在Dynseo，我们的使命一直是将技术服务于人类潜力。我们坚信，数字工具在经过深思熟虑后，可以成为教育工作者的强大盟友。正是在这种精神下，我们开发了COCO PENSE和COCO BOUGE这两个项目，这是一套为小学阶段设计的教育应用程序。然而，我们知道，任何工具，无论多么高效，只有在有愿景和方法的支持下才能发挥其全部价值。
本文旨在成为一个入门指南，向您伸出援手，帮助您这些小学教师将COCO融入到您的课堂日常中。这不仅仅是教您如何使用一个应用程序，而是与您分享一种哲学：一种适应每个孩子的教学方式，既重视智力集中又重视运动，并为您提供更好地理解和支持所有学生的钥匙，包括那些面临特定学习挑战的学生。与我们一起探索COCO如何成为您教学调色板上的新颜色。
在深入课堂实施的实际方面之前，理解我们项目的DNA至关重要。COCO并不是一个简单的数字练习册。我们将其构想为一个真正的学习伙伴，一个在承认运动对良好学习的基本需求的同时，激发思维的生态系统。这是COCO PENSE和COCO BOUGE两种互补方法的融合。
H3 COCO PENSE：通过游戏刺激认知
COCO PENSE的核心在于一个包含30多款教育游戏的库，这些游戏是与健康专业人士（神经心理学家、言语治疗师、职业治疗师）合作设计的。每个游戏都针对特定的认知功能，这些功能是所有学业学习的支柱。我们在这里谈论的不是简单的动词变位或乘法表复习练习。我们更深入地工作，关注基础。
这些游戏围绕主要的技能类别组织：
- 记忆：序列、位置、配对的记忆游戏。
- 注意力和集中力：需要过滤干扰、保持专注于任务的活动。
- 执行功能：计划、灵活思维、解决问题。
- 语言：词汇、语言逻辑、理解的游戏。
- 视觉空间定位：拼图、空间方向、形状感知。
这种方法绝对是有趣的。图形色彩鲜艳且引人入胜，世界中充满了可爱的角色，进展以挑战和奖励的形式进行。目标是让学生不将活动视为工作，而是视为一种刺激的游戏时刻。正是在享受中，学习才能扎根持久。您可以在我们专门的COCO PENSE和COCO BOUGE页面上探索这些游戏的多样性：https://www.dynseo.com/version-coco/。
H3 COCO BOUGE：运动对学习的重要性
我们相信，健康的心智在活跃的身体中运作得更好。神经科学证实了这一点：运动改善了大脑的血液循环，促进神经生成，并有助于调节注意力。这就是我们创建COCO BOUGE的原因。它是一系列短小的身体活动视频（瑜伽、舞蹈、模仿、放松），设计用于在课堂上进行，仅需几分钟。
这些“主动休息”远不止是简单的发泄。它们是一种完整的教学策略。在要求高的课程之前使用，它们为大脑准备集中注意力。在长时间坐着工作后进行，它们可以释放紧张，重新充电注意力。它们是管理小组能量的绝佳工具，帮助那些需要大量运动的学生更好地自我调节。
H3 有趣且个性化的方法
COCO生态系统的力量在于其适应能力。该应用程序集成了算法，根据每个学生的表现自动调整游戏的难度级别。一个轻松完成的孩子将面临更复杂的挑战，而一个有困难的学生将获得更易于接受的水平，帮助他在不被挫败的情况下建立自信。
这种个性化是对您班级异质性的直接回应。COCO成为一个助手，帮助您为每个学生提供适合其节奏的学习路径，从而释放您的时间，以便更个性化地支持最需要帮助的学生。
铺平道路：课堂部署前的步骤
就像种植花园一样，良好的土壤准备是丰收的关键。将COCO整合到您的课堂中需要一小段反思和准备阶段，以确保顺利有效的实施。
H3 技术方面：设备和安装
请放心，我们设计COCO使其尽可能易于访问。该应用程序可在学校中常见的大多数数字设备上运行：平板电脑（iPad、Android）、计算机（通过网页浏览器）和互动电子白板（TNI）。
在开始之前，您只需检查几个要点：
- 设备：您是否有足够的平板电脑或计算机供您计划的使用（工作坊、个人使用）？
- 互联网连接：首次启动和数据同步需要稳定的Wi-Fi连接。许多游戏之后可以离线运行。
- 创建账户：通过您的教师空间，为每个学生创建个人资料简单快捷。您可以按班级或小组进行组织。
我们的支持团队当然会在这些初步步骤中为您提供指导，并回答您所有的技术问题。
H3 确定您的教学目标
这是最重要的一步。COCO不是目的本身，而是服务于您教学意图的手段。花点时间问自己：“我为什么想使用COCO？我希望实现什么？”
以下是一些思考方向：
- 差异化：您是否希望使用COCO为快速的学生和需要更多时间的学生提供个性化活动？
- 补救：您是否希望针对特定技能（例如：工作记忆）为一小组学生提供支持？
- 自主性：目标是培养学生在特定任务上独立工作的能力吗？
- 课堂管理：您是否考虑将COCO BOUGE作为一种仪式，在一天的关键时刻引导小组的能量？
- 动机：您是否在寻找一种方法，通过更有趣的方式重新激励某些学生？
确定一两个主要目标将帮助您在课程表中一致且相关地整合COCO。
H3 与家庭的沟通
课堂上使用新工具可能会引发家长的疑问。我们鼓励您主动沟通。简要向他们解释COCO是什么，强调其教育性质和认知刺激的目标。明确指出这不是一个简单的“视频游戏”，而是一个与专家共同设计的程序。这种透明度有助于建立认同感，使家长成为您努力的合作伙伴。
将COCO融入您的教学日常：策略和具体示例
准备完成后，接下来就是让COCO在课堂上发挥作用。该工具灵活多变，可以适应多种配置。让我们一起看看一些使用场景。
H3 在自主工作坊中：促进自主性和差异化
这是最常见的用法。当您进行小组指导活动（例如，阅读工作坊）时，另一组学生可以在平板电脑上自主使用COCO PENSE。
具体示例：在一个CE1班级中，当您与6名学生一起进行文本理解时，另一个6人的小组正在进行COCO工作坊。您给他们一个简单的指示：“今天，您将进行15分钟的‘逻辑’类别游戏。”应用程序会处理其余的内容，为每个孩子调整难度。这样，您可以全心专注于您的阅读小组，同时知道其他学生正在参与与他们水平相符的相关活动。
H3 在大组中：进行集体挑战和“主动休息”
COCO也可以成为一个团结的工具。将平板电脑的屏幕投影到您的TNI上进行集体活动。
使用COCO PENSE的示例：启动一个逻辑或记忆游戏，让整个班级一起解决。学生们必须辩论，讨论以共同找到解决方案。这是一个极好的沟通和合作练习。
使用COCO BOUGE的示例：这是在大组中理想的用法。在午餐休息后，为了恢复平静和集中，播放一段3分钟的放松视频。或者在数学评估之前，提供一段2分钟的能量舞蹈，以激活大脑。这些仪式很快就会成为学生们期待的时刻。
H3 作为针对性补救工具
您是否发现某个学生在空间定位方面有特定困难？您可以在COCO上为他创建一个个性化的程序，仅选择该类别的游戏。学生可以在一个友好的环境中以自己的节奏集中精力工作，而不会被贴上标签。
H3 进展跟踪：教师的指南针
这就是COCO超越简单训练工具的地方。您的教师空间为您提供详细的仪表板。您可以逐个游戏跟踪每个学生的表现。您将看到花费的时间、成功率和难度级别的变化。
这些数据是宝贵的财富。它们是您的指南针。它们使您能够客观化您的观察。您可能会注意到某个学生在逻辑游戏中表现出色，但在注意力游戏中却总是挣扎。或者另一个学生的成绩起伏不定，表明他可能容易疲劳。这些宝贵的信息帮助您更好地理解每个孩子的认知特征，并调整您的教学方法。
超越工具：识别和支持有特定需求的学生
这个仪表板将我们带入我们整体方法的核心。因为COCO提供的数据通常是对某些学生需求进行更深入反思的起点。
H3 COCO，困难的初步揭示者
定期使用COCO PENSE可以作为一个揭示者。在某些类型的游戏中（例如，所有与工作记忆、视觉空间定位或处理速度相关的内容）持续存在的明显困难可能是警示信号。请注意，COCO不是诊断工具。我们强调这一点。只有合格的专业人士才能对“DYS”障碍（阅读障碍、运动协调障碍、计算障碍等）进行诊断。
然而，该应用程序可以揭示出需要您特别关注的脆弱性和非典型学习特征。它为您提供了事实依据，以便与家长、RASED或学校心理学家进行对话。
H3 我们的培训“识别和支持DYS障碍”
观察到困难是一回事，知道该如何处理则是另一回事。正是为了满足这一需求，我们为小学教师开发了一项专门的培训：“在小学识别和支持DYS障碍”。您可以在这里了解完整的课程内容：https://www.dynseo.com/courses/identifier-et-accompagner-les-troubles-dys-a-lecole-primaire/。
这项由专家主讲的培训为您提供了以下关键：
- 理解不同的DYS障碍是什么，以及它们在课堂上如何表现。
- 区分简单的暂时困难与结构性障碍。
- 实施具体有效的教学调整。
- 调整您的支持、指示和评估方法。
- 利用数字工具，包括COCO，作为补偿的杠杆。
这项培训是该工具不可或缺的补充。它为您提供了理解和解读学生及COCO应用程序向您发送的信号的语法。
H3 从识别到行动：创建包容性环境
COCO与我们的DYS培训之间的结合使您能够完成循环。您使用COCO进行训练和观察。数据帮助您识别风险特征。培训为您提供知识和策略以采取行动。然后，您可以返回COCO工具，更加有针对性地使用它，为这些学生创建量身定制的程序，同时调整您的整个教学方法，使其更加包容。这是一个良性循环，服务于所有人的成功。
与COCO一起更进一步：建立学习社区
一旦工具部署并掌握，冒险并不会停止。COCO也是加强联系和围绕学生建立真正教育社区的借口。
H3 教师之间的经验分享
您并不孤单。其他教师，无论是在您的学校还是其他地方，都在使用COCO。请随时与他们交流您的实践。他们在管理平板电脑分发方面有什么窍门？他们如何使用COCO BOUGE来缓解紧张？他们对仪表板上某个结果的解释是什么？这些经验分享是极其宝贵的，我们鼓励建立这样的互助网络。
H3 让家长参与孩子的学习过程
COCO也可以成为学校与家庭之间的桥梁。在与家长（例如，在个别会议期间）分享他们孩子在应用程序上的进展时，您为他们提供了一个了解孩子认知优势和劣势的窗口。您可以具体向他们解释“工作记忆”是什么，向他们展示他们的孩子正在练习的游戏。这使您的话更具实质性，并帮助家长更好地理解学业问题。
H3 我们对您的承诺：支持和发展
最后，请知道我们的团队在您使用过程中始终与您同在。我们提供快速的技术支持，也提供教学支持。我们倾听您的反馈、想法和需求。正是因为您，我们才能使COCO不断发展，以更好地满足实际情况。该应用程序是活的：我们定期添加新的游戏和功能。
总之，在课堂上实施COCO远不止是一项简单的数字倡议。这是采用一种将每个学生的细致了解置于教学中心的方法。这是配备一个灵活的工具，以便进行差异化、激励和训练。但这也是，或许更重要的是，参与持续的专业发展过程，学习如何更好地识别和支持最需要帮助的学生。我们为能为您提供这些工具而感到自豪，并期待在这段美好旅程中与您同行。
文章“在课堂上实施COCO：小学教师的入门指南”是一个宝贵的资源，旨在帮助教师将数字工具融入他们的教学中。为了更深入地理解学生的基本认知能力，查阅关于执行功能的文章是很有意义的。该文章探讨了不同的执行功能，如工作记忆、抑制控制和认知灵活性，这些对于儿童学业和社交能力的发展至关重要。通过将这些知识与COCO的使用结合起来，教师可以更好地支持学生的整体发展。