Joe ist ein Programm zur kognitiven Stimulation auf Tablets und Smartphones für Jugendliche und junge Erwachsene. Es kann von allen Jugendlichen genutzt werden, die ihre kognitiven Fähigkeiten verbessern möchten, auch bei Wahrnehmungsstörungen.
Wenn es um Jugendliche geht, müssen alle Aspekte ihrer Entwicklung berücksichtigt werden.
Deshalb bietet Joe Spiele an, die auf verschiedene kognitive Funktionen einwirken. So ist es möglich, die Spiele auszuwählen, die am besten zu den Fähigkeiten und Bedürfnissen jedes Einzelnen passen.
Jedes Spiel wirkt auf verschiedene kognitive Funktionen ein.
Arten von Arbeiten
Wir haben ein technisches Datenblatt für jedes Spiel erstellt.
Die Datenblätter sind an die gewünschte Art der Arbeit angepasst: für eine transversale Arbeit oder für eine spezifische Arbeit. Zum Beispiel haben wir Datenblätter zu Autismus, Trisomie oder DYS-Störungen.
Sie finden dort die Nützlichkeit jedes Spiels anhand einer Skala von 0 bis 3 für jede kognitive Funktion.
Die technischen Datenblätter sind über unsere Tracking-Plattform zugänglich: www.stimart.com.
Jagd auf den Eindringling
In diesem Spiel muss die Person den Eindringling unter den vier vorgeschlagenen Wörtern finden.
Mit "Die Jagd auf den Eindringling" arbeitet der Jugendliche an der Identifikation der Wörter, da er die vorgeschlagenen Wörter lesen, erkennen und ihnen eine Bedeutung zuweisen muss.
Darüber hinaus arbeitet er an der semantischen Klassifikation, da er die Kategorie identifizieren muss, zu der jedes Wort gehört.
Lehrgang
In diesem Spiel muss die Person aus den vorhandenen Silben Wörter bilden.
Mit "Lehrgang" arbeitet der Jugendliche an der phonemischen Synthese und somit an der Fähigkeit, mehrere Silben zu einem Wort zusammenzusetzen. Der Jugendliche muss die Silben erkennen, sie in der richtigen Reihenfolge zusammensetzen und das richtige Wort finden. Die orthographischen Fähigkeiten werden ebenfalls stimuliert.
Auf der leichten Stufe kann man die zu rekonstruierenden Wörter sehen, sodass man auch die umgekehrte Arbeit machen kann: Ausgehend vom Wort muss der Jugendliche es in Silben aufteilen und dann die richtigen Silben unter den vorgeschlagenen suchen.
Das musikalische Ohr
In diesem Spiel muss der Jugendliche einen Ton, ein Tier oder ein Instrument anhören und aus vier Vorschlägen das richtige auswählen.
Dieses Spiel trainiert die auditive Aufmerksamkeit und Diskrimination.
Der Jugendliche muss den Ton außerdem mit dem passenden Objekt/Tier/Instrument in Verbindung bringen und das Wort in seinem Wortschatz suchen.
Kopfzerbrecher
In diesem Spiel muss der Jugendliche ein Sprichwort anhand der vorhandenen Wörter wieder zusammenfügen.
Mit "Kopfzerbrecher" arbeiten wir an der Identifikation der Wörter und der Syntax, da der Jugendliche die Wörter in eine kohärente Reihenfolge (Subjekt, Verb, Objekt) bringen muss.
Auf der schwierigen Stufe sind die Sätze komplexer, und wir arbeiten auch an der Satzkonstruktion.
Omas Küche
In diesem Spiel muss der Jugendliche ein Rezept oder eine Zutatenliste lesen und auswendig lernen.
Mit "Omas Küche" trainieren Sie das semantische Gedächtnis und den Wortschatz.
Im "Rezept"-Modus muss sich der Jugendliche außerdem die Abfolge des Rezepts merken: Satzkonstruktion und Aussprache können so stimuliert werden.
Puzzle Plus
In diesem Spiel muss der Jugendliche ein Puzzle durch Verschieben der verschiedenen Teile des Bildes zusammenfügen.
Mit "Puzzle Plus" werden die visuell-räumlichen Fähigkeiten trainiert, um die verschiedenen Teile des Bildes zu erkennen und die richtige Position zu finden.
Außerdem muss das Kind die auszuführenden Bewegungen organisieren, überlegen, welches Teil zuerst verschoben werden muss und Strategien finden (vom Rand oder vom zentralen Bild aus starten...).
Der Wanderer
In diesem Spiel muss der Jugendliche die Teile auf einem Raster platzieren, um einen Pfad zu schaffen, der Joe zum Ziel führt.
Mit "Der Wanderer" arbeiten Sie an der Organisation und dem Sequenzieren, um die richtige Reihenfolge der Teile zu finden.
Darüber hinaus muss der Jugendliche seine räumlichen Fähigkeiten nutzen, um die Teile an der richtigen Stelle zu platzieren und ein mentales Bild des zu erstellenden Pfades zu entwickeln.
Mit der Möglichkeit, Hinweise zu erfragen (ein Teil wird an der richtigen Stelle platziert), muss sich der Jugendliche an das platzierte Teil anpassen.
Überfüllter Parkplatz
In diesem Spiel muss der Jugendliche die Autos auf dem Bildschirm verschieben, um das gelbe Auto aus dem Parkplatz herauszubringen.
Dieses Spiel ermöglicht es, mentale Bilder zu erstellen, um sich die Bewegungen vorzustellen, die auszuführen sind.
Die Sequenzialität wird ebenfalls stimuliert, da die Bewegungen in der richtigen Reihenfolge ausgeführt werden müssen, um zur Lösung zu gelangen.
Wenn der Jugendliche die Lösung sehen möchte, kann er sich die Abfolge merken, und das Gedächtnis für die Abfolge wird trainiert.
Berechnung
In diesem Spiel muss der Jugendliche mathematische Operationen lösen.
Mit "Berechnung" wird das Kopfrechnen praktiziert.
Auf der schwierigen Stufe gibt es auch Divisionen und Multiplikationen, um das Wissen der Multiplikationstabellen zu verbessern.
Im Antwortmodus gibt es keine Auswahlhinweise, was das Kopfrechnen schwieriger macht.
Höllische Folgen
In diesem Spiel muss der Jugendliche eine Zahlenreihe betrachten und sagen, wann eine Reihe von 3 aufeinanderfolgenden Zahlen erscheint, wobei es sich um eine auf- oder absteigende Reihe handeln kann.
In diesem Spiel arbeitet der Jugendliche an der Zahlenanerkennung und der Fähigkeit, eine nicht bei 0 beginnende Folge zu finden.
Beispielsweise muss der Jugendliche, wenn die Zahl 23 erscheint, sich diese merken, auf die nächste Zahl warten, überprüfen, ob sie auf 23 folgt, und das Gleiche mit der folgenden Zahl tun. Das Arbeitsgedächtnis wird so stimuliert.
Unser Programm für kognitive und kulturelle Spiele JOE wird von Jugendlichen mit DYS benutzt und wir sind stolz darauf, alle DYS-Störungen zu unterstützen: Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Dyskalkulie, ... In diesem Leitfaden erfahren Sie, welche Spiele je nach den kognitiven Bedürfnissen jedes Kindes eingesetzt werden können.
Unser Programm für kognitive Spiele Joe wurde in Zusammenarbeit mit Gesundheitsfachleuten entwickelt: Logopäden, Neuropsychologen und Psychomotorikern.
Wir werden intern von Sara BONOTTI, unserer Psychomotorikerin, begleitet.
Darüber hinaus entsprechen alle unsere Spiele auf Joe den Barrierefreiheitsstandards, einschließlich Audioanweisungen, um das Verständnis und das eigenständige Spielen der Jugendlichen zu erleichtern.
Darüber hinaus haben wir folgende Punkte entwickelt:
- Visuelle Ergonomie: Die Schnittstelle muss einfach und intuitiv sein
- Farben und Kontraste: Alle Elemente des Spiels sind sehr kontrastreich.
- 3 Schwierigkeitsstufen: um das Level den Bedürfnissen des Jugendlichen anzupassen
Hier sind die verschiedenen verfügbaren Werkzeuge, um einen Jugendlichen mit spezifischen Sprachstörungen optimal zu unterstützen:
Technische Datenblätter
Hier sind unsere Spiele, die an die DYSLEXIE und DYSORTOGRAPHIE angepasst sind
Die Dyslexie ist eine Störung, die die Leseleistung betrifft, d.h. eine Schwierigkeit, die Schriftsprache zu erkennen und wiederzugeben. Es kann zu einem langsameren Lesen und einer Schwierigkeit beim Verstehen des gelesenen Textes führen.
Die Dysortographie ist eine Schwierigkeit beim Schreiben. Der Jugendliche kann Rechtschreibfehler machen. Es kann auch zu einer Verlangsamung des Schreibens kommen.
Viele Spiele des Programms Joe sind an Jugendliche mit Dyslexie angepasst.
Hier sind unsere Spiele, die an die Dysphasie angepasst sind
Die Dysphasie ist eine spezifische Entwicklungsstörung der Sprache und des Sprachgebrauchs, die Schwierigkeiten bei der normalen Entwicklung des rezeptiven und/oder expressiven Sprachgebrauchs umfasst. Der Jugendliche kann Schwierigkeiten haben, die richtigen Worte zu finden oder komplexe Sätze zu bilden. Die Wortreihenfolge im Satz kann ebenfalls verworren sein, was das Verständnis beeinträchtigt.
Viele Spiele des Programms Joe sind an Jugendliche mit Dysphasie angepasst.
Hier sind unsere Spiele, die an die Dyspraxie angepasst sind
Die Dyspraxie bei Jugendlichen ist eine Schwierigkeit, bestimmte Gesten und freiwillige Handlungen auszuführen. Sie betrifft beispielsweise die Fähigkeit, sich im Raum zu positionieren und/oder die Bewegungen zu koordinieren. Es kann zu Schwierigkeiten bei der Organisation des Materials oder des verfügbaren Raums auf dem Blatt kommen. Alle technischen Fächer, die Präzision in den Gesten oder in der räumlichen Organisation erfordern, werden schwierig.
Viele Spiele des Programms Joe sind an Jugendliche mit Dyspraxie angepasst.
Hier sind unsere Spiele, die an die DYSKALKULIE angepasst sind
Die Dyskalkulie ist eine Störung des Mathematiklaufs. Der Jugendliche kann Schwierigkeiten haben, mentale Berechnungen durchzuführen oder mathematische Probleme zu lösen. Der Jugendliche kann keine mit Zahlen verbundenen Informationen verarbeiten. Das Auswendiglernen der Multiplikationstabellen kann ebenfalls sehr schwierig sein.
Viele Spiele des Programms Joe sind für Jugendliche mit Dyskalkulie geeignet.
Fortschritte und Ergebnisse der Schüler bewerten
Die Fortschritte der Jugendlichen können auf zwei Arten verfolgt werden:
Die Jugendlichen können ihre eigenen Fortschritte eigenständig verfolgen
Der Lehrer hat Zugriff auf eine Plattform zur Nachverfolgung der Fortschritte seiner Schüler und verfügt über Ressourcen, technische Datenblätter und automatische Analysen, die es ihm ermöglichen zu wissen, welche Spiele je nach den zu stimulierenden kognitiven Funktionen empfohlen werden, um dann die Ergebnisse jedes Spiels zu analysieren und sich auf die schwächsten kognitiven Funktionen zu konzentrieren, die gestärkt werden müssen.
Mit dem Programm Joe kann der Schüler sein eigenes Profil erstellen und von den dreißig verfügbaren Spielen in der App profitieren.
Wenn der Schüler die App mit seinem Profil verwendet, kann er seine Fortschritte in der App mitverfolgen:
- seine Lieblingsspiele
- Die gewählten Schwierigkeitsgrade
- Die erzielten Ergebnisse
- Die Spieldauer
Dies ist der Bildschirm, auf dem die allgemeinen Statistiken jedes Schülers angezeigt werden, der die App verwendet: