Esta formação fornece-lhe referências claras para compreender os distúrbios DYS (dislexia, disortografia, discalculia, disfasia, dispraxia) e os seus efeitos concretos nas aprendizagens, na confiança e na vida de sala de aula. Aprenderá a identificar os sinais precoces, a distinguir os perfis e as suas necessidades, e a implementar adaptações simples e eficazes. Através de estratégias pedagógicas inclusivas, ferramentas concretas e simulações, saberá melhor apoiar o aluno em sala de aula e em casa, preservando um clima sereno, valorizador e motivador.

Objetivos da formação

• Compreender os distúrbios DYS: definições, tipologia, sinais de alerta e comorbilidades possíveis.

• Identificar os impactos na leitura/escrita, na linguagem, no raciocínio matemático, na motricidade fina e na organização.

• Implementar adaptações eficazes por distúrbio (tempo alargado, suportes adaptados, ditado ao adulto, alternativas ao manuscrito, manipulações, etc.).

• Desdobrar métodos de aprendizagem inclusivos: abordagem multissensorial, tarefas fracionadas, orientação passo a passo, tutoria entre pares.

• Gerir as emoções e a motivação: feedback específico, objetivos alcançáveis, direito ao erro, valorização dos progressos.

• Cooperar escola–família–profissionais (professor, AESH, fonoaudiólogo, ergoterapeuta, psicólogo, médico) em torno de um plano de ação partilhado.

• Utilizar ferramentas digitais de assistência (leitura áudio, corretores, mapas mentais, organização digital) e suportes lúdicos.

• Sair com fichas práticas, check-lists e modelos diretamente aplicáveis em sala de aula e em casa.

Você sai com ferramentas concretas, prontas a usar (fichas de aluno, grelhas de observação, check-lists de adaptações, modelos de acompanhamento escola–família) para ajudar cada aluno DYS a progredir, ganhar autonomia e restaurar a confiança no dia a dia.