Voorbereiden op de instap in de kleuterschool van een autistisch kind
Volledige gids om te anticiperen, te communiceren met de school en deze grote stap te vergemakkelijken
De instap in de kleuterschool is een belangrijke stap voor elk kind, en nog meer voor een autistisch kind. Nieuwe omgeving, nieuwe mensen, nieuwe regels: alles verandert ineens. Met een goede voorbereiding kan deze overgang veel beter verlopen dan gevreesd. Deze gids biedt ouders een voorbereidingsschema en concrete strategieën om deze instap in de schoolwereld te vergemakkelijken.
Anticiperen: het voorbereidingsschema
6 maanden van tevoren: de administratieve stappen
Stel het MDPH-dossier samen als dat nog niet is gedaan, om een notificatie voor begeleiding (AESH) en aanpassingen aan te vragen. Maak kennis met de directeur of directrice van de school om uw kind en zijn behoeften voor te stellen. Informeer naar de bestaande voorzieningen (UEMA, reguliere klas met AESH, deeltijd mogelijk).
3 maanden van tevoren: het kind voorbereiden
Begin te praten over school met visuele hulpmiddelen: foto's van de school, boeken over de start van het schooljaar, gepersonaliseerd sociaal scenario. Bezoek de school indien mogelijk als het rustig is (tijdens de vakantie). Ontmoet de leraar of lerares voor de start van het schooljaar om een eerste band te creëren.
1 maand van tevoren: de laatste voorbereidingen
Oefen de schoolroutine thuis: vroeg opstaan, aankleden, ontbijten, vertrekken. Bereid het materiaal voor en laat het door het kind gebruiken. Lees regelmatig het sociale scenario over de school door.
succes met een vroege voorbereiding
maanden aanbevolen voorbereiding
van de moeilijkheden door gebrek aan anticipatie
Communiceren met de school
Een duidelijke en constructieve communicatie met het onderwijsteam is essentieel. Bereid een document voor over uw kind: zijn sterke punten, interesses, moeilijkheden, wat hem helpt, wat hem stress bezorgt. Leg autisme eenvoudig en concreet uit. Stel strategieën voor die thuis werken. Blijf beschikbaar voor regelmatige uitwisselingen.
Wat de school moet weten
Informeer het team over: het communicatieniveau van uw kind en hoe met hem te praten, zijn sensorische bijzonderheden (geluiden, licht, aanraking), zijn rituelen en behoefte aan voorspelbaarheid, zijn interesses die als motivatie kunnen dienen, zijn stresssignalen en kalmeringsstrategieën, zijn behoeften op het gebied van autonomie (toiletbezoek, maaltijden, aankleden).
De eerste dagen aanpassen
Een geleidelijke start
Indien mogelijk, onderhandel over een gefaseerde start: korte aanwezigheidstijden in de eerste dagen, geleidelijk verhoogd. Vroeg aankomen voordat de andere kinderen er zijn, maakt het mogelijk om de klas in alle rust te ontdekken. Een deeltijdse aanwezigheid in de eerste weken kan voordelig zijn als het kind het moeilijk heeft.
Visuele hulpmiddelen op school
Stel de leraar visuele hulpmiddelen voor: dagindeling, pictogrammen voor regels en activiteiten, etiket voor de kapstok met foto en naam. Deze hulpmiddelen helpen het kind zich te oriënteren en verminderen de angst voor het onbekende.
COCO: de schoolvaardigheden voorbereiden
Het COCO PENSE en COCO BOUGE programma van DYNSEO kan helpen bij het voorbereiden van de vaardigheden die op school worden gevraagd: aandacht, geheugen, logica. De speelse spellen maken het kind vertrouwd met gestructureerde activiteiten. De afwisseling met actieve pauzes COCO BOUGE leert om concentratie en beweging af te wisselen, zoals op school.
Ontdek COCO"De voorbereiding op de start van school voor onze zoon begon 6 maanden van tevoren. Bezoeken aan de school, fotoalbum, ontmoeting met de juf... Op de grote dag kende hij de plek en de lerares al. De eerste dagen waren moeilijk maar te doen. Vandaag houdt hij van school. Zonder deze voorbereiding weet ik niet hoe het zou zijn gegaan."
Mogelijke hulp
- AESH (Begeleider van Leerlingen in een Handicap Situatie): individuele of gezamenlijke begeleiding
- UEMA (Onderwijsunit in Kleuterschool Autisme): gespecialiseerde voorziening in reguliere school
- Deeltijd: aanpassing mogelijk als de volledige dag te moeilijk is
- PAP/PPS: plan voor begeleiding of personalisering van het leren
- Onderwijsteam: regelmatige vergaderingen om de begeleiding aan te passen
- SESSAD: medisch-sociale begeleiding die op school kan ingrijpen
DYNSEO-training voor ouders
De training "Een kind met autisme begeleiden: sleutels en oplossingen voor dagelijks leven" helpt ouders bij het voorbereiden van belangrijke stappen zoals de instap in de school. Het biedt concrete strategieën om overgangen te vergemakkelijken en het kind te begeleiden in nieuwe situaties.
Ontdek de training💡 Hulpbronnen voor verdere verdieping
De DYNSEO-gids voor het begeleiden van autistische kinderen biedt tal van strategieën voor het dagelijks leven, inclusief onderwijs. Voor toekomstige overgangen, bewaar deze gids als hulpbron gedurende de hele loopbaan van uw kind.
Conclusie: een voorbereide stap is een succesvolle stap
De instap in de kleuterschool van een autistisch kind kan goed verlopen als deze wordt geanticipeerd en voorbereid. Vroeg beginnen, communiceren met de school, het kind voorbereiden met visuele hulpmiddelen, de eerste dagen aanpassen: elke actie draagt bij aan het succes van deze overgang.
Aarzel niet om de professionals die uw kind begeleiden te raadplegen om de voorbereiding te coördineren. Samen kunt u de voorwaarden creëren voor een succesvolle schoolcarrière. De DYNSEO-tools zoals COCO ondersteunen u bij de ontwikkeling van de vaardigheden van uw kind.
