Verzögerung der mündlichen Sprachentwicklung: Erkennen und Fördern der Sprachentwicklung

Rate this post

Verzögerung der mündlichen Sprachentwicklung: Erkennen und Fördern der Entwicklung

Die Verzögerung der mündlichen Sprachentwicklung ist einer der häufigsten Beratungsanlässe in der Logopädie. Sie ist charakterisiert durch eine Verzögerung beim Spracherwerb im Vergleich zu gleichaltrigen Kindern. Dieser Leitfaden präsentiert Entwicklungsrichtwerte, Warnsignale und Förderstrategien für den Alltag.

🗣️ Laden Sie unsere Sprachförderungstools herunter

Alltags-Bilderbuch
Wortschatzspiele
Illustrierte Kinderreime

Normale Sprachentwicklung

Bevor man von einer Verzögerung spricht, ist es wichtig, die Entwicklungsrichtwerte der typischen Entwicklung zu kennen. Achtung, diese Altersangaben sind Durchschnittswerte mit großer normaler Variabilität:

Alter	Verstehen	Ausdruck
0-6 Monate	Reagiert auf Stimme, auf Intonationen	Plappern, Lautäußerungen
6-12 Monate	Versteht "nein", seinen Namen, einige Wörter	Abwechslungsreiches Lallen ("bababa", "mamama")
12-18 Monate	Versteht 50-100 Wörter, einfache Anweisungen	Erste Wörter (1-20 Wörter)
18-24 Monate	Versteht einfache Sätze, Fragen	50-200 Wörter, Beginn von Kombinationen (2 Wörter)
2-3 Jahre	Versteht komplexe Anweisungen, einfache Geschichten	Sätze mit 3-4 Wörtern, Wortschatz erweitert sich
3-4 Jahre	Versteht die Alltagssprache	Vollständige Sätze, Konjugation, Erzählung

Wann spricht man von einer Verzögerung?

Man spricht von einer Sprachverzögerung, wenn das Kind eine signifikante Verzögerung im Vergleich zu diesen Richtwerten zeigt, ohne offensichtliche Ursache (Taubheit, geistige Behinderung, neurologische Störung).

⚠️ Warnsignale in jedem Alter

12 Monate: Kein Lallen, reagiert nicht auf seinen Namen
18 Monate: Kein Wort, zeigt nicht mit dem Finger
24 Monate: Weniger als 50 Wörter, keine 2-Wort-Kombinationen
3 Jahre: Sprache für Fremde unverständlich, keine Sätze
4 Jahre: Schwierigkeiten beim Erzählen, wichtige Grammatikfehler
In jedem Alter: Regression (Verlust erworbener Wörter), erhebliche Verständnisschwierigkeiten

Einfache Verzögerung vs Sprachstörung

Es ist wichtig zu unterscheiden:

Einfache Verzögerung	Entwicklungsbedingte Sprachstörung (TDL)
Zeitliche Verzögerung	Strukturelle und anhaltende Störung
Holt mit Förderung auf	Bleibt trotz Intervention bestehen
Alle Komponenten gleichmäßig betroffen	Unterschiedliches Profil (Stärken und Schwächen)
Verstehen relativ erhalten	Verstehen oft auch betroffen
Gute Prognose	Benötigt langfristige Betreuung

Nur eine logopädische Untersuchung ermöglicht es, diese beiden Situationen zu unterscheiden und die Behandlung zu orientieren.

Mögliche Ursachen der Verzögerung

Umweltfaktoren: unzureichende Förderung, übermäßige Bildschirmexposition, schlecht gehandhabte Zweisprachigkeit
Hörstörungen: wiederkehrende Mittelohrentzündungen, unentdeckte leichte Taubheit
Medizinische Faktoren: Frühgeburt, frühe Krankheiten, Krankenhausaufenthalte
Genetische Faktoren: familiäre Vorgeschichte von Sprachstörungen
Begleitstörungen: ASS, geistige Behinderung, orale Störung

Sprachförderung im Alltag

💬 Bewährte Förderungspraktiken

Viel sprechen mit dem Kind, beschreiben was man tut, Gegenstände benennen
Sich auf seine Ebene begeben: körperlich (von Angesicht zu Angesicht) und sprachlich (Sprache anpassen)
Seinem Interesse folgen: über das sprechen, was ihn interessiert
Umformulieren statt korrigieren: wenn er "Auto kaputt" sagt, antworten "ja, das Auto ist kaputt"
Bücher lesen zusammen jeden Tag, auch nur kurz
Kinderreime singen, mit Lauten spielen
Warten: Zeit zum Antworten lassen, nicht für ihn sprechen
Nicht zum Wiederholen zwingen, "sag..." oder "wiederhole..." vermeiden

Was die Sprachentwicklung hemmt

Übermäßige Bildschirmexposition (besonders vor dem 3. Lebensjahr)
Antizipation der Bedürfnisse: erraten was er will, ohne dass er sprechen muss
Übermäßiger Druck, zum Wiederholen zwingen
Lärmige Umgebung, mehrere gleichzeitige Stimulationen
Mangel an qualitativen Interaktionen (Gespräche, Spiele)

Unsere Tools zum Herunterladen

🖼️ Alltags-Bilderbuch

Bilder zur Wortschatzerweiterung: Gegenstände im Haus, Lebensmittel, Tiere, Handlungen. Materialien zum Benennen und Zeigen.

Herunterladen

🎲 Wortschatzspiele

Spielerische Aktivitäten zum Erlernen neuer Wörter: Lotto, Memory, Rätsel. Mehrere Themen verfügbar.

Herunterladen

🎵 Illustrierte Kinderreime

Klassische Kinderreime mit Illustrationen und Gesten. Fördern Rhythmus, Gedächtnis und Sprachfreude.

Herunterladen

📖 Einfache Bildsequenzen

Kleine Geschichten in 3-4 Bildern zum Erzählen. Entwickelt Wortschatz und narrative Struktur.

Herunterladen

Wann und wen konsultieren?

Bei Zweifeln an der Sprachentwicklung:

Hausarzt oder Kinderarzt: für eine allgemeine Untersuchung und Verschreibung
Logopäde: für eine Untersuchung und eventuelle Behandlung
HNO-Arzt: um das Gehör zu überprüfen (systematisch!)
PMI: kostenlose Beratungen für Kinder unter 6 Jahren

Warten Sie nicht ab "um zu sehen, ob es vorübergeht". Eine frühe Intervention ist immer wirksamer als eine späte Intervention. Besser umsonst einen Arzt aufsuchen als eine Störung zu übersehen.

Häufige Fragen

📌 Mein 2-jähriges Kind sagt nur wenige Wörter, ist das normal?

Mit 2 Jahren erwartet man im Allgemeinen mindestens 50 Wörter und den Beginn von 2-Wort-Kombinationen. Ein sehr begrenzter Wortschatz in diesem Alter kann eine einfache Verzögerung sein, die aufgeholt wird, oder ein Zeichen für eine persistentere Störung. In jedem Fall wird eine logopädische Beratung empfohlen, um die Situation zu bewerten und Förderungsratschläge zu geben.

📌 Können Bildschirme eine Sprachverzögerung verursachen?

Bildschirme verursachen nicht direkt eine Sprachstörung, aber eine übermäßige Exposition (besonders vor dem 3. Lebensjahr) kann Schwierigkeiten verschlimmern oder aufdecken. Bildschirme ersetzen menschliche Interaktionen, die für die Sprachentwicklung essentiell sind. Ein Kind lernt sprechen durch Interaktion mit Personen, nicht durch das Anschauen eines Bildschirms.

📌 Mein Kind spricht gut, aber man versteht es nicht, was tun?

Das ist wahrscheinlich eine Artikulations- oder Phonologiestörung eher als eine Sprachverzögerung. Das Kind hat den Wortschatz und die Syntax, aber die Laute werden falsch ausgesprochen oder verformt. Eine auf die Aussprache gezielte logopädische Behandlung ist dann angezeigt.