Bei Dynseo verbringen wir unsere Tage damit, darüber nachzudenken, wie Technologie die Entwicklung von Kindern unterstützen kann. Im Mittelpunkt unserer Überlegungen steht eine essentielle, aber oft unbekannte kognitive Funktion: das Arbeitsgedächtnis. Stellen Sie sich einen Moment einen Jongleur vor. Die Bälle, die er in der Luft hält, repräsentieren die Informationen, die wir zu einem bestimmten Zeitpunkt verarbeiten müssen. Das Arbeitsgedächtnis ist die Fähigkeit dieses Jongleurs. Für ein Kind im Alter von 6 bis 11 Jahren, das gerade dabei ist, sein Wissen aufzubauen, wird dieser mentale Jongleur ständig gefordert, sei es, um den Anweisungen des Lehrers zu folgen, ein Mathematikproblem zu lösen oder einfach an einem Gespräch teilzunehmen.
Aus dieser Erkenntnis heraus haben wir unsere Werkzeuge entwickelt, insbesondere unsere spielerisch-educative App COCO PENSE und COCO BOUGE. Wir möchten Sie einladen, mit uns die Bedeutung dieses Arbeitsgedächtnisses zu erkunden und wie ein spielerischer Ansatz es effektiv und einfühlsam stärken kann. Unser Ansatz endet nicht beim digitalen Werkzeug; er erstreckt sich auch auf die Begleitung der Erwachsenen, die das Kind umgeben, insbesondere der Lehrer, durch unsere speziellen Schulungen.
Bevor wir in unsere Lösungen eintauchen, erscheint es uns wichtig, genau zu verstehen, worüber wir sprechen. Das Arbeitsgedächtnis ist nicht einfach die Fähigkeit, sich an Informationen zu erinnern. Es ist ein viel komplexeres und aktives System, ein wahrer mentaler Arbeitsraum.
Das Arbeitsgedächtnis, der kognitive Dirigent
Wenn Ihr Gehirn ein Orchester wäre, wäre das Arbeitsgedächtnis der Dirigent. Es spielt kein bestimmtes Instrument, sondern koordiniert alle Musiker. Es ermöglicht, eine Information (wie den Anfang eines Satzes, den Sie lesen) zu behalten, während die nächste (das Ende des Satzes) verarbeitet wird, um den Gesamtzusammenhang zu verstehen. Es ist in Kapazität und Dauer begrenzt. Wir können nur eine kleine Anzahl von Informationen gleichzeitig verarbeiten, und das für eine sehr kurze Zeit. Für ein Kind ist dieser Arbeitsraum noch im Aufbau, wie ein Schreibtisch, der mit dem Alter und der Übung allmählich größer und organisierter wird.
Die täglichen Herausforderungen eines begrenzten Arbeitsgedächtnisses
Wenn das Arbeitsgedächtnis fragil oder überlastet ist, zeigen sich die Folgen sehr konkret im Alltag des Kindes. Vielleicht haben Sie es schon beobachtet:
- Das Kind, das die zweite oder dritte Anweisung einer Reihe vergisst ("Zieh deine Schuhe an, nimm deinen Mantel und vergiss nicht deine Tasche").
- Der Schüler, der den Faden inmitten einer komplexen mentalen Berechnung verliert, die erfordert, dass er Zwischenresultate behält.
- Der junge Leser, der Schwierigkeiten hat, einen Text zu verstehen, weil er beim Entschlüsseln der letzten Wörter bereits den Anfang des Satzes vergessen hat.
- Das Kind, das Schwierigkeiten hat, seine Gedanken zu organisieren, um seinen Tag zu erzählen oder eine kurze Geschichte zu schreiben.
Diese Schwierigkeiten sind kein Zeichen von Unwillen oder mangelnder Intelligenz. Sie spiegeln oft ein Arbeitsgedächtnis wider, das Schwierigkeiten hat, mit all den erforderlichen Informationen zu jonglieren.
Der direkte Zusammenhang mit grundlegenden schulischen Lernprozessen
In der Grundschule, im Alter von 6 bis 11 Jahren, werden die Lernprozesse zunehmend komplexer und beanspruchen massiv das Arbeitsgedächtnis. Beim Lesen müssen die Zuordnungen zwischen Buchstaben und Lauten gemerkt, bereits gelesene Wörter behalten und die folgenden antizipiert werden, um den Sinn zu erfassen. In der Mathematik erfordert die Lösung von Problemen, dass die Daten der Aufgabenstellung, die Schritte des Denkprozesses und die Ergebnisse der Zwischenberechnungen im Gedächtnis behalten werden. Selbst in Fächern wie den Naturwissenschaften oder der Geschichte muss man in der Lage sein, neue Informationen mit bereits erworbenem Wissen zu verknüpfen, was eine Schlüsselrolle des Arbeitsgedächtnisses ist. Ein solides Arbeitsgedächtnis ist somit einer der Pfeiler des schulischen Erfolgs.
Unser Ansatz: COCO PENSE, ein Spielplatz für das Gehirn
Angesichts dieser Erkenntnis hätten wir eine Reihe von repetitiven und strengen Übungen erstellen können. Aber wir sind von einer Sache überzeugt: Für ein Kind ist das effektivste Lernen das, was nicht wie Arbeit aussieht. Deshalb setzen wir auf das Spiel.
Das Spiel als Motor für Engagement und Fortschritt
Das Spiel hat eine außergewöhnliche Tugend: Es engagiert das Kind freiwillig. Wenn ein Kind spielt, ist es konzentriert, motiviert und hat keine Angst, Fehler zu machen. Der Fehler gehört zum Prozess, er wird zu einer Gelegenheit, es erneut zu versuchen, seine Strategie anzupassen. Diese Haltung ist ideal für das Lernen. Das Spiel ermöglicht es, komplexe kognitive Funktionen in einem sicheren und positiven Rahmen zu stimulieren. Wenn ein Kind ein Level erfolgreich abschließt, empfindet es Stolz, was Dopamin in seinem Gehirn freisetzt, den Neurotransmitter für Freude und Motivation. Es hat dann den Wunsch, weiterzumachen, größere Herausforderungen anzunehmen. Diesen positiven Kreislauf versuchen wir mit COCO PENSE zu schaffen.
Vorstellung unserer Begleiter: COCO PENSE und COCO BOUGE
Unsere App besteht aus zwei komplementären Teilen.
- COCO PENSE: Das ist das Herzstück unseres kognitiven Trainingsprogramms. Durch eine Vielzahl von abwechslungsreichen und unterhaltsamen Mini-Spielen wird das Kind eingeladen, verschiedene kognitive Funktionen zu trainieren, mit einem besonderen Fokus auf das Arbeitsgedächtnis, die Aufmerksamkeit und die exekutiven Funktionen (Planung, Flexibilität usw.).
- COCO BOUGE: Weil wir wissen, dass Körper und Geist eng miteinander verbunden sind, bietet dieser Teil einfache und spielerische körperliche Aktivitäten an. Wissenschaftliche Studien haben umfassend gezeigt, dass körperliche Aktivität die Konzentration, das Gedächtnis und die Lernfähigkeiten verbessert. Eine aktive Pause mit COCO BOUGE ermöglicht es, das Gehirn mit Sauerstoff zu versorgen und es für die Aktivitäten von COCO PENSE aufnahmefähiger zu machen.
Das Universum wird von unserem Charakter Coco getragen, einem kleinen neugierigen und freundlichen Außerirdischen, der das Kind führt, es ermutigt und seine Erfolge feiert.
Wie unsere Spiele gezielt das Arbeitsgedächtnis ansprechen
Jedes Spiel von COCO PENSE wurde von unserem Team in Zusammenarbeit mit Fachleuten der Neuropsychologie entwickelt, um eine oder mehrere Komponenten des Arbeitsgedächtnisses gezielt anzusprechen. Wir bieten nicht einfach ein einfaches "Memory"-Spiel an. Unsere Aktivitäten sind mit einer progressiven und adaptiven Schwierigkeit gestaltet. Wenn das Kind leicht erfolgreich ist, steigt das Niveau (mehr Elemente zu behalten, mehr Ablenkungen, weniger Zeit). Wenn es Schwierigkeiten hat, passt sich das Spiel an, um ihm eine Herausforderung zu bieten, die es bewältigen kann, und vermeidet so Entmutigung. Diese Personalisierung ist der Schlüssel, um das Kind in seiner "proximale Entwicklungszone" zu halten, wo das Lernen am effektivsten ist.
Konkrete Beispiele für Spiele zur Stärkung des Arbeitsgedächtnisses
Um unseren Ansatz greifbarer zu machen, hier einige Beispiele für Spielmechaniken, die Sie in COCO PENSE finden können, und wie sie die verschiedenen Facetten des Arbeitsgedächtnisses ansprechen.
Die Spiele der phonologischen Schleife: Töne und Wörter behalten
Die phonologische Schleife ist diese kleine Stimme in unserem Kopf, die es uns ermöglicht, eine verbale Information für einen kurzen Moment zu behalten, wie eine Telefonnummer, die wir uns wiederholen, bevor wir sie aufschreiben. In COCO PENSE stimulieren wir sie mit Spielen wie:
- Cocos Einkäufe: Coco muss einkaufen gehen. Eine Liste von Gegenständen wird mündlich genannt. Das Kind muss sie dann rekonstruieren, indem es die richtigen Artikel in den Regalen des Geschäfts auswählt. Die Anzahl der Artikel steigt allmählich.
- Der Dirigent der Tiere: Eine Sequenz von Tierlauten wird abgespielt. Das Kind muss sie in der richtigen Reihenfolge reproduzieren, indem es auf die Bilder der entsprechenden Tiere klickt. Die Sequenz verlängert sich und wird komplexer.
Diese Spiele helfen dem Kind, seine Fähigkeit zu entwickeln, akustische und verbale Informationen zu behalten und zu manipulieren.
Die Spiele des visuell-räumlichen Notizblocks: Bilder und Orte merken
Der visuell-räumliche Notizblock ist die visuelle Seite des Arbeitsgedächtnisses. Er hilft uns, uns an die Form von Objekten, ihre Farben und ihre Position im Raum zu erinnern. Er ist aktiv, wenn wir versuchen, uns den Weg nach Hause zu merken. Wir trainieren ihn mit Aktivitäten wie:
- Die Rakete aufräumen: Gegenstände erscheinen kurz in den Fächern von Cocos Rakete. Sie verschwinden dann, und das Kind muss sich an ihren genauen Standort erinnern.
- Die funkelnden Konstellationen: Ein Sternenmuster leuchtet am Himmel auf. Das Kind muss es sich merken und auf einem leeren Bildschirm reproduzieren. Die Komplexität der Muster steigt mit jedem Level.
Diese Aktivitäten stärken die Fähigkeit, mentale Bilder zu erstellen und zu manipulieren.
Die Spiele des zentralen Administrators: Planen, Sortieren und Jonglieren
Der zentrale Administrator ist der wahre "Dirigent". Es ist die komplexeste Komponente des Arbeitsgedächtnisses. Er überwacht die beiden anderen Systeme (die phonologische Schleife und den visuell-räumlichen Notizblock), verwaltet die Aufmerksamkeit und ermöglicht das Ausführen von Doppelaufgaben. In COCO PENSE fordern wir ihn mit anspruchsvolleren Spielen:
- Die intergalaktische Küche: Das Kind muss ein Rezept befolgen. Es muss eine Anweisung lesen (zum Beispiel: "Füge 3 blaue Tropfen hinzu"), sie im Gedächtnis behalten, während es die Aktion ausführt, und dann zur nächsten Anweisung übergehen.
- Der Planeten-Sortierer: Gegenstände in verschiedenen Farben und Formen ziehen vorbei. Das Kind muss sie nach einer Regel sortieren, die sich regelmäßig ändert (zum Beispiel: "Sortiere die roten Objekte in die linke Box, aber nur, wenn sie rund sind"). Diese Art von Spiel erfordert, dass die Regel im Gedächtnis behalten wird, während sie angewendet und alte Regeln inhibiert werden.
Diese Spiele lehren das Kind, mehrere Informationen gleichzeitig zu verwalten, mental flexibel zu sein und seine Handlungen zu planen.
Über das Spiel hinaus: die Bedeutung von Begleitung und Schulung
Ein Werkzeug, so leistungsfähig es auch sein mag, entfaltet sein volles Potenzial nur, wenn es in einen ganzheitlichen und menschlichen Ansatz integriert ist. Die App ist eine Ressource, aber die wahren Akteure des Wandels sind die Eltern und Lehrer, die das Kind begleiten.
Die Rolle des Lehrers und der Eltern: wohlwollende Begleiter
Mit COCO PENSE ist es unser Ziel, das Kind nicht allein vor einem Bildschirm zu lassen. Wir ermutigen die Erwachsenen, sich zu engagieren: mit dem Kind zu spielen, es nach seinen Strategien zu fragen, mit ihm die Schwierigkeiten zu verbalisieren und seine Fortschritte zu feiern. Die App bietet Nachverfolgungstabellen, die es ermöglichen, die Entwicklung des Kindes zu visualisieren, nicht um es zu bewerten oder zu beurteilen, sondern um seine Stärken und die Bereiche, in denen es mehr Unterstützung benötigt, besser zu verstehen. Dies ist ein Ausgangspunkt für den Dialog und die Anpassung der angebotenen Hilfen.
Unsere Schulung zur Identifizierung und Begleitung von DYS-Störungen
Wir wissen, dass die Schwierigkeiten des Arbeitsgedächtnisses besonders häufig bei Kindern mit Lernstörungen wie Legasthenie, Dyspraxie oder Dyskalkulie (den "DYS-Störungen") auftreten. Oft fühlt sich ein Lehrer hilflos gegenüber einem Schüler, der nicht "ins Schema passt", ohne zu wissen, wie er die Art seiner Schwierigkeiten identifizieren oder ihm konkret helfen kann.
Um diesem dringenden Bedarf gerecht zu werden, haben wir unsere Schulung entwickelt: "DYS-Störungen in der Grundschule identifizieren und begleiten". Diese Schulung richtet sich an Lehrer und Fachkräfte im Bildungsbereich. Unser Ziel ist es nicht, sie in Logopäden oder Neuropsychologen zu verwandeln, sondern ihnen Schlüssel zum Verständnis und praktische Werkzeuge für ihre Klasse an die Hand zu geben.
Von der Erkennung zur Handlung: Strategien für das Klassenzimmer
Unsere Schulung gliedert sich in mehrere konkrete Bereiche, die darauf abzielen, die Lehrer auszurüsten, damit sie:
- Verstehen: Die zugrunde liegenden Mechanismen der verschiedenen DYS-Störungen und deren Auswirkungen auf das Lernen und das Arbeitsgedächtnis begreifen.
- Erkennen: Lernen, die Alarmzeichen und die Hinweise zu identifizieren, die im Verhalten und in der Arbeit eines Schülers Aufmerksamkeit erregen sollten.
- Anpassen: Entdecken von pädagogischen Strategien und einfachen Anpassungen, die im Klassenzimmer umgesetzt werden können, um die Belastung des Arbeitsgedächtnisses von Schülern in Schwierigkeiten zu verringern (vereinfachte Anweisungen, visuelle Hilfsmittel, Nutzung von Kompensationswerkzeugen usw.).
- Kommunizieren: Wissen, wie man konstruktiv mit den Eltern und den Fachleuten, die das Kind betreuen, kommuniziert.
- Die Werkzeuge nutzen: Ressourcen wie COCO PENSE sinnvoll in den Lernweg des Schülers integrieren, als gezielte Verstärkungseinheit.
Eine integrierte Vision für das Wohlbefinden und den Erfolg des Kindes
Unser Ansatz basiert auf einer starken Überzeugung: Man kann die kognitive Stimulation nicht vom restlichen Entwicklungsprozess des Kindes isolieren. Damit ein Kind gut lernt, muss es sich in seinem Kopf, seinem Körper und seiner Umgebung wohlfühlen.
Das Gleichgewicht zwischen Körper und Geist mit COCO BOUGE
Wir betonen die Komplementarität zwischen COCO PENSE und COCO BOUGE. Einem Kind vorzuschlagen, aufzustehen, sich zu bewegen, sich zu dehnen oder einen kleinen motorischen Parcours zwischen zwei kognitiven Spiel-Sessions zu absolvieren, ist nicht nebensächlich. Es ist eine wesentliche Strategie zur Verbesserung der Aufmerksamkeitsregulation und der Konsolidierung des Lernens. Es ist die Anerkennung, dass das Kind mit seinem ganzen Wesen lernt.
Unser Engagement: Jedes Kind für seine Zukunft ausstatten
Zusammenfassend ist es unsere Mission bei Dynseo, zum Aufbau der Grundlagen beizutragen, auf denen jedes Kind seine zukünftigen Lernprozesse aufbauen wird. Das Arbeitsgedächtnis durch das Spiel zu stärken, bedeutet, dem Kind ein kognitives "Schweizer Taschenmesser" zu geben, das ihm während seiner gesamten Schulzeit und seines Lebens dienen wird. Gleichzeitig die Lehrer zu schulen, um die Schüler mit spezifischen Bedürfnissen besser zu verstehen und zu begleiten, bedeutet, für eine inklusivere und gerechtere Schule zu arbeiten.
Wir glauben an einen Ansatz, bei dem Technologie ein Verbündeter ist, das Spiel ein kraftvoller Lernfaktor ist und der Mensch im Mittelpunkt des Prozesses bleibt. Indem wir spielerische und effektive Werkzeuge wie COCO PENSE mit einer informierten und einfühlsamen Begleitung kombinieren, können wir gemeinsam jedem Kind helfen, sein volles Potenzial zu entfalten.
Der Artikel "Arbeitsgedächtnis bei 6- bis 11-Jährigen: Der spielerische Ansatz von COCO PENSE" untersucht, wie Spiele genutzt werden können, um das Arbeitsgedächtnis von Kindern zu verbessern. Ein verwandter Artikel, der Sie interessieren könnte, ist Online-Gedächtnisspiele, der verschiedene Online-Aktivitäten diskutiert, die darauf abzielen, das Gedächtnis und die kognitiven Fähigkeiten zu stimulieren. Diese Ressourcen sind besonders nützlich für Eltern und Erzieher, die nach innovativen Wegen suchen, um die kognitive Entwicklung von Kindern zu unterstützen.