bucco-faciale praxis: complete gids voor logopedisten

Rate this post

Bucco-faciale praxies: complete gids voor logopedisten

De bucco-faciale praxies zijn de vrijwillige en gecoördineerde bewegingen van de gezichtsspieren, de mond, de tong, de lippen en de wangen. Ze zijn essentieel voor articulatie, voeding en gezichtsuitdrukkingen. Deze gids presenteert de verschillende soorten praxies, hun evaluatie en de oefeningen om ze te ontwikkelen of te rehabiliteren.

👅 Download onze praxie-oefeningen

Geïllustreerde fiches, taalspelletjes, progressieve oefeningen

Download de praxies →

Definitie en belang

De term "praxie" komt uit het Grieks "praxis" (actie). De bucco-faciale praxies verwijzen naar het vermogen om vrijwillige en gecoördineerde bewegingen van de oro-faciale structuren uit te voeren: tong, lippen, wangen, kaak, verhemelte. Deze non-verbale bewegingen zijn verschillend van articulatie, maar ondersteunen deze.

Waarom praxies belangrijk zijn

Articulatie: de precieze bewegingen van de tong en lippen zijn nodig om geluiden te produceren
Voeding: kauwen, slikken, omgaan met de bolus
Gezichtsuitdrukking: non-verbale communicatie
Ademhaling: controle over de adem

Soorten bucco-faciale praxies

Zone	Voorbeelden van bewegingen
Tong	De tong uitsteken, aanwijzen, omhoog naar de neus, omlaag naar de kin, zijwaarts bewegen, klappen, het paard maken, het verhemelte vegen
Lippen	Glimlachen, een pruillip maken, de lippen projecteren (kus), rekken, knijpen, trillen, afwisselend glimlachen/pruillip
Wangen	De wangen opblazen, inhouden, een wang opblazen en dan de andere, lucht vasthouden
Kaak	Ver open, sluiten, zijwaarts bewegen, naar voren, naar achteren
Verhemelte	Gapen, blazen, "a" zeggen met open mond

Evaluatie van praxies

De evaluatie van de bucco-faciale praxies maakt deel uit van de logopedische beoordeling van articulatie, mondelinge taal, slikken of stem. Het omvat:

Observatie

In rust: positie van de tong, lippen, mondopening, symmetrie
Bij spontane beweging: tijdens het spreken, het eten

Proeven op verzoek

Bij imitatie: het kind reproduceert de getoonde beweging
Bij verbale instructie: het kind voert uit op instructie ("steek je tong uit")
Geïsoleerde bewegingen en dan opeenvolgende bewegingen (sequenties)

Analysecriteria

Amplitude: is de beweging compleet?
Precisie: bereikt de beweging zijn doel?
Coördinatie: is de beweging vloeiend?
Snelheid: wordt de beweging in een normale tijd uitgevoerd?
Volharding: kan de beweging worden volgehouden?
Dissociatie: zijn ongewenste bewegingen onder controle?

Indicaties voor het werken aan praxies

Articulatiestoornissen: moeite met het produceren van bepaalde geluiden door gebrek aan motorische controle
Verbale dyspraxie: stoornis in de programmering van spraakbewegingen
Cerebrale parese: motorische aandoeningen die de oro-faciale sferes beïnvloeden
Orale stoornissen: problemen met kauwen, overgevoeligheid
Dysfagie: versterking van de spieren voor het slikken
Gezichtsverlamming: revalidatie van de mobiliteit
Tongdysfunctie: slechte tongpositie in rust of bij het slikken

Voorbeelden van oefeningen

👅 Tong oefeningen

De kat: likken als een kat (tongbewegingen naar voren)
De bezem: het verhemelte vegen van voor naar achter met de punt van de tong
Het paard: de tong tegen het verhemelte laten klappen
De klok: de tong van links naar rechts bewegen als een pendule
De zuiger: de tong aan het verhemelte plakken en vasthouden
De slang: de tong snel uitsteken en weer intrekken

💋 Lippen oefeningen

De glimlach: de lippen maximaal rekken
De kus: de lippen naar voren projecteren
Afwisselen: glimlach → kus → glimlach (snel)
De konijn: de bovenlip opkrullen
De motor: de lippen laten trillen (brrrr)
Een potlood vasthouden: een potlood tussen de neus en de lip vasthouden

😊 Wangen oefeningen

De ballon: beide wangen opblazen en vasthouden
Ping-pong: lucht van de ene wang naar de andere verplaatsen
De explosie: opblazen en dan plotseling loslaten
De stofzuiger: de wangen maximaal inhouden
Water vasthouden: water in de mond houden met opgeblazen wangen

💡 Tips voor de oefeningen

Spiegel: altijd voor een spiegel werken voor visuele feedback
Kort en frequent: 5 minuten meerdere keren per dag in plaats van een lange sessie
Speels: presenteer de oefeningen als spelletjes, vooral met kinderen
Progressief: begin met eenvoudige bewegingen voordat je naar complexe gaat
Modelleren: de beweging tonen, samen doen

Praktische tips

Maak de oefeningen leuk

Gebruik verhalen: "De tong gaat op avontuur..."
Incorporeer voedsel: honing, Nutella likken, cereal pakken
Spiegelspelletjes: gezichten imiteren
Leuke apps en video's
Beloningen en aanmoedigingen

Voorzorgsmaatregelen

Niet forceren bij pijn of vermoeidheid
Respecteer neurologische of anatomische moeilijkheden
Pas aan de mogelijkheden van het kind aan
Werk samen met andere assen (articulatie, slikken)

Onze praxie-tools om te downloaden

👅 Bucco-faciale praxie oefeningen

Geïllustreerde fiches met alle oefeningen voor tong, lippen, wangen. Speelse indeling.

Downloaden

🌬️ Ademhalingsoefeningen

Activiteiten om de controle over de adem te verbeteren. Aanvulling op de praxies.

Downloaden

🔤 Geluiden/fonemen kaarten

Om de link tussen praxies en geluid articulatie te leggen.

Downloaden

📊 Tabel van texturen

Voor het werken aan praxies in verband met voeding.

Downloaden

Veelgestelde vragen

📌 Verbeteren praxie-oefeningen de articulatie?

De vraag is onderwerp van discussie in de literatuur. Praxie-oefeningen alleen zijn meestal niet voldoende om de articulatie te verbeteren, omdat spraakbewegingen anders zijn dan non-verbale bewegingen. Ze kunnen echter nuttig zijn ter voorbereiding (opwarming, bewustwording), om de basis motoriek te ontwikkelen wanneer deze tekortschiet, of bij bepaalde specifieke pathologieën (dysarthrie, verlamming). Directe arbeid aan de geluiden blijft noodzakelijk.

📌 Vanaf welke leeftijd kunnen praxie-oefeningen worden gedaan?

Spelletjes met gezichten trekken en imiteren kunnen vanaf 2-3 jaar op een speelse manier worden aangeboden. Meer gestructureerde oefeningen zijn mogelijk rond 4-5 jaar wanneer het kind instructies kan volgen en zijn aandacht kan vasthouden. Bij peuters, geef de voorkeur aan functionele activiteiten (gevarieerd eten, bellen blazen, grappige geluiden maken) in plaats van analytische oefeningen.

📌 Hoeveel tijd per dag moeten de oefeningen worden gedaan?

Het is beter om weinig maar vaak te doen: 5 minuten 2-3 keer per dag is effectiever dan een lange wekelijkse sessie. Regelmaat is de sleutel. Integreer de oefeningen in de dagelijkse routines (tandenpoetsen, bad) om de naleving te vergemakkelijken. Pas aan op basis van de vermoeidheid en motivatie van het kind.