bucco-faziale praxen: umfassender leitfaden für logopäden

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Bucco-faziale Praxien: Ein umfassender Leitfaden für Logopäden

Die bucco-fazialen Praxien sind die willentlichen und koordinierten Bewegungen der Gesichtsmuskeln, des Mundes, der Zunge, der Lippen und der Wangen. Sie sind entscheidend für die Artikulation, die Nahrungsaufnahme und die Gesichtsausdrücke. Dieser Leitfaden stellt die verschiedenen Arten von Praxien, deren Bewertung und die Übungen zu deren Entwicklung oder Rehabilitation vor.

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Illustrierte Blätter, Zungen-Spiele, progressive Übungen

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Definition und Bedeutung

Der Begriff "Praxie" stammt aus dem Griechischen "praxis" (Handlung). Die bucco-fazialen Praxien bezeichnen die Fähigkeit, willentliche und koordinierte Bewegungen der oro-fazialen Strukturen auszuführen: Zunge, Lippen, Wangen, Kiefer, Gaumensegel. Diese nonverbalen Bewegungen sind von der Artikulation zu unterscheiden, unterstützen sie jedoch.

Warum Praxien wichtig sind

Artikulation: Die präzisen Bewegungen von Zunge und Lippen sind notwendig, um die Laute zu erzeugen
Nahrungsaufnahme: Kauen, Schlucken, Umgang mit dem Bissen
Gesichtsausdruck: nonverbale Kommunikation
Atem: Kontrolle des Atems

Arten von bucco-fazialen Praxien

Bereich	Beispiele für Bewegungen
Zunge	Zunge herausstrecken, zeigen, zur Nase heben, zum Kinn senken, seitlich bewegen, schnippen, das Pferd machen, den Gaumen fegen
Lippen	Lächeln, Schmollmund machen, Lippen projizieren (Kuss), dehnen, kneifen, vibrieren, abwechselnd lächeln/schmollen
Wangen	Wangen aufblähen, einziehen, eine Wange aufblähen und dann die andere, Luft halten
Kiefer	weit öffnen, schließen, seitlich bewegen, vorwärts schieben, zurückziehen
Gaumensegel	gähnen, pusten, "a" mit offenem Mund sagen

Bewertung der Praxien

Die Bewertung der bucco-fazialen Praxien ist Teil der logopädischen Beurteilung der Artikulation, der Sprache, des Schluckens oder der Stimme. Sie umfasst:

Beobachtung

In Ruhe: Position von Zunge, Lippen, Mundöffnung, Symmetrie
In spontaner Bewegung: während des Sprechens, der Nahrungsaufnahme

Tests auf Anfrage

Nachahmung: Das Kind reproduziert die gezeigte Bewegung
Auf verbale Anweisung: Das Kind führt auf Anweisung aus ("Zunge herausstrecken")
Isolierte Bewegungen dann verknüpfte (Sequenzen)

Analyse-Kriterien

Amplitude: Ist die Bewegung vollständig?
Präzision: Erreicht die Bewegung ihr Ziel?
Koordination: Ist die Bewegung flüssig?
Geschwindigkeit: Wird die Bewegung in normaler Zeit ausgeführt?
Haltung: Kann die Bewegung gehalten werden?
Dissociation: Sind die störenden Bewegungen kontrolliert?

Indikationen für die Arbeit an Praxien

Artikulationsstörungen: Schwierigkeiten beim Produzieren bestimmter Laute aufgrund mangelnder motorischer Kontrolle
Verbale Dyspraxie: Störung der Programmierung der Sprechbewegungen
Zerebralparese: motorische Beeinträchtigungen, die die oro-faziale Sphäre betreffen
Oralitätsstörungen: Schwierigkeiten beim Kauen, Überempfindlichkeit
Dysphagie: Stärkung der Muskulatur für das Schlucken
Gesichtslähmung: Rehabilitation der Beweglichkeit
Zungenfunktionsstörung: schlechte Zungenposition in Ruhe oder beim Schlucken

Beispiele für Übungen

👅 Zungenübungen

Die Katze: lecken wie eine Katze (Zungenbewegungen nach vorne)
Der Besen: den Gaumen von vorne nach hinten mit der Zungenspitze fegen
Das Pferd: die Zunge gegen den Gaumen schnippen
Die Uhr: die Zunge von links nach rechts bewegen wie ein Pendel
Die Saugnapf: die Zunge am Gaumen festhalten und halten
Die Schlange: die Zunge schnell heraus- und wieder hineinziehen

💋 Lippenübungen

Das Lächeln: die Lippen maximal dehnen
Der Kuss: die Lippen nach vorne projizieren
Abwechseln: lächeln → küssen → lächeln (schnell)
Der Hase: die obere Lippe hochziehen
Der Motor: die Lippen vibrieren lassen (brrrr)
Ein Bleistift halten: einen Bleistift zwischen Nase und Lippe halten

😊 Wangenübungen

Der Ballon: beide Wangen aufblähen und halten
Ping-Pong: die Luft von einer Wange zur anderen bewegen
Die Explosion: aufblähen und dann plötzlich loslassen
Der Staubsauger: die Wangen maximal einziehen
Das Wasser halten: Wasser im Mund mit aufgeblähten Wangen halten

💡 Tipps für die Übungen

Spiegel: immer vor einem Spiegel arbeiten für visuelles Feedback
Kurz und häufig: 5 Minuten mehrmals täglich statt einer langen Sitzung
Spielerisch: die Übungen als Spiele präsentieren, besonders mit Kindern
Progressiv: mit einfachen Bewegungen beginnen, bevor man zu komplexen übergeht
Modellieren: die Bewegung zeigen, gemeinsam ausführen

Praktische Tipps

Die Übungen spielerisch gestalten

Verwenden Sie Geschichten: "Die Zunge geht spazieren..."
Integrieren Sie Lebensmittel: Honig lecken, Nutella, Cerealien fangen
Spiegelspiele: Grimassen nachahmen
Unterhaltsame Apps und Videos
Belohnungen und Ermutigungen

Vorsichtsmaßnahmen

Nicht forcieren, wenn Schmerzen oder Müdigkeit auftreten
Die neurologischen oder anatomischen Schwierigkeiten respektieren
An die Fähigkeiten des Kindes anpassen
In Verbindung mit anderen Bereichen arbeiten (Artikulation, Schlucken)

Unsere herunterladbaren Praxien-Werkzeuge

👅 Übungen für bucco-faziale Praxien

Illustrierte Blätter mit allen Übungen für Zunge, Lippen, Wangen. Spielerisches Format.

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🌬️ Atemübungen

Aktivitäten zur Arbeit an der Atemkontrolle. Ergänzung zu den Praxien.

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🔤 Karten für Laute/Phoneme

Um die Verbindung zwischen Praxien und Artikulation der Laute herzustellen.

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📊 Tabelle der Texturen

Für die Arbeit an Praxien in Verbindung mit der Nahrungsaufnahme.

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Häufig gestellte Fragen

📌 Verbessern die Übungen der Praxien die Artikulation?

Die Frage ist in der Literatur umstritten. Die Übungen der Praxien allein reichen in der Regel nicht aus, um die Artikulation zu verbessern, da die Sprechbewegungen sich von den nonverbalen Bewegungen unterscheiden. Sie können jedoch nützlich sein zur Vorbereitung (Aufwärmen, Bewusstseinsbildung), um die Basisbeweglichkeit zu entwickeln, wenn diese defizitär ist, oder bei bestimmten spezifischen Pathologien (Dysarthrie, Lähmung). Die direkte Arbeit an den Lauten bleibt notwendig.

📌 Ab wann kann man Übungen der Praxien durchführen?

Spiele mit Grimassen und Nachahmung können bereits ab 2-3 Jahren spielerisch angeboten werden. Strukturiertere Übungen sind ab 4-5 Jahren möglich, wenn das Kind Anweisungen folgen und seine Aufmerksamkeit halten kann. Bei Kleinkindern sollten funktionale Aktivitäten (vielfältige Nahrungsaufnahme, Blasen pusten, lustige Geräusche machen) bevorzugt werden gegenüber analytischen Übungen.

📌 Wie lange sollte man die Übungen täglich durchführen?

Besser wenig, aber oft: 5 Minuten 2-3 Mal täglich sind effektiver als eine lange wöchentliche Sitzung. Regelmäßigkeit ist der Schlüssel. Integrieren Sie die Übungen in die täglichen Routinen (Zähneputzen, Bad) zur Erleichterung der Einhaltung. Passen Sie je nach Müdigkeit und Motivation des Kindes an.