Tempi verbali e coniugazione: guida logopedica
La padronanza dei tempi verbali e della coniugazione è un aspetto essenziale della morfosintassi. Permette di esprimere il tempo, l'aspetto e il modo delle azioni. Le difficoltà di coniugazione sono frequenti nei disturbi del linguaggio e possono persistere a lungo. Questa guida presenta lo sviluppo normale e le strategie di riabilitazione.
⏰ Risorse coniugazione
Giochi di verbi, schede temporali, esercizi progressivi
Accedi agli strumenti →Sviluppo della coniugazione
| Età | Acquisizioni |
|---|---|
| 2-3 anni | Presente, imperativo, alcuni verbi al passato prossimo |
| 3-4 anni | Passato prossimo generalizzato, futuro prossimo (sto per mangiare) |
| 4-5 anni | Imperfetto (per il racconto), sovra-generalizzazioni ("ha prenduto") |
| 5-6 anni | Futuro semplice, condizionale emergente |
| 6+ anni | Consolidamento, congiuntivo, passato remoto (scritto) |
💡 Le sovra-generalizzazioni sono normali
Gli errori come "ha prenduto" o "erano" sono normali fino a 5-6 anni. Mostrano che il bambino ha compreso le regole e le applica, anche alle eccezioni. Questi errori scompaiono progressivamente.
Difficoltà con i tempi verbali
Omissioni: ausiliari assenti ("è partito" invece di "è partito").
Errori di flessione: terminazioni errate ("mangiamo").
Sovra-generalizzazioni persistenti: oltre l'età normale.
Confusione dei tempi: mescolanza passato/presente/futuro.
Evitamento: utilizzo esclusivo del presente.
Valutazione
Prove di produzione di forme verbali, completamento di frasi, racconto (analisi dei tempi utilizzati), comprensione dei tempi (mostrare l'immagine corrispondente a "mangerà" vs "ha mangiato").
Intervento logopedico
Opposizione dei tempi: lavorare per contrasti (ieri/ora/domani).
Supporti visivi: linea del tempo, pittogrammi temporali.
Verbi frequenti prima: essere, avere, andare, fare, dire, venire.
Un tempo alla volta: padroneggiare un tempo prima di passare al successivo.
Contesti significativi: racconto, descrizione di immagini sequenziali.
I nostri strumenti da scaricare
🎲 Giochi di coniugazione
Schede e tavole per lavorare con i verbi in modo ludico.
Scarica📅 Linea del tempo
Supporto visivo per situare le azioni passate, presenti, future.
Scarica📷 Immagini sequenziali
Per lavorare sui tempi nel contesto del racconto.
ScaricaDomande frequenti
No, è normale. Queste sovra-generalizzazioni mostrano che il bambino applica le regole che ha appreso. Imparerà progressivamente le eccezioni. Puoi semplicemente riformulare ("Sì, ha preso") senza chiedere di ripetere.
L'esposizione ripetuta è fondamentale. Usa frequentemente i verbi irregolari nei tuoi scambi, riformula gli errori, leggi storie. Questi verbi si apprendono per memorizzazione, non per applicazione di regole.
