Lexicale evocatie en woordvindingsproblemen: logopedisch gids
Het woordvindingsprobleem (of lexicale evocatiestoornis) manifesteert zich door een moeilijkheid om het juiste woord te vinden op het moment dat het nodig is. De persoon weet wat hij of zij wil zeggen, maar het woord komt niet "boven". Deze veelvoorkomende stoornis kan ontwikkelingsgericht (TDL) of verworven (afasie) zijn. De logopedist heeft veel strategieën om de lexicale toegang te verbeteren.
💬 Hulpbronnen lexicale evocatie
Oefeningen voor benoeming, vocabulaire spellen, toegang strategieën
Toegang tot de tools →Wat is een woordvindingsprobleem?
Lexicale evocatie is het vermogen om een woord dat in het geheugen is opgeslagen, op het moment dat het nodig is, terug te halen. Het woordvindingsprobleem komt overeen met een falen of vertraging van dit proces. De persoon kan het object beschrijven, weet hoe het gebruikt wordt, maar kan de naam niet vinden.
Hoe manifesteert het zich?
Pauzes en aarzeling: abnormaal lange wachttijd voordat het woord wordt geproduceerd.
Periphrasen: beschrijving van het object in plaats van het woord ("het ding om te snijden" in plaats van "schaar").
Algemene woorden: overmatig gebruik van "ding", "iets", "dat".
Parafasieën: productie van een semantisch dichtbij woord ("vork" voor "mes") of fonologisch ("parteau" voor "mantel").
Benaderingsgedragingen: opeenvolgende pogingen om het doelwoord te bereiken.
Oorzaken van het woordvindingsprobleem
Ontwikkelingsstoornissen: TDL (ontwikkelingsstoornis van de taal), specifieke lexicale stoornis.
Verworven stoornissen: afasie (beroerte, trauma), neurodegeneratieve ziekten (Alzheimer).
Normale veroudering: lichte vertraging van de lexicale toegang met de leeftijd.
Evaluatie
Benoeming van afbeeldingen: gestandaardiseerde test (DO80, LEXIS, BIMM).
Verbale vloeiendheid: categorisch (dieren) en fonemisch (woorden met P).
Spontane spraak: observeren van compensatiestrategieën.
Interventiestrategieën
💡 Revalidatiebenaderingen
Versterking van representaties: verrijken van semantische verbindingen (categorieën, eigenschappen, associaties).
Faciliteren van toegang: fonologische aanwijzingen (eerste geluid), semantische (categorie), contextuele.
Compensatiestrategieën: leren om zichzelf aan te geven.
Semantisch werk: categorisatie, associaties, definities, onderscheidende kenmerken.
Fonologisch werk: eerste geluiden, lettergrepen, rijmen geassocieerd met woorden.
Herhaalde benoeming: massale blootstelling aan doelwoorden.
Onze te downloaden tools
🖼️ Dagelijkse afbeeldingen
Afbeeldingen voor benoeming en lexicale verrijking.
Downloaden📚 Categoriekaarten
Voor semantisch werk en categorisatie.
Downloaden🔤 Vloeiendheidsspellen
Oefeningen voor snelle evocatie per categorie of foneme.
DownloadenVeelgestelde vragen
Ja, met gerichte revalidatie. Bij kinderen met TDL verbetert de woordenschat en toegang geleidelijk. Bij volwassenen met afasie hangt het herstel af van de schade. In alle gevallen kunnen compensatiestrategieën worden ontwikkeld.
Ja, het fenomeen van "woord op het puntje van de tong" gebeurt af en toe bij iedereen. Het is pathologisch als het zeer frequent is, als het gewone woorden betreft, en als het de dagelijkse communicatie beïnvloedt.
