Istituzioni per disabili & Medico-Sociali
Forma i tuoi team multidisciplinari con i nostri percorsi 100% online, progettati da esperti in scienze cognitive. Accessibili 24 ore su 24, le nostre formazioni si adattano al ritmo di ogni educatore specializzato, istruttore di laboratorio, psicologo e professionista in IME, SESSAD, FAM e ESAT.
- ✓ 13 anni di esperienza nel supporto cognitivo della disabilità
- ✓ Accesso illimitato alla piattaforma e-learning
- ✓ Finanziabile OPCO — copertura possibile
Perché scegliere l'e-learning?
Formazioni concrete, accessibili a distanza, per rafforzare le competenze delle squadre senza disorganizzare l'accompagnamento.
Flessibile
Al tuo ritmo, in sessioni brevi, senza immobilizzare il team.
Accessibile ovunque
Computer, tablet o mobile, in ufficio come a casa.
Concreto
Casi pratici, simulazioni, script e strumenti pronti all'uso.
Tracciabile
Monitoraggio delle completazioni, attestati e certificazioni Qualiopi.
✅ Formazioni professionali disponibili
Formazioni approfondite per le squadre in istituto (ESAT, comunità, IME, SESSAD, MAS, FAM). Finanziamento OPCO possibile.
Autismo in istituto: accompagnamento globale
Formazione completa di 5 giorni: dalla comprensione del TSA alle strategie concrete di accompagnamento quotidiano.
Trisomia 21 in istituto: accompagnamento globale
Comprendere le particolarità motorie, cognitive ed emotive, adattare le proprie pratiche e favorire l'autonomia quotidiana.
ADHD in istituto: strategie avanzate per gestire impulsività e opposizione
Accompagnamento strutturato dell'ADHD in struttura: comprensione neurocognitiva, adattamenti, gestione dell'impulsività e coordinamento del team.
Accompagnare gli studenti con disturbi dell'apprendimento: strategie e strumenti per la classe
Identificare i segni dei disturbi DYS in struttura, adattare i materiali didattici e coordinare gli interventi in team multidisciplinari.
👨👩👧 E per le famiglie?
Formazioni brevi, accessibili e concrete per accompagnare il tuo caro quotidianamente.
Accompagnare un bambino con autismo
Comprendere l'autismo e mettere in atto strategie concrete: supporti visivi, routine, comunicazione e autonomia.
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Gestire le emozioni di un adolescente autistico
Prevenire l'esaurimento autistico, comprendere il camuffamento e padroneggiare le strategie di regolazione nell'adolescenza.
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Gestire le emozioni di un adulto autistico
Comprendere l'esaurimento adulto, la teoria dei cucchiai e le tecniche di regolazione sensoriale e cognitiva.
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Gestire le emozioni di un bambino autistico
Strumenti visivi e sensoriali per aiutare tuo figlio a regolare le sue emozioni: planning visivo, angolo tranquillo, script della crisi.
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Autismo: gestire le situazioni difficili
Comprendere i comportamenti difficili, individuare i segnali di allerta e prevenire le crisi quotidianamente.
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Autismo in età adulta: favorire l'autonomia
Sostenere l'autonomia, favorire l'inclusione sociale e preservare l'equilibrio di vita dell'adulto autistico.
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Autismo Asperger: le particolarità invisibili
Funzionamento cognitivo specifico, sensibilità sensoriali, fatica sociale e forze relazionali non riconosciute.
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Accompagnare un bambino con Trisomia 21
Sostenere il bambino nei suoi apprendimenti, nella motricità e nell'autonomia quotidiana.
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Aiutare il proprio bambino con Trisomia 21 a gestire le emozioni
Strumenti concreti per sviluppare la regolazione emotiva: carte delle emozioni, termometro, tecniche di calma.
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Gestione dei comportamenti difficili – Trisomia 21
Strategie di prevenzione delle crisi, de-escalation, routine visive e rinforzo positivo.
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Stimolare lo sviluppo motorio – Trisomia 21
Attività ludiche per la motricità globale e fine: danza, percorsi, yoga bambino, lavoretti, pasta modellabile.
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Sviluppare la comunicazione – Trisomia 21
Aiutare il bambino a esprimersi, ridurre le frustrazioni e rafforzare il legame con strategie pratiche.
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Promuovere la socializzazione – Trisomia 21
Amicizie, codici sociali, inclusione: aiutare il tuo bambino a entrare in relazione ed evitare l'isolamento.
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Facilitare l'autonomia dei bambini con Trisomia 21
Routine strutturate, strumenti visivi e sequenziali per sviluppare la fiducia e l'indipendenza.
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Accompagnare un adolescente con Trisomia 21 verso l'autonomia
Pubertà, spostamenti autonomi, gestione del denaro, vita sociale e preparazione al futuro professionale.
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Aiutare un adulto con Trisomia 21 a gestire le emozioni
Accompagnare rabbia, frustrazioni e ansia rispettando la dignità adulta e l'autonomia emotiva.
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Facilitare l'autonomia degli adulti con Trisomia 21
Routine essenziali, strumenti visivi, rinforzi positivi e adattamento all'invecchiamento precoce.
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Sostenere un adulto con Trisomia 21: vita sociale, lavoro, autonomia
Inserimento professionale, vita sociale e affettiva, abitazione e preparazione all'invecchiamento.
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Accompagnare un bambino con ADHD
Strategie per migliorare l'attenzione, convogliare l'energia e instaurare routine calmanti.
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ADHD bambino: strategie avanzate per impulsività & opposizione
Meccanismi neurocognitivi, situazioni a rischio, tecniche di intervento concrete per il quotidiano.
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ADHD nell'adolescente: impulsività e opposizione
ADHD + adolescenza: situazioni scatenanti, differenziare agitazione/crisi/opposizione, cornice coerente casa-scuola.
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ADHD nell'adulto: organizzazione e impulsività
Sistema di organizzazione personalizzato, gestione dell'impulsività e degli eccessi emotivi quotidiani.
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Accompagnare un bambino con disturbi DYS
Comprendere i bisogni del bambino DYS, adattare l'ambiente e i compiti a casa.
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Disturbi DYS in età adulta
Impatto sul lavoro, strumenti di compensazione (scrittura vocale, mappe mentali) e strategie di autonomia.
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Gestire le emozioni di un bambino ipersensibile
3 forme di ipersensibilità, fattori scatenanti, respirazione quadrata, termometro e tecniche di ancoraggio.
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Accompagnare un bambino ansioso
Rituali di sicurezza, respirazione addominale, ancoraggio 5-4-3-2-1 e gestione dei pensieri ansiosi.
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Prevenire l'abbandono scolastico
Individuare i primi segnali, instaurare routine rassicuranti e riaccendere il desiderio di imparare.
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Sensibilizzare agli schermi: capire e agire
Fasce d'età di riferimento, pause regolari, controllo parentale e routine efficaci per un ambiente sereno.
👉 Scopri🚀 Prossime formazioni: vota!
Clicca per votare. La tua scelta ci aiuta a dare priorità allo sviluppo delle formazioni più richieste.
Disturbi DYS in istituto: individuare e adattare
Individuare i segni dei DYS in struttura, adattare i materiali didattici e coordinare gli interventi in team multidisciplinari.
Pluridisabilità: comunicazione e stimolazione sensoriale
Comunicazione alternativa, approcci sensoriali, stimolazione adattata e mantenimento del legame per le persone con pluridisabilità.
Vita affettiva e sessualità in istituto
Accompagnare la vita affettiva e sessuale degli adulti con disabilità nel rispetto dell'autodeterminazione e del quadro giuridico.
Invecchiamento e disabilità: adattare l'accompagnamento
Invecchiamento precoce, perdita di autonomia, adattamento delle pratiche e transizione verso i dispositivi per anziani.
Comportamenti-sfida: analisi funzionale e prevenzione
Comprendere la funzione del comportamento, condurre un'analisi funzionale, prevenire le crisi e mettere in sicurezza l'accompagnamento.
Autodeterminazione e diritti degli utenti
Promuovere l'autodeterminazione, quadro giuridico, strumenti pratici e una postura professionale rispettosa delle scelte.
Inclusione professionale e lavoro assistito
Accompagnare la transizione dall'ESAT all'ambiente ordinario, il lavoro assistito, l'adattamento del posto e il follow-up duraturo.
Tablet e applicazioni DYNSEO in istituto
Padroneggiare COCO, ROBERTO, SOFIA e IL MIO DICO per creare programmi personalizzati e animare laboratori digitali.
