Was Sie lernen werden

Diese tiefgehende berufliche Ausbildung gibt Ihnen alle Werkzeuge an die Hand, um Menschen mit Autismus in Einrichtungen zu begleiten, von der Verständnis des Störungsbildes bis zur Umsetzung konkreter Strategien im Alltag.

Thema 1 — Autismus verstehen: Grundlagen und Neurowissenschaften

• Geschichte des Autismus und Entwicklung der Vorstellungen.
• Aktuelle Definition der Autismus-Spektrum-Störung (ASS).
• Autistische kognitive Funktionsweise: Theorie des Geistes, zentrale Kohärenz, exekutive Funktionen.
• Sensorische Besonderheiten im Detail: acht Sinnesysteme, Hyper- und Hyposensibilität, Bewertung des sensorischen Profils, Anpassung der Umgebung.

Thema 2 — Kommunikation und soziale Interaktion

• Kommunikationsprofile: von fließender Sprache bis hin zu fehlender verbaler Sprache.
• Pragmatische Sprache und ihre Schwierigkeiten: Implizites, Ironie, Metaphern.
• Nonverbale Kommunikation.
• Alternative und Unterstützte Kommunikation (AUK): Prinzipien, Werkzeuge ohne und mit Technologie (PECS, Tablet-Anwendungen), Implementierung und Generalisierung.
• Anpassung der eigenen Kommunikation: klare Sprache, visuelle Hilfsmittel, Wartezeiten.

Thema 3 — Strukturierung und Prävention herausfordernden Verhaltens

• Strukturierung von Umgebung und Zeit nach TEACCH-Prinzipien: Raumgestaltung, visuelle Pläne, sequenzielle Aktivitäten, Übergangsmanagement, Umgang mit Unvorhergesehenem.
• Herausforderndes Verhalten als Kommunikation verstehen: vier Funktionen des Verhaltens, funktionale Analyse, Risikofaktoren, Vorzeichen.

Thema 4 — Krisenmanagement und Kompetenzentwicklung

• Prävention und Begleitung von Krisen: Strategien der primären und sekundären Prävention, Intervention während der Krise (Sicherheit, Deeskalation, Regulierung), Begleitung nach der Krise.
• Kompetenzen und Autonomie entwickeln: Bewertung, SMART-Ziele, angepasste Lehrstrategien (Verkettung, visuelles Lernen), Generalisierung der Kenntnisse, Nutzung spezifischer Interessen.

Thema 5 — Autonomie, Begleitung von Erwachsenen und Teamarbeit

• Autonomie im Alltag entwickeln: persönliche Autonomie (Hygiene, Ankleiden, Ernährung), häusliche (Haushaltsaufgaben, Mahlzeiten, Wäsche), soziale und gemeinschaftliche (Mobilität, Einkäufe, Geld, Telefon), Sicherheitskompetenzen.
• Soziale Kompetenzen begleiten: explizite Lehre der Codes, soziale Szenarien, Gruppen für soziale Fähigkeiten.
• Besonderheiten der Begleitung von Erwachsenen: Würde und Selbstbestimmung, affektives Leben und Sexualität, Alterung und Autismus, Lebensplanung.
• Teamarbeit stärken: interdisziplinäre Zusammenarbeit, Partnerschaft mit Familien, Empfehlungen HAS/ANESM, Prävention von beruflicher Erschöpfung.

Sie gehen mit konkreten Werkzeugen nach Hause:

• Bewertungsraster für das sensorische Profil.
• Modelle für visuelle und sequenzielle Pläne.
• Beobachtungsraster für die funktionale Analyse.
• Werkzeuge der AUK (Piktogramme, Ordner).
• Soziale Szenarien.
• Raster zur Kompetenzverfolgung.
• Individueller Aktionsplan.

Validierung des Gelernten:

• Validierungs-QCM.
• Praktische Fallstudien.
• Erstellung eines individuellen Aktionsplans für Ihre Einrichtung.