Alternative und Unterstützte Kommunikation (AUK): umfassender Leitfaden Die Alternative und Unterstützte Kommunikation (AUK) umfasst alle Kommunikationsmittel, die nicht Sprache sind und es Menschen mit Schwierigkeiten, sich mündlich auszudrücken, ermöglichen zu...
Ernährungsoralität: Verständnis und Unterstützung bei Essstörungen Die Essoralitätsstörungen (EOS) betreffen 25 bis 45 % der Kinder mit typischer Entwicklung und bis zu 80 % der Kinder mit Behinderung. Sie äußern sich in Schwierigkeiten beim Essen: Ablehnung...
Dyslexie: Verstehen und Begleiten von Leseproblemen Die Dyslexie ist eine spezifische Lernstörung beim Lesen, die 5 bis 10% der Kinder betrifft. Sie hat neurobiologische Ursachen und ist gekennzeichnet durch anhaltende Schwierigkeiten beim Dekodieren von geschriebenen...
Stottern: verstehen und begleiten von Fließstörungen Das Stottern ist eine Fließstörung der Sprache, die etwa 1% der Bevölkerung betrifft. Es äußert sich durch Wiederholungen, Verlängerungen und Blockaden, die den natürlichen Fluss der Sprache stören. Dieser...
Auditive Diskrimination: umfassender Leitfaden für Logopäden Die auditive Diskrimination ist die Fähigkeit, die Laute der Sprache wahrzunehmen und zu unterscheiden. Sie ist grundlegend für die Entwicklung von Sprache, Sprechen und Lesen. Schwierigkeiten bei der...
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