हैंडिकैप और मेडिकल-सोशल संस्थान
अपने बहु-विषयक टीमों को हमारे 100% ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के साथ प्रशिक्षित करें, जो कि संज्ञानात्मक विज्ञान के विशेषज्ञों द्वारा तैयार किए गए हैं। 24/7 उपलब्ध, हमारे प्रशिक्षण हर विशेष शिक्षक, कार्यशाला पर्यवेक्षक, मनोवैज्ञानिक और IME, SESSAD, FAM और ESAT में पेशेवर की गति के अनुसार अनुकूलित होते हैं।
- ✓ हैंडिकैप के संज्ञानात्मक समर्थन में 13 वर्षों का अनुभव
- ✓ ई-लर्निंग प्लेटफॉर्म तक असीमित पहुंच
- ✓ वित्तीय सहायता OPCO - संभवतः लागत वहन
ई-लर्निंग क्यों चुनें?
ठोस प्रशिक्षण, दूरस्थ रूप से सुलभ — देखभाल को बाधित किए बिना टीमों के कौशल को मज़बूत करने के लिए।
लचीला
अपनी गति से, छोटे सत्रों में, टीम को रोके बिना।
हर जगह सुलभ
कंप्यूटर, टैबलेट या मोबाइल — कार्यालय और घर दोनों जगह।
ठोस
व्यावहारिक मामले, भूमिका-अभिनय, स्क्रिप्ट और उपयोग-हेतु-तैयार उपकरण।
ट्रैक करने योग्य
पूर्णता ट्रैकिंग, प्रमाणपत्र और Qualiopi सर्टिफिकेशन।
✅ उपलब्ध पेशेवर प्रशिक्षण
संस्थानों (ESAT, फ़ोयर, IME, SESSAD, MAS, FAM) में टीमों के लिए गहन प्रशिक्षण। OPCO वित्तपोषण संभव।
संस्थान में ऑटिज़्म: समग्र देखभाल
5 दिनों का संपूर्ण प्रशिक्षण: ASD को समझने से लेकर रोज़मर्रा की देखभाल की ठोस रणनीतियों तक।
संस्थान में ट्रिसोमी 21: समग्र देखभाल
मोटर, संज्ञानात्मक और भावनात्मक विशेषताओं को समझें, अपनी प्रथाओं को अनुकूलित करें और रोज़मर्रा में आत्मनिर्भरता को बढ़ावा दें।
संस्थान में ADHD: आवेग और विरोध से निपटने की उन्नत रणनीतियाँ
संस्थान में ADHD का संरचित समर्थन: न्यूरो-संज्ञानात्मक समझ, समायोजन, आवेग-प्रबंधन और टीम समन्वय।
सीखने संबंधी विकारों वाले छात्रों का साथ देना: कक्षा के लिए रणनीतियाँ और उपकरण
संस्थान में DYS विकारों के संकेत पहचानें, शैक्षणिक सामग्री को अनुकूलित करें और बहु-विषयक टीम में हस्तक्षेपों का समन्वय करें।
माध्यमिक और उच्च विद्यालय में ऑटिज़्म: ऑटिस्टिक प्रोफ़ाइल को समझें और अपनी प्रथाओं को अनुकूलित करें
माध्यमिक और उच्च विद्यालय में ऑटिस्टिक प्रोफ़ाइल को समझें, शैक्षणिक प्रथाओं को अनुकूलित करें और स्कूल में कठिन परिस्थितियों का साथ दें।
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माध्यमिक विद्यालय में DYS विकार: समझें, पहचानें और अपनी शैक्षणिक प्रथाओं को अनुकूलित करें
माध्यमिक विद्यालय में DYS विकारों को पहचानें, सामग्री व मूल्यांकन को अनुकूलित करें, और परिवारों व विशेषज्ञों के साथ हस्तक्षेपों का समन्वय करें।
👉 प्रशिक्षण देखें
कक्षा में अदृश्य विकलांगताएँ: पहचानें, समझें और समायोजित करें
ADHD, DYS, चिंता विकार, HPI: असामान्य प्रोफ़ाइलों को पहचानें, कक्षा को समायोजित करें और अपने पेशेवर रवैये को अनुकूलित करें।
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ESAT में काम: कार्य-वातावरण को समझें और अनुकूलित करें
ESAT में दिव्यांग कर्मचारियों की विशिष्ट ज़रूरतों को समझें, कार्यस्थलों, निर्देशों और रोज़मर्रा के संचार को अनुकूलित करें।
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संस्थान में स्ट्रोक (AVC): परिणामों को समझें और अपनी पेशेवर प्रथा को अनुकूलित करें
मोटर व संज्ञानात्मक परिणाम, वाचाघात (aphasia) वाले रोगियों से संचार, देखभाल का अनुकूलन और दूसरे स्ट्रोक की रोकथाम।
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स्ट्रोक और कठिन परिस्थितियाँ: पेशेवर रूप में समझें, रोकें और कार्य करें
स्ट्रोक के बाद बेचैनी, देखभाल से इनकार और भावनात्मक संकटों का प्रबंधन: ज़मीनी पेशेवरों के लिए ठोस तकनीकें।
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संस्थान में मल्टीपल स्क्लेरोसिस: बीमारी को समझें और अपनी पेशेवर प्रथा को अनुकूलित करें
MS से जुड़े लक्षण, उभार (relapses), थकान और संज्ञानात्मक विकार: निवासियों का रोज़मर्रा में साथ देने हेतु अपनी प्रथाओं को अनुकूलित करें।
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मस्तिष्क आघात: परिणामों को समझें और अपनी पेशेवर प्रथा को अनुकूलित करें
मस्तिष्क आघात के संज्ञानात्मक, व्यवहारिक और भावनात्मक परिणाम: बदलावों को समझें और पेशेवर देखभाल को अनुकूलित करें।
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अपने प्रियजन का रोज़मर्रा में साथ देने के लिए छोटे, सुलभ और ठोस प्रशिक्षण।
ऑटिज़्म वाले बच्चे का साथ देना
ऑटिज़्म को समझें और ठोस रणनीतियाँ अपनाएँ: दृश्य सहायक, दिनचर्या, संचार और आत्मनिर्भरता।
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ऑटिस्टिक किशोर की भावनाओं का प्रबंधन
ऑटिस्टिक बर्नआउट को रोकें, कैमोफ्लाज (masking) को समझें और किशोरावस्था में नियमन की रणनीतियों में महारत हासिल करें।
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ऑटिस्टिक वयस्क की भावनाओं का प्रबंधन
वयस्क बर्नआउट, 'चम्मच सिद्धांत' (spoon theory) और संवेदी व संज्ञानात्मक नियमन की तकनीकों को समझें।
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ऑटिस्टिक बच्चे की भावनाओं का प्रबंधन
अपने बच्चे को भावनाएँ नियंत्रित करने में मदद के दृश्य व संवेदी उपकरण: विज़ुअल शेड्यूल, शांत कोना, संकट स्क्रिप्ट।
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ऑटिज़्म: कठिन परिस्थितियों का प्रबंधन
कठिन व्यवहारों को समझें, चेतावनी संकेतों को पहचानें और रोज़मर्रा के संकटों को रोकें।
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वयस्कता में ऑटिज़्म: आत्मनिर्भरता को बढ़ावा देना
आत्मनिर्भरता का समर्थन करें, सामाजिक समावेशन को बढ़ावा दें और वयस्क ऑटिस्टिक व्यक्ति के जीवन-संतुलन को बनाए रखें।
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एस्परगर ऑटिज़्म: अदृश्य विशेषताएँ
विशिष्ट संज्ञानात्मक कार्यप्रणाली, संवेदी संवेदनशीलताएँ, सामाजिक थकान और अनजानी संबंध-शक्तियाँ।
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ट्रिसोमी 21 वाले बच्चे का साथ देना
बच्चे की सीख, गतिशीलता और रोज़मर्रा की आत्मनिर्भरता में सहायता करें।
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अपने ट्रिसोमी बच्चे को भावनाएँ संभालने में मदद करना
भावनात्मक नियमन विकसित करने के ठोस उपकरण: इमोशन-कार्ड, थर्मामीटर, शांत होने की तकनीकें।
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कठिन व्यवहारों का प्रबंधन – ट्रिसोमी 21
संकट रोकथाम की रणनीतियाँ, तनाव कम करना (de-escalation), दृश्य दिनचर्या और सकारात्मक प्रोत्साहन।
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मोटर विकास को प्रोत्साहित करना – ट्रिसोमी 21
स्थूल व सूक्ष्म गतिशीलता के लिए मज़ेदार गतिविधियाँ: नृत्य, बाधा-मार्ग, बच्चों का योग, हस्तशिल्प, मॉडलिंग क्ले।
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संचार का विकास – ट्रिसोमी 21
व्यावहारिक रणनीतियों से बच्चे को अभिव्यक्ति में मदद करें, कुंठा कम करें और रिश्ते को मज़बूत करें।
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सामाजिकता को बढ़ावा देना – ट्रिसोमी 21
दोस्ती, सामाजिक नियम, समावेशन: अपने बच्चे को रिश्ते बनाने और अलगाव से बचने में मदद करें।
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ट्रिसोमी बच्चों की आत्मनिर्भरता को आसान बनाना
आत्मविश्वास और स्वतंत्रता विकसित करने के लिए संरचित दिनचर्या, दृश्य और क्रमबद्ध उपकरण।
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ट्रिसोमी किशोर को आत्मनिर्भरता की ओर ले जाना
यौवन, स्वतंत्र आवाजाही, पैसे का प्रबंधन, सामाजिक जीवन और भविष्य के पेशेवर जीवन की तैयारी।
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ट्रिसोमी वयस्क को भावनाएँ संभालने में मदद करना
वयस्क गरिमा और भावनात्मक स्वायत्तता का सम्मान करते हुए क्रोध, कुंठा और चिंता में साथ दें।
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ट्रिसोमी वयस्कों की आत्मनिर्भरता को आसान बनाना
आवश्यक दिनचर्या, दृश्य उपकरण, सकारात्मक प्रोत्साहन और समय-पूर्व वृद्धावस्था के अनुकूलन।
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ट्रिसोमी वयस्क का समर्थन: सामाजिक जीवन, रोज़गार, आत्मनिर्भरता
पेशेवर समावेशन, सामाजिक व भावनात्मक जीवन, आवास और वृद्धावस्था की तैयारी।
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ADHD वाले बच्चे का साथ देना
ध्यान बढ़ाने, ऊर्जा को दिशा देने और शांत दिनचर्या स्थापित करने की रणनीतियाँ।
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ADHD बच्चा: आवेग और विरोध की उन्नत रणनीतियाँ
न्यूरो-संज्ञानात्मक तंत्र, जोखिम वाली परिस्थितियाँ, रोज़मर्रा के लिए ठोस हस्तक्षेप तकनीकें।
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किशोर में ADHD: आवेग और विरोध
ADHD + किशोरावस्था: उत्तेजक परिस्थितियाँ, बेचैनी/संकट/विरोध में अंतर, घर-स्कूल का सुसंगत ढाँचा।
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वयस्क में ADHD: संगठन और आवेग
व्यक्तिगत संगठन प्रणाली, आवेग और रोज़मर्रा के भावनात्मक उफानों का प्रबंधन।
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DYS विकारों वाले बच्चे का साथ देना
DYS बच्चे की ज़रूरतों को समझें, घर पर वातावरण और गृहकार्य को अनुकूलित करें।
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वयस्कता में DYS विकार
कार्यस्थल पर प्रभाव, क्षतिपूर्ति उपकरण (वॉइस डिक्टेशन, माइंड मैप) और आत्मनिर्भरता की रणनीतियाँ।
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अति-संवेदनशील बच्चे की भावनाओं का प्रबंधन
अति-संवेदनशीलता के 3 रूप, ट्रिगर, वर्ग-श्वास (box breathing), थर्मामीटर और स्थिरता की तकनीकें।
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चिंतित बच्चे का साथ देना
सुरक्षा अनुष्ठान, उदर-श्वास, 5-4-3-2-1 स्थिरता तकनीक और चिंताजनक विचारों का प्रबंधन।
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स्कूल छोड़ने (ड्रॉपआउट) को रोकना
शुरुआती संकेतों को पहचानें, आश्वस्त करने वाली दिनचर्या बनाएँ और सीखने की रुचि फिर से जगाएँ।
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स्क्रीन के प्रति जागरूकता: समझें और कार्य करें
उम्र के अनुसार दिशानिर्देश, नियमित विराम, पैरेंटल कंट्रोल और शांत माहौल के लिए प्रभावी दिनचर्या।
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मस्तिष्क आघात को समझना: परिवारों को क्या जानना चाहिए
मस्तिष्क आघात और उसके अदृश्य परिणामों को समझें और अपने प्रियजन को उसकी पुनर्रचना में साथ देना सीखें।
👉 देखें
युवा वयस्क में मस्तिष्क आघात: बदल चुके अपने बच्चे का साथ देना
युवा वयस्क में मस्तिष्क आघात से जुड़े गहरे बदलावों को समझें और उसे सही ढंग से साथ देने का तरीका खोजें।
👉 देखें
मस्तिष्क आघात के बाद स्मृति, ध्यान और रोज़मर्रा: परिवारों के लिए व्यावहारिक उपकरण
मस्तिष्क आघात के बाद के संज्ञानात्मक विकारों को समझें और घर पर रोज़मर्रा को आसान बनाने के व्यावहारिक उपकरण अपनाएँ।
👉 देखेंप्रशिक्षण कोटेशन अनुरोध
अपने पाठ्यक्रम और प्रतिभागियों की संख्या चुनें। कोटेशन तुरंत तैयार और भेजा जाएगा।
| प्रतिभागी | छूट | दर |
|---|---|---|
| 1 – 4 | 0 % | इकाई मूल्य |
| 5 – 9 | −10 % | × 0,90 |
| 10 – 19 | −20 % | × 0,80 |
| 20 – 49 | −30 % | × 0,70 |
| 50+ | अनुरोध पर | |
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संस्थान में DYS विकार: पहचानना और अनुकूलित करना
संस्थान में DYS संकेतों की पहचान करें, शैक्षणिक सामग्री को अनुकूलित करें और बहु-विषयक टीम में हस्तक्षेपों का समन्वय करें।
बहुविकलांगता: संचार और संवेदी उत्तेजना
बहुविकलांग व्यक्तियों के लिए वैकल्पिक संचार, संवेदी दृष्टिकोण, अनुकूलित उत्तेजना और संबंध बनाए रखना।
संस्थान में भावनात्मक जीवन और यौनिकता
आत्मनिर्णय और कानूनी ढांचे का सम्मान करते हुए दिव्यांग वयस्कों के भावनात्मक और यौन जीवन में साथ देना।
वृद्धावस्था और विकलांगता: देखभाल को अनुकूलित करना
समय-पूर्व वृद्धावस्था, आत्मनिर्भरता की हानि, प्रथाओं का अनुकूलन और वरिष्ठ नागरिक व्यवस्थाओं की ओर संक्रमण।
चुनौतीपूर्ण व्यवहार: कार्यात्मक विश्लेषण और रोकथाम
व्यवहार के उद्देश्य को समझें, कार्यात्मक विश्लेषण करें, संकटों को रोकें और देखभाल को सुरक्षित बनाएं।
आत्मनिर्णय और उपयोगकर्ताओं के अधिकार
आत्मनिर्णय को बढ़ावा देना, कानूनी ढांचा, व्यावहारिक उपकरण और विकल्पों का सम्मान करने वाला पेशेवर दृष्टिकोण।
व्यावसायिक समावेशन और सहायक रोज़गार
ESAT से सामान्य कार्यक्षेत्र में संक्रमण, सहायक रोज़गार, पद का अनुकूलन और दीर्घकालिक अनुवर्तन में साथ देना।
संस्थान में टैबलेट और DYNSEO एप्लिकेशन
व्यक्तिगत कार्यक्रम बनाने और डिजिटल कार्यशालाएँ संचालित करने के लिए COCO, JOE, EDITH और MON DICO में महारत हासिल करें।
💡 ठोस उपयोग के मामले और लाभ
जानें कि हमारे प्रशिक्षण ESAT, IME, फ़ोयर, SESSAD और घर पर टीमों के रोज़मर्रा के जीवन को कैसे बदलते हैं
ESAT में एक शिक्षक और ऑटिस्टिक कर्मचारी के संकटों का सामना
करीम, ESAT में कार्यशाला पर्यवेक्षक, 28 वर्षीय ऑटिस्टिक जूलियन की देखरेख करते हैं। हर कार्य-परिवर्तन संकट को जन्म देता है: चीखना, वस्तुएं फेंकना, दोबारा काम शुरू करने से इनकार। टीम जूलियन को कम मांग वाली कार्यशाला में भेजने में हिचकिचाती है, क्योंकि इससे उसकी प्रेरणा कम हो सकती है।
करीम समझते हैं कि संकट बिना तैयारी के बदलावों से जुड़े हैं। वे टाइमर के साथ एक दृश्य TEACCH योजना स्थापित करते हैं, हर बदलाव की घोषणा 10 मिनट पहले करते हैं, और कार्यशाला में एक संवेदी शांति क्षेत्र बनाते हैं। वे जूलियन की विशेष रुचि (ट्रेनें) का उपयोग सुदृढ़क के रूप में करते हैं।
- 3 सप्ताह में संकट 5/सप्ताह से घटकर 1 हुए
- जूलियन को उसकी मुख्य कार्यशाला में बनाए रखा गया
- जूलियन की उत्पादकता में 40% की वृद्धि
- 8 अन्य ASD कर्मचारियों के लिए संक्रमण प्रोटोकॉल अपनाया गया
IME में एक शिक्षिका और एक ट्रिसोमी किशोरी की आत्मनिर्भरता
सोफी, IME में विशेष शिक्षिका, 15 वर्षीय ट्रिसोमी 21 से ग्रस्त लिआ की देखरेख करती हैं। लिआ अकेले कपड़े पहनने से इनकार करती है, हर छोटे बटन पर हार मान लेती है और ज़ोर देने पर गुस्सा करती है। घर पर माता-पिता उसकी जगह सब कुछ खुद करते हैं।
सोफी बैकवर्ड चेनिंग तकनीक अपनाती हैं: लिआ खुद अंतिम चरण पूरा करती है (ज़िप बंद करना), फिर अंतिम दो चरण, इत्यादि। लिआ के साथ ली गई तस्वीरों वाले दृश्य क्रम उसके कमरे में लगाए जाते हैं। हर सफलता को एक अनुकूलित सकारात्मक प्रोत्साहन प्रणाली से महत्व दिया जाता है। सोफी यह प्रोटोकॉल माता-पिता को सिखाती हैं।
- 4 सप्ताह में लिआ अकेले कपड़े पहनने लगी (फीतों को छोड़कर)
- कपड़े पहनते समय गुस्सा: रोज़ाना से घटकर शून्य
- माता-पिता सप्ताहांत में भी वही तरीका अपनाते हैं
- सामान्यीकरण: लिआ अपना नाश्ता खुद बनाना शुरू करती है
अपने ADHD बेटे की आवेगशीलता से थकी हुई माँ
सैंड्रीन बीमारी की छुट्टी पर हैं। उनका 9 वर्षीय बेटा लुकास, जिसे ADHD का निदान है, लगातार टोकता है, गृहकार्य के दौरान 15 बार उठ जाता है, और मना करने पर गुस्सा करता है। पिता "हाथ खींच लेते हैं", दंपति के बीच तनाव है।
सैंड्रीन 5 उत्तेजक परिस्थितियों (गृहकार्य, स्क्रीन बंद करना, भोजन, सोने का समय, इनकार) की पहचान करती हैं। वे दृश्य टाइमर के साथ छोटे-छोटे चरण, एक संवेदी शांति बॉक्स, और तस्वीरों वाली दिनचर्या स्थापित करती हैं। वे शैक्षिक सामंजस्य बनाने के लिए पिता के साथ ये तकनीकें साझा करती हैं। स्कूल को भी वही ढांचा दिया जाता है।
- गृहकार्य का समय 1 घंटा 30 मिनट के टकराव से घटकर 25 मिनट हुआ
- रोज़ाना के संकट घटकर सप्ताह में 2-3 रह गए
- पिता भी वही उपकरण अपनाकर शामिल हुए
- सैंड्रीन 6 सप्ताह बाद काम पर लौटीं
वयस्क हो चुके अपने ऑटिस्टिक बेटे को लेकर चिंतित माता-पिता
मार्क और इसाबेल, दोनों 62 वर्ष के, अपने 26 वर्षीय ऑटिस्टिक बेटे थेओ के साथ रहते हैं। थेओ अब बाहर नहीं जाता, गतिविधियों से इनकार करता है, और अपना पूरा दिन कंप्यूटर पर बिताता है। उसके माता-पिता सब कुछ खुद करते हैं: खरीदारी, सफ़ाई, खाना बनाना। वे भविष्य को लेकर चिंतित हैं: "जब हम नहीं रहेंगे तो उसका क्या होगा?"
माता-पिता थेओ के ऑटिस्टिक बर्नआउट और संचित छद्मावरण (मास्किंग) की कीमत को समझते हैं। वे मांगों को नियंत्रित करने के लिए "चम्मच सिद्धांत" लागू करते हैं, दृश्य सहायता के साथ क्रमिक दिनचर्या स्थापित करते हैं, और संज्ञानात्मक उत्तेजना के छोटे सत्रों के लिए JOE ब्रेन कोच का उपयोग करते हैं। थेओ खुद हर दिन 2 घरेलू काम चुनता है।
- थेओ सुपरमार्केट में खुद खरीदारी करता है (दृश्य सूची के साथ)
- रोज़ाना 2 घरेलू काम स्वतंत्र रूप से पूरे किए जाते हैं
- सहायक रोज़गार में नामांकन शुरू किया गया
- माता-पिता जीवन-योजना को लेकर राहत महसूस करते और आश्वस्त हैं
बढ़ती कठिनाई वाले DYS छात्र के सामने एक शिक्षिका
मैडम लेरू, तीसरी कक्षा (CE2) की शिक्षिका, देखती हैं कि 8 वर्षीय एम्मा पिछड़ रही है। वह अक्षरों को मिलाती है, धीरे कॉपी करती है, हर श्रुतलेख (डिक्टेशन) पर रोती है। माता-पिता समस्या को नकारते हैं: "वह बस थोड़ी धीमी है।" अभी तक कोई सहायक (AESH) नियुक्त नहीं हुआ है।
मैडम लेरू सहायक (AESH) की प्रतीक्षा किए बिना समायोजन लागू करती हैं: अनुकूलित फ़ॉन्ट, रिक्त-स्थान वाला श्रुतलेख, अतिरिक्त समय, ऑडियो पठन। वे MDPH फ़ाइल का समर्थन करने के लिए कठिनाइयों को दस्तावेज़ में दर्ज करती हैं। साथ ही प्रशिक्षित माता-पिता घर पर गृहकार्य को दृश्य उपकरणों और वॉइस डिक्टेशन से अनुकूलित करते हैं। कक्षा में अक्षर-पहचान अभ्यास के लिए COCO का उपयोग किया जाता है।
- 2 सप्ताह में एम्मा कक्षा में रोना बंद कर देती है
- श्रुतलेख परिणाम: समायोजन के साथ 2/20 से 11/20
- दस्तावेज़ीकृत अवलोकनों के साथ MDPH फ़ाइल जमा की गई
- माता-पिता घर पर देखभाल में सक्रिय भागीदार बनते हैं
संपूर्ण ESAT: वार्षिक विकलांगता प्रशिक्षण योजना
ESAT "लेज़ आतेलिए दू पार्क" (45 कर्मचारी, जिनमें से 18 ASD और 12 ट्रिसोमी 21) में पर्यवेक्षकों का टर्नओवर उच्च (25%) है। चुनौतीपूर्ण व्यवहार बढ़ रहे हैं, कोई प्रोटोकॉल मौजूद नहीं हैं, और बाहरी ESSMS मूल्यांकन नज़दीक है। प्रबंधन उत्पादन को बाधित किए बिना प्रशिक्षण समाधान खोज रहा है।
ई-लर्निंग की बदौलत 4 महीनों में 22 पेशेवरों को प्रशिक्षित किया गया, बिना उत्पादन रोके। सभी कार्यशालाओं में दृश्य संक्रमण प्रोटोकॉल को एकसमान किया गया, चुनौतीपूर्ण-व्यवहार फ़ाइलें साझा की गईं, JOE और COCO कार्यशालाएँ विश्राम के समय में शामिल की गईं। परिवारों को घर-संस्थान की निरंतरता सुनिश्चित करने के लिए छोटे प्रशिक्षणों तक मुफ़्त पहुँच दी गई।
- पर्यवेक्षक टर्नओवर घटकर 10% हुआ (–15 अंक)
- चुनौतीपूर्ण व्यवहार: 6 महीनों में घोषित घटनाओं में –55%
- सकारात्मक सिफारिशों के साथ बाहरी ESSMS मूल्यांकन सफल
- OPCO वित्तपोषण की बदौलत प्रशिक्षण बजट अनुकूलित (न्यूनतम शेष लागत)
📋 कैटलॉग और कोटेशन प्राप्त करें
हमें अपनी आवश्यकताएँ बताएं: हम शीघ्र ही आपसे संपर्क करेंगे।
📚 चयनित प्रशिक्षण (0)
💬 वे क्या कहते हैं
DYNSEO के साथ प्रशिक्षित पेशेवरों और परिवारों की प्रतिक्रियाएँ
❓ अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
पेशेवरों और परिवारों के लिए हमारे विकलांगता प्रशिक्षणों के बारे में आपको जो कुछ जानना चाहिए
ये प्रशिक्षण किनके लिए हैं?
विशेष शिक्षक, कार्यशाला पर्यवेक्षक, AMP/AES, मनोवैज्ञानिक, सेवा प्रमुख, परिवार और देखभालकर्ता। किसी तकनीकी पूर्व-आवश्यकता की ज़रूरत नहीं।
किस प्रकार के संस्थान?
ESAT, फ़ोयर डी वी, आवासीय फ़ोयर, IME, SESSAD, MAS, FAM, अनुकूलित उद्यम। प्रशिक्षण हर देखभाल संदर्भ के अनुसार अनुकूलित किए जाते हैं।
ई-लर्निंग कैसे काम करता है?
100% ऑनलाइन, अपनी गति से। छोटे वीडियो, क्विज़, भूमिका-अभिनय अभ्यास, डाउनलोड करने योग्य PDF उपकरण-पत्रक। 24/7 पहुंच, 6 महीने तक।
OPCO वित्तपोषण संभव है?
हमारे सभी प्रशिक्षण Qualiopi प्रमाणित हैं। OPCO, कौशल विकास योजना और FIFPL के लिए पात्र। हम फ़ाइल तैयार करने में मदद करते हैं।
प्रशिक्षणों की अवधि कितनी है?
पारिवारिक प्रशिक्षण: 2 घंटे, 29€ में। पेशेवर प्रशिक्षण: 14 घंटे (ट्रिसोमी 21) या 35 घंटे (ऑटिज़्म), सेवा को बाधित न करने के लिए छोटे मॉड्यूल में विभाजित।
अंत में प्रमाणपत्र मिलता है?
अंतिम परीक्षा (70%) पास करने के बाद व्यक्तिगत Qualiopi प्रमाणपत्र। आपकी पेशेवर फ़ाइल और संस्थान के बाहरी मूल्यांकन के लिए मान्य।
पूरी टीम को प्रशिक्षित करना?
संस्थान पैकेज की सलाह दी जाती है: हर कोई अपनी गति से सीखे, फिर प्रोटोकॉल को एकसमान करने के लिए सामूहिक सत्र। 5 पंजीकरण से घटती दर (–15%)।
पेशेवर और पारिवारिक प्रशिक्षण: क्या अंतर है?
पेशेवर प्रशिक्षण (14-35 घंटे) गहन होते हैं, जिनमें कार्यात्मक विश्लेषण और टीम प्रोटोकॉल शामिल हैं। पारिवारिक प्रशिक्षण (2 घंटे) व्यावहारिक होते हैं, जो घर के रोज़मर्रा जीवन पर केंद्रित हैं।
DYNSEO एप्लिकेशन शामिल हैं?
प्रशिक्षण बताते हैं कि कार्यशाला या घर पर COCO, JOE, EDITH और MON DICO का उपयोग कैसे करें। एप्लिकेशन लाइसेंस अलग से हैं। मुफ़्त डेमो उपलब्ध।
बाहरी ESSMS मूल्यांकन के लिए उपयोगी?
हाँ। हमारे प्रशिक्षण सीधे गुणवत्ता मानदंडों में योगदान देते हैं: प्रशिक्षण योजना, लिखित प्रोटोकॉल, Qualiopi ट्रेसेबिलिटी, व्यक्तिगत देखभाल।
तत्काल पहुंच?
भुगतान के 5 मिनट के भीतर लॉगिन विवरण भेजे जाते हैं। कंप्यूटर, टैबलेट या स्मार्टफ़ोन पर, कार्यालय या घर पर 24/7 सुलभ।
अनुवर्तन और सहायता?
किसी भी तकनीकी या शैक्षणिक प्रश्न के लिए 48 घंटों के भीतर ईमेल सहायता। अनुरोध पर संस्थानों के लिए व्यक्तिगत सहायता।
