oralidad alimentaria: comprender y acompañar los trastornos de la alimentacion

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Oralidad alimentaria: comprender y acompañar los trastornos de la alimentación

Los trastornos de la oralidad alimentaria (TOA) afectan entre el 25 y el 45% de los niños en desarrollo típico y hasta el 80% de los niños con discapacidad. Se manifiestan a través de dificultades para alimentarse: rechazo de ciertos alimentos, hiperselectividad, dificultades de masticación o deglución. Esta guía completa presenta los mecanismos, las señales de alerta y las estrategias de acompañamiento.

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Tabla de texturas
Praxias buco-faciales
Soportes de comida

¿Qué es la oralidad alimentaria?

La oralidad alimentaria se refiere al conjunto de funciones asignadas a la boca en el ámbito de la alimentación: succión, masticación, deglución, pero también el placer gustativo y la relación psico-afectiva con la comida. Es una función compleja que implica habilidades sensoriales, motoras, cognitivas y emocionales.

Los trastornos de la oralidad alimentaria (TOA) agrupan todas las dificultades relacionadas con la alimentación que no se explican por una enfermedad orgánica. Pueden manifestarse de formas muy diversas: desde el niño que rechaza categóricamente todo lo que no está triturado hasta el que solo come alimentos blancos, pasando por aquel que tiene arcadas con el más mínimo trozo.

Desarrollo normal de la oralidad

La oralidad se desarrolla muy temprano, desde la vida fetal: el bebé deglute líquido amniótico y chupa su dedo. Esta oralidad primaria prepara las habilidades necesarias después del nacimiento.

EdadEtapas del desarrollo alimentario
NacimientoReflejo de succión, alimentación líquida exclusiva (leche)
4-6 mesesInicio de la diversificación, texturas suaves (purés)
6-8 mesesTexturas más gruesas, inicio de los trozos que se deshacen
8-12 mesesMasticación lateral, finger foods, inicio de la autonomía
12-18 mesesAlimentación variada, texturas mixtas
18-24 mesesAlimentación casi normal, come como la familia
2-6 añosPeriodo normal de neofobia alimentaria (rechazo de lo nuevo)

Tipos de trastornos de la oralidad

Trastornos sensoriales

  • Hipersensibilidad oral: reacciones exageradas a texturas, temperaturas, sabores
  • Hiposensibilidad: búsqueda de sensaciones fuertes, alimentos muy picantes o crujientes
  • Defensa táctil: rechazo de ciertas texturas en la boca o en las manos
  • Hiperselectividad: repertorio alimentario muy restringido

Trastornos motores (disoralidad motora)

  • Dificultades de masticación: no mastica, traga todo entero o lo mantiene en la boca
  • Dificultades de deglución: atragantamientos, bloqueos
  • Trastornos de las praxias buco-faciales: movimientos de lengua/labios ineficaces

Trastornos conductuales

  • Neofobia alimentaria severa: rechazo de cualquier alimento nuevo
  • Comportamientos de evitación: gira la cabeza, empuja, llora
  • Comidas conflictivas: relaciones de fuerza, rechazo sistemático

Causas y factores de riesgo

Los TOA son multifactoriales. Varias causas pueden combinarse:

OrigenEjemplos
MédicaPrematuridad, RGO (reflujo), alergias, enfermedades crónicas
SensorialHipersensibilidad (frecuente en el TSA), trastornos del procesamiento sensorial
MotoraHipotonía, trastornos neurológicos, discapacidad motora
Psycho-afectivaExperiencias negativas (sonda, vómitos), ansiedad
AmbientalDiversificación tardía, alimentación monótona, presión excesiva

⚠️ Poblaciones en riesgo

Los TOA son particularmente frecuentes en ex-prematuros (alimentación por sonda), niños con TSA (hiperselectividad frecuente), niños con discapacidad (trastornos motores) y niños que han vivido hospitalizaciones tempranas con experiencias orales negativas.

Señales de alerta

En el lactante

  • Alimentaciones dificultosas, largas o insuficientes
  • Reflujo importantes, vómitos frecuentes
  • Rechazo del paso a la cuchara
  • Bloqueo en la diversificación
  • Crecimiento de peso estancado

En el niño mayor

  • Repertorio alimentario muy limitado (<20 alimentos aceptados)
  • Rechazo de una categoría entera (verduras, carnes, texturas...)
  • Arcadas o vómitos al ver o tocar ciertos alimentos
  • Comidas muy largas (>45 minutos) o muy cortas (picoteo)
  • Clasificación excesiva en el plato, ritualización rígida
  • Come únicamente texturas suaves más allá de los 2 años
  • Conflictos sistemáticos alrededor de las comidas

Evaluación y manejo

El manejo de los TOA es multidisciplinario:

  • Pediatra: descartar una causa médica, monitorear el crecimiento
  • Logopeda: evaluar y reeducar los trastornos de la oralidad
  • Terapeuta ocupacional: trastornos sensoriales, instalación en la comida
  • Psicólogo: componente ansioso, trastornos de la conducta alimentaria
  • Dietista: equilibrio nutricional a pesar de las restricciones

El logopeda evalúa las habilidades sensoriomotoras (succión, masticación, deglución, sensibilidad), observa una comida y recoge la historia alimentaria del niño.

Estrategias de intervención

🌡️ Desensibilización progresiva

Exponer al niño muy progresivamente a los alimentos nuevos o temidos, siguiendo los pasos: tolerar al lado → tocar → llevar a la boca → lamer → probar → comer. Cada paso es valorado. Nunca forzar.

🎮 Enfoque lúdico y sensorial

Jugar con la comida (fuera de las comidas): tocar, amasar, oler sin obligación de probar. Actividades de manipulación sensorial (plastilina, arena, juego) para reducir la defensa táctil global.

🍽️ Ambiente de comida sereno

Comidas tranquilas, sin pantallas, en familia. Sin presión para comer. Ofrecer sin forzar. Servir pequeñas cantidades. Evitar comentarios sobre lo que el niño come o no come.

📈 Progresión de texturas

Seguir una progresión lógica: líquido → suave → triturado → trozos que se deshacen → trozos firmes → mixto. Respetar el ritmo del niño. Trabajar en paralelo la masticación mediante ejercicios de praxias.

💪 Trabajar la motricidad buco-facial

Ejercicios de praxias buco-faciales: movimientos de lengua, labios, mejillas. Ejercicios de masticación (morder y masticar objetos adecuados). Estimulación sensorial oral.

Nuestras herramientas para descargar

📊 Tabla de texturas alimentarias

Clasificación de texturas con ejemplos de alimentos para cada categoría. Guía para la progresión de la diversificación.

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👅 Ejercicios de praxias buco-faciales

Ejercicios ilustrados para trabajar los movimientos de la boca, lengua, labios. Útil para la masticación y la articulación.

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🍽️ Soportes de comida

Soportes visuales para estructurar la comida: secuencias, elecciones, refuerzo positivo. Ayuda a reducir la ansiedad en torno a las comidas.

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📋 Diario alimentario

Herramienta de seguimiento de las comidas y los progresos. Para anotar los alimentos aceptados, rechazados y las novedades probadas.

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Preguntas frecuentes

📌 Mi hijo solo come pasta y pan, ¿debo preocuparme?

Una cierta selectividad es normal entre los 2 y 6 años (neofobia alimentaria). Se vuelve preocupante si el repertorio es muy restringido (<20 alimentos), si hay un impacto en el crecimiento, o si genera un sufrimiento importante. Consulte si la situación no mejora o empeora.

📌 ¿Se debe forzar a un niño a comer?

No. Forzar es contraproducente: aumenta la ansiedad y refuerza el rechazo. El enfoque recomendado es ofrecer sin forzar, exponer regularmente al niño a los alimentos (incluso si los rechaza), y crear un ambiente de comida sereno. La coerción agrava los trastornos de la oralidad.

📌 Mi hijo tiene arcadas con los trozos, ¿es normal?

Las arcadas ocasionales son normales durante el aprendizaje de nuevas texturas. Se vuelven preocupantes si son sistemáticas, muy intensas (vómitos), o persisten más allá de los 2-3 años. Pueden indicar una hipersensibilidad oral que requiere atención.

📌 ¿A quién consultar por trastornos de la oralidad?

En primera instancia, al pediatra para descartar una causa médica. Luego al logopeda especializado en oralidad para la evaluación y reeducación. Según los casos, un terapeuta ocupacional (trastornos sensoriales), un psicólogo (ansiedad, TCA) o un dietista pueden complementar el manejo.

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Artículo redactado por el equipo DYNSEO en colaboración con logopedas especializados. Última actualización: diciembre de 2024.

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