Doelstellingen van de Workshop
Het hoofddoel van onze workshop is om leerlingen van groep 3 tot groep 8 en leraren bewust te maken van de uitdagingen die samenhangen met overmatig schermgebruik. We streven ernaar om:
Het bevorderen van verantwoord schermgebruik.Een gezond evenwicht aanmoedigen tussen de tijd besteed aan schermen en fysieke activiteiten.
Deelnemers instrumenten verschaffen om hun schermtijd op een verlichte manier te begrijpen en te beheren.
Doelgroep
Deze workshop is specifiek gericht op leerlingen van groep 3 tot groep 8 en leerkrachten van basisscholen. Het is ontworpen om interactief te zijn en aangepast aan elke leeftijdsgroep, wat zorgt voor een verrijkende ervaring voor alle deelnemers.
van de beginkennisvragenlijst, met open vragen
Hier zijn enkele vragen van de beginkennisvragenlijst, met open vragen die kinderen in staat stellen zich vrij uit te drukken en hun gedachten te delen.
Denk je dat kinderen alleen een telefoon kunnen gebruiken?Deze vraag is bedoeld om het concept van kinderen te begrijpen over hun eigen vermogen om elektronische apparaten te gebruiken.
Is het goed om tv te kijken voordat u gaat slapen?
Deze vraag onderzoekt het idee van de impact van schermtijd voor het slapengaan op de kwaliteit van de slaap.
Kun je overprikkeld raken na schermgebruik?
Met deze vraag nodigen we kinderen uit om na te denken over de emoties die kunnen opkomen na langdurige blootstelling aan schermen.
Is het spelen op de console even de moeite waard als kleuren, schilderen en knippen?
Deze vraag moedigt de vergelijking aan tussen digitale en traditionele creatieve activiteiten.
Denk je dat de televisie aan moet blijven tijdens het eten?
Deze vraag gaat over het idee van sociale interactie tijdens maaltijden.
Experimenteren met de pauze met COCO DENKT en COCO BEWEEGT
De introductie van de "Sportieve Pauze" tijdens de workshop is een concrete manier om verantwoord schermgebruik te bevorderen en tegelijkertijd fysieke activiteit aan te moedigen, wat bijdraagt aan het algehele welzijn van kinderen.
Een essentiële component van onze workshop is het aanmoedigen van kinderen om elke 15 minuten van het spelen of gebruiken van schermen de "Sportieve Pauze" te experimenteren. Het doel is om hen te laten zien hoe ze actieve pauzes kunnen integreren in hun digitale routine.
Tijdens dit deel van de workshop ontdekken kinderen de voordelen van een regelmatige sportieve pauze, zoals het verbeteren van de concentratie, het verminderen van stress en het verbeteren van het algemene welzijn. Ze leren ook eenvoudige en leuke oefeningen die ze snel kunnen doen, zelfs als ze videogames spelen of tv kijken.
Eindvragenlijst van de Workshop: denken over de impact van de sportieve pauze
Ons doel is kinderen een gezonde gewoonte bij te brengen die hen hun hele leven kan begeleiden: regelmatige pauzes nemen om te bewegen, zich uit te rekken en actief te blijven, zelfs wanneer ze schermen gebruiken. Door deze praktijk in hun dagelijks gebruik van schermen en consoles te integreren, helpen we hen een gezond evenwicht te creëren tussen de digitale en de echte wereld.
Aan het einde van onze bewustwordingsworkshop over schermgebruik nodigen we kinderen uit om deel te nemen aan een eindvragenlijst. Deze vragenlijst beperkt zich niet alleen tot het meten van de verworven kennis, maar speelt ook een cruciale rol bij het aanmoedigen van kinderen om na te denken over hun ervaring.
Een belangrijk deel van deze vragenlijst is gewijd aan de "Sportieve Pauze". We stellen specifieke vragen om kinderen te helpen zich bewust te worden van de positieve impact die deze praktijk tijdens de workshop heeft gehad. Zo vragen we bijvoorbeeld of ze een verbetering van hun concentratie, energie of welzijn hebben ervaren na het integreren van actieve pauzes.
Diploma voor kinderen
Dit moedigt kinderen aan om na te denken over hun eigen gevoelens en ervaringen, waardoor hun begrip van de voordelen van een evenwichtige schermgebruik en het integreren van fysieke activiteit in hun routine wordt versterkt. Bovendien kunnen deze reflecties dienen als uitgangspunt voor gezinsgesprekken thuis, waar kinderen hun ontdekkingen met hun ouders kunnen delen.
De eindvragenlijst van de workshop is dus een krachtig hulpmiddel om kinderen te helpen zich bewust te worden van de voordelen van verantwoord schermgebruik, inclusief de integratie van de "Sportieve Pauze", en hun betrokkenheid bij het behouden van dit evenwicht aan te moedigen.
Aan het einde van de workshop ontvangt elk kind een diploma als erkenning voor hun deelname en betrokkenheid bij het bewustmaken van verantwoord schermgebruik.
Vermijd schermen voor het slapen
Het blauwe licht uitgestraald door schermen kan de slaap verstoren. Het wordt aanbevolen om schermgebruik minstens een uur voor het slapengaan te vermijden voor een betere slaapkwaliteit.
Let op visuele en cognitieve vermoeidheidSchermen kunnen visuele vermoeidheid veroorzaken en de aandacht van het kind uitputten. Langdurig gebruik kan negatieve effecten hebben, dus het is essentieel om te letten op de schermtijd.
Stel grenzen en bied richtlijnenStel duidelijke regels op met betrekking tot het gebruik van schermen, inclusief de toegewezen tijd en de toegestane momenten. Grenzen stellen stelt het kind in staat beter zijn schermtijd te beheren.
Leg de risico's uitBespreek met uw kinderen de potentiële gevaren online, zoals de noodzaak om niet met vreemden te praten en geen online aankopen te doen zonder toestemming. Leg ook de negatieve effecten van schermen uit.
Door het formulier in te vullen, krijgt u toegang tot alle bronnen.
Om de experimentele sessie van COCO DENKT en COCO BEWEEGT uit te voeren, hoeft u alleen de applicatie te downloaden op een tablet of computer. U hebt het gratis voor 7 dagen.
De noodzaak om bewustwording over schermgebruik te vergroten
In een steeds meer digitale wereld is het gebruik van schermen alomtegenwoordig, vooral bij kinderen. Deze realiteit roept grote zorgen op over de effecten op de gezondheid en het welzijn van de jongere generaties. Daarom is onze bewustwordingsworkshop bedoeld om basisscholen en leerkrachten te helpen dit cruciale probleem aan te pakken. In dit artikel presenteren we deze workshop en leggen we uit hoe u gratis toegang kunt krijgen tot alle benodigde bronnen om deze succesvol te organiseren.
Presentatie van de Workshop
Inhoud van de Workshop
De workshop bevat een verscheidenheid aan interactieve activiteiten, discussies en oefeningen die zijn ontworpen om kinderen op een positieve manier te betrekken. De onderwerpen die aan bod komen, zijn onder andere:
- De voordelen en nadelen van schermgebruik.
- De gevolgen van de overmatige blootstelling aan schermen op de gezondheid en het welzijn.
- Strategieën om een balans te vinden tussen schermgebruik en buitenactiviteiten.
- Adviezen voor een verantwoord gebruik van digitale media.
Gratis bronnen om de workshop te organiseren
Het Verloop van de Workshop
Het verloop van de workshop is zorgvuldig gestructureerd om de educatieve impact te maximaliseren. Het bevat een introductie, interactieve activiteiten, groepsdiscussies en een reflectiesessie. Deze structuur maakt het mogelijk voor de deelnemers om een compleet educatief traject te volgen.
Kennisvragenlijsten
Een essentieel aspect van onze bewustwordingsworkshop over schermgebruik is het aanmoedigen van kinderen om kritisch na te denken over hun relatie met schermen en digitale media. Hiervoor hebben we een kennisvragenlijst opgesteld die specifiek is ontworpen voor de kinderen die aan de workshop deelnemen. Er is een kennisvragenlijst aan het begin en een aan het einde van de workshop om de veranderingen in begrip en attitudes na het volgen van de workshop te meten.
6. Is het aan te raden om een televisie in de slaapkamer te hebben?
Deze vraag onderzoekt het idee of een scherm in de slaapkamer gewenst is en de implicaties daarvan.
7. Denk je dat schermen ons verwijderen van de realiteit? Zo ja, waarom?
Kinderen worden aangemoedigd na te denken over de impact van schermen op hun waarneming van de realiteit.
8. Volgens jou, op welke leeftijd kunnen we beginnen met het gebruik van technologieën?
Deze vraag moedigt kinderen aan om na te denken over de geschikte leeftijd om te beginnen met het gebruik van digitale apparaten.
9. Waarom is het nuttig om leeftijdsbeperkingen voor sommige games of films te hebben?
Kinderen worden uitgenodigd om na te denken over waarom het belangrijk kan zijn om leeftijdsbeperkingen voor bepaalde inhoud te hebben.
10. Volgens jou is er een maximum aanbevolen tijd om voor schermen door te brengen?
Deze vraag daagt kinderen uit om na te denken over de juiste duur voor schermgebruik binnen een dag.
Het gebruik van open vragen in deze vragenlijst stelt kinderen in staat zich vrij uit te drukken en hun meningen te delen. Bovendien moedigen we de deelnemers aan hun antwoordblad bij te houden en het thuis met hun ouders te bespreken. Deze benadering bevordert de gezinsdialoog over verantwoord schermgebruik, wat essentieel is voor effectieve bewustwording.
Door deze vragen te stellen, willen we de kritische reflectie van kinderen aanmoedigen en hen helpen een diepgaand begrip te ontwikkelen van de impact van schermen op hun dagelijks leven.
Uitleg voor de Spelleider
We bieden de spelleiders alle benodigde informatie en instructies om de uitvoering van de workshop te vergemakkelijken. Dit garandeert dat de workshop soepel en effectief verloopt.
Presentatie van de Workshop
Tips voor gezinnen: Balanceren tussen Scherm en Werkelijkheid
Onze bewustwordingsworkshop over schermgebruik gaat vergezeld van een praktische handreiking voor gezinnen, ontworpen om ouders te helpen hun kinderen in verantwoord schermgebruik te begeleiden. Hier zijn enkele essentiële punten uit de handreiking:
Aanbevolen Schermtijd
Voor elke leeftijdsgroep wordt aanbevolen de dagelijkse schermtijd te beperken. Voor kinderen van 3 tot 6 jaar is bijvoorbeeld één uur per dag een aanbevolen limiet. Dit helpt een balans te behouden tussen de digitale en de echte wereld.
Gebruik in de Vrije Tijd
Moedig uw kinderen aan om schermen te gebruiken tijdens rustige en vrije momenten van de dag, zoals na school of voor het diner. Schermen kunnen dienen als een rustmiddel, maar het is belangrijk om grenzen te stellen.
Deel de Eerste Gebruikservaringen
Wanneer u een nieuwe technologie aan uw kind introduceert, begeleidt u hem of haar bij de verkenning. Leg het gebruik ervan uit en houd hun eerste interacties in de gaten.
Deel Familie Momenten
Reserveer speciale momenten zonder schermen voor het gezin, zoals maaltijden, autoritten en buitenactiviteiten. Deze momenten bevorderen communicatie en gezinsbanden.
Toon Interesse in Wat ze Doen
Stel vragen aan uw kinderen over wat ze op het scherm doen en moedig hen aan hun activiteiten met u te delen. Dit versterkt de communicatie en creëert mogelijkheden voor interactie.
Deze adviezen uit de praktische handreiking zijn ontworpen om gezinnen te helpen bij het balanceren van schermgebruik en verantwoord gebruik te bevorderen. Door deze richtlijnen te volgen, kunt u uw kinderen helpen te profiteren van de voordelen van technologieën terwijl u mogelijke risico's minimaliseert.
Onze bewustwordingsworkshop over schermgebruik biedt een waardevolle mogelijkheid voor basisscholen en leerkrachten om verantwoord schermgebruik bij leerlingen te bevorderen. De gratis bronnen die we ter beschikking stellen, garanderen een eenvoudige implementatie van deze educatieve workshop. Samen kunnen we kinderen helpen gezonde gewoonten te ontwikkelen met betrekking tot schermgebruik en hun impact op hun welzijn beter te begrijpen.
Misluk deze kans niet om kinderen te helpen op een evenwichtige en verlichte manier door de digitale wereld van vandaag te navigeren. Vul het onderstaande formulier in om toegang te krijgen tot de gratis bronnen en uw workshop te organiseren.
Mediawijsheid en Ontwikkeling van Kritisch Denken: Een Belangrijke Uitdaging op de Basisschool
Als de regulatie van schermtijd essentieel is, is het op zich niet voldoende. Het is ook noodzakelijk om kinderen te leren de inhoud te ontcijferen die ze elke dag consumeren. Het ontwikkelen van hun kritisch denken ten opzichte van digitale media stelt hen beter in staat zich te wapenen tegen desinformatie, verborgen advertenties of manipulatieve inhoud.
Onderwijskundige doelstellingen van deze sectie:
Leerlingen helpen om betrouwbare inhoud te herkennen.
Leren om de valkuilen van desinformatie te herkennen.
Een actieve en reflectieve houding tegenover schermen bevorderen.
Onderwijskundige activiteiten om in de klas te implementeren:
1. "Waar of Onwaar" Spel
De kinderen moeten verschillende uitspraken in twee categorieën indelen: waar of onwaar. Voorbeelden:
"Vissen drinken water"
"Je kunt alles geloven wat je op internet leest"
"Een website kan verkeerde informatie publiceren"
Doelstelling: De leerlingen kennis laten maken met het filteren van informatie.
2. Analyse van een online video
Samen een populaire video op een platform bekijken (bijv.: YouTube Kids) en vervolgens een collectieve discussie voeren:
Wie heeft deze video geproduceerd?
Is het hier om te informeren, te verkopen of te vermaken?
Zijn er advertenties? Beïnvloeders?
Doelstelling: De bedoelingen achter een inhoud begrijpen.
3. Creëren van een poster "Mijn 5 Antifake News Reflexen"
Elke leerling maakt een poster met vijf goede praktijken om een online informatie te verifiëren. Voorbeeld:
Verschillende bronnen zoeken
Een volwassene vragen
De publicatiedatum bekijken
Tot het einde lezen
Controleren of de auteur bekend is
Doelstelling: Kennis consolideren door middel van creativiteit.
Concrete voorbeelden om met de leerlingen te behandelen:
Een video die beweert dat een denkbeeldig dier echt bestaat.
Een verborgen advertentie in een kinderspel.
Een alarmerend bericht gezien op een sociaal netwerk.
Deze voorbeelden leggen de basis voor kritisch denken vanaf jonge leeftijd.
Praktische adviezen voor leerkrachten en gezinnen:
Eenvoudige vragen in het dagelijks leven integreren: "Wie heeft dat geschreven?", "Waarom bestaat dit bericht?", "Is het echt mogelijk?"
Het gebruik aanmoedigen van kindvriendelijke zoekmachines, zoals Qwant Junior.
Een prikbord in de klas creëren met visuele hulpmiddelen over goede digitale reflexen.
Een advieskaart delen met gezinnen om mediaonderwijs thuis voort te zetten.
En voor meer informatie: onze online training
Bewust maken van schermen: begrijpen, handelen, begeleiden
Begrijp het gebruik en de effecten van schermen, stel een kalmerend kader vast en installeer effectieve routines thuis.
- Richtlijnen per leeftijd & co-gebruik
- Regelmatige pauzes & einde van het scherm zonder crisis
- Ouderlijk toezicht & inhoudskeuze
- COCO/JOE workshop & wekelijkse monitoring
