Dysortografia: guida completa per logopedisti
La dysortografia è un disturbo specifico dell'apprendimento dell'ortografia. Spesso associata alla dislessia, può anche esistere in modo isolato. Si caratterizza per difficoltà persistenti a scrivere correttamente le parole nonostante un insegnamento adeguato. Questa guida presenta i tipi di dysortografia, la valutazione e le strategie di riabilitazione.
✍️ Risorse per la dysortografia
Esercizi di ortografia, regole visive, strategie mnemoniche
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Che cos'è la dysortografia?
La dysortografia è un disturbo specifico dell'acquisizione dell'ortografia, di origine neurobiologica. Si manifesta con difficoltà persistenti a scrivere le parole correttamente, in assenza di deficit intellettuale, disturbo sensoriale o mancanza di istruzione.
È spesso associata alla dislessia (disturbo della lettura), ma può esistere in modo isolato. Quando entrambi i disturbi sono presenti, si parla di dislessia-dysortografia.
Tipi di dysortografia
| Tipo | Meccanismo colpito | Errori tipici |
|---|---|---|
| Fonetico | Conversione fonema-grafema | Errori foneticamente non plausibili: "barca" → "parca" |
| Di superficie | Lessico ortografico | Errori su parole irregolari: "donna" → "dona" |
| Misto | Entrambi i percorsi | Tutti i tipi di errori |
Tipi di errori ortografici
Errori fonologici
- Omissioni: "albero" → "albre"
- Aggiunte: "partire" → "partire"
- Sostituzioni: "cappello" → "capello"
- Inversioni: "per" → "peru"
Errori d'uso/lessicali
- Parole irregolari: "signore" → "signor"
- Omofoni: "a/ha", "su/sono"
- Lettere mute: "tempo" → "temp"
Errori grammaticali
- Accordi: "i gatti neri"
- Coniugazioni: "loro mangia"
- Omofoni grammaticali: "e/è", "questo/se"
Valutazione
- Dettato di parole: regolari, irregolari, pseudoparole
- Dettato di frasi/testo
- Produzione scritta spontanea
- Analisi qualitativa degli errori
- Valutazione della lettura (spesso associata)
- Consapevolezza fonologica
Intervento logopedico
💡 Principi di riabilitazione
- Mirare al tipo di dysortografia (fonologica, di superficie, grammaticale)
- Esplicitare le regole e le strategie
- Multi-sensoriale: vedere, sentire, scrivere, sillabare
- Ripetizione e automazione
- Metacognizione: imparare a rileggersi
Assi di lavoro
- Consapevolezza fonologica: segmentazione, manipolazione dei suoni
- Corrispondenze fonemi-grafemi: apprendimento sistematico
- Lessico ortografico: memorizzazione di parole frequenti e irregolari
- Regole ortografiche: esplicite, con mezzi mnemonici
- Grammatica: accordi, coniugazioni
- Strategie di rilettura
Adattamenti scolastici
- Tempo supplementare
- Computer con correttore ortografico
- Non penalizzazione dell'ortografia (fuori dal dettato)
- Dettato adattato: a spazi vuoti, QCM, ridotto
- Valutazione orale quando possibile
- Supporti: memo, regole affisse
I nostri strumenti da scaricare
🎶 Consapevolezza fonologica
Base dell'ortografia fonetica.
Scarica📝 Regole ortografiche visive
Memo illustrati delle principali regole.
Scarica🔤 Schede parole frequenti
Parole da memorizzare globalmente.
Scarica✅ Griglia di rilettura
Check-list per l'auto-correzione.
ScaricaDomande frequenti
No, non sempre. La maggior parte dei dislessici ha anche una dysortografia (la lettura e la scrittura condividono meccanismi). Ma la dysortografia può esistere senza dislessia: la persona legge correttamente ma ha difficoltà a scrivere. Questo è particolarmente il caso quando è il percorso lessicale (memoria ortografica) a essere colpito.
Il correttore è un aiuto prezioso ma non è sufficiente. Non corregge tutto (omofoni grammaticali, parole scritte male ma esistenti) e non sostituisce la comprensione delle regole. La riabilitazione mira a migliorare le competenze ortografiche, e il correttore è uno strumento di compensazione complementare.
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