Schriftliches Verständnis: umfassender Leitfaden für Sprachtherapeuten
Das schriftliche Verständnis ist das endgültige Ziel des Lesens: lesen, um zu verstehen. Es mobilisiert sowohl die Dekodierungsfähigkeiten, den Wortschatz, das Allgemeinwissen als auch die inferenziellen Fähigkeiten. Einige Kinder dekodieren korrekt, haben aber Schwierigkeiten, das Gelesene zu verstehen. Dieser Leitfaden präsentiert die Verständigungsprozesse und Interventionsstrategien.
📖 Ressourcen für das schriftliche Verständnis
Texte mit Fragen, Lesestrategien, Inferenzeübungen
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Prozesse des schriftlichen Verständnisses
Ein Textverständnis erfordert den Aufbau einer kohärenten mentalen Repräsentation des Inhalts. Dies erfordert:
- Flüssiges Dekodieren: die Wörter mühelos lesen
- Wortschatz: die Bedeutung der Wörter kennen
- Syntax: die Struktur der Sätze verstehen
- Inferenzen: ableiten, was nicht explizit ist
- Allgemeinwissen: relevante Schemata aktivieren
- Selbstkontrolle: das eigene Verständnis überwachen
Verständnisprobleme
Profile von Schwierigkeiten
- Dekodierungsproblem: mühsames Lesen hindert das Verständnis
- Reines Verständnisproblem: korrektes Dekodieren, aber Schwierigkeiten, den Sinn zu konstruieren
- Gemischtes Problem: beide Schwierigkeiten
Mögliche Ursachen
- Unzureichender Wortschatz
- Schwierigkeiten im mündlichen Verständnis (Basis des schriftlichen Verständnisses)
- Inferenzschwierigkeiten
- Begrenztes Arbeitsgedächtnis
- Mangel an Wissen über das Thema
- Fehlende Strategien für aktives Lesen
Bewertung
- Mündliches Verständnis: die sprachliche Basis überprüfen
- Leseflüssigkeit: Ist das Dekodieren ausreichend?
- Wörtliche Fragen: explizite Informationen im Text
- Inferentielle Fragen: Informationen ableiten
- Textwiedergabe: erzählen, was man gelesen hat
Interventionsstrategien
💡 Strategien für aktives Lesen
- Vor: Wissen aktivieren, antizipieren, ein Ziel setzen
- Während: visualisieren, Fragen stellen, Verbindungen herstellen
- Nach: zusammenfassen, reagieren, das Verständnis bewerten
Arbeitsachsen
- Wortschatz: den Wortschatz erweitern
- Inferenzen: explizites Training
- Textstruktur: wichtige Informationen identifizieren
- Metakognition: das eigene Verständnis überwachen, bei Bedarf erneut lesen
- Visualisierung: sich einen mentalen Film machen
Unsere herunterladbaren Werkzeuge
Häufig gestellte Fragen
Das ist das Profil des "guten Dekoders mit schwachem Verständnis". Die Ursachen können sein: unzureichender Wortschatz, inferenzielle Schwierigkeiten, Mangel an Allgemeinwissen, zugrunde liegende Schwierigkeiten im mündlichen Verständnis oder fehlende Strategien für aktives Lesen. Eine sprachtherapeutische Bewertung wird die Ursache identifizieren.
Wenn das Dekodieren mühsam ist, sollte es zuerst flüssiger gemacht werden, da es das Verständnis "blockiert". Aber man kann das mündliche Verständnis parallel trainieren (Texte, die dem Kind vorgelesen werden). Wenn das Dekodieren flüssig ist, arbeitet man spezifisch am schriftlichen Verständnis.
