Ouderen op een andere manier begeleiden: spelen om te stimuleren en te delen

Ouderen op een andere manier begeleiden: spelen om te stimuleren en te delen

Gebruik maken van spel en digitale middelen om te stimuleren, verbinding te creëren en de begeleiding te personaliseren

👩‍⚕️ Doelgroep Activiteitenbegeleiders in verpleeghuizen, zorgverleners, thuiszorgmedewerkers, mantelzorgers en naasten die ouderen — zelfstandig of kwetsbaar — begeleiden en die spel en tablet willen gebruiken als middelen voor cognitieve stimulatie en het creëren van verbinding.

⏱️ Duur 4 uur – Volledige training verdeeld over 7 progressieve modules

💻 Modaliteiten 100% online training, toegankelijk vanaf uw computer of tablet. U vordert in uw eigen tempo, wanneer u wilt, zonder tijdsdruk.

Wat u gaat leren

Spel is geen secundaire activiteit in de begeleiding van ouderen: het is een krachtig hulpmiddel dat verschillende fundamentele dimensies van welzijn raakt. Het brengt plezier, stimuleert de cognitieve functies, waardeert de persoon en bevordert de sociale verbinding. In tegenstelling tot een puur cognitieve activiteit die snel kan vervelen, houdt spel de aandacht en motivatie vast — de persoon wil doorgaan.

Deze training geeft u alle sleutels om spel en tablet te gebruiken als middelen voor cognitieve stimulatie en het creëren van verbinding met ouderen. U leert hoe u de tablet aan een oudere kunt presenteren die deze niet kent, hoe u de interface en activiteiten kunt aanpassen aan de profielen (zelfstandige of kwetsbare ouderen, cognitieve stoornissen, motorische problemen), en hoe u geleidelijke autonomie kunt bevorderen.

U ontdekt hoe u veelvoorkomende drempels kunt overwinnen — angst voor falen, gebrek aan gewoonte, verlies van vertrouwen — en hoe u spellen kunt aanpassen aan specifieke pathologieën zoals Alzheimer, Parkinson of de gevolgen van een beroerte. U leert ook hoe u succesvolle speelsessies kunt organiseren en begeleiden, of het nu in een heterogene groep is, in individuele begeleiding, thuis of in familieverband.

Tot slot begrijpt u de essentiële rol van de activiteitenbegeleider of mantelzorger: een vertrouwensrelatie creëren door middel van spel, deelname aanmoedigen zonder te infantiliserend, weten wanneer u de activiteit moet stoppen of aanpassen, en spel integreren in het levensproject of het therapeutisch project.

Na deze training bent u in staat om:

• Het belang van spel voor ouderen te begrijpen: plezier en motivatie, stimulatie van de cognitieve functies (geheugen, aandacht, taal, logica), waardering van de persoon en versterking van het zelfvertrouwen, sociale verbinding creëren en isolatie bestrijden
• Rekening te houden met het niveau van autonomie: zelfstandige ouderen (die stimulatie en uitdaging zoeken) onderscheiden van kwetsbare ouderen (die behoefte hebben aan toegankelijkheid en succes), het niveau van activiteit aanpassen, overprikkeling zoals infantiliserend gedrag vermijden
• De tablet aan een oudere voor te stellen: laten zien dat de tablet vertrouwde activiteiten mogelijk maakt, langzame gebaren maken met uitleg, verantwoordelijkheden geleidelijk verhogen, het tempo respecteren en aanvankelijke weigeringen accepteren
• De tablet aan te passen aan de behoeften van elke oudere: de interface vereenvoudigen (opgeruimd scherm, duidelijke en grote iconen), rekening houden met de zintuiglijke capaciteiten (zicht, gehoor), rekening houden met de motoriek (schermgevoeligheid, stylus), personaliseren op basis van interesses
• Geleidelijke autonomie te bevorderen: beginnen met eenvoudige gebaren, de oudere zelf laten doen, stabiele en repetitieve referentiepunten geven, fouten accepteren, zich aanpassen aan het individuele tempo, concrete en haalbare doelen stellen
• Gebruik rituelen te creëren: observeren van faciliterend gedrag, gepersonaliseerde routines consolideren, de hersenen en het lichaam voorbereiden op de activiteit, de relatie versterken door momenten van rust en gedeeld plezier
• Drempels voor deelname te overwinnen: angst voor falen (fouten accepteren, inspanning waarderen, een ontspannen sfeer creëren), gebrek aan gewoonte (geleidelijk introduceren, regelmatige rituelen creëren), verlies van vertrouwen (elke succes waarderen, het juiste niveau van uitdaging aanbieden)
• Activiteiten aan te passen aan cognitieve stoornissen: Alzheimer (eenvoudige spellen, korte regels, visuele ondersteuning, frequente herinneringen), Parkinson (snelheid en precisie vermijden, focussen op reflectie, stylus toestaan), post-beroerte (instructies vereenvoudigen en herhalen, materiaal aan de functionele kant plaatsen, taken opsplitsen)
• Een vertrouwensrelatie door middel van spel te creëren: een ruimte bieden waar fouten geen gevolgen hebben, partner in het spel worden in plaats van hulpverlener, luisteren en observeren, waarderen in plaats van corrigeren
• De deelname aan te moedigen zonder te infantiliserend: levenservaring waarderen, volwassen taal gebruiken, de inspanning benadrukken, betekenis geven aan deelname, een teamdynamiek creëren
• Te weten wanneer de activiteit moet worden gestopt of aangepast: tekenen van vermoeidheid herkennen (afname van concentratie, zuchten, gesloten houding), desinteresse detecteren (passiviteit, onverschilligheid), frustratie beheren (moeilijkheid aanpassen, overgaan naar een coöperatieve modus)
• Spel te integreren in het levens- of therapeutisch project: voorkeuren identificeren, regelmatige afspraken creëren, spel gebruiken als middel voor gerichte stimulatie, zorgverleners, activiteitenbegeleiders en families betrekken
• Een speelsessie voor te bereiden en te begeleiden: materiaal controleren, de duur afstemmen (10-15 min individueel, 30 min collectief), duidelijke doelen definiëren (cognitief, sociaal, emotioneel)
• Een heterogene groep te beheren: progressieve niveaus voorstellen, teamreacties toestaan, ruimte geven aan iedereen, samenwerking bevorderen
• Aandacht te trekken en vast te houden: het begin verzorgen, stem en blik gebruiken, formaten variëren, actief laten deelnemen, verrassingen introduceren, de omgeving verzorgen
• De sessie achteraf te evalueren en te waarderen: successen benadrukken, feedback verzamelen, observaties noteren om de volgende sessies te verbeteren

U gaat naar huis met concrete hulpmiddelen: strategieën voor het presenteren van de tablet, technieken om drempels te overwinnen, methoden voor aanpassing aan verschillende profielen en pathologieën, tips voor het organiseren van succesvolle sessies in groeps- of individuele setting, en sleutels om spel te integreren in een gepersonaliseerd therapeutisch project.

Bonus: Ontdekking van de EDITH-applicaties (geheugencoach zonder timer of druk, ideaal voor kwetsbare ouderen) en JOE (breincoach met prestatievolging), met hun 30+ spellen voor cognitieve stimulatie, hun tweespelerspellen om verbinding te creëren, hun culturele spellen om herinneringen op te roepen, en het professionele volgplatform om de voortgang van ouderen te beheren en de begeleiding te personaliseren.