En Dynseo, estamos convencidos de que un niño se desarrolla plenamente cuando su entorno escolar y familiar trabaja de la mano. El aprendizaje no se detiene en las puertas del aula; continúa, se consolida y cobra sentido en casa. Sin embargo, sabemos que crear este puente entre la escuela y el hogar puede resultar a veces complejo. Los horarios son apretados, la comunicación no siempre es fluida y los padres pueden sentirse desbordados ante los desafíos escolares de su hijo.
Es precisamente para responder a esta necesidad que hemos desarrollado nuestras herramientas. Por un lado, nuestra aplicación ludo-educativa, COCO PENSE y COCO MUEVE, ofrece un apoyo concreto y divertido para estimular las funciones cognitivas de los niños. Por otro lado, nuestra formación destinada a los docentes de primaria les proporciona las claves para identificar y acompañar a los alumnos con dificultades DYS. Estas dos iniciativas, aunque distintas, convergen hacia un objetivo común: crear un ecosistema amable y eficaz en torno al niño.
Este artículo está dirigido a ustedes, padres, para mostrarles cómo COCO puede convertirse en un aliado valioso en casa. No se trata de añadir una carga de trabajo adicional, sino de transformar momentos compartidos en oportunidades de aprendizaje y de darles las herramientas para convertirse en socios activos e informados en el seguimiento cognitivo de su hijo.
Para que un edificio sea sólido, sus cimientos y su estructura deben estar perfectamente alineados. Lo mismo ocurre con la educación de un niño. La escuela y el hogar son los dos pilares sobre los cuales descansa su desarrollo intelectual, social y emocional. Si estos dos pilares están desincronizados, toda la estructura puede volverse frágil. Nuestra misión es ayudarles a reforzarlos y conectarlos.
El papel complementario de los docentes y los padres
Los docentes y los padres desempeñan roles distintos pero profundamente complementarios. El docente es el arquitecto del conocimiento: estructura los aprendizajes, sigue un programa pedagógico, gestiona la dinámica de un grupo y evalúa las competencias de manera formal. Aporta un marco, un método y una experiencia didáctica indispensables.
Ustedes, padres, son los guardianes del hogar, el sustrato afectivo del niño. Su papel es proporcionar un entorno seguro donde el niño pueda recargarse, consolidar sus aprendizajes y desarrollar su confianza en sí mismo. Acompañan las tareas, por supuesto, pero su influencia va mucho más allá. Ustedes son quienes notan las sutilezas, los momentos de fatiga, los picos de curiosidad o los bloqueos repentinos. Su conocimiento íntimo de su hijo es un recurso invaluable.
El desafío es hacer dialogar estas dos experticias. El docente tiene una visión global del alumno dentro del aula, mientras que ustedes tienen una visión longitudinal y personal del niño en toda su complejidad.
Los desafíos de la comunicación y del seguimiento concreto
La comunicación entre la escuela y el hogar a menudo se enfrenta a obstáculos prácticos. Los pocos minutos intercambiados a la salida de la escuela o las observaciones en el cuaderno de comunicación rara vez son suficientes para ofrecer un panorama completo. Un docente puede decir: « Hay que trabajar la concentración », pero ¿qué significa concretamente esta frase para un padre? ¿Cómo "trabajar la concentración" por la noche, después de un largo día?
Es aquí donde se siente la falta de herramientas compartidas. Los padres necesitan apoyos concretos para traducir las recomendaciones del docente en acciones simples y realizables en casa. Necesitan entender no solo qué trabajar, sino también cómo hacerlo de manera positiva y atractiva, sin transformar el hogar en un anexo del aula.
COCO PENSE y COCO MUEVE: una herramienta lúdica para un seguimiento concreto
Frente a estos desafíos, hemos diseñado COCO como un puente. Imaginen una aplicación que no es solo un juego, sino una verdadera herramienta de diálogo y seguimiento, utilizable tanto en clase como en casa. COCO PENSE y COCO MUEVE ha sido concebido para ser este intermediario inteligente y amable.
¿Qué es COCO? Más que un simple juego
COCO no es una aplicación de entretenimiento clásica. Ha sido desarrollada en colaboración con profesionales de la salud, incluidos neuropsicólogos y logopedas, para centrarse específicamente en las funciones cognitivas esenciales para el aprendizaje.
Nuestro programa se divide en dos vertientes complementarias:
- COCO PENSE: Una colección de más de 30 juegos de estimulación cognitiva que trabajan de manera específica la memoria, la atención, la lógica, el lenguaje y las funciones ejecutivas (planificación, flexibilidad mental, inhibición).
- COCO MUEVE: Un programa de actividades físicas adaptadas, ya que sabemos que el bienestar cognitivo es inseparable del bienestar físico. Un espíritu sano en un cuerpo sano no es solo un dicho.
Cada juego está diseñado para ser a la vez divertido y exigente, con niveles de dificultad que se ajustan automáticamente al rendimiento del niño. El objetivo no es hacerlo fracasar, sino mantenerlo en una zona de aprendizaje óptima donde esté constantemente estimulado.
Cómo COCO se convierte en un puente entre la escuela y el hogar
El uso de COCO en la escuela permite al docente observar las fortalezas y debilidades de cada alumno de manera objetiva. Gracias al panel de control, puede visualizar el rendimiento en cada área cognitiva. Este análisis detallado le permite luego darles recomendaciones mucho más precisas.
En lugar de un comentario vago sobre la concentración, el docente puede ahora decirles: « He notado que Mathis tiene dificultades con los juegos que requieren la memoria de trabajo. En casa, podrían animarlo a jugar al juego del "Carrito de compras" o de "Sonidos a repetir" en COCO durante 10 a 15 minutos, tres veces por semana. »
Para ustedes, padres, esta recomendación es inmediatamente accionable. Disponen de una herramienta lúdica que transforma una tarea potencialmente tediosa en un momento de juego. El niño, por su parte, no se siente "castigado" o obligado a hacer un ejercicio escolar adicional. Simplemente juega. Pero detrás de este juego, se trabajan de manera específica y efectiva habilidades fundamentales.
Resultados visibles y motivadores para todos
Uno de los mayores activos de COCO es la visibilidad de los progresos. El niño, al igual que ustedes, puede seguir su evolución gracias a gráficos simples y alentadores. Ver su propia curva de progreso es un poderoso factor de motivación. El niño toma conciencia de que con práctica puede mejorar. Así desarrolla lo que los psicólogos llaman una "mentalidad de crecimiento" (growth mindset), la convicción de que sus capacidades no son fijas, sino que pueden desarrollarse con esfuerzo.
Para ustedes, padres, el panel de control es una ventana al funcionamiento cognitivo de su hijo. Les permite comprender mejor sus fortalezas y las áreas que requieren un poco más de atención. Estos datos objetivos son una base sólida para discusiones constructivas, ya sea con su hijo o con su docente.
Involucrar a los padres de manera simple y efectiva
Nuestro objetivo no es convertirlos en docentes o terapeutas. Es darles herramientas para que su papel de apoyo parental sea más simple, más informado y más gratificante. COCO ha sido pensado para integrarse naturalmente en su vida familiar.
Transformar el "tiempo de pantalla" en tiempo de aprendizaje
La cuestión del tiempo de pantalla es una preocupación legítima para muchos padres. Compartimos esta preocupación. Por eso insistimos en la diferencia entre un tiempo de pantalla pasivo (ver videos) y un tiempo de pantalla activo e inteligente. Usar COCO es ofrecer a su hijo una actividad interactiva que estimula su cerebro, lo invita a resolver problemas y le enseña a concentrarse.
Al enmarcar el uso de COCO (por ejemplo, sesiones de 15 a 20 minutos), no están luchando contra las pantallas, las están utilizando de manera adecuada. Les muestran a sus hijos que la tecnología puede ser una herramienta formidable para aprender y progresar. Es una educación en medios y en lo digital que comienza desde una edad temprana.
Crear rituales familiares en torno a COCO
La integración de COCO es más efectiva cuando se convierte en un ritual, un momento esperado y compartido. No se trata de imponerlo como un deber, sino de proponerlo como una actividad familiar. Aquí hay algunas ideas:
- El desafío de la noche: Después de las tareas, dediquen 10 minutos a superar un puntaje juntos en un juego de COCO.
- El cuarto de hora cognitivo: Antes de la cena, mientras preparan la comida, su hijo puede hacer su sesión de COCO del día.
- El balance del fin de semana: El domingo, tómense unos minutos para revisar juntos sus progresos en el panel de control, celebrar los logros e identificar el próximo desafío.
Lo ideal es que se involucren. Siéntense a su lado, anímenlo, pregúntenle sobre su estrategia ("¿Cómo hiciste para recordar todo eso?"). COCO no es una "niñera digital"; es un pretexto para pasar tiempo de calidad juntos, centrado en un objetivo positivo. Es como leer una historia por la noche: un momento de conexión que, además, refuerza habilidades esenciales.
Un apoyo particular para los alumnos con necesidades específicas: el caso de los trastornos DYS
Si COCO es beneficioso para todos los niños, se revela particularmente pertinente para aquellos que presentan trastornos específicos del aprendizaje, como la dislexia, la dispraxia, la discalculia o el trastorno por déficit de atención (TDA/H). Para estos niños, la colaboración entre la escuela y el hogar no solo es útil, es absolutamente crucial.
Por qué los trastornos DYS requieren un enfoque coordinado
Los trastornos "DYS" son trastornos del neurodesarrollo. Afectan la forma en que el cerebro procesa cierta información. Un niño disléxico, por ejemplo, no es menos inteligente; su cerebro simplemente tiene más dificultades para automatizar la correspondencia entre letras y sonidos. Para superar estas dificultades, necesita un entrenamiento regular, repetitivo y muy específico, que refuerce las funciones cognitivas subyacentes (memoria de trabajo, conciencia fonológica, atención visual, etc.).
Esta reeducación no puede recaer únicamente sobre los hombros del logopeda o del docente. La consolidación de lo aprendido se realiza mediante la repetición en diferentes contextos. Un entorno familiar que apoye y esté equipado puede acelerar considerablemente los progresos y, sobre todo, preservar la autoestima del niño, a menudo afectada por las dificultades escolares.
COCO como herramienta de remediación y refuerzo
Los juegos de COCO PENSE han sido diseñados específicamente para entrenar estas funciones cognitivas fundamentales.
- Para un niño con dislexia o disoftografía, los juegos de memoria auditiva, de discriminación de sonidos o de memoria de trabajo son excelentes complementos al trabajo logopédico.
- Para un niño con dificultades de cálculo, los juegos de lógica, de conteo rápido (subitizing) o de planificación espacial permiten trabajar los prerrequisitos matemáticos de manera lúdica.
- Para un niño con TDA/H, los juegos que requieren atención sostenida, inhibición (no hacer clic demasiado rápido) y planificación son particularmente adecuados para entrenar su control ejecutivo.
El formato del juego permite desdramatizar el esfuerzo. El niño no está "haciendo un ejercicio para su dislexia", está jugando a un juego divertido. Este enfoque positivo es esencial para mantener su motivación a largo plazo.
Nuestra formación para docentes: equipar a los profesionales para guiarlos mejor
Somos conscientes de que una herramienta, por muy eficaz que sea, no es nada sin el profesional que sabe utilizarla y recomendarla adecuadamente. Por eso hemos creado una formación específica para docentes de primaria sobre la identificación y el acompañamiento de los trastornos DYS.
Uno de los objetivos principales de esta formación es dar a los docentes las competencias para comunicarse eficazmente con ustedes, los padres. Un docente capacitado no solo sabrá detectar los primeros signos de un trastorno DYS, sino que también podrá explicarles claramente la naturaleza de las dificultades de su hijo y proponer un plan de acción concreto y coordinado.
Podrá decirles, por ejemplo: « En clase, vamos a implementar adaptaciones como instrucciones orales y soportes visuales. En casa, como complemento, el uso de los juegos de memoria visuo-espacial de COCO podría ser muy beneficioso. Hacemos un seguimiento en un mes para ver la evolución. » Este enfoque colaborativo, basado en observaciones compartidas y herramientas comunes, es infinitamente más eficaz que un enfoque aislado.
Hacia una colaboración serena e informada
Al final, nuestra visión es transformar la relación entre la escuela y el hogar en una verdadera asociación. Una asociación donde cada actor se sienta competente, respetado y equipado para desempeñar su papel.
El padre, un socio activo y no un simple ejecutor
Con una herramienta como COCO y un docente bien formado, ya no son simples ejecutores de las tareas escolares. Se convierten en observadores activos del desarrollo de su hijo. Pueden identificar sus estrategias, celebrar sus esfuerzos y comprender la naturaleza de sus dificultades. Disponen de un lenguaje común y de datos objetivos para dialogar con el docente. Esta postura les otorga poder de acción y les permite apoyar a su hijo de manera más justa y efectiva.
La tecnología al servicio del vínculo humano
A menudo se acusa a la tecnología de aislar a las personas. Creemos firmemente lo contrario: cuando está bien diseñada y bien utilizada, la tecnología puede fortalecer los lazos humanos. COCO no está destinado a reemplazar las interacciones, sino a alimentarlas. Los datos que proporciona no son un fin en sí mismos; son un punto de partida para una conversación. Una conversación entre ustedes y su hijo sobre sus progresos. Una conversación entre ustedes y el docente sobre las mejores estrategias a adoptar.
Al construir este triángulo de confianza entre docente, padre e hijo, creamos las condiciones óptimas para que cada niño, independientemente de sus facilidades o dificultades, pueda explorar su potencial y abordar los aprendizajes con confianza y serenidad. Ese es el compromiso que asumimos en Dynseo, a su lado.
El artículo "COCO en casa: involucrar a los padres en el seguimiento cognitivo" destaca la importancia del compromiso de los padres en el seguimiento cognitivo de sus hijos. Un artículo relacionado que podría interesar a los lectores es Actividades Sociales para Padres Mayores: Fomentar la Interacción Social. Este artículo explora cómo las actividades sociales pueden desempeñar un papel crucial en el mantenimiento de la salud cognitiva y emocional de las personas mayores, subrayando así la importancia de la interacción social en todas las edades. Al combinar los enfoques de estos dos artículos, se puede comprender mejor cómo el apoyo familiar y las actividades sociales pueden fomentar conjuntamente un bienestar cognitivo óptimo.