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Vous trouverez ici notre guide d’utilisation et d’accompagnement pour l'aidant familial utilisant la tablette et nos jeux de mémoire avec son parent âgé. Les jeux sont à la fois adaptés à des personnes ayant peu de troubles cognitifs ou malheureusement aux personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer à un stade modéré à sévère.
Ces exercices mémoire sur tablette vous permettront ainsi à la fois de jouer ensemble, à des jeux simples et adaptés, de partager un bon moment mais aussi d’accompagner et d’aider votre proche à maintenir ses fonctions cognitives, et son autonomie.
La tablette, une médiation pour l'aidant familial
Souvent il est bien difficile pour les aidants familiaux qui s’occupent d’un proche atteint de la maladie d’Alzheimer de continuer à pratiquer des activités ensemble. Votre proche ne peut plus faire les activités, et le vide peut s’installer lorsque vous rendez visite à votre proche, à domicile ou en maisons de retraite, car il apparaît souvent que les sujets de conversations tournent en rond et le silence est pesant.
De plus, par le jeu il est plus facile de faire passer des émotions, et l’intérêt est aussi de partager un bon moment ensemble, se faire plaisir, tout en entraînant sa mémoire et ses fonctions cognitives.
Ainsi la tablette apparaît comme un formidable outil de médiation et de communication, et trouve parfaitement sa place pour agrémenter le quotidien d’une personne dépendante.
Voici nos conseils pour bien utiliser la tablette et les jeux de mémoire EDITH avec votre aidé.
1) Désacraliser la tablette
Les premières réactions à la vue de la tablette tactile sont souvent négatives de la part des seniors, car ils n’en ont jamais vues et ont peur de ne pas y arriver. Vous entendrez souvent : « les nouvelles technologies pour seniors ? trop peu pour moi ». Mais la curiosité prend le dessus et les seniors prennent très rapidement en main l’outil, car il suffit juste de toucher du doigt, et l’écran bouge et cela a un côté « magique ».
Nous avons beaucoup travaillé l’ergonomie de nos jeux de mémoire Stim’art pour personnes âgées, notamment la version Edith, que nous avons mis au point avec des EHPADs, pour adapter l’ergonomie aux attentes des seniors: l’application est très reposante avec des couleurs pastels et des contrastes forts pour une meilleure visibilité, il y a très peu de boutons et d’actions possibles, et enfin nous avons mis en place des zones de confort (avec des tailles de police très grosses, des zooms à l’aide de bouton + et – pour agrandir le texte).
Les jeux sont ainsi très simples d’utilisation et une personne âgée, atteinte de la maladie d’Alzheimer, arrive à l’utiliser seule. Le format est très pratique car les personnes âgées peuvent très facilement jouer depuis leur fauteuil, leur canapé ou leur lit : la tablette se transporte très facilement, et puisque les jeux fonctionnent sans wifi, il ne sera que plus simple de passer un bon moment dès que vous le souhaitez avec votre parent, où que vous soyez.
Il est important dans l’utilisation de la tablette avec votre aidé que dès le départ vous le rassuriez sur sa capacité à manipuler la tablette, en insistant sur le fait que vous allez l’accompagner et vous allez le faire ensemble.
2) 携手合作：分享的重要性
支持是您的亲人掌握平板电脑的关键，事实上，这一点至关重要。 起初，这有助于安抚人们的情绪，即使只是针对他们的认知和/或身体残疾，但也能建立一种纽带，帮助他们抛开与疾病和记忆丧失有关的日常生活压力。 我们玩游戏，我们一起玩游戏。
由于残疾，被照顾者不可能总是向家庭照顾者表达感激之情，但游戏中的一个微笑、一阵笑声，对家庭照顾者来说也是一种很好的认可。
3) 保持耐心
当然，支持是成功的关键，但这种支持必须是善意的。
事实上，学习往往建立在示范和执行的基础上，这一点至关重要，因为这是一种新技术，并非他们这一代人所独有。
有亲近的人陪伴，学习如何使用平板电脑会容易得多，他们不仅会教你如何使用，还会耐心地教你，如果前几节课有困难，他们也不会评判你（尽管我们对一些从未见过平板电脑的老年人在一节课内就能迅速上手感到惊讶）。
重要的是参与其中！ 一起玩耍并不是一场通往成功的竞赛：这是一个分享的时刻，也是一个喘息的机会，这样你们就可以集中精力，去感受把你们团结在一起的纽带。 这样做的目的是接受对方，成为他们在游戏中的伙伴。 要做到这一点，你需要给自己充电，集中精力享受这一刻的快乐，并在帮助关系中重新创造一个积极的环境。
4) 对话与倾听：避免失败
在整个游戏过程中，重要的是永远不要让您的亲人失望，要让他们明白，如果他们没有成功，也不要紧，重要的是享受游戏。 更重要的是，我们的记忆游戏在设计上避免了检查，游戏总是以 "做得好 "结束。 你可能会认为这只是象征性的，但它让游戏变得有趣，没有评判，而且我们还测试过：如果把错误答案标注得太久，老年人就不想再玩游戏了。 只要每次都说 "做得好"，阿尔茨海默病患者就能重新开始游戏，并继续玩上几个小时，乐在其中，这才是最重要的。
5) 与疾病相适应的渐进式方法
为了不让您的亲人处于不利地位，并尽可能给予他们最好的支持，我们建议您按照以下顺序从最简单的记忆游戏开始。
最简单的记忆游戏是 ：
老年痴呆症患者的记忆游戏
L'Oreille Musicale，包括识别日常声音和动物的声音。
弹跳球》（Bouncing Ball），游戏的目的是在网球穿过屏幕时抓住它。
Relibulle, où il s’agit de relier les chiffres dans l’ordre croissant. Ce jeu est d’ailleurs un des jeux préférés des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer
色彩思维（ColorMind），需要再现各种色彩组合，从而锻炼工作记忆能力
寻找入侵者，简单关卡，您有 4 个单词来找到入侵者。
集思广益
,
在这里，您必须重构名言和谚语。
一卡一约会
需要推理和文化知识
常识问答
环游世界，您必须在法国或欧洲国家的地图上标出各省的位置。
益智游戏
Puzzle Plus 是一款精细运动技能游戏，使用名画和名胜拼图将它们拼在一起。
Cascade Infernale，其中有一些符号，你必须在不同之处打勾，这需要你的注意力和执行功能。
Mamie Cuisine》，目的是利用即时记忆和语言等手段找到食谱中的成分。
一些文化性较强的游戏是一起玩耍的好方法，可以加强你们之间的联系。 尽管这些游戏具有文化内涵，但它们同样关乎注意力、专注力、古代记忆力和策略......
与老年痴呆症患者一起使用平板电脑的好处
Dynseo 记忆游戏会在多个方面产生多种影响：
- 快乐维度快乐是最重要的感受。 虽然疾病缠身，但我们的老年人仍然有自己的欲望和愿望，有分享的愿望，有欢笑和享受美好时光的愿望。 这些游戏还能唤起他们童年时代的旧记忆，无论是莫奈或梵高的画作，还是伊迪丝-琵雅芙或莫里斯-舍瓦利埃的歌曲，这些童年记忆至今仍让他们感动不已。
- dimension stimulation cognitive : les jeux de mémoire ont été réalisés avec des neuropsychologues pour faire travailler les différentes fonctions de la mémoire : l’attention, la concentration, la mémoire visuo-spatiale, le langage, etc. Ce sont d’autant de fonctions qui seront stimulées lors des séances de jeux sur la tablette.
- dimension Comportementale : nos jeux de mémoire ont des vertus auprès de personnes souffrant des troubles du comportement : nos joueurs deviennent plus calmes, apaisés par la tablette, et on observe une diminution de l’agressivité, de l’apathie et de l’agitation. Jouer diminue ainsi les troubles du comportement des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer, et favorise aussi la communication.
- dimension communication : nous avons vu certains aidés souffrant de troubles de la communication s’apaiser en découvrant la tablette et les jeux, qui sont très adaptés d’un point de vue de l’ergonomie. Certaines personnes mutiques se sont exprimées en jouant, rétablissant un lien de communication avec leur aidant familial.
7) Avec moi, ou avec l’auxiliaire de vie ? Gérer son stress
Dans certaines situations, il est difficile pour l’aidant familial d’accompagner son aidé dans ses exercices mémoires réguliers, que ce soit pour des raisons géographiques ou émotionnelles. Il est très difficile de faire face à la maladie de son proche, et de ne pas réagir par rapport à des pertes de mémoire de plus en plus fréquentes : une auxiliaire de vie va pouvoir prendre le relais et avoir la patience nécessaire pour réaliser les jeux de mémoire avec votre parent par le biais de la tablette.
En effet nous disons souvent : « prenez soin de vos proches, prenez soin de vous ». Ainsi, le rôle d’aidant familial est un rôle prenant et qui plus est sur le long terme ; il est donc important, de prendre du recul et de prendre soin de soi, pour son propre bien mais aussi pour notre proche que l’on accompagne. Certains signes ne trompent pas : « la fatigue, le stress, ne plus supporter les comportements de son proche, … » . Il faut écouter ces premières alarmes, et savoir demander de l’aide lorsque l’on en a besoin : des auxiliaires de vie sont là pour prendre le relais, et accompagner votre aidé dans les tâches de la vie quotidienne, mais aussi dans la réalisation d’exercices mémoire.
8) Le répit de l’aidant familial par le jeu
La tablette permet ainsi de renforcer les liens qui vous unissent avec votre proche : en effet, tout en faisant travailler les fonctions cognitives et la mémoire de votre proche, la tablette permet d’être un médiateur dans votre relation en symbolisant la nouveauté et en suscitant la curiosité. Des nouveaux liens ainsi se construiront avec votre proche.
更进一步，为患有阿尔茨海默病的亲人提供支持
伊迪丝，一个为老年人提供的简易和适应性游戏项目
通过忆趣游戏项目，您会发现有30多个游戏可以刺激您的受益人，并与他们分享美好时光。
家庭帮助工具箱
有了家庭护理工具箱，你在一个袋子里就有了刺激你的受益人所需的所有工具，其中包括物理和数字活动。 你的照顾者很高兴能有一个完整的工具箱!
记忆教练的在线支持
Réservez des séances d’1 heure avec notre expert DYNSEO. Pendant le coaching, en utilisant l’application COCO, Joe ou Edith, l’expert va vous proposer certains jeux selon les fonctions cognitives que vous souhaitez améliorer (attention, mémoire, langage…). Il pourra ainsi vous conseiller les meilleurs jeux à réaliser pour votre objectif, et vous transmettre des stratégies à mettre en place.
Le coaching peut être réservé par :
- 在使用我们的方案时希望得到支持的个人：独自在家训练可能是困难的。 如果没有人和你一起玩，你会失去动力。 有时亲属可以发起认知刺激活动，但需要耐心，外人会更容易。
- 由卫生专业人员跟踪，但也在家里做活动的人：在与专业人员的会议之间，你可以在家里训练。 专家可以为你提供最适合你需求的游戏建议。
- 等待开始一个疗程的人 ：与语言治疗师预约的等待时间可能非常长。 在等待期间，你可以开始你的认知训练，并由我们的专家跟踪，一起进行活动。
Si vous ou vos proches avez des troubles ou des fragilités cognitives, il est important d’être suivi par un médecin ou un professionnel de santé. Le coaching est un outil d’accompagnement à l’utilisation de nos programmes sur tablette. Il ne se substitue pas à un bilan orthophonique. Si vous utilisez nos programmes parce que vous êtes atteint d’une maladie, parlez-en avec votre médecin.
9) Impliquer les petits-enfants : une approche intergénérationnelle bénéfique
Impliquer les plus jeunes membres de la famille dans l’utilisation de la tablette avec un proche atteint de la maladie d’Alzheimer peut être extrêmement bénéfique pour tous. Cette dynamique intergénérationnelle permet non seulement de renforcer les liens familiaux, mais aussi de valoriser chaque génération dans son rôle.
Pourquoi impliquer les petits-enfants ?
Renforcer le lien affectif : Les enfants et adolescents ont souvent une relation très affective avec leurs grands-parents. Partager un jeu ou une activité ensemble sur la tablette renforce cette relation dans la douceur et la complicité.
Stimuler la motivation du senior : La présence de l’enfant stimule l’attention et l’envie de jouer. Le senior est souvent fier de montrer ses progrès, ou simplement d’être accompagné.
Sensibiliser à la maladie : Participer à ces jeux avec un proche permet aux plus jeunes de mieux comprendre la maladie d’Alzheimer, sans être dans la peur ou la tristesse, mais au contraire dans une action positive et joyeuse.
Quelques idées concrètes d’activités intergénérationnelles sur tablette :
ColorMind : l’enfant peut proposer des combinaisons de couleurs, pendant que le senior tente de les reproduire.
L’Oreille Musicale : les deux générations peuvent deviner ensemble les sons, ou les comparer à leurs souvenirs personnels.
Remue-Méninges : les dictons et proverbes sont souvent un sujet de transmission orale intéressant. L’enfant peut essayer de deviner leur sens avec l’aide du grand-parent.
Tour du Monde : l’enfant peut aider à replacer des pays sur la carte, pendant que le grand-parent partage des souvenirs de voyages ou d’école.
Puzzle Plus : les enfants, très habiles, peuvent guider le senior sur les bonnes pièces, tout en commentant les tableaux ou les lieux.
Conseils pratiques pour une séance réussie :
Choisissez un moment calme, sans distraction.
Laissez l’enfant guider, mais sans pression : il ne s’agit pas d’un cours, mais d’un moment complice.
Préparez des petits défis amicaux : "Qui va reconnaître le son en premier ?", "À ton tour de faire une partie".
Valorisez la coopération plus que la performance.
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