Trisomie 21 in instelling – Gehele begeleiding

Trisomie 21 in instelling: Globale ondersteuning

Begrijpen van de bijzonderheden, aanpassen van de praktijken en bevorderen van autonomie in het dagelijks leven

👩‍⚕️ Doelgroep Onderwijs- en zorgteams die personen met trisomie 21 in ESAT, woonvoorzieningen, IME of SESSAD begeleiden en hun begrip van de bijzonderheden van trisomie 21 willen verdiepen en concrete ondersteuningsstrategieën willen ontwikkelen.

⏱️ Duur 2 dagen (14 uur) verdeeld over 8 progressieve modules

💰 Tarief 630 € inclusief BTW

💻 Modaliteiten 100% online training, toegankelijk vanaf uw computer of tablet. U vordert in uw eigen tempo, wanneer u wilt, zonder tijdsdruk.

Wat u gaat leren

Deze training biedt u een diepgaand begrip van de motorische, cognitieve en emotionele bijzonderheden die verband houden met trisomie 21, en geeft u concrete tools om uw ondersteuning in het dagelijks leven aan te passen. U ontdekt waarom eenvoudige handelingen meer moeite kosten, hoe u de communicatie kunt vergemakkelijken en hoe u een omgeving kunt creëren die de autonomie bevordert.

Aan de hand van praktische strategieën die direct toepasbaar zijn in de instelling, leert u hoe u routines en visuele hulpmiddelen kunt gebruiken, hoe u de emotionele verwerking kunt ondersteunen, hoe u socialisatie en inclusie kunt bevorderen, en hoe u met moeilijke gedragingen kunt omgaan. U past ook uw houding aan bij de begeleiding van volwassenen, met respect voor hun waardigheid en zelfbeschikking.

Na deze training bent u in staat om:

• De motorische bijzonderheden te begrijpen: hypotonie, hyperlaxiteit, impact op balans, houding en beweging, verhoogde vermoeidheid
• De cognitieve bijzonderheden te identificeren: verwerkingstijd, beperkte werkgeheugen, moeilijkheden met abstractie, sterke lange termijn geheugen, voorkeur voor visuele kanalen
• Te herkennen waarom dagelijkse handelingen meer moeite kosten: coördinatie, fijne motoriek, cumulatieve vermoeidheid, praktische implicaties voor de organisatie van het werk
• De bijzonderheden van communicatie te begrijpen: oro-faciale moeilijkheden, asymmetrie in begrip/expressie, sterke non-verbale communicatieve vaardigheden
• De signalen van frustratie gerelateerd aan communicatie te herkennen: woede, terugtrekking, emotionele uitbarstingen, gedragingen als pogingen tot communicatie
• Een omgeving te creëren die communicatie vergemakkelijkt: pictogrammen, foto’s, gebaren en signalen, aangepaste instructies, multimodaliteit
• De communicatie in het dagelijks leven te ondersteunen: taalbad, herformulering, uitbreiding, attente wachttijd, vieren van inspanningen
• Routines als hefboom voor autonomie te gebruiken: voorspelbaarheid, automatisering van leren, achterwaartse chaining techniek
• Visuele hulpmiddelen te creëren en te gebruiken: visuele sequenties, planningen, binaire keuzes
• Overgangen en veranderingen te beheren: geleidelijke aankondigingen, tijdsgebonden hulpmiddelen, overgangsrituelen, onvoorziene veranderingen
• Het emotionele leven te begrijpen: intensiteit, moeilijkheden met identificatie/verbalisatie/regulatie, rol van overbelasting, voorspelbare triggers
• Strategieën voor emotionele preventie op te zetten: aangepaste omgeving, terugtrekruimtes, emotionele thermometer, keuze-wiel, sensorische technieken
• In te grijpen bij een emotionele uitbarsting: veiligheid, rust, minimale communicatie, crisisbegeleiding, na de crisis en debriefing
• De sociale bijzonderheden te begrijpen: relationele kwaliteiten, sociale naïviteit en kwetsbaarheid, frequente misverstanden, concrete risico’s
• Sociale vaardigheden te onderwijzen: wachten op je beurt, groeten, vragen, weigeren, de emoties van anderen begrijpen, rollenspellen, samenwerking
• Een inclusieve omgeving te creëren: groepsdynamiek, aangepaste spellen, voorbereiding op nieuwe situaties, inclusie in de samenleving
• De oorsprong van moeilijk gedrag te begrijpen: gedrag als communicatie, veelvoorkomende oorzaken, “gedragsdetective” worden
• Moeilijk gedrag te voorkomen: gestructureerde omgeving, aangepaste communicatie, alternatieve uitdrukkingsmiddelen, positieve versterking
• In te grijpen bij moeilijk gedrag: weigering, onrust, schreeuwen, agressie, na de crisis
• De begeleiding aan te passen aan de volwassenheid: respect voor zelfbeschikking, infantiliserend gedrag vermijden, vroegtijdige veroudering, geestelijke gezondheid
• De autonomie van volwassenen te ondersteunen: in ESAT, in woonvoorzieningen, affectief leven, inclusie in de samenleving
• In teamverband en met gezinnen te werken: multidisciplinaire coördinatie, persoonlijk project, consistentie tussen omgevingen, voor jezelf zorgen

U gaat naar huis met concrete tools: aanpasbare visuele sequenties, planningen, behoeftekaarten en pictogrammen, emotionele thermometer, regulatie-keuze wiel, analysekaders voor moeilijk gedrag, en een voortgangsdagboek.

Bonus: Ontdekking van de apps COCO PENSE en COCO BOUGE (kinderen 5-10 jaar) en JOE hersencoach (tieners en volwassenen) om de cognitieve functies die essentieel zijn voor autonomie te stimuleren.