Schulung zu kognitiven Bewertungswerkzeugen für Fachleute, die Autisten begleiten
Meistern Sie standardisierte Tests, Beobachtungsbögen und digitale Werkzeuge, um das kognitive Profil von Personen mit ASS präzise zu bewerten und Ihre Intervention effektiv zu steuern.
Die kognitive Bewertung ist das Fundament jeder qualitativ hochwertigen Begleitung von autistischen Personen. Das Verständnis des einzigartigen kognitiven Profils jedes Individuums ermöglicht es, relevante Ziele zu definieren, die Interventionsstrategien anzupassen und die erzielten Fortschritte objektiv zu messen. Dieser Artikel präsentiert die wesentlichen Bewertungswerkzeuge und die empfohlenen Schulungen für Fachleute, die ihre Expertise in diesem Bereich entwickeln möchten.
Warum ist die kognitive Bewertung im Autismus grundlegend?
Die Autismus-Spektrum-Störung zeichnet sich durch eine große Heterogenität der kognitiven Profile aus. Zwei Personen mit derselben Diagnose können radikal unterschiedliche Stärken und Schwächen aufweisen. Die feine Bewertung dieser Besonderheiten ermöglicht es, die Begleitung zu personalisieren und die Chancen auf Fortschritt zu optimieren.
Autistische Personen weisen oft ein dys-harmonisches kognitives Profil auf: außergewöhnliche Fähigkeiten in bestimmten Bereichen koexistieren mit ausgeprägten Schwierigkeiten in anderen. Zum Beispiel kann ein hervorragendes visuelles Gedächtnis mit Schwierigkeiten beim Verständnis abstrakter Sprache einhergehen. Diese Besonderheiten zu identifizieren, leitet die Gestaltung von Interventionen, die auf den Stärken basieren, um die Schwierigkeiten auszugleichen.
Die Ziele der kognitiven Bewertung
Die kognitive Bewertung verfolgt mehrere komplementäre Ziele. Zunächst ermöglicht sie es, ein präzises Bild der Fähigkeiten und Grenzen der Person in verschiedenen Bereichen zu erstellen: Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Exekutivfunktionen, sensorische Verarbeitung. Dieses Bild dient als Grundlage für die Entwicklung des individuellen Interventionsplans.
Die Bewertung ermöglicht es auch, realistische und messbare Ziele zu definieren. Indem der Ausgangsniveau und die Lernfähigkeiten bekannt sind, kann der Fachmann erreichbare Ziele festlegen, die die Person und ihre Familie motivieren. Zu ambitionierte Ziele führen zu Frustration und Entmutigung, während angepasste Ziele Vertrauen und Engagement fördern.
Schließlich ermöglichen regelmäßige Bewertungen, den Fortschritt zu verfolgen und die Intervention anzupassen. Der Vergleich der Ergebnisse über die Zeit objektiviert die erzielten Fortschritte und identifiziert Bereiche, die eine Verstärkung der Begleitung benötigen.
der Personen mit ASS haben eine damit verbundene intellektuelle Beeinträchtigung
weisen Störungen der Exekutivfunktionen auf
haben Aufmerksamkeitsbesonderheiten
Die standardisierten Werkzeuge zur kognitiven Bewertung
Fachleute verfügen über zahlreiche standardisierte Werkzeuge zur Bewertung der verschiedenen Dimensionen der kognitiven Funktionsweise. Jedes Werkzeug hat seine spezifischen Eigenschaften, Indikationen und Grenzen. Eine angemessene Schulung ermöglicht es, sie korrekt zu verwenden und die Ergebnisse präzise zu interpretieren.
Intelligenzskalen
Die Wechsler-Skalen (WPPSI, WISC, WAIS je nach Alter) sind die Referenzwerkzeuge zur Bewertung der allgemeinen Intelligenz. Sie liefern einen globalen Intelligenzquotienten, aber auch Indizes, die eine Analyse des kognitiven Profils ermöglichen: verbales Verständnis, perceptuelles Denken, Arbeitsgedächtnis, Verarbeitungsgeschwindigkeit.
Die Wechsler-Skalen
Diese umfassenden Batterien bewerten die globalen und spezifischen intellektuellen Fähigkeiten. Bei autistischen Personen zeigt das Profil der Indizes oft signifikante Unterschiede zwischen verbalen und nonverbalen Fähigkeiten, was über die anzubietenden Anpassungen informiert.
- WPPSI-IV: Kinder von 2 Jahren 6 Monaten bis 7 Jahren 7 Monaten
- WISC-V: Kinder und Jugendliche von 6 bis 16 Jahren 11 Monaten
- WAIS-IV: Erwachsene ab 16 Jahren
Für wenig verbale autistische Personen bieten die Raven-Matrizen oder der Leiter-3 nonverbale Alternativen. Diese Werkzeuge bewerten das logische Denken, ohne auf Sprache zurückzugreifen, und liefern eine gerechtere Messung der intellektuellen Fähigkeiten, wenn die Kommunikation eingeschränkt ist.
Die Bewertung der Exekutivfunktionen
Die Exekutivfunktionen, die im Autismus oft beeinträchtigt sind, umfassen die Fähigkeiten zur Planung, Hemmung, kognitiven Flexibilität und zum Arbeitsgedächtnis. Mehrere Batterien ermöglichen eine umfassende Bewertung.
Die BRIEF (Behavior Rating Inventory of Executive Function)
Dieser standardisierte Fragebogen, der von Eltern und Lehrern ausgefüllt wird, bewertet die Exekutivfunktionen im Alltag. Die validierte französische Version ermöglicht den Vergleich der Beobachtungen mit Normen und identifiziert die exekutiven Schwierigkeiten, die das Funktionieren beeinträchtigen.
Die TEA-Ch-Batterie
Der Test of Everyday Attention for Children bewertet spezifisch die verschiedenen Aufmerksamkeitskomponenten: selektive Aufmerksamkeit, anhaltende Aufmerksamkeit, geteilte Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeitskontrolle. Diese Informationen leiten die Strategien zur Anpassung und kognitiven Förderung.
Die Bewertung des Gedächtnisses
Die Gedächtnisfähigkeiten beeinflussen erheblich das Lernen. Der CMS (Children's Memory Scale) und der MEM-IV ermöglichen die Bewertung der verschiedenen Gedächtnissysteme: Arbeitsgedächtnis, episodisches Gedächtnis, visuelles und auditives Gedächtnis.
Bei autistischen Personen beobachtet man häufig besondere Gedächtnisprofile: hervorragendes visuelles Gedächtnis oder Gedächtnis für Details, aber Schwierigkeiten im Arbeitsgedächtnis oder im Gedächtnis für persönliche Ereignisse. Diese Informationen leiten die Auswahl der Materialien und Lernstrategien.
Die Bewertung der sensorischen Verarbeitung
Die sensorischen Besonderheiten beeinflussen die kognitive Funktionsweise autistischer Personen. Das Sensorische Profil von Dunn, das für verschiedene Altersgruppen verfügbar ist, identifiziert Überempfindlichkeiten, Unterempfindlichkeiten und sensorische Suchverhalten, die die Aufmerksamkeit und das Lernen beeinflussen.
Die spezifischen Werkzeuge für Autismus
Einige Werkzeuge wurden speziell für die Bewertung autistischer Personen entwickelt oder angepasst:
- PEP-3 (Psychoeducational Profile): Entwicklungs- und Verhaltensbewertung
- Vineland-II: Bewertung des adaptiven Verhaltens
- COMVOOR: Bewertung des Kommunikationsniveaus
- ESDM Curriculum Checklist: Bewertung der frühen Entwicklungskompetenzen
- ABLLS-R: Bewertung der sprachlichen und Lernfähigkeiten
Die digitalen Werkzeuge zur Bewertung und Nachverfolgung
Die digitale Revolution transformiert auch die Bewertungspraktiken. Digitale Werkzeuge bieten signifikante Vorteile: Standardisierung der Durchführung, automatische Aufzeichnung der Antworten, Erstellung detaillierter Berichte und die Möglichkeit zur longitudinalen Nachverfolgung.
Die Anwendungen zur kognitiven Stimulation mit Leistungsnachverfolgung
Über ihre Trainingsfunktion hinaus ermöglichen einige Anwendungen eine objektive Nachverfolgung der kognitiven Leistungen. Die im Laufe der Nutzung gesammelten Daten liefern wertvolle Indikatoren über die Entwicklung der Fähigkeiten.
Das Programm COCO PENSE und COCO BOUGE, entwickelt von DYNSEO, veranschaulicht diesen Ansatz. Es richtet sich an Kinder im Alter von 5 bis 10 Jahren und bietet Aktivitäten, die verschiedene kognitive Funktionen ansprechen, mit einem integrierten Nachverfolgungssystem, das es ermöglicht, die Fortschritte im Laufe der Zeit zu beobachten.
COCO PENSE und COCO BOUGE: Kognitive Stimulation mit Leistungsnachverfolgung
Über 30 Lernspiele, die Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Logik und Exekutivfunktionen ansprechen. Drei Schwierigkeitsgrade, die auf jedes Profil abgestimmt sind. Nachverfolgung der Leistungen zur Objektivierung der Fortschritte.
COCO entdeckenDas Interesse an COCO für die Bewertung und Nachverfolgung liegt in mehreren Merkmalen. Die drei Schwierigkeitsgrade ermöglichen es, das Kompetenzniveau des Kindes in jedem kognitiven Bereich zu identifizieren. Die Aufzeichnung der Punktzahlen und Reaktionszeiten liefert objektive Daten über die Leistungen. Die Wiederholung der Übungen über die Zeit ermöglicht es, die Entwicklung zu verfolgen und die Bereiche zu identifizieren, die Fortschritte machen oder Verstärkung benötigen.
Die kognitiven Funktionen, die über digitale Werkzeuge bewertet werden können
Therapeutische Anwendungen ermöglichen die Bewertung und Nachverfolgung verschiedener kognitiver Funktionen, die im Autismus besonders relevant sind. Die Aufmerksamkeit in ihren verschiedenen Formen (anhaltend, selektiv, geteilt) ist ein bevorzugtes Ziel, da Aufmerksamkeitsprobleme bei Personen mit ASS häufig sind.
Das Arbeitsgedächtnis, das für das Befolgen von Anweisungen oder das Ausführen komplexer Aufgaben entscheidend ist, kann durch Erinnerungs- oder Informationsmanipulationsübungen bewertet werden. Die Fähigkeiten zum logischen Denken und zur Problemlösung sind ebenfalls über Spiele wie Puzzles oder logische Reihen zugänglich.
Die Exekutivfunktionen, insbesondere Hemmung und kognitive Flexibilität, können durch Übungen angesprochen werden, die erfordern, dass man automatischen Antworten widersteht oder sich an Regeländerungen anpasst. Die regelmäßige Nachverfolgung dieser Leistungen ergänzt die formalen Bewertungen, die periodisch durchgeführt werden.
Digitale Werkzeuge in einem Bewertungsansatz nutzen
- Stellen Sie zu Beginn der Betreuung eine Basislinie auf
- Verwenden Sie bei jeder Bewertung die gleichen Parameter, um Vergleiche zu ermöglichen
- Analysieren Sie die Entwicklung der Punktzahlen, aber auch die verwendeten Strategien
- Ergänzen Sie die digitalen Daten durch qualitative Beobachtungen
- Teilen Sie die Ergebnisse mit dem multidisziplinären Team und der Familie
- Passen Sie die Interventionsziele basierend auf den gesammelten Daten an
Schulung zur kognitiven Bewertung im Autismus
Die Beherrschung der Bewertungswerkzeuge erfordert eine spezifische Schulung. Je nach Werkzeug und regulatorischem Rahmen sind einige Schulungen Psychologen vorbehalten, während andere für alle Fachleute der Begleitung zugänglich sind.
Die Schulungen zu psychometrischen Tests
Die Verwendung von Intelligenzskalen und standardisierten neuropsychologischen Batterien liegt in der Regel in der Kompetenz von Psychologen. Die von Testverlagen (ECPA, Hogrefe) angebotenen Schulungen ermöglichen es, die Durchführung, Bewertung und Interpretation der Ergebnisse zu beherrschen.
Diese Schulungen, die oft ein bis zwei Tage pro Werkzeug dauern, kombinieren theoretische Inhalte mit praktischen Übungen. Sie behandeln die Besonderheiten der Bewertung von autistischen Personen: Anpassungen der Durchführung, Interpretation atypischer Profile, Erstellung von Berichten, die auf die Intervention ausgerichtet sind.
Die Schulungen zu spezifischen Werkzeugen für Autismus
Einige Bewertungswerkzeuge wurden speziell für autistische Personen entwickelt und sind für verschiedene Kategorien von Fachleuten zugänglich. Der PEP-3, das ABLLS-R oder die VABS können von ausgebildeten Erziehern, Sprachtherapeuten oder Psychomotorikern verwendet werden.
Die Schulungen zu diesen Werkzeugen werden in der Regel von Autismus-Ressourcenzentren, spezialisierten Verbänden oder Weiterbildungseinrichtungen angeboten. Sie ermöglichen es, die theoretischen Grundlagen des Werkzeugs zu verstehen, die Durchführung zu beherrschen und die Ergebnisse in Interventionsziele zu übersetzen.
Schulung DYNSEO: Ein Kind mit Autismus begleiten
Eine umfassende Schulung, um das autistische Funktionieren zu verstehen und die Begleitwerkzeuge zu beherrschen. Beinhaltet Module zur Bedarfsbewertung und Fortschrittsnachverfolgung.
Zugang zur SchulungDie universitären Schulungen
Die Hochschulabschlüsse in Autismus oder Neuropsychologie umfassen in der Regel Module zur kognitiven Bewertung. Diese vertieften Schulungen ermöglichen es, eine solide und anerkannte Expertise in der Anwendung der Bewertungswerkzeuge zu erwerben.
Der Master in Psychologie mit Spezialisierung auf Neuropsychologie ist der Königsweg für Psychologen, die sich auf die kognitive Bewertung spezialisieren möchten. Die DU Autismus bieten ebenfalls Lehrveranstaltungen zur Bewertung an, die für verschiedene Berufe der Begleitung zugänglich sind.
Die funktionale Bewertung im Alltag
Über die formalen Tests hinaus ermöglicht die funktionale Bewertung im Alltag die Beobachtung der Kompetenzen der Person in ihrer natürlichen Umgebung. Dieser komplementäre Ansatz liefert wertvolle Informationen über das tatsächliche Funktionieren.
Die direkte Beobachtung
Die systematische Beobachtung der Person in verschiedenen Situationen (Zuhause, Schule, Betreuungseinrichtung) ermöglicht die Bewertung ihrer Kompetenzen im ökologischen Kontext. Diese Methode ergänzt die standardisierten Bewertungen, indem sie zeigt, wie die in Tests gemessenen Fähigkeiten im Alltag umgesetzt werden.
Die Schulung in strukturierter Beobachtung ermöglicht es, zuverlässige und verwertbare Daten zu sammeln. Der Einsatz standardisierter Beobachtungsbögen, die präzise Definition der Zielverhalten und das Training zur Objektivität gewährleisten die Qualität der gesammelten Informationen.
Die Fragebögen und Interviews
Die von der Umgebung (Eltern, Lehrer, Erzieher) berichteten Informationen bereichern die Bewertung. Standardisierte Fragebögen wie die Vineland, der SRS oder die BRIEF sammeln die Beobachtungen der Angehörigen strukturiert und vergleichbar mit Normen.
Das Interview ermöglicht es, die durch den Fragebogen gesammelten Informationen zu vertiefen und das Funktionieren der Person in ihrem Lebenskontext zu verstehen. Die Schulung in Interviewtechniken und der Analyse der Antworten optimiert die Qualität der gesammelten Daten.
Die ökologische Bewertung des Lernens
Die Bewertung beschränkt sich nicht auf formale Tests: Zu beobachten, wie die Person ihre Fähigkeiten zur Durchführung konkreter Aufgaben einsetzt, liefert essentielle Informationen für die Intervention. Sich selbst anziehen, eine einfache Mahlzeit zubereiten, öffentliche Verkehrsmittel nutzen, sind relevante Situationen für die ökologische Bewertung.
Dieser Ansatz ermöglicht es, die konkreten Hindernisse für das Lernen zu identifizieren und funktionale Ziele zu definieren. Er ergänzt die kognitiven Bewertungen, indem er die tatsächlichen Auswirkungen der identifizierten Schwierigkeiten auf die Autonomie und die soziale Teilhabe zeigt.
DYNSEO-Ressourcen für Bewertung und Nachverfolgung
Um Ihren Bewertungsansatz zu unterstützen, stellt DYNSEO praktische Ressourcen zur Verfügung:
- Leitfaden zur Begleitung autistischer Kinder: enthält Hinweise zur Bedarfsbewertung
- Leitfaden zur Begleitung autistischer Erwachsener: Bewertungswerkzeuge für Autonomie und Fähigkeiten
Berichte von Fachleuten, die in der Bewertung geschult wurden
Die Schulung zur kognitiven Bewertung hat meine Praxis als Psychologin transformiert. Früher beschränkte ich mich darauf, einen globalen IQ zu berechnen, ohne wirklich die Vielfalt der Profile auszuschöpfen. Heute weiß ich, wie ich die Unterschiede zwischen den Indizes interpretieren, die Stärken identifizieren kann, auf die ich aufbauen kann, und konkrete Empfehlungen für das Bildungsteam formulieren kann.
Ich nutze auch digitale Werkzeuge wie COCO, um meine formalen Bewertungen zu ergänzen. Die Nachverfolgung der Leistungen über die Sitzungen hinweg ermöglicht es mir zu überprüfen, ob die umgesetzten Strategien Früchte tragen. Es ist eine wertvolle Ergänzung zu den periodischen Berichten.
Als Erzieher war ich nicht in den Bewertungswerkzeugen geschult. Die Schulung im PEP-3 hat mir neue Perspektiven eröffnet. Ich kann jetzt zur anfänglichen Bewertung der Kinder, die ich begleite, beitragen und ihre Entwicklung objektiv verfolgen.
Die Ergebnisse der Bewertung helfen mir, meine Intervention zu fokussieren. Ich weiß, an welchen Fähigkeiten ich vorrangig arbeiten und welche Anpassungen ich vorschlagen kann. Es ist viel effektiver, als vorher im Dunkeln zu tappen.
Eine kohärente Bewertungsstrategie aufbauen
Eine effektive kognitive Bewertung ist Teil eines strukturierten Ansatzes, der verschiedene Werkzeuge und Methoden kombiniert. Dieser multimodale Ansatz ermöglicht es, ein umfassendes Bild des Funktionierens der Person zu erhalten und die Intervention effektiv zu steuern.
Die umfassende Anfangsbewertung
Bei der Betreuung einer neuen Person ermöglicht eine umfassende Anfangsbewertung, ein präzises Bild ihrer Fähigkeiten und Bedürfnisse zu erstellen. Diese Bewertung kombiniert in der Regel eine intellektuelle Bilanz, eine Bewertung der Exekutivfunktionen, eine Analyse des sensorischen Profils und eine Bewertung des adaptiven Verhaltens.
Die Ergebnisse dieser Anfangsbewertung dienen als Grundlage für die Entwicklung des individuellen Interventionsplans. Sie ermöglichen es, relevante Ziele zu definieren, die geeigneten Methoden auszuwählen und die notwendigen Anpassungen vorherzusehen.
Die regelmäßige Nachverfolgung der Fortschritte
Periodische Bewertungen ermöglichen es, die Entwicklung zu messen und die Intervention anzupassen. Die Häufigkeit der Bewertungen hängt vom Kontext ab: informelle monatliche Nachverfolgung über digitale Werkzeuge, umfassende halbjährliche Bilanz, vollständige jährliche Neubewertung.
Der Vergleich der Ergebnisse über die Zeit objektiviert die erzielten Fortschritte und identifiziert Bereiche, die trotz der Intervention stagnieren. Diese Analyse leitet die notwendigen Anpassungen: Verstärkung bestimmter Achsen, Änderung der Strategien, Einführung neuer Ziele.
Die Kommunikation der Ergebnisse
Die Ergebnisse der Bewertung müssen klar und nützlich an die verschiedenen Akteure kommuniziert werden. Für das professionelle Team orientieren die Ergebnisse die Interventionen und die Koordination. Für die Familie erhellen sie das Funktionieren ihres Kindes und helfen ihnen, ihre tägliche Begleitung anzupassen.
Die Erstellung von zugänglichen Berichten, die übermäßigen technischen Jargon vermeiden, erleichtert es allen Akteuren, die Ergebnisse zu verstehen. Die konkreten Empfehlungen übersetzen die Bewertungsdaten in sofort umsetzbare Handlungsmöglichkeiten.
Schulen Sie sich in der Begleitung autistischer Personen
Entwickeln Sie Ihre Fähigkeiten in Bewertung und Intervention mit den Ressourcen von DYNSEO.
Unsere Schulungen entdeckenFazit: Die Bewertung im Dienste der Begleitung
Die kognitive Bewertung ist ein unverzichtbares Werkzeug, um autistische Personen effektiv zu begleiten. Die Beherrschung standardisierter Tests, spezifischer Werkzeuge und Beobachtungsmethoden ermöglicht es, die Interventionen zu personalisieren und die Fortschritte objektiv zu messen.
Digitale Werkzeuge wie COCO PENSE und COCO BOUGE bereichern die Bewertungsmöglichkeiten, indem sie eine regelmäßige und spielerische Nachverfolgung der kognitiven Leistungen ermöglichen. In Kombination mit formalen Bewertungen bieten sie ein umfassendes Bild der Entwicklung der begleiteten Person.
Indem Sie sich in den Werkzeugen der kognitiven Bewertung schulen, geben Sie sich die Mittel an die Hand, um eine qualitativ hochwertige Begleitung anzubieten, die auf einem feinen Verständnis der Fähigkeiten und Bedürfnisse jeder autistischen Person basiert, die Sie begleiten. Diese Expertise macht den Unterschied für die Lebensqualität der Personen und ihrer Familien.