successi: cosa ha funzionato bene
- Difficoltà: problemi incontrati e come sono stati gestiti
- Alimentazione/sonno: se pertinente
Informazioni da condividere
- Eventi particolari: uscita, compleanno, cambiamento di routine
- Strategie efficaci: cosa ha funzionato per calmare, motivare, comunicare
- Messaggi importanti: appuntamenti, richieste, domande
💡 Consigli pratici
- Mantenere il quaderno semplice e veloce da compilare (2-3 minuti)
- Utilizzare caselle da spuntare e scale piuttosto che testo libero
- Includere pittogrammi o foto affinché il bambino possa "leggere" il suo quaderno
- Annotare sempre almeno un elemento positivo
- Definire chi compila cosa e quando
Adattare il quaderno al bambino
Per un bambino non verbale (TSA, disabilità)
Il quaderno diventa uno strumento di comunicazione per il bambino stesso. Con foto o pittogrammi della sua giornata, può "raccontare" cosa ha fatto ai suoi genitori anche senza parlare. Questo favorisce anche lo sviluppo del linguaggio e della memoria.
Per un bambino con disturbi del comportamento
Un sistema di valutazione positiva (stelle, punti verdi) valorizza i comportamenti attesi. Evitare di concentrarsi esclusivamente sui problemi. Il quaderno non deve diventare un "libro delle punizioni".
Per un bambino con difficoltà linguistiche
Il quaderno consente di lavorare sulla comunicazione funzionale: il bambino mostra le immagini per parlare della sua giornata, rispondere alle domande dei genitori, condividere le sue emozioni.
I nostri strumenti da scaricare
📒 Quaderno di collegamento illustrato
Pagine con pittogrammi per annotare attività, umore, alimentazione. Adatto ai bambini non verbali. Formato A5.
Scarica📋 Schede di comunicazione scuola-casa
Schede quotidiane da spuntare: umore, attività, pasti, sonnellino, incidenti. Semplice e veloce da compilare.
Scarica⭐ Tabella di monitoraggio positivo
Sistema di valorizzazione dei comportamenti positivi. Punti, stelle, ricompense per motivare.
Scarica🌡️ Scala dell'umore quotidiana
Supporto visivo affinché il bambino indichi il suo stato emotivo ogni giorno. Favorisce l'espressione delle emozioni.
ScaricaDomande frequenti
Tutti gli operatori possono contribuire: genitori, insegnante, AESH, assistente all'infanzia, logopedista... L'ideale è definire chiaramente chi annota cosa e quando, affinché il quaderno venga regolarmente compilato senza sovraccarico per nessuno.
Idealmente giornalmente per i bambini con bisogni importanti. Questo può essere alleggerito successivamente quando la comunicazione è ben stabilita. L'essenziale è la regolarità: un quaderno compilato episodicamente perde la sua utilità.
Sì, ma con sfumature. Descrivere fattualmente ciò che è accaduto e ciò che è stato messo in atto, senza giudizio. Sempre equilibrare con i punti positivi. Il quaderno non deve essere un catalogo di problemi ma uno strumento di monitoraggio globale e costruttivo.
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