Produzione scritta e redazione: guida completa per logopedisti
La produzione scritta è una competenza complessa che mobilita simultaneamente numerose abilità: trovare idee, organizzarle, formularle in frasi corrette, ortografarle e gestire il gesto di scrittura. Le difficoltà di produzione scritta sono frequenti nei bambini con disturbi DYS. Questa guida presenta i processi di scrittura e le strategie di supporto.
✍️ Risorse per la produzione scritta
Supporti di pianificazione, aiuti alla redazione, organizzatori grafici
Accedi agli strumenti →📋 Sommario
Processi di produzione scritta
Secondo il modello di Hayes e Flower, la produzione scritta implica tre grandi processi:
- Pianificazione: generare idee, organizzarle, definire un obiettivo
- Redazione: formulare le frasi, scegliere le parole, ortografare
- Revisione: rileggere, rilevare gli errori, migliorare
Questi processi richiedono fortemente la memoria di lavoro e le funzioni esecutive. Uno scrittore alle prime armi o in difficoltà è presto sopraffatto.
Tipi di difficoltà
- Ideazione: "non so cosa scrivere"
- Organizzazione: idee sparse, nessuna struttura
- Formulazione: frasi mal costruite, vocabolario povero
- Ortografia: errori numerosi (disortografia)
- Gesto grafico: scrittura lenta e costosa (disgrafia)
- Revisione: non rileva i propri errori
Valutazione
- Produzione spontanea: racconto, descrizione, testo libero
- Produzione guidata: a partire da immagini, istruzioni
- Analisi multi-livello: contenuto, organizzazione, sintassi, ortografia, grafia
- Valutazione delle competenze sottostanti: linguaggio orale, ortografia, grafismo
Strategie di intervento
💡 Principio: ridurre il sovraccarico cognitivo
L'obiettivo è alleggerire lo scrittore affinché possa concentrarsi su un aspetto alla volta. Strumenti di pianificazione, dettatura all'adulto, correttore ortografico, computer sono tutti mezzi per compensare.
Asse di lavoro
- Pianificazione: utilizzare organizzatori grafici, schemi, piani
- Generazione di idee: brainstorming, banche di parole
- Formulazione: lavorare prima sulla sintassi orale
- Ortografia: lavorare specificamente (vedi disortografia)
- Revisione: griglie di rilettura, rilettura mirata
- Strumenti compensativi: computer, correttore, dettatura vocale
I nostri strumenti da scaricare
📋 Organizzatori grafici
Schemi per pianificare un testo.
Scarica📖 Supporto struttura narrativa
Per organizzare un racconto.
Scarica✅ Griglia di rilettura
Check-list per la revisione.
Scarica🔗 Carte connettori
Parole di collegamento per arricchire i testi.
ScaricaDomande frequenti
Sì, per i bambini il cui gesto grafico è costoso (disgrafia) o l'ortografia molto carente (disortografia). Il computer libera risorse cognitive per la generazione di idee e la formulazione. Con un correttore ortografico e eventualmente una dettatura vocale, la produzione scritta diventa più accessibile.
Entrambi possono essere lavorati in parallelo. Per la redazione, si possono temporaneamente "sospendere" le esigenze ortografiche per liberare la creatività e la strutturazione delle idee. L'ortografia viene poi rielaborata durante la revisione, o compensata da strumenti.
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