Établissements Handicap & Médico-Social
Formez vos équipes pluridisciplinaires avec nos parcours 100% en ligne, conçus par des experts en sciences cognitives. Accessibles 24h/24, nos formations s'adaptent au rythme de chaque éducateur spécialisé, moniteur d'atelier, psychologue et professionnel en IME, SESSAD, FAM et ESAT.
- ✓ 13 ans d'expertise en accompagnement cognitif du handicap
- ✓ Accès illimité à la plateforme e-learning
- ✓ Finançable OPCO — prise en charge possible
Pourquoi choisir l'e-learning ?
Des formations concrètes, accessibles à distance, pour renforcer les compétences des équipes sans désorganiser l'accompagnement.
Flexible
À votre rythme, en sessions courtes, sans immobiliser l'équipe.
Accessible partout
Ordinateur, tablette ou mobile, au bureau comme à domicile.
Concret
Cas pratiques, mises en situation, scripts et outils prêts à l'emploi.
Traçable
Suivi des complétions, attestations et certificats Qualiopi.
✅ Formations professionnelles disponibles
Formations approfondies pour les équipes en établissement (ESAT, foyer, IME, SESSAD, MAS, FAM). Financement OPCO possible.
ऑटिज़्म इन एस्टैब्लिशमेंट: समग्र समर्थन
विस्तृत कार्यक्रम देखें संस्थान में ऑटिज़्म: समग्र समर्थन संस्थान में समग्र समर्थन ऑटिज़्म को समझना और दैनिक जीवन को सुसज्जित करना 👨⚕️ लक्षित जनसंख्य…
ट्रिसोमी 21 संस्थान में - समग्र समर्थन
विशेषताओं को समझना, अपने अभ्यास को अनुकूलित करना और दैनिक जीवन में स्वायत्तता को बढ़ावा देना ESAT, जीवन गृह, IME और SESSAD में व्यावहारिक दृष्टिकोण 👩…
मल्टीपल स्क्लेरोसिस में संस्थान: बीमारी को समझना और अपने पेशेवर अभ्यास को अनुकूलित करना
यह 6 से 7 घंटे का प्रशिक्षण उन पेशेवरों के लिए है जो संस्थान या घर पर काम कर रहे हैं (जीवन सहायक, नर्सिंग सहायक, नर्स, एनीमेटर्स, SSIAD, HAD, MAS या E…
मस्तिष्क आघात: परिणामों को समझना और अपने पेशेवर अभ्यास को अनुकूलित करना
यह 6 से 7 घंटे का प्रशिक्षण उन पेशेवरों के लिए है जो चिकित्सा-समाज संस्थानों या घर पर काम कर रहे हैं (जीवन सहायक, नर्सिंग सहायक, नर्स, प्रशिक्षक, सहाय…
👨👩👧 Et pour les familles ?
Des formations courtes, accessibles et concrètes pour accompagner votre proche au quotidien.
हैंडिकैप में स्थित व्यक्तियों के लिए अनुकूलित संज्ञानात्मक उत्तेजना
कार्यक्रम का विस्तृत विवरण देखें यह 15 घंटे की ऑनलाइन प्रशिक्षण उन पेशेवरों के लिए है जो विकलांगता की स्थिति में लोगों, बच्चों, किशोरों या वयस्कों का…
वयस्कों में ADHD: संगठन की रणनीतियाँ और आवेग प्रबंधन
वयस्कों में ADHD: संगठनात्मक रणनीतियाँ और आवेग प्रबंधन अपने कार्यप्रणाली को समझना, एक व्यक्तिगत संगठन प्रणाली बनाना और दैनिक जीवन में बेहतर जीना 👤 लक्…
एक ऑटिज़्म वाले बच्चे का साथ देना: दैनिक जीवन में कुंजी और समाधान
कार्यक्रम का विस्तृत विवरण देखें ऑटिज्म वाले बच्चे का समर्थन करना: कुंजी और दैनिक समाधान दैनिक जीवन में ऑटिज्म को समझना सुरक्षित वातावरण के लिए व्यावह…
एक बच्चे को ट्रिसोमी 21 के साथ समर्थन करना: दैनिक जीवन के लिए कुंजी और समाधान
ट्रिसोमी 21 वाले बच्चे का साथ देना: दैनिक जीवन के लिए कुंजी और समाधान ट्रिसोमी 21 को समझना शैक्षिक रणनीतियाँ और आत्मनिर्भरता शांत दैनिक जीवन के लिए ठो…
टीडीएएच वाले बच्चे का साथ देना: रोज़मर्रा की कुंजी और समाधान
टीडीएएच वाले बच्चे का साथ देना: कुंजी और दैनिक समाधान टीडीएएच को समझना और इसके प्रभाव स्कूल और घर के लिए ठोस रणनीतियाँ शांतिपूर्ण दिनचर्या और सहानुभूत…
21 ट्रिसोमी वाले बच्चे में संचार को विकसित करना
ट्रिसोमी 21 वाले बच्चों में संचार विकसित करना संचार की विशेषताओं को समझना और दैनिक जीवन में भाषा को प्रोत्साहित करना सकारात्मक दृष्टिकोण और भाषा के लि…
21 ट्रिसोमी से ग्रस्त बच्चे के कठिन व्यवहारों का प्रबंधन
ट्रिसोमी 21 से प्रभावित बच्चे के कठिन व्यवहारों का प्रबंधन समझें, रोकें और दया के साथ समर्थन करें संकटों को रोकने और शांति से हस्तक्षेप करने के लिए ठो…
DYS समस्याएँ वयस्कता में: बेहतर समझना और अनुकूलित करना
वयस्कता में DYS विकार: बेहतर समझें और अनुकूलित करें अपनी कठिनाइयों को समझना, अपनी ताकत को विकसित करना और अपनी स्वयं की रणनीतियाँ खोजना 👨💼 लक्षित दर्श…
अपने त्रिसोमी बच्चे को अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने में मदद करना
अपने ट्रिसोमीक बच्चे को उसकी भावनाओं को प्रबंधित करने में मदद करें दैनिक क्रोध, रोना, निराशा और अत्यधिक संवेदनशीलता का साथ दें 👨👩👧 लक्ष्य समूह वे मा…
एक ऑटिस्टिक बच्चे की भावनाओं को प्रबंधित करना
एक ऑटिस्टिक बच्चे की भावनाओं का प्रबंधन करना भावनात्मक उथल-पुथल को समझना, रोकना और सहयोग करना 100% ऑनलाइन प्रशिक्षण, आपकी गति से ऑटिस्टिक बच्चों के मा…
एक ट्रिसोमी किशोर को आत्मनिर्भरता की ओर ले जाना: सामाजिक जीवन, भावनाएँ, स्वतंत्रता
एक ट्रिसोमी किशोर को आत्मनिर्भरता की ओर ले जाना दैनिक जीवन और सामाजिक कौशल विकसित करना प्रेरणा, रुचियाँ और पीछे की श्रृंखला दिनचर्या, भावनात्मक जीवन औ…
एक त्रिसोमी वयस्क का समर्थन करना: सामाजिक जीवन, रोजगार, आत्मनिर्भरता
ट्रिसोमी वाले वयस्क का समर्थन: सामाजिक जीवन, रोजगार, स्वायत्तता विकास, पेशेवर समावेश और एक पूर्ण वयस्क जीवन की ओर मार्गदर्शन करना स्वायत्तता का सम्मान…
एक बच्चे को DYS विकारों के साथ समर्थन करना: दैनिक जीवन के लिए कुंजी और समाधान
डीएस ट्रबल वाले बच्चे का साथ देना: रोज़मर्रा की कुंजी और समाधान डीएस ट्रबल को समझना रोज़मर्रा के उपकरण और दिनचर्याएँ स्कूल और देखभाल करने वालों के साथ…
एक वयस्क ऑटिस्टिक की भावनाओं का प्रबंधन करना
एक वयस्क ऑटिस्टिक की भावनाओं का प्रबंधनन्यूरोडाइवर्जेंस को समझना, बर्नआउट को रोकना और वयस्कता में आत्म-नियमन विकसित करनामाता-पिता, जीवनसाथी और देखभाल…
एक वयस्क ट्रिसोमीक को अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने में मदद करना
एक वयस्क डाउन सिंड्रोम वाले व्यक्ति को अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने में मदद करना रोज़मर्रा की जिंदगी में गुस्से, निराशा, चिंता और संवेदनशीलता का साथ…
ऑटिज्म एस्परगर: अदृश्य विशेषताओं को समझना पाठ्यक्रम
ऑटिज़्म एस्परगर: अदृश्य विशेषताओं को समझना पाठ्यक्रम ऑटिज़्म एस्परगर की अदृश्य विशेषताओं को समझना संवाद, संरचना और वातावरण को अनुकूलित करना संवेदनात्म…
ऑटिज़्म: दैनिक जीवन में कठिन परिस्थितियों का प्रबंधन
परिवारों के लिए ऑनलाइन प्रशिक्षण कठिन व्यवहार को समझना और रोकना तुरंत लागू करने योग्य रणनीतियाँ 👨👩👧 लक्ष्य समूह वे माता-पिता, दादा-दादी, परिवार के स…
किशोर में ADHD: आवेगशीलता और विरोध को प्रबंधित करने के लिए उन्नत रणनीतियाँ
किशोरों में ADHD: आवेगशीलता और विरोध को प्रबंधित करने के लिए उन्नत रणनीतियाँ किशोरावस्था में ADHD को समझना और कठिन व्यवहारों का सामना करना आवेगशीलता,…
किसी ऑटिस्टिक किशोर की भावनाओं को प्रबंधित करना
एक ऑटिस्टिक किशोर की भावनाओं का प्रबंधन करना न्यूरोडाइवर्जेंस को समझना, बर्नआउट से बचना और आत्म-नियमन विकसित करना कॉलेज, हाई स्कूल, सामाजिक जीवन और घर…
घर में ADHD बच्चा: आवेग और विरोध को प्रबंधित करने के लिए उन्नत रणनीतियाँ
घर में टीडीएच बच्चे: आवेग और विरोध को प्रबंधित करने के लिए उन्नत रणनीतियाँ टीडीएच के तंत्र को समझना और दैनिक जीवन में प्रभावी ढंग से हस्तक्षेप करना घर…
ट्रिसोमी वाले बच्चों की सामाजिकता को बढ़ावा देना: दोस्ती, इंटरैक्शन, समावेश
त्रिसोमी वाले बच्चों की सामाजिकता को बढ़ावा देना: दोस्ती, इंटरैक्शन, समावेश अपने बच्चे को संबंध बनाने में मदद करना और अलगाव से बचाना सामाजिक कोड को सम…
त्रिसोमी वाले बच्चों की दैनिक स्वायत्तता को आसान बनाना: संगठन, दिनचर्या, दृश्य उपकरण
ट्रिसोमी वाले बच्चों की दैनिक स्वायत्तता को बढ़ावा देना: संगठन, दिनचर्या, दृश्य उपकरण ट्रिसोमी 21: दिनचर्या के माध्यम से स्वायत्तता विकसित करना दैनिक…
दैनिक जीवन में त्रिसोमिया वाले किशोरों की आत्मनिर्भरता को आसान बनाना
ट्रिसोमी 21 वाले किशोरों की दैनिक आत्मनिर्भरता को आसान बनाना किशोर को संभवतः सबसे स्वतंत्र वयस्क जीवन के लिए तैयार करना दैनिक जीवन के सभी क्षेत्रों मे…
दैनिक जीवन में त्रिसोमी वयस्कों की स्वायत्तता को सरल बनाना
ट्रिसोमी 21 वाले वयस्कों की दैनिक आत्मनिर्भरता को बढ़ावा देना संरचना, दिनचर्या और दृश्य उपकरण 👨👩👧 लक्षित जनसंख्या चिकित्सा-समाज से जुड़े पेशेवर, पार…
व्यस्कता में ऑटिज़्म: समर्थन और आत्मनिर्भरता को बढ़ावा देने के लिए कुंजी
वयस्कता में ऑटिज़्म: समर्थन और स्वायत्तता को बढ़ावा देने के लिए कुंजी वयस्कता में ऑटिज़्म को समझना बच्चा बनाये बिना स्वायत्तता का समर्थन करना समावेश क…
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| Participants | Remise | Tarif |
|---|---|---|
| 1 – 4 | 0 % | Prix unitaire |
| 5 – 9 | −10 % | × 0,90 |
| 10 – 19 | −20 % | × 0,80 |
| 20 – 49 | −30 % | × 0,70 |
| 50+ | Sur devis | |
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Troubles DYS en établissement : repérer et adapter
Identifier les signes DYS en structure, adapter les supports pédagogiques et coordonner les interventions en équipe pluridisciplinaire.
Polyhandicap : communication et stimulation sensorielle
Communication alternative, approches sensorielles, stimulation adaptée et maintien du lien pour les personnes polyhandicapées.
Vie affective et sexualité en établissement
Accompagner la vie affective et sexuelle des adultes en situation de handicap dans le respect de l'autodétermination et du cadre légal.
Vieillissement et handicap : adapter l'accompagnement
Vieillissement précoce, perte d'autonomie, adaptation des pratiques et transition vers les dispositifs seniors.
Comportements-défis : analyse fonctionnelle et prévention
Comprendre la fonction du comportement, mener une analyse fonctionnelle, prévenir les crises et sécuriser l'accompagnement.
Autodétermination et droits des usagers
Favoriser l'autodétermination, cadre juridique, outils pratiques et posture professionnelle respectueuse des choix.
Inclusion professionnelle et emploi accompagné
Accompagner la transition ESAT vers le milieu ordinaire, emploi accompagné, adaptation de poste et suivi durable.
Tablettes et applications DYNSEO en établissement
Maîtriser COCO, JOE, EDITH et MON DICO pour créer des programmes personnalisés et animer des ateliers numériques.
💡 Cas d'usages & bénéfices concrets
Découvrez comment nos formations transforment le quotidien des équipes en ESAT, IME, foyer, SESSAD et à domicile
Éducateur en ESAT face aux crises d'un travailleur autiste
Karim, moniteur d'atelier en ESAT, encadre Julien, 28 ans, autiste. Chaque changement de tâche déclenche des crises : cris, jets d'objets, refus de reprendre. L'équipe hésite à réorienter Julien vers un atelier moins exigeant, ce qui le démotiverait.
Karim comprend que les crises sont liées aux transitions non préparées. Il installe un planning visuel TEACCH avec timer, annonce chaque changement 10 minutes à l'avance, et crée une zone de retrait sensoriel dans l'atelier. Il utilise les intérêts spécifiques de Julien (trains) comme renforçateur.
- Crises réduites de 5/semaine à 1 en 3 semaines
- Julien maintenu dans son atelier principal
- Productivité de Julien augmentée de 40%
- Protocole transitions adopté pour 8 autres travailleurs TSA
Éducatrice en IME et autonomie d'une adolescente trisomique
Sophie, éducatrice spécialisée en IME, accompagne Léa, 15 ans, porteuse de trisomie 21. Léa refuse de s'habiller seule, abandonne au moindre bouton et fait une colère quand on insiste. Les parents font tout à sa place à la maison.
Sophie applique le chaînage arrière : Léa finit seule la dernière étape (fermer le zip), puis les deux dernières, etc. Des séquentiels visuels photographiés avec Léa elle-même sont affichés dans sa chambre. Chaque réussite est valorisée par un système de renforcement positif adapté. Sophie transmet le protocole aux parents.
- Léa s'habille seule en 4 semaines (sauf lacets)
- Colères habillage : de quotidiennes à zéro
- Parents appliquent la même méthode le week-end
- Généralisation : Léa commence à préparer son petit-déjeuner
Mère épuisée par l'impulsivité de son fils TDAH
Sandrine est en arrêt maladie. Son fils Lucas, 9 ans, diagnostiqué TDAH, interrompt sans cesse, se lève 15 fois pendant les devoirs, fait des crises quand on lui dit non. Le père « laisse tomber », le couple est en tension.
Sandrine identifie les 5 situations déclenchantes (devoirs, fin d'écran, repas, coucher, refus). Elle installe des micro-étapes avec timer visuel, une boîte à calme sensorielle, et des routines photographiées. Elle partage les techniques avec le père pour créer une cohérence éducative. L'école reçoit le même cadre.
- Devoirs ramenés de 1h30 de conflit à 25 minutes
- Crises quotidiennes réduites à 2-3 par semaine
- Père impliqué avec les mêmes outils
- Sandrine reprend le travail après 6 semaines
Parents inquiets pour leur fils autiste devenu adulte
Marc et Isabelle, 62 ans, vivent avec Théo, 26 ans, autiste. Théo ne sort plus, refuse les activités, passe ses journées sur son ordinateur. Ses parents compensent tout : courses, ménage, repas. Ils s'inquiètent pour l'avenir : « Que deviendra-t-il quand on ne sera plus là ? »
Les parents comprennent le burnout autistique de Théo et le coût du camouflage accumulé. Ils appliquent la théorie des cuillères pour doser les demandes, installent des routines progressives avec support visuel, et utilisent JOE coach cérébral pour des sessions courtes de stimulation cognitive. Théo choisit lui-même 2 tâches ménagères par jour.
- Théo fait ses courses au supermarché (avec liste visuelle)
- 2 tâches ménagères quotidiennes réalisées en autonomie
- Inscription en emploi accompagné initiée
- Parents soulagés et rassurés sur le projet de vie
Enseignante face à un élève DYS en difficulté croissante
Mme Leroux, enseignante en CE2, constate qu'Emma, 8 ans, décroche. Elle confond les lettres, copie lentement, pleure à chaque dictée. Les parents nient le problème : « Elle est juste un peu lente. » L'AESH n'est pas encore attribuée.
Mme Leroux met en place des aménagements sans attendre l'AESH : police adaptée, dictées à trous, temps majoré, lecture audio. Elle documente les difficultés pour appuyer le dossier MDPH. Les parents, formés en parallèle, adaptent les devoirs à la maison avec des outils visuels et la dictée vocale. COCO est utilisé en classe pour des exercices de reconnaissance de lettres.
- Emma ne pleure plus en classe en 2 semaines
- Résultats dictée : de 2/20 à 11/20 avec adaptations
- Dossier MDPH déposé avec les observations documentées
- Parents deviennent acteurs de l'accompagnement à la maison
ESAT complet : plan de formation annuel handicap
L'ESAT Les Ateliers du Parc (45 travailleurs, dont 18 TSA et 12 trisomie 21) connaît un turnover moniteurs élevé (25%). Les comportements-défis se multiplient, les protocoles sont inexistants, et l'évaluation externe ESSMS approche. La direction cherche une solution de formation sans désorganiser la production.
22 professionnels formés en 4 mois grâce au e-learning, sans arrêt de production. Protocoles de transitions visuels harmonisés dans tous les ateliers, fiches comportements-défis partagées, ateliers JOE et COCO intégrés aux pauses. Les familles reçoivent un accès gratuit aux formations courtes pour assurer la continuité maison-établissement.
- Turnover moniteurs réduit à 10% (–15 points)
- Comportements-défis : –55% d'incidents déclarés en 6 mois
- Évaluation externe ESSMS réussie avec recommandations positives
- Budget formation optimisé grâce au financement OPCO (reste à charge minimal)
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💬 Ce qu'ils en disent
Témoignages de professionnels et de familles formés avec DYNSEO
❓ Questions fréquentes
Tout ce que vous devez savoir sur nos formations handicap pour les professionnels et les familles
À qui s'adressent ces formations ?
Éducateurs spécialisés, moniteurs d'atelier, AMP/AES, psychologues, chefs de service, familles et aidants. Aucun prérequis technique.
Quels types d'établissements ?
ESAT, foyer de vie, foyer d'hébergement, IME, SESSAD, MAS, FAM, entreprise adaptée. Les formations s'adaptent à chaque contexte d'accompagnement.
Comment se déroule l'e-learning ?
100% en ligne, à votre rythme. Vidéos courtes, quiz, mises en situation, fiches outils PDF téléchargeables. Accès 24/7, 6 mois.
Financement OPCO possible ?
Toutes nos formations sont certifiées Qualiopi. Éligibles OPCO, plan de développement des compétences et FIFPL. Nous aidons au montage du dossier.
Quelle durée selon les formations ?
Formations familles : 2h, à 29€. Formations pro : 14h (Trisomie 21) ou 35h (Autisme), découpées en modules courts pour ne pas bloquer le service.
Attestation à la fin ?
Certificat Qualiopi nominatif après validation du test final (70%). Valable pour votre dossier professionnel et l'évaluation externe de l'établissement.
Former toute une équipe ?
Formule établissement recommandée : chacun à son rythme, puis temps collectif pour harmoniser les protocoles. Tarif dégressif dès 5 inscrits (–15%).
Formations pro et familles : quelle différence ?
Les formations pro (14h-35h) sont approfondies, avec analyse fonctionnelle et protocoles d'équipe. Les formations familles (2h) sont pratiques, centrées sur le quotidien à la maison.
Applications DYNSEO incluses ?
Les formations expliquent comment utiliser COCO, JOE, EDITH et MON DICO en atelier ou à la maison. Licences applications séparées. Démos gratuites.
Utile pour l'évaluation externe ESSMS ?
Oui. Nos formations alimentent directement les critères qualité : plan de formation, protocoles écrits, traçabilité Qualiopi, accompagnement personnalisé.
Accès immédiat ?
Identifiants envoyés sous 5 minutes après paiement. Accessible 24/7 sur ordinateur, tablette ou smartphone, au bureau ou à domicile.
Suivi et assistance ?
Assistance email sous 48h pour toute question technique ou pédagogique. Accompagnement personnalisé pour les établissements sur demande.
