Establecimientos de Discapacidad y Médico-Social
Forma a tus equipos multidisciplinarios con nuestros cursos 100% en línea, diseñados por expertos en ciencias cognitivas. Accesibles 24h/24, nuestras formaciones se adaptan al ritmo de cada educador especializado, monitor de taller, psicólogo y profesional en IME, SESSAD, FAM y ESAT.
- ✓ 13 años de experiencia en acompañamiento cognitivo de la discapacidad
- ✓ Acceso ilimitado a la plataforma e-learning
- ✓ Financiable OPCO — cobertura posible
¿Por qué elegir el e-learning?
Formaciones concretas, accesibles a distancia, para reforzar las competencias de los equipos sin desorganizar el acompañamiento.
Flexible
A su ritmo, en sesiones cortas, sin inmovilizar al equipo.
Accesible en todas partes
Ordenador, tableta o móvil, en la oficina como en casa.
Concreto
Casos prácticos, situaciones simuladas, guiones y herramientas listas para usar.
Trazable
Seguimiento de las finalizaciones, certificados y acreditaciones Qualiopi.
✅ Formaciones profesionales disponibles
Formaciones en profundidad para los equipos en centros (centro ocupacional, residencia, centro de educación especial, atención domiciliaria, centro de día). Financiación OPCO posible.
Autismo en establecimiento: Acompañamiento Global
Autismo en establecimiento: Acompañamiento Global Acompañamiento global en establecimiento Comprender el autismo y dotar el día a día 👨⚕️ Público obj…
Esclerosis múltiple en establecimiento: comprender la enfermedad y adaptar su práctica profesional
Esta formación de 6 a 7 horas está dirigida a profesionales que trabajan en establecimientos o a domicilio (auxiliares de vida, ayudantes de enfermerí…
Traumatismo craneal: comprender las secuelas y adaptar su práctica profesional
Esta formación de 6 a 7 horas está dirigida a los profesionales que trabajan en establecimientos médico-sociales o a domicilio (auxiliares de vida, ay…
Trisomía 21 en establecimiento - Acompañamiento global
Trisomía 21 en establecimiento: Acompañamiento globalComprender las particularidades, adaptar sus prácticas y fomentar la autonomía en el día a día👩⚕…
👨👩👧 ¿Y para las familias?
Formaciones cortas, accesibles y concretas para acompañar a su ser querido en el día a día.
Estimulación cognitiva adaptada a personas en situación de discapacidad
Formación en línea de 15 horas destinada a profesionales que acompañan a personas en situación de discapacidad, niños, adolescentes o adultos, así com…
TDAH en el adulto: Estrategias de organización y gestión de la impulsividad
TDAH en adultos: Estrategias de organización y gestión de la impulsividadComprender su funcionamiento, construir un sistema de organización personaliz…
Acompañar a un niño con autismo: claves y soluciones en el día a día
Acompañar a un niño con autismo: claves y soluciones en el día a día Comprender el autismo en el día a día Herramientas prácticas para un entorno reco…
Apoyar a un niño con síndrome de Down: claves del día a día y soluciones
Este curso te proporcionará una comprensión clara del Síndrome de Down y sus implicaciones en la vida cotidiana. Aprenderás a comprender mejor las car…
Acompañar a un niño con TDAH: claves y soluciones en el día a día
Acompañar a un niño con TDAH: claves y soluciones en el día a día Entender el TDAH y sus repercusiones Estrategias concretas para la escuela y el hoga…
Acompañar a un niño con trastornos DYS: claves y soluciones en el día a día
PresentaciónEsta formación le proporciona pautas simples para comprender los diferentes trastornos DYS (dislexia, disortografía, discalculia, dyspraxi…
Apoyar a un Adulto con Síndrome de Down: Vida Social, Empleo, Autonomía
Apoyar a un Adulto con Síndrome de Down: Vida Social, Empleo, AutonomíaAcompañar hacia el desarrollo, la inserción profesional y una vida adulta plena…
Autismo Asperger: comprender las particularidades invisibles curso
Autismo Asperger: comprender las particularidades invisiblesComprender lo que no se ve para acompañar mejor en el día a día👨👩👧 Público objetivo Padr…
Autismo en la edad adulta: claves para apoyar y promover la independencia
Este curso te proporcionará una comprensión clara del autismo en la edad adulta y su repercusión en la vida cotidiana, el trabajo y las relaciones. Ap…
Autismo: Manejar las Situaciones Difíciles en el Día a Día
Autismo: Manejar Situaciones Difíciles en el Día a DíaFormación en línea para familias👨👩👧 Público objetivo Padres, abuelos, cuidadores familiares y…
Ayudar a su hijo con síndrome de Down a gestionar sus emociones
Ayudar a su hijo con síndrome de Down a gestionar sus emocionesAcompañar rabias, llantos, frustraciones e hipersensibilidad en el día a día 👨👩👧 Públ…
Ayudar a un adulto con síndrome de Down a gestionar sus emociones
Ayudar a un adulto con síndrome de Down a gestionar sus emocionesAcompañar rabias, frustraciones, ansiedad e hipersensibilidad en el día a día👨👩👧 Pú…
Comprender y estimular el desarrollo motor en la trisomía 21
Comprender y estimular el desarrollo motor en la trisomía 21Acompañar a su hijo hacia la autonomía a través de actividades adaptadas👨👩👧 Público obje…
Desarrollar la comunicación en el niño con síndrome de Down
Esta formación ofrece un acompañamiento completo para ayudar a los niños con síndrome de Down a desarrollar su comunicación. Combina conocimientos teó…
Facilitar la Autonomía Diaria de los Adolescentes con Síndrome de Down
Facilitar la Autonomía Diaria de los Adolescentes con Síndrome de DownPreparar al adolescente para una vida adulta lo más independiente posible👨👩👧 P…
Facilitar la Autonomía Diaria de los Niños con Síndrome de Down: Organización, Rutinas, Herramientas Visuales
Acompañar a un niño con síndrome de Down hacia la autonomía requiere paciencia, organización y adaptación. Los gestos del día a día (vestirse, lavarse…
Facilitar la Autonomía en el Día a Día de los Adultos con Síndrome de Down
Facilitar la autonomía diaria de los adultos con síndrome de DownOrganización, rutinas y herramientas visuales👨👩👧 Público objetivo Profesionales del…
Fomentar la socialización de los niños con síndrome de Down: amistades, interacciones, inclusión
Fomentar la socialización de los niños con síndrome de Down: amistades, interacciones, inclusiónAyudar a su hijo a relacionarse, comprender los código…
Gestión de comportamientos difíciles de un niño con síndrome de Down
Gestión de comportamientos difíciles de un niño con síndrome de DownComprender, prevenir y acompañar con benevolencia 👨👩👧 Público objetivo Padres, a…
Gestionar las emociones de un adolescente autista
Gestionar las emociones de un adolescente autistaComprender la neurodivergencia, prevenir el burnout y desarrollar la autorregulación 👨👩👧 Público ob…
Gestionar las emociones de un adulto autista
Gestionar las emociones de un adulto autista Comprender la neurodivergencia, prevenir el burnout y desarrollar la autorregulación en la edad adulta 👨…
Gestionar las emociones de un niño autista
Gestionar las emociones de un niño autistaComprender, prevenir y acompañar los desbordamientos emocionales 👨👩👧 Público objetivo Padres, abuelos, cui…
Niño TDAH en casa: Estrategias avanzadas para manejar la impulsividad y la oposición
Niño TDAH en casa: estrategias avanzadas para manejar la impulsividad y la oposiciónComprender los mecanismos del TDAH e intervenir eficazmente en el…
TDAH en el adolescente: Estrategias avanzadas para manejar la impulsividad y la oposición
TDAH en el adolescente: Estrategias avanzadas para gestionar la impulsividad y la oposiciónComprender el TDAH en la adolescencia e intervenir eficazme…
Trastornos DYS en la edad adulta: mejor comprensión y adaptación
En la edad adulta, los trastornos DYS (dislexia, disortografía, discalculia, dispraxia, disfasia) no desaparecen: se transforman. Pueden afectar al tr…
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Trastornos del aprendizaje en centros: detectar y adaptar
Detectar los signos de trastornos del aprendizaje en el centro, adaptar los materiales pedagógicos y coordinar las intervenciones en equipo multidisciplinar.
Pluridiscapacidad: comunicación y estimulación sensorial
Comunicación alternativa, enfoques sensoriales, estimulación adaptada y mantenimiento del vínculo para personas con pluridiscapacidad.
Vida afectiva y sexualidad en centros
Acompañar la vida afectiva y sexual de los adultos con discapacidad respetando la autodeterminación y el marco legal.
Envejecimiento y discapacidad: adaptar el acompañamiento
Envejecimiento precoz, pérdida de autonomía, adaptación de las prácticas y transición hacia los dispositivos para mayores.
Conductas desafiantes: análisis funcional y prevención
Comprender la función de la conducta, realizar un análisis funcional, prevenir las crisis y asegurar el acompañamiento.
Autodeterminación y derechos de los usuarios
Promover la autodeterminación, marco jurídico, herramientas prácticas y una postura profesional respetuosa con las decisiones.
Inclusión profesional y empleo con apoyo
Acompañar la transición hacia el empleo ordinario, el empleo con apoyo, la adaptación del puesto y el seguimiento duradero.
Tabletas y aplicaciones DYNSEO en centros
Dominar COCO, JOE, EDITH y MI DICO para crear programas personalizados y animar talleres digitales.
💡 Cas de usos & beneficios concretos
Descubre cómo nuestras formaciones transforman el día a día de los equipos en ESAT, IME, hogar, SESSAD y a domicilio
Educador en ESAT frente a las crisis de un trabajador autista
Karim, monitor de taller en ESAT, acompaña a Julien, 28 años, autista. Cada cambio de tarea desencadena crisis: gritos, lanzamientos de objetos, negativa a retomar. El equipo duda en reorientar a Julien hacia un taller menos exigente, lo que lo desmotivaría.
Karim comprende que las crisis están relacionadas con transiciones no preparadas. Instala un planning visual TEACCH con temporizador, anuncia cada cambio 10 minutos antes, y crea una zona de retiro sensorial en el taller. Utiliza los intereses específicos de Julien (trenes) como reforzador.
- Crisis reducidas de 5/semana a 1 en 3 semanas
- Julien mantenido en su taller principal
- Productividad de Julien aumentada en un 40%
- Protocolo de transiciones adoptado para 8 otros trabajadores TSA
Educadora en IME y autonomía de una adolescente con trisomía 21
Sophie, educadora especializada en IME, acompaña a Léa, 15 años, portadora de trisomía 21. Léa se niega a vestirse sola, se rinde ante el más mínimo botón y se enfada cuando se insiste. Los padres hacen todo por ella en casa.
Sophie aplica el encadenamiento inverso: Léa termina sola el último paso (cerrar la cremallera), luego los dos últimos, etc. Se exhiben secuencias visuales fotografiadas con Léa misma en su habitación. Cada éxito se valora mediante un sistema de refuerzo positivo adaptado. Sophie transmite el protocolo a los padres.
- Léa se viste sola en 4 semanas (excepto los cordones)
- Enfados al vestirse: de diarios a cero
- Padres aplican el mismo método el fin de semana
- Generalización: Léa comienza a preparar su desayuno
Madre agotada por la impulsividad de su hijo con TDAH
Sandrine está de baja por enfermedad. Su hijo Lucas, 9 años, diagnosticado con TDAH, interrumpe constantemente, se levanta 15 veces durante los deberes, y tiene crisis cuando se le dice que no. El padre "deja caer", la pareja está en tensión.
Sandrine identifica las 5 situaciones desencadenantes (deberes, fin de pantalla, comidas, acostarse, negativa). Instala micro-pasos con temporizador visual, una caja de calma sensorial, y rutinas fotografiadas. Comparte las técnicas con el padre para crear una coherencia educativa. La escuela recibe el mismo marco.
- Deberes reducidos de 1h30 de conflicto a 25 minutos
- Crisis diarias reducidas a 2-3 por semana
- Padre involucrado con las mismas herramientas
- Sandrine retoma el trabajo después de 6 semanas
Padres preocupados por su hijo autista que ha llegado a la adultez
Marc e Isabelle, 62 años, viven con Théo, 26 años, autista. Théo ya no sale, rechaza las actividades, pasa sus días en su computadora. Sus padres compensan todo: compras, limpieza, comidas. Se preocupan por el futuro: «¿Qué será de él cuando ya no estemos?»
Los padres comprenden el burnout autístico de Théo y el costo del camuflaje acumulado. Aplican la teoría de las cucharas para dosificar las demandas, instalan rutinas progresivas con soporte visual, y utilizan JOE coach cerebral para sesiones cortas de estimulación cognitiva. Théo elige por sí mismo 2 tareas del hogar al día.
- Théo hace sus compras en el supermercado (con lista visual)
- 2 tareas del hogar diarias realizadas de forma autónoma
- Inscripción en empleo acompañado iniciada
- Padres aliviados y tranquilos sobre el proyecto de vida
Docente frente a un alumno DIS en dificultad creciente
La Sra. Leroux, docente en CE2, observa que Emma, 8 años, se está desconectando. Confunde las letras, copia lentamente, llora en cada dictado. Los padres niegan el problema: «Solo es un poco lenta.» El AESH aún no ha sido asignada.
La Sra. Leroux implementa ajustes sin esperar al AESH: fuente adaptada, dictados con huecos, tiempo ampliado, lectura audio. Documenta las dificultades para respaldar el expediente MDPH. Los padres, formados paralelamente, adaptan las tareas en casa con herramientas visuales y el dictado por voz. COCO se utiliza en clase para ejercicios de reconocimiento de letras.
- Emma ya no llora en clase en 2 semanas
- Resultados del dictado: de 2/20 a 11/20 con adaptaciones
- Expediente MDPH presentado con las observaciones documentadas
- Padres se convierten en actores del acompañamiento en casa
ESAT completo: plan de formación anual discapacidad
El ESAT Les Ateliers du Parc (45 trabajadores, de los cuales 18 TSA y 12 síndrome de Down) presenta una alta rotación de monitores (25%). Los comportamientos-desafíos se multiplican, los protocolos son inexistentes, y la evaluación externa ESSMS se acerca. La dirección busca una solución de formación sin desorganizar la producción.
22 profesionales formados en 4 meses gracias al e-learning, sin detener la producción. Protocolos de transición visual armonizados en todos los talleres, fichas de comportamientos-desafíos compartidas, talleres JOE y COCO integrados en los descansos. Las familias reciben acceso gratuito a formaciones cortas para asegurar la continuidad casa-establecimiento.
- Rotación de monitores reducida al 10% (–15 puntos)
- Comportamientos-desafíos: –55% de incidentes reportados en 6 meses
- Evaluación externa ESSMS exitosa con recomendaciones positivas
- Presupuesto de formación optimizado gracias a la financiación OPCO (carga mínima)
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💬 Lo que dicen
Testimonios de profesionales y familias formadas con DYNSEO
❓ Preguntas frecuentes
Todo lo que necesita saber sobre nuestras formaciones en discapacidad para profesionales y familias
¿A quién están dirigidas estas formaciones?
Educadores especializados, monitores de taller, AMP/AES, psicólogos, jefes de servicio, familias y cuidadores. Ningún requisito técnico previo.
¿Qué tipos de establecimientos?
ESAT, hogar de vida, hogar de alojamiento, IME, SESSAD, MAS, FAM, empresa adaptada. Las formaciones se adaptan a cada contexto de acompañamiento.
¿Cómo se desarrolla el e-learning?
100% en línea, a su ritmo. Videos cortos, cuestionarios, situaciones prácticas, fichas de herramientas PDF descargables. Acceso 24/7, 6 meses.
¿Financiación OPCO posible?
Todas nuestras formaciones están certificadas Qualiopi. Elegibles para OPCO, plan de desarrollo de competencias y FIFPL. Ayudamos con la elaboración del expediente.
¿Qué duración según las formaciones?
Formaciones para familias: 2h, a 29€. Formaciones profesionales: 14h (Síndrome de Down) o 35h (Autismo), divididas en módulos cortos para no bloquear el servicio.
¿Certificado al final?
Certificado Qualiopi nominativo tras la validación del examen final (70%). Válido para su expediente profesional y la evaluación externa del establecimiento.
¿Formar a todo un equipo?
Fórmula recomendada para el establecimiento: cada uno a su ritmo, luego tiempo colectivo para armonizar los protocolos. Tarifa decreciente a partir de 5 inscritos (–15%).
Formaciones profesionales y para familias: ¿cuál es la diferencia?
Las formaciones profesionales (14h-35h) son profundas, con análisis funcional y protocolos de equipo. Las formaciones para familias (2h) son prácticas, centradas en la vida cotidiana en casa.
¿Aplicaciones DYNSEO incluidas?
Las formaciones explican cómo utilizar COCO, JOE, EDITH y MON DICO en el taller o en casa. Licencias de aplicaciones separadas. Demos gratuitas.
¿Útil para la evaluación externa ESSMS?
Sí. Nuestras formaciones alimentan directamente los criterios de calidad: plan de formación, protocolos escritos, trazabilidad Qualiopi, acompañamiento personalizado.
¿Acceso inmediato?
Identificadores enviados en 5 minutos tras el pago. Accesible 24/7 en ordenador, tableta o smartphone, en la oficina o en casa.
¿Seguimiento y asistencia?
Asistencia por correo electrónico en 48h para cualquier pregunta técnica o pedagógica. Acompañamiento personalizado para los establecimientos a solicitud.
