Docentes y autismo: adaptar su pedagogía en clase ordinaria
Guía práctica para acoger y acompañar eficazmente a un alumno autista en su clase
Cada vez más alumnos autistas están escolarizados en clase ordinaria, con o sin acompañamiento por un AESH. Para los docentes, esta inclusión representa un desafío pero también una oportunidad de enriquecer su práctica. Con algunas adaptaciones simples y una mejor comprensión del autismo, es posible crear un entorno de aprendizaje favorable para todos los alumnos, incluidos aquellos con TEA.
Comprender al alumno autista
El autismo se manifiesta de manera diferente en cada alumno, pero algunas características son frecuentes: dificultades de comunicación social, necesidad de previsibilidad, intereses específicos intensos, particularidades sensoriales. Estas características no son obstáculos insuperables, pero requieren ajustes pedagógicos.
de los alumnos son autistas (estimación)
pueden ser escolarizados en medio ordinario
de éxito con adaptaciones
Las adaptaciones esenciales
Estructurar el entorno
Un entorno claro y organizado ayuda al alumno autista a orientarse. Muestra el horario del día, utiliza marcaciones visuales, limita el desorden visual en la pizarra, asigna un lugar fijo al alumno (preferiblemente en la primera fila, lejos de las fuentes de distracción).
Adaptar la comunicación
Habla claramente, utiliza frases cortas y concretas. Evita lo implícito, la ironía, las expresiones figuradas. Da una instrucción a la vez. Verifica la comprensión pidiendo al alumno que reformule. Completa las instrucciones verbales con soportes visuales escritos.
Preparar las transiciones
Anuncia los cambios de actividad con antelación. Utiliza una señal recurrente para las transiciones. Si es posible, dale al alumno un rol que facilite el cambio (distribuir el material). Otorga un tiempo adicional para organizarse y recoger.
Ampliar las evaluaciones
Otorga un tiempo adicional. Ofrece un espacio tranquilo si el entorno es demasiado estimulante. Aclara las instrucciones, reformula si es necesario. Evita preguntas ambiguas o de doble sentido. Evalúa los conocimientos más que la forma.
COCO: una herramienta para la clase
El programa COCO PENSE y COCO BOUGE de DYNSEO puede ser utilizado como herramienta pedagógica en clase. Los juegos cognitivos permiten trabajar la atención, la memoria y la lógica de manera lúdica y adaptada. La alternancia impuesta con las pausas activas responde a las necesidades de movimiento del alumno. Un soporte útil para los tiempos de actividad autónoma.
Descubrir COCOGestionar los comportamientos
Los comportamientos difíciles (inquietud, aislamiento, crisis) son a menudo reacciones al estrés o a la incomprensión. Busca la causa en lugar de castigar el comportamiento. Un espacio de aislamiento en la clase (rincón tranquilo) permite al alumno regularse. Prevenir es mejor que curar: identifica las situaciones de riesgo y anticípate.
Fomentar la inclusión social
La integración entre pares no se produce automáticamente. Sensibiliza a la clase sobre la diferencia (sin estigmatizar). Fomenta situaciones de interacción estructuradas (trabajo en pareja, tutoría). Protege al alumno del acoso, lamentablemente frecuente. Valora sus habilidades ante el grupo.
"El primer año con un alumno autista en mi clase fue difícil porque no sabía cómo manejarlo. Después de una formación y con el apoyo del docente referente, implementé adaptaciones simples que lo cambiaron todo. El horario visual, las instrucciones escritas, el lugar fijo: estos pequeños ajustes hicieron que el alumno estuviera disponible para los aprendizajes."
- Reunirse con los padres y los profesionales que acompañan al alumno
- Crear un entorno estructurado y predecible
- Adaptar la comunicación (instrucciones claras, soportes visuales)
- Preparar las transiciones y los cambios
- Ampliar las evaluaciones (tiempo, espacio, instrucciones)
- Prever un espacio de aislamiento para la regulación
- Colaborar con el AESH si está presente
- Sensibilizar a la clase sobre la diferencia
Formación DYNSEO para docentes
La formación "Acompañar a un niño con autismo: claves y soluciones en el día a día" de DYNSEO ofrece a los docentes las bases para comprender el autismo y adaptar su pedagogía. Accesible en línea, propone estrategias concretas aplicables en clase.
Descubrir la formación💡 Recursos para docentes
El guía para acompañar a los niños autistas propone estrategias también útiles en el entorno escolar. Para compartir con los padres para una coherencia de enfoques.
Conclusión: adaptaciones beneficiosas para todos
Las adaptaciones para un alumno autista (instrucciones claras, entorno estructurado, transiciones preparadas) a menudo benefician a toda la clase. No requieren revolucionar su pedagogía, sino ajustar algunas prácticas. Con el tiempo y la experiencia, estas adaptaciones se vuelven naturales.
La clave es la colaboración: con los padres, los profesionales de la salud, el AESH, el docente referente. Juntos, pueden crear las condiciones para una escolaridad exitosa para el alumno autista. Las formaciones y recursos DYNSEO te acompañan en este proceso.