Artikulation und Phonologie: Aussprachestörungen verstehen und korrigieren

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Artikulation und Phonologie: Aussprachestörungen verstehen

Artikulations- und phonologische Störungen gehören zu den häufigsten Beratungsanlässen in der Sprachtherapie. Sie äußern sich durch schwer verständliche Sprache, verzerrte oder durch andere ersetzte Laute. Dieser Leitfaden erklärt den Unterschied zwischen diesen Störungen, ihre normale Entwicklung und die Rehabilitationsstrategien.

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Mundmotorische Übungen
Lautkarten
Phonologische Lotos

Artikulation vs Phonologie: Was ist der Unterschied?

Artikulationsstörung	Phonologische Störung
Motorische Schwierigkeit bei der Lautproduktion	Schwierigkeit bei der Organisation der Laute in Wörtern
Der Laut wird immer auf die gleiche Weise verzerrt	Der Laut kann isoliert korrekt sein, aber nicht in Wörtern
Z.B.: Lispeln (s→th), Schetismus	Z.B.: Vereinfachungen, variable Substitutionen
Betrifft normalerweise 1-2 Laute	Kann mehrere Laute betreffen, systematisches Muster
Arbeit an der Organplatzierung	Arbeit am phonologischen Bewusstsein

Normale Entwicklung der Aussprache

Nicht alle Laute werden im gleichen Alter erworben. Es ist normal, dass ein 3-jähriges Kind nicht alle Laute perfekt ausspricht:

Alter	Normalerweise erworbene Laute
2-3 Jahre	p, b, m, t, d, n, Vokale
3-4 Jahre	k, g, f, v, l
4-5 Jahre	s, z, sch, j
5-6 Jahre	r, Konsonantenverbindungen (tr, kr, pl...)

Normale phonologische Prozesse

Kleine Kinder vereinfachen Wörter auf natürliche Weise. Diese phonologischen Prozesse sind bis zu einem bestimmten Alter normal:

Vereinfachung von Gruppen: "Zug" → "Ug" (normal bis 4-5 Jahre)
Vorverlagerung: "Katze" → "Tatze" (normal bis 3-4 Jahre)
Rückverlagerung: "Tisch" → "Kisch" (weniger häufig, zu beobachten)
Assimilation: "Banane" → "Nanane" (normal bis 3 Jahre)
Silbenreduktion: "Elefant" → "Efant" (normal bis 3 Jahre)

Wann sollte man sich Sorgen machen?

Sprache für Fremde unverständlich nach 3 Jahren
Sprache für Eltern unverständlich nach 2 Jahren
Phonologische Prozesse, die über das erwartete Alter hinaus bestehen bleiben
Keine spontane Verbesserung über mehrere Monate
Frustration des Kindes, das sich nicht verständlich machen kann
Ungewöhnliche Laute (Rachengeräusche, abnormal nasalisierte Laute)

Sprachtherapeutische Behandlung

Bei Artikulationsstörungen

Mundmotorische Übungen: Bewegungen von Zunge, Lippen, Wangen
Phonetische Platzierung: lernen, wo und wie die Organe zu platzieren sind
Progression: isolierter Laut → Silbe → Wort → Satz → spontan
Spiegel und visuelles Feedback

Bei phonologischen Störungen

Phonologisches Bewusstsein: mentale Manipulation von Lauten
Auditive Diskrimination: Unterschiede zwischen Lauten hören
Kontrastansatz: verwechselte Laute gegenüberstellen
Arbeit im Kontext: Wörter, Sätze, Gespräch

💡 Zu Hause: Was hilft

Modellieren Sie das richtige Vorbild, ohne nachsprechen zu lassen: wiederholen Sie korrekt, was es sagt
Nicht systematisch korrigieren, das entmutigt
Langsam sprechen und deutlich
Anstrengungen und Fortschritte würdigen
Mit Lauten spielen: Abzählreime, Reime, Lieder

Unsere Tools zum Download

👅 Mundmotorische Übungen

Illustrierte Bewegungen von Zunge, Lippen und Wangen. Bereiten die Organe auf die Artikulation vor. Spielerisches Format.

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🔤 Laut-/Phonemkarten

Bilder zur Arbeit an jedem Laut in Anfangs-, Mittel- und Endposition. Mehrere Ebenen.

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🎯 Phonologische Lotos

Loto-Spiele für spezifische Laute (S/SCH, K/T, etc.). Trainiert Diskrimination und Produktion.

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👂 Auditive Diskrimination

Übungen zum Lernen der Unterscheidung ähnlicher Laute. "Gleich oder nicht gleich?"

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Häufige Fragen

📌 Mein Kind lispelt, ist das schlimm?

Das Lispeln (Sigmatismus interdentalis: die Zunge schiebt sich zwischen die Zähne für den S-Laut) ist bei kleinen Kindern häufig. Es wird besorgniserregend, wenn es nach 5-6 Jahren bestehen bleibt. Eine sprachtherapeutische Behandlung kann es normalerweise recht schnell korrigieren.

📌 Mein 3-jähriges Kind sagt kein R, ist das normal?

Ja, das ist völlig normal! Das R ist einer der letzten erworbenen Laute, normalerweise zwischen 5 und 6 Jahren. Vor diesem Alter ersetzen Kinder es oft durch ein L oder W ("Auto" → "Aulo" oder "Auwo"). Keine Sorge vor 5 Jahren.

📌 Soll ich mein Kind nachsprechen lassen, damit es gut spricht?

Nein, systematisches Nachsprechenlassen ist kontraproduktiv. Es erzeugt negativen Druck und entmutigt das Kind zu sprechen. Besser ist es, korrekt zu reformulieren, was es sagt, ohne es zum Nachsprechen aufzufordern. Das Kind hört das richtige Vorbild und integriert nach und nach die richtige Aussprache.