Accompagner les élèves avec troubles des apprentissages : stratégies et outils pour la classe

Cette formation vous apporte des repères clairs pour comprendre les troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie, dysphasie, TDAH, autisme), leurs manifestations en classe et leurs conséquences sur les apprentissages. Vous y apprendrez à identifier les signes d’alerte, à déconstruire les idées reçues, et à mettre en place des adaptations concrètes qui facilitent la réussite et renforcent la confiance en soi des élèves.
Grâce à de nombreux exemples pratiques et mises en situation, vous découvrirez comment organiser votre classe, structurer vos cours et collaborer avec les familles et les professionnels pour créer un climat inclusif et bienveillant.

Objectifs de la formation

• Comprendre les différents troubles des apprentissages et leurs impacts sur la lecture, l’écriture, le calcul, l’organisation et la mémorisation.

• Repérer les signes d’alerte en classe et distinguer les difficultés ponctuelles des troubles durables.

• Organiser la classe pour réduire les distracteurs, anticiper les transitions et proposer un cadre rassurant.

• Adapter les supports et les consignes : police lisible, mise en page aérée, consignes séquencées, pictogrammes, schémas et couleurs.

• Mettre en place des stratégies ciblées par trouble : lecture audio, outils numériques, supports visuels, exercices guidés, alternance tâches/pauses, etc.

• Préparer les leçons, devoirs et évaluations de façon adaptée pour valoriser les réussites partielles et maintenir la motivation.

• Favoriser l’inclusion et un climat de classe positif : coopération entre élèves, valorisation des efforts, gestion bienveillante des comportements.

• Collaborer efficacement avec les familles et les professionnels de santé pour assurer une cohérence éducative.

• Connaître les dispositifs officiels (PAP, PPS, PPRE, aménagements aux examens) et savoir mobiliser les équipes de suivi de scolarisation.

 Cette formation met l’accent sur la mise en place d’un cadre structurant et bienveillant, l’utilisation d’outils pédagogiques adaptés et le travail en réseau. Vous repartez avec des solutions concrètes, applicables immédiatement dans votre classe, pour aider vos élèves à progresser, renforcer leur estime de soi et favoriser leur inclusion.