Nell'attuale panorama educativo, osserviamo che l'attenzione degli studenti è una risorsa sempre più richiesta e, a volte, sempre più volatile. Come un proiettore mentale, deve essere orientata, focalizzata e mantenuta affinché gli apprendimenti fondamentali possano ancorarsi in modo duraturo. Da Dynseo, siamo convinti che il digitale, se pensato con un'intenzione pedagogica chiara, possa diventare un formidabile leva per sostenere questa competenza essenziale. È in questo spirito che abbiamo sviluppato i nostri strumenti e le nostre formazioni: non per sostituire l'insegnante, ma per offrirgli risorse complementari, alleati nella sua missione quotidiana.
Il nostro approccio è duplice. Da un lato, proponiamo un'applicazione, COCO PENSE e COCO BOUGE, progettata per allenare le funzioni cognitive in modo ludico. Dall'altro, accompagniamo i professionisti dell'educazione attraverso una formazione specifica per identificare e supportare gli studenti con disturbi DYS. Questi due pilastri della nostra azione mirano a un obiettivo comune: permettere a ogni bambino, indipendentemente dalle sue capacità o difficoltà, di mobilitare al meglio le sue capacità di attenzione e concentrazione per avere successo nel suo percorso scolastico. Questo articolo ha lo scopo di presentarvi la nostra visione e gli strumenti che mettiamo a vostra disposizione per fare dell'attenzione il motore degli apprendimenti.
La scuola primaria è il crogiolo degli apprendimenti fondamentali. Leggere, scrivere, contare: queste competenze di base richiedono una mobilitazione cognitiva intensa. Tuttavia, per riuscirci, l'attenzione e la concentrazione sono prerequisiti indispensabili. Senza di esse, le informazioni faticano a essere elaborate, memorizzate e riutilizzate. Constatiamo che in un mondo ricco di stimoli, mantenere questa attenzione in classe rappresenta una sfida importante per voi insegnanti, così come per i vostri studenti.
Perché l'attenzione è la pietra angolare degli apprendimenti?
Immaginate l'attenzione come il portiere di un grande edificio che sarebbe il cervello dello studente. Questo portiere decide quali informazioni possono entrare e essere elaborate. Se il portiere è distratto, stanco o sopraffatto, informazioni cruciali possono rimanere alla porta. In classe, questo si traduce in uno studente che "perde il filo", che non sente l'istruzione, che fatica a seguire il filo di una spiegazione o che commette errori di disattenzione nei suoi esercizi.
L'attenzione non è una competenza monolitica. Essa comprende diverse sfaccettature:
- L'attenzione selettiva: la capacità di concentrarsi su un'informazione pertinente ignorando i distrattori (il rumore nel corridoio, un compagno che si muove).
- L'attenzione sostenuta: la capacità di mantenere la concentrazione su un compito per un periodo prolungato.
- L'attenzione condivisa: la capacità di gestire più compiti o fonti di informazioni simultaneamente (ascoltare l'insegnante mentre si prendono appunti).
Queste tre forme di attenzione sono costantemente sollecitate durante il tempo scolastico. La loro padronanza è direttamente correlata al successo nell'acquisizione della lettura, della scrittura e della matematica.
L'ambiente digitale: una sfida e un'opportunità
Viviamo in un'era digitale. I bambini vi sono esposti fin da piccoli, sviluppando abitudini di "zapping" e una dipendenza da stimoli rapidi e intensi. Questo ambiente può talvolta rendere più difficile lo sforzo di concentrazione richiesto da una lettura lunga o dalla risoluzione di un problema complesso.
Tuttavia, da Dynseo, non vediamo il digitale come un nemico. Lo consideriamo uno strumento potente che, se utilizzato bene, può rispondere ai codici di questa nuova generazione per aiutarla a sviluppare le proprie capacità. Un gioco digitale ben progettato può catturare l'attenzione del bambino dove un esercizio su carta potrebbe scoraggiarlo. Può proporre sfide brevi, stimolanti, con feedback immediati, creando così un ciclo di motivazione positiva che favorisce l'impegno e, di conseguenza, la concentrazione. È proprio questa opportunità che abbiamo colto con COCO PENSE.
COCO PENSE, un alleato per rinforzare la concentrazione
Di fronte a questa constatazione, abbiamo voluto creare una soluzione che non fosse un semplice intrattenimento, ma un vero e proprio programma di allenamento cognitivo. COCO PENSE è nato da questa ambizione: proporre una collezione di giochi educativi coinvolgenti, progettati in collaborazione con professionisti della salute (neuropsicologi, logopedisti, terapisti occupazionali), per stimolare le funzioni cognitive essenziali per l'apprendimento.
La nostra filosofia: l'apprendimento attraverso il gioco
La nostra profonda convinzione è che si apprende meglio quando ci si diverte. Il gioco è il linguaggio naturale del bambino. Permette di de-dramatizzare lo sforzo e di trasformare un compito percepito come arduo in una sfida divertente. L'universo di Coco, il nostro piccolo pappagallo birichino, è stato creato per essere accogliente e motivante. Il bambino non si sente in una situazione di valutazione, ma in una situazione di gioco. Questo approccio ludico, o "gamification", permette di mantenere l'impegno nel tempo, il che è cruciale per un allenamento efficace. Le sessioni sono volutamente brevi (circa 15 minuti) per adattarsi alla capacità di attenzione dei più piccoli e integrarsi facilmente nel ritmo della classe o a casa.
Giochi progettati per mirare a funzioni cognitive specifiche
Ogni gioco di COCO PENSE ha un obiettivo pedagogico e cognitivo preciso. Non alleniamo "l'attenzione" in modo globale e astratto. Ci concentriamo sulle diverse funzioni che la sottendono. Ad esempio, un gioco di memorizzazione di sequenze andrà a sollecitare direttamente la memoria di lavoro, questa capacità di trattenere e manipolare informazioni per un breve periodo. Una memoria di lavoro performante è indispensabile per comprendere una frase lunga, trattenere un'istruzione o effettuare un calcolo mentale.
Altri giochi andranno a lavorare su:
- Le funzioni esecutive: la pianificazione, l'inibizione (la capacità di non rispondere troppo in fretta e di frenare le proprie impulsi), la flessibilità mentale (passare da un compito a un altro).
- Il riconoscimento spaziotemporale: essenziale per la scrittura, la geometria o la lettura dell'ora.
- La logica e il ragionamento: per imparare a risolvere problemi.
Rinforzando ciascuna di queste funzioni attraverso esercizi vari e progressivi, aiutiamo il bambino a costruire una base cognitiva più solida, il che avrà ripercussioni dirette sulla sua capacità di concentrarsi e di avere successo negli apprendimenti fondamentali.
COCO BOUGE: quando il corpo aiuta la mente a concentrarsi
Sappiamo che i bambini hanno bisogno di muoversi. Rimanere seduti per lunghi periodi può essere controproducente per la loro concentrazione. È per questo che abbiamo integrato nel nostro programma COCO BOUGE. Si tratta di brevi pause attive, che propongono esercizi fisici semplici e divertenti da svolgere. Questi intervalli permettono di liberare l'energia accumulata, migliorare la circolazione sanguigna verso il cervello e "ripristinare" l'attenzione. Una breve sessione di COCO BOUGE prima di affrontare un compito impegnativo può fare una differenza significativa sulla disponibilità cognitiva degli studenti. È il riconoscimento che corpo e mente sono intimamente legati e che non si può prendersi cura di uno senza l'altro.
L'importanza di uno strumento adatto a ogni bambino
Una delle maggiori difficoltà in classe è l'eterogeneità degli studenti. Ognuno arriva con il proprio bagaglio, il proprio ritmo e le proprie esigenze. Uno strumento che proponesse lo stesso percorso per tutti sarebbe inefficace, poiché sarebbe troppo difficile per alcuni e troppo semplice per altri. È per questo che abbiamo posto l'adattabilità al centro della nostra applicazione.
Un percorso personalizzato grazie all'intelligenza adattativa
COCO PENSE integra un algoritmo che regola automaticamente il livello di difficoltà dei giochi in base alle risposte del bambino. Se uno studente riesce facilmente, il livello aumenta per continuare a stimolarlo. Se incontra difficoltà, il livello diminuisce per evitare di metterlo in una situazione di fallimento e scoraggiamento. Questa intelligenza adattativa assicura che ogni bambino lavori costantemente nella sua "zona prossimale di sviluppo", cioè dove la sfida è sufficientemente grande da farlo progredire, ma non al punto da frustrarlo. Voi, in quanto insegnanti, potete così proporre un'attività comune a tutta la classe, sapendo che ogni studente beneficia di un percorso individualizzato.
Un ambiente benevolo e senza fallimenti
L'errore fa parte dell'apprendimento. In COCO PENSE, abbiamo fatto in modo di creare un ambiente in cui l'errore non è punitivo. Non ci sono "game over" bruschi o messaggi svalutanti. L'applicazione incoraggia la perseveranza. Questo quadro benevolo è particolarmente importante per i bambini che hanno una bassa autostima o che temono il fallimento. Riducendo l'ansia legata alla performance, liberiamo risorse cognitive che possono quindi essere allocate al compito stesso, e quindi alla concentrazione.
Oltre lo strumento: supportare gli insegnanti di fronte ai disturbi DYS
Siamo consapevoli che a volte, le difficoltà di attenzione e concentrazione non sono solo temporanee o legate a una mancanza di allenamento. Possono essere il sintomo di disturbi neuroevolutivi specifici, come i disturbi DYS (dislessia, disprassia, discalculia, disfasia) o il TDA/H (Disturbo da Deficit di Attenzione con o senza Iperattività). Uno strumento, per quanto performante, non basta. È la comprensione e la strategia pedagogica dell'insegnante a fare la differenza. È per questo che abbiamo sviluppato una formazione dedicata: "Identificare e accompagnare i disturbi DYS nella scuola primaria".
Identificare per aiutare meglio: il primo passo della nostra formazione
La prima sfida è sapere riconoscere i segnali. Un bambino che fatica a concentrarsi non è necessariamente "pigro" o "sognante". La sua difficoltà può nascondere una dislessia che richiede uno sforzo considerevole per decifrare le parole, una disprassia che rende l'atto di scrivere estenuante, o una discalculia che trasforma i numeri in un linguaggio incomprensibile. La nostra formazione vi fornisce chiavi concrete per osservare i vostri studenti e per distinguere le difficoltà temporanee dai segnali di allerta che possono suggerire un disturbo specifico. Vi aiutiamo a comprendere i meccanismi cognitivi in gioco dietro ogni disturbo DYS.
Strategie concrete per la classe
Una volta sospettato o diagnosticato il disturbo, la domanda è: cosa fare in classe? La nostra formazione si propone di essere eminente pratica. Vi proponiamo una gamma di adattamenti e modifiche pedagogiche facili da implementare:
- Adattare i supporti (carattere, interlinea).
- Frazionare le istruzioni.
- Utilizzare supporti visivi e codici colore.
- Proporre strumenti di compensazione (computer, software specifici).
- Valorizzare i successi e adattare la valutazione.
Queste strategie non beneficiano solo gli studenti DYS. Creano un ambiente di apprendimento più chiaro, più strutturato e più inclusivo per l'intera classe. L'insegnante diventa quindi, per riprendere una metafora, un direttore d'orchestra che conosce perfettamente ogni musicista e sa come aiutarlo a dare il meglio di sé.
Collegare i disturbi DYS e le difficoltà di attenzione
È cruciale comprendere che i disturbi DYS generano un sovraccarico cognitivo. Lo sforzo che deve compiere uno studente dislessico per leggere un testo è immenso. È una vera e propria maratona mentale. È quindi logico che il suo "budget attentivo" si esaurisca molto più rapidamente rispetto a quello dei suoi compagni. Le difficoltà di attenzione che osservate sono spesso la conseguenza diretta di questo sforzo eccessivo. Implementando adattamenti per alleggerire il suo carico cognitivo (ad esempio, fornendogli il testo in versione audio), liberate le sue risorse attentive affinché possa concentrarsi sulla comprensione del contenuto, e non solo sulla decifrazione. La nostra formazione vi aiuta a fare questo collegamento essenziale per fornire un aiuto realmente efficace.
Verso un approccio globale e inclusivo all'apprendimento
Il nostro approccio da Dynseo si basa sulla convinzione che non esista una soluzione miracolosa, ma una combinazione di approcci complementari. Si tratta di creare un ecosistema favorevole agli apprendimenti, dove ogni bambino possa trovare le risorse di cui ha bisogno.
La nostra visione: l'alleanza tra digitale e pedagogia umana
Crediamo in una tecnologia a volto umano. COCO PENSE è uno strumento che offre una stimolazione cognitiva individualizzata e motivante. Ma acquista tutto il suo significato solo quando è integrato in una pratica pedagogica riflessiva, condotta da un insegnante formato e consapevole delle sfide. L'applicazione può fornire dati oggettivi sui progressi e le difficoltà di ogni studente, diventando così uno strumento diagnostico prezioso per voi. Ma è la vostra expertise, il vostro sguardo umano e la vostra relazione con lo studente che trasformeranno questi dati in azioni pedagogiche pertinenti. È questa alleanza tra l'efficacia del digitale e la sensibilità dell'umano che cerchiamo di promuovere.
Una partnership al servizio del successo di ogni studente
In definitiva, ciò che vi proponiamo è una partnership. Vi forniamo strumenti progettati per essere robusti, pertinenti e facili da usare. Vi offriamo una formazione per affinare il vostro sguardo e arricchire la vostra cassetta degli attrezzi pedagogici. Il nostro obiettivo comune è il successo di ogni studente, aiutandolo a sviluppare questa competenza fondamentale che è l'attenzione. Perché un bambino che impara a concentrarsi è un bambino che guadagna autonomia, fiducia in sé e che si dà gli strumenti per costruire il proprio sapere. È a questa costruzione, pietra dopo pietra, che siamo orgogliosi di contribuire al vostro fianco.
L'articolo "Attenzione e concentrazione: COCO PENSE al servizio degli apprendimenti fondamentali" mette in luce l'importanza degli strumenti educativi per migliorare la concentrazione e l'apprendimento nei bambini. Un articolo correlato che potrebbe interessare i lettori è Quali software educativi possono essere utilizzati per attività ricreative?. Questo articolo esplora vari software educativi che possono essere utilizzati per attività ricreative, offrendo così soluzioni innovative per stimolare l'apprendimento divertendosi. Queste risorse possono essere particolarmente utili per educatori e genitori che cercano di arricchire l'esperienza di apprendimento dei bambini.
