对于家长或监护人来说，帮助有困难的学生是一项复杂的任务。学生遇到的困难可能是各种各样的：学习上的、行为上的、人际交往上的等等。要帮助遇到困难的学生，必须从全局出发，考虑到其生活的方方面面。当学生遇到困难时，重要的是要支持他们，帮助他们克服这些障碍。这些困难可以是学习上的、行为上的、人际关系上的等等。要帮助遇到困难的学生，必须从全局出发，考虑到他们生活的方方面面。
发现学生的困难
与学校有关的潜在原因
为遇到困难的学生提供帮助的第一步是发现他们的困难。为此，您可以观察学生在家的表现，与他们的老师交谈，并分析他们的学习成绩。通过这些信息，您可以大致了解学生遇到的困难。
学业困难是中学生常见的压力来源。学生在学校遇到困难的原因有很多：对学科的理解有问题、组织能力不足、注意力不集中或课业负担太重。这些困难会对学生的自信心和自尊心造成负面影响，从而使情况更加恶化。要帮助在学校遇到困难的学生，重要的是提供教育和情感支持。制定可实现的目标并对成功给予奖励，可以帮助他们重拾自信。帮助他们建立有效的学习习惯和规划时间也很有帮助。此外，与教师和学校辅导员沟通，了解学生的需求，获得额外的建议和支持也很重要。通过共同努力，中学生可以克服在学校遇到的困难，重拾自信。
认知障碍会影响学童理解和有效学习的能力。有些儿童可能患有阅读障碍、计算障碍、注意力缺陷多动障碍 (ADHD)、自闭症谱系障碍 (ASD) 等疾病。教师可以与医疗专业人员合作，找出可能存在认知障碍的学生，并相应地调整教学。针对有认知障碍的学生的有效教学策略包括使用直观教具、鼓励重复和创造结构化的学习环境。教师还可以与家长合作，为有认知障碍的学生提供支持，帮助他们了解最适合自己孩子的教学策略，并提供资源帮助学生学习和取得成功。
潜在的个人原因
焦虑是学龄儿童的常见问题。造成焦虑的原因有很多：学业压力、家庭问题、人际关系困难等。中学生焦虑症的表现形式多种多样，如惊恐发作、睡眠障碍、饮食失调、恐惧症等。要帮助患有焦虑症的学生，重要的是要为他们创造一个平静、安心的环境，倾听他们的担忧，教给他们放松的技巧，并教会他们如何管理自己的压力。必要时，还必须与心理健康专业人员合作，提供更有针对性和个性化的护理。关注学生的焦虑情绪，就能帮助他们克服困难，更好地度过学生时代。
抑郁症是可能影响学童的另一种困难。抑郁症的成因有很多，包括遗传因素、生活压力事件、人际关系问题或心理健康问题。抑郁症的症状包括情绪悲伤和持续、对日常活动失去兴趣、精力不足和自卑。如果您怀疑某位大学生患有抑郁症，请务必咨询心理健康专业人士，以获得正确的诊断和治疗。作为支持者，您可以为学生提供一个稳定和支持性的环境，认真倾听并鼓励他们遵循医生的建议。通过共同努力，你们可以帮助问题学生克服抑郁，重新过上更健康、更快乐的生活。
在 “JOE–你的大脑教练 “应用程序（我们将在本文后面详细介绍）中，情感因素非常重要。事实上，在使用 20 分钟后，应用程序会停下来询问学生的感受。他们可以在 6 种积极或消极情绪中进行选择。学生可以借此机会表达自己的想法，分享不顺心的事情。另一方面，教师也可以注意到学生选择了消极情绪，并采取干预措施帮助学生。
家庭问题是学童压力的另一个来源。家庭问题包括父母离异、家庭纠纷、经济问题和家庭成员的健康问题。这些情况都会对学童的情绪健康和社会发展产生重大影响。要帮助遭遇家庭困难的学生，重要的是提供一个稳定和令人安心的环境。用心倾听和提供情感支持有助于减少家庭问题对学生的负面影响。如果情况严重，最好向专业人士咨询，以获得进一步的建议和转介专家帮助。最终，通过与在校学生及其家庭合作，我们可以为他们提供必要的支持，帮助他们克服家庭困难，继续积极地成长。
中学生还容易染上各种瘾癖，包括药物滥用、赌博、色情和过度使用数字技术。教师在预防这些成瘾方面可以发挥至关重要的作用，让学生意识到相关的风险，并为他们提供其他积极的选择来占用他们的时间和精力。 此外，教师还可以帮助中学生培养管理社会压力的技能，鼓励他们树立自信，并参与有助于自我感觉良好的健康活动。教师还可以与家长和卫生专业人员合作，识别成瘾的早期迹象，并提供资源支持学生及其家庭。重要的是要记住，成瘾会对学生的社交、情感和学习生活产生负面影响。因此，教师必须保持警惕，随时准备为有困难的学生提供适当的支持和帮助。在这里，您可以找到全国教育心理学家协会的网站，它可以为您提供有趣的资源，以及世界卫生组织制作的青少年心理健康计划。
制定行动计划，帮助有困难的中学生
一旦确定了学生的困难和造成这些困难的原因，就可以制定帮助学生的行动计划。该行动计划应是可以实现的，并应包括明确而现实的目标。同样重要的是，要制定一个监测进展情况的时间表，并让学生参与制定行动计划。
使学习适应学生的认知需要
要帮助学习有困难的中学生，必须根据他们的认知需求调整学习方法。每个学生的学习方式不同，都有自己独特的长处和短处，因此必须调整教学，以满足他们的个性化需求。为此，最好采用不同的教学和学习方法。例如，对需要将概念形象化的学生采用视觉教学法，对通过身体活动学习效果最好的学生采用动觉教学法。让学生有机会按照自己的进度学习也很重要。有些学生可能需要更多的时间来理解某个概念或科目，而有些学生则可能更快地掌握。让学生有机会按照自己的节奏学习，有助于他们更好地吸收概念，而不会感到落后。
最后，重要的是让学生有机会在具体情境中应用所学知识。实践活动、小组项目和实地考察可以帮助学生更好地理解抽象概念，也更容易记住这些概念。
让学习适应中学生的认知需要，可以帮助他们更好地理解概念，更容易地保留信息，在学校表现得更好。这还能增强他们的自信心，帮助他们在学习和个人生活中迎接新的挑战。
技术与学习障碍
本网络研讨会专为中学教师设计，旨在帮助他们了解中学学习障碍的更多情况，并了解技术如何帮助这些学生。网络研讨会包括有关学习障碍（阅读障碍、读写障碍、计算障碍、运动障碍等）的理论部分，以及有关建议和策略的实践部分。
让家庭和全体教职员工参与进来
家庭和所有教师的参与对帮助有困难的学生至关重要。家庭成员在学生的生活中扮演着重要的角色，他们的支持往往对帮助学生克服困难至关重要。教师可以与家长密切合作，找出问题所在，并制定帮助学生的支持策略。此外，参与学生学校生活的所有教师都必须了解学生的困难。这样才能采取协调行动，帮助学生取得成功。教师可以分享有关学生进步和困难的信息，以帮助制定有效的支持策略。
通过家庭和所有教师的参与，学生可以从全面和持续的支持中受益，克服他们遇到的困难。这有助于学生树立自信心，提高学习成绩，预防未来的问题。家庭和教师之间的坦诚沟通对于帮助学生克服困难、取得成功至关重要。
与学生一起制定进度监测时间表
制定一份监测学生进步的时间表，是跟踪学生发展和确保他们取得进步的绝佳方法。监测时间表可以包括教育、社交和情感目标，以及实现这些目标的里程碑。通过设定具体的目标，可以更容易地衡量学生的进步，并了解学生在哪些方面可能需要额外的支持。监控日程表可以成为鼓励学生承担责任和自主的有用工具，因为他们可以参与制定和监控自己的目标。重要的是，要让学生参与制定监测日程表，并确保他们了解目标和实现目标的步骤。通过定期监测日程表，学生可以看到自己所取得的进步，这可以增强他们的自信心，鼓励他们以积极的方式继续发展。但是，目标必须明确和现实。
让学生参与制定行动计划
学生积极参与行动计划的制定，对确保他们克服所遇到的困难的决心和动力至关重要。学生需要感觉到自己参与了辅助策略的规划和实施过程，这将使他们更好地了解自己的情况，并培养他们对自己的成功负责的意识。通过让学生参与行动计划的制定，他们可以表达自己的喜好和想法，这有助于支 持策略的个性化。可以鼓励学生提出解决问题的想法，并确定对他们最有用的资源和支持。
通过让中学生积极参与行动计划的实施，他们更有可能对自己的成功感到负责，并努力实现自己的目标。这有助于提高他们的自信心、积极性和自尊心，而所有这些都是克服学习困难和在未来生活中取得成功的关键因素。
提高学童对健康生活方式的认识
提高学童对健康生活方式重要性的认识对他们的身心健康非常重要。教师可以将健康主题纳入课程，教授均衡饮食、定期锻炼的重要性和压力管理等基本概念。他们还可以组织鼓励健康生活方式的课外活动，如体育俱乐部或健康烹饪讲习班。教师还可以鼓励大学生关注自己的心理健康，向他们传授压力和焦虑管理技巧，鼓励他们参加瑜伽或冥想等放松活动，或邀请他们在需要时向学校辅导员咨询。
最后，教师可以通过向学生提供关于吸毒和酗酒对健康影响的准确、真实的信息，帮助他们了解与吸毒和酗酒相关的风险。通过提高对健康生活方式必要性的认识，教师可以帮助推广一种平衡的生活方式，促进学生的身心健康，并使他们养成健康的生活习惯，这种习惯将伴随他们的一生。
帮助学生组织起来
中学生要想在学校取得成功，就必须能够有效地组织自己。您可以帮助他们学习有效的工作方法，鼓励他们记笔记和定期复习，并帮助他们安排空余时间。帮助学生提高组织能力可能是一项挑战，但也有一些有效的方法。首先，重要的是要创造一个有组织、无干扰的工作空间，让学生能够集中精力完成任务。其次，教师可以传授计划和组织技巧，如创建学习日历或根据任务的重要性确定优先顺序。
教师还可以鼓励学生使用任务管理或提醒应用程序等技术工具，帮助他们记住重要的截止日期并跟踪自己的学习进度。最后，教师可以帮助中学生养成有规律的日常活动习惯，如按时起床、吃营养均衡的早餐和定期锻炼。通过鼓励学生养成积极的习惯，他们可以更好地管理自己的时间和精力，从而提高学业成绩和整体健康水平。通过帮助学生更好地组织自己，教师可以帮助培养他们的独立性和自信心，为他们提供有效管理自己的工作和实现目标所需的工具。
传授有效的工作方法
教授有效的工作方法对帮助中学生在学校取得成功和培养他们的独立性至关重要。教师可以从教记笔记、制定计划和时间管理技巧入手，帮助学生更好地管理自己的工作。教师还可以教授有效的阅读技巧，如主动阅读和边际笔记，帮助学生更好地理解所读文章。
此外，教师还可以帮助学生提高研究技能，教他们如何在网上查找和评估可靠的信息来源。教师还可以教给学生有效的写作技巧，如规划文章结构和使用适当的引文来加强论点。
最后，教师可以通过提供明确的评估标准和鼓励学生设定个人学习目标，鼓励他们对自己的作业进行自我评估和批判性反思。通过传授有效的工作方法，教师可以帮助学生发展宝贵的技能，帮助他们在学校取得成功，并成为独立而有效的终身学习者。
鼓励积极性和自信心
表彰学生的努力
您可以用一些实际例子来向学生表明，您认可他们的努力。首先，当学生取得进步时，给予他们积极和建设性的反馈非常重要。让他们明白您了解他们的努力，并对他们的努力表示赞赏，这一点至关重要。
还可以组织奖励仪式，例如为成绩进步者颁奖，或表彰他们在班级项目中的工作。还可以组织实地考察，以奖励学生的努力和进步。
最后，重要的是让学生有机会表达自己，积极参与自己的评估过程。让他们有机会进行自我评估和设定个人目标，可以让他们在自己的教育历程中承担一定程度的责任，并帮助他们更好地了解自己的发展情况。
通过具体的方式奖励学生的努力，让他们有机会表达自己并积极参与评价，中学生将更有动力和决心投入到学习过程中。这可以鼓励他们继续努力，并更多地参与到自己的学业和个人成功中来。
促进成功
重视中学生的成就是增强他们自信心和继续发展动力的重要一步。成功可以是各种各样的，从学业成功到个人成就。重要的是要肯定这些成就，并与学生一起庆祝。这可以包括口头表扬、物质奖励或特别活动来庆祝他们的成就。同样重要的是，要强调学生的努力，而不仅仅是成绩。这可以让学生专注于学习和发展的过程，而不是最终的结果。通过肯定学生的成绩，我们向他们表明，我们为他们感到骄傲，相信他们有能力取得成功。这可以增强他们的自信心，激励他们继续努力实现自己的目标。
鼓励学生的兴趣
鼓励学生的兴趣是让他们保持学习动力和决心的绝佳方法。学生的兴趣可能千差万别，但重要的是要发现他们的兴趣，并利用他们来鼓励学习。教师可以通过具体事例或相关案例研究，将学生的兴趣融入到教学中。例如，如果学生热衷于电子游戏，教师就可以利用电子游戏的例子来教授数学、物理或计算机编程等科目。
教师还可以鼓励学生在校外追求自己的兴趣。他们可以提供额外的资源或阅读推荐，帮助学生加深对其兴趣领域的了解。最后，教师还可以组织课外活动，让学生在课外追求自己的兴趣。这些活动可以包括国际象棋俱乐部、辩论俱乐部、读书俱乐部或任何其他鼓励学生兴趣的活动。通过鼓励学生的兴趣，教师可以帮助他们保持学习的动力和决心，同时帮助他们在最热衷的领域发展自己的技能。
吸引学生的注意力，满足他们的期望
要吸引中学生的注意力，适应他们的期望，就必须使用他们喜爱和熟悉的数字工具。今天的中学生出生在数字时代，通常更容易接受使用创新技术的教学方法。有许多在线应用程序和平台可以用来提高中学生学习的互动性和吸引力，如教育游戏、讲解视频和在线测验。教师还可以利用社交网络与学生分享信息和互动，这有助于创造一个更有活力、更具协作性的学习环境。通过使用数字工具，教师可以适应学生的期望，并创造一个更具互动性和吸引力的学习环境。不过，同样重要的是，要确保这些工具的使用受到监督和控制，以保证学生负责任地、安全地使用技术。
培养中学生的情商
学龄儿童正经历着情感、认知和社交方面的深刻变化。培养他们的情商可以大大帮助他们更好地管理自己的情绪、解决冲突和改善人际关系–所有这些都是取得更大的学业和个人成功的杠杆。
为什么要提高情商？
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树立自尊：了解和接受自己的情绪有助于更好地认识自己。
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减轻压力：知道如何表达自己的情绪有助于更好地管理情绪，尤其是在面对学业压力时。
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促进平和的校园氛围：能够感同身受、善意交流的学生会更加相互尊重。
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防止危险行为：更好的情绪管理可限制冲动或暴力行为。
有待实施的具体行动
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引入定期谈话圈：在一周的开始或结束时，提供一个围绕 “我今天的感受 “进行自由交流的空间。这可以培养学生积极倾听和尊重他人意见的能力。
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使用情绪视觉辅助工具，如 Plutchik 的情绪轮或内心气象图，帮助学生用语言表达自己的感受。
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角色扮演：学习如何以建设性的方式表达难以表达的情绪（愤怒、沮丧、嫉妒）。
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将放松或正念纳入学校日常活动：即使每天 5 分钟，也有助于减轻焦虑和集中注意力。
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利用适当的教育应用程序：如前面提到的 JOE 应用程序，该程序通过询问学生的情绪来融入情感维度–这是情感表达的一个途径。
支持学习的技术
初中是一个复杂的时期，因为它是儿童与成人之间的过渡阶段。中学生希望探索世界，找到自己的位置，同时也希望玩得开心。因此，教学必须适应这一年龄段学生的需求。
技术是一个很好的解决方案。到了中学，孩子们开始拥有自己的手机，或者可以更加独立地使用平板电脑。对于忘记做作业的小学生来说，技术往往会分散他们的注意力，但技术也可以为学习加分。您可以使用应用程序来帮助学生学习新技能，这可以极大地激发他们的学习动力。
例如 JOE，你的大脑教练，为中学生提供寓教于乐的游戏，以开发他们的知识和大脑技能。该应用程序提供 30 多款文化游戏，帮助中学生以有趣、适当的方式学习。
JOE 应用程序可用于学习新信息或复习历史、地理、数学或文学。
此外，在 JOE 应用程序中，您还可以通过图表跟踪一段时间内的进展情况，显示每次游戏的成功率和所练习的认知功能。中学生可以利用它来激励自己不断进步，并认识到自己的技能或弱点。JOE 还支持 有特殊需要的学生，如 DYS、ADHD 或自闭症患者。家长或教师也可以查阅统计数据，分析学习进度，了解已完成作业的总体情况。
