AESH y acompañamiento de alumnos autistas: recursos y formación
Desarrollar sus competencias para un acompañamiento efectivo y compasivo de los alumnos con TEA
Los AESH (Acompañantes de Alumnos en Situación de Discapacidad) juegan un papel crucial en la escolarización de los alumnos autistas. Presentes a diario junto al alumno, facilitan su inclusión, lo ayudan en sus aprendizajes y su regulación. Sin embargo, la formación inicial es a menudo insuficiente para acompañar eficazmente a un niño autista. Este artículo propone a los AESH recursos y pistas para desarrollar sus competencias.
El papel del AESH junto a un alumno autista
Facilitar el acceso a los aprendizajes
Reformular las instrucciones del docente, ayudar en la organización del trabajo, mantener la atención en la tarea, adaptar el material si es necesario. El AESH hace de puente entre la enseñanza colectiva y las necesidades individuales del alumno.
Acompañar la regulación
Identificar los signos de estrés o sobrecarga, proponer estrategias de calma, acompañar hacia el espacio de refugio si es necesario. Prevenir las situaciones de crisis y ayudar al alumno a desarrollar su autorregulación.
Fomentar la inclusión social
Facilitar las interacciones con los compañeros, ayudar en las situaciones sociales (recreo, comedor), guiar hacia los comportamientos sociales esperados respetando las particularidades del alumno.
Apoyar la autonomía
Paradójicamente, el objetivo del AESH es hacerse progresivamente menos indispensable. Fomentar la autonomía del alumno, reducir las ayudas cuando sea posible, desarrollar las competencias que permitirán al alumno actuar solo.
AESH en Francia
de formación inicial (a menudo insuficiente)
de los alumnos acompañados son autistas
Formarse en autismo
La formación inicial de los AESH (60 horas) aborda la discapacidad de forma general pero rara vez el autismo en profundidad. Formaciones complementarias son indispensables para comprender las particularidades del autismo y adquirir estrategias efectivas.
Formación DYNSEO para los AESH
La formación "Acompañar a un niño con autismo: claves y soluciones en el día a día" de DYNSEO es particularmente adecuada para los AESH. Ofrece una comprensión concreta del autismo y estrategias directamente aplicables en clase. Accesible en línea, se puede seguir a su ritmo.
Descubrir la formaciónEstrategias prácticas en el día a día
- Crear soportes visuales para las instrucciones y las rutinas
- Preparar al alumno para las transiciones y cambios
- Utilizar un lenguaje claro, concreto y positivo
- Identificar las señales de estrés e intervenir de manera temprana
- Proponer pausas sensoriales cuando sea necesario
- Valorar los logros y los esfuerzos
- Comunicar regularmente con el docente
- Intercambiar con los padres sobre lo que funciona
COCO: una herramienta para el AESH
El programa COCO PENSE y COCO BOUGE puede ser utilizado por el AESH durante los tiempos de actividad autónoma. Los juegos cognitivos adaptables y las pausas activas estructuran un momento tranquilo y productivo, permitiendo al alumno trabajar sus funciones cognitivas de manera lúdica.
Descubrir COCO"Cuando comencé como AESH junto a un alumno autista, me sentía desamparada. La formación DYNSEO me abrió los ojos sobre el funcionamiento del autismo. Comprendí por qué algunas situaciones eran difíciles y aprendí estrategias concretas. Hoy, siento que realmente ayudo a mi alumno a progresar."
Trabajar en equipo
El AESH no trabaja solo. La colaboración con el docente es esencial: tiempos de concertación, compartir observaciones, coherencia de enfoques. Los intercambios con los padres y los profesionales que siguen al alumno enriquecen el acompañamiento. Participar en los equipos educativos cuando sea posible.
Conclusión: un trabajo que marca la diferencia
Los AESH realizan un trabajo esencial para la inclusión escolar de los alumnos autistas. Con una formación adecuada y herramientas concretas, pueden hacer una diferencia real en el recorrido de estos alumnos. Los recursos DYNSEO (formación y programa COCO) acompañan a los AESH en el desarrollo de sus competencias.
Para profundizar, el guía para acompañar a los niños autistas propone numerosas estrategias aplicables en el entorno escolar.