Unser kognitives und kulturelles Spielprogramm JOE wird von Jugendlichen mit Dys verwendet und wir sind stolz darauf, alle DYS-Störungen zu unterstützen: Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Dyskalkulie, … In diesem Leitfaden entdecken Sie, welche Spiele je nach den kognitiven Bedürfnissen jedes Kindes verwendet werden sollten.
Unser kognitives Spielprogramm Joe ist in Zusammenarbeit mit Gesundheitsexperten entwickelt: Logopäden, Neuropsychologen und Psychomotorikern.
Intern werden wir von Sara BONOTTI, unserer Psychomotorikerin, begleitet.
3 MONATE
- Leistungsüberwachung
- Monatliche Updates
- Kundenbetreuung
- Keine automatische Verlängerung
15 EUROS
1 JAHR
- Leistungsüberwachung
- Monatliche Updates
- Kundenbetreuung
- Keine automatische Erneuerung
50 EURO
1 STUNDE COACHING
- 1 Stunde individuelles Coaching
- Empfehlungen, Ratschläge und praktische Strategien
40 EURO
TABLETTE JOE 1 JAHR
- Galaxy Tab A8 10.4 32 Go + Hülle
- JOE-Abonnement 1 Jahr inklusive
- Ein klassisches Tablet
- Eine vereinfachte Benutzeroberfläche
297 EURO
Joe ist ein Programm zur kognitiven Stimulation auf Tablets und Smartphones für Jugendliche und junge Erwachsene. Es kann von allen Jugendlichen genutzt werden, die ihre kognitiven Funktionen verbessern möchten, auch bei Vorliegen von Verständnisstörungen.
Darüber hinaus entsprechen alle unsere Spiele auf Joe den Zugänglichkeitsstandards, einschließlich der Audiounterweisungen, um das Verständnis und das selbstständige Spielen der Jugendlichen zu erleichtern.
Außerdem haben wir folgende Punkte entwickelt:
- Visuelle Ergonomie: Die Benutzeroberfläche muss einfach und intuitiv sein
- Farben und Kontraste: Alle Spielelemente sind sehr kontrastreich.
- 3 Schwierigkeitsstufen: um das Niveau an die Bedürfnisse des Jugendlichen anzupassen
Hier sind die verschiedenen verfügbaren Tools, um einen Jugendlichen mit spezifischen Sprachstörungen bestmöglich zu unterstützen:
Technische Datenblätter
Wenn es um Jugendliche geht, müssen alle Aspekte ihrer Entwicklung berücksichtigt werden.
Daher bietet Joe Spiele an, die auf verschiedene kognitive Funktionen wirken. So ist es möglich, die Spiele auszuwählen, die am besten zu den Fähigkeiten und Bedürfnissen jedes Einzelnen passen.
Jedes Spiel wirkt auf verschiedene kognitive Funktionen.
Arten von Arbeit
Wir haben für jedes Spiel ein technisches Datenblatt entwickelt.
Die Datenblätter sind auf den gewünschten Arbeitstyp zugeschnitten: für transversale Arbeit oder für spezifische Arbeit. Zum Beispiel haben wir Datenblätter über Autismus, Trisomie oder DYS-Störungen.
Darin finden Sie den Nutzen jedes Spiels, auf einer Skala von 0 bis 3, für jede kognitive Funktion.
Die technischen Datenblätter sind über unsere Verfolgungsplattform zugänglich: www.stimart.com.
Hier sind unsere Spiele, die an DYSLEXIE und DYSGRAPHIE angepasst sind
Dyslexie ist eine Störung, die die Lesefähigkeit beeinträchtigt, das heißt eine Schwierigkeit, die geschriebene Sprache zu erkennen und zu reproduzieren. Es kann zu einem langsameren Lesen und einer Schwierigkeit beim Verstehen des gelesenen Textes kommen.
Dysgraphie ist eine Schwierigkeit im Zusammenhang mit dem Schreiben. Der Jugendliche kann Rechtschreibfehler machen. Es kann auch eine Verlangsamung des Schreibens beobachtet werden.
Eindringling suchen
In diesem Spiel muss die Person den Eindringling unter den vier vorgeschlagenen Wörtern finden.
Mit „Eindringling suchen“ arbeitet der Jugendliche an der Identifizierung von Wörtern, da er die vorgeschlagenen Wörter lesen, erkennen und ihnen eine Bedeutung zuordnen muss.
Außerdem arbeitet er an der semantischen Klassifizierung, da er die Kategorie identifizieren muss, zu der jedes Wort gehört.
Lehrplan
In diesem Spiel muss die Person Wörter aus den gegebenen Silben bilden.
Mit „Lehrplan“ arbeitet der Jugendliche an der phonemischen Synthese und somit an der Fähigkeit, mehrere Silben zu einem Wort zusammenzufügen. Der Jugendliche muss die Silben erkennen, sie in der richtigen Reihenfolge kombinieren und das richtige Wort finden. Auch die Rechtschreibfähigkeiten werden gefördert.
Auf einfachem Niveau kann man die neu zusammensetzenden Wörter sehen, also kann man auch die umgekehrte Arbeit machen: Vom Wort aus muss der Jugendliche es in Silben teilen und dann die richtigen Silben unter den vorgeschlagenen suchen.
Viele Spiele des Joe-Programms sind für Jugendliche mit Dyslexie angepasst.
Hier sind unsere Spiele, die an Aphasie angepasst sind
Aphasie ist eine spezifische Entwicklungsstörung der Sprache und des Sprechens, die Schwierigkeiten beim normalen Erwerb der rezeptiven und/oder expressiven Sprache umfasst. Der Jugendliche kann Schwierigkeiten haben, die richtigen Worte zu finden oder komplexe Sätze zu bilden. Die Wortstellung im Satz kann ebenfalls verwirrt sein, was das Verständnis beeinträchtigt.
Das musikalische Ohr
In diesem Spiel muss der Jugendliche einen Klang, ein Tier oder ein Instrument hören und es identifizieren, indem er aus vier Vorschlägen wählt.
Dieses Spiel schult die auditive Aufmerksamkeit und Diskrimination.
Außerdem muss der Jugendliche den Klang dem passenden Objekt/Tier/Instrument zuordnen und das Wort in seinem Wortschatz suchen.
Gehirntraining
In diesem Spiel muss der Jugendliche ein Sprichwort aus den vorhandenen Wörtern rekonstruieren.
Mit „Gehirntraining“ arbeiten wir an der Identifizierung der Wörter und der Syntax, da der Jugendliche die Wörter in eine kohärente Reihenfolge bringen muss (Subjekt, Verb, Objekt).
Auf der schwierigen Stufe sind die Sätze komplexer und wir arbeiten auch am Satzbau.
Oma Küche
In diesem Spiel muss der Jugendliche ein Rezept oder eine Zutatenliste lesen und sich merken.
Mit „Oma Küche“ arbeiten Sie an semantischem Gedächtnis und Wortschatz.
Zudem muss sich der Jugendliche im Modus „Rezept“ an die Reihenfolge des Rezepts erinnern: der Satzbau und die Sprachfähigkeit können so gefördert werden.
Viele Spiele des Joe-Programms sind für Jugendliche mit Dysphasien geeignet.
Hier sind unsere Spiele, die für Dyspraxie angepasst sind
Dyspraxie bei Jugendlichen ist eine Schwierigkeit, bestimmte freiwillige Handlungen und Bewegungen auszuführen. Sie beeinträchtigt zum Beispiel die Fähigkeit, sich im Raum zu positionieren und/oder die Bewegungskoordination. Es kann Schwierigkeiten bei der Organisation des Materials oder des verfügbaren Raums auf dem Blatt geben. Alle technischen Fächer, die Präzision in den Bewegungen oder in der räumlichen Organisation erfordern, werden schwierig.
Puzzle Plus
In diesem Spiel muss der Teenager ein Puzzle zusammensetzen, indem er die verschiedenen Teile des Bildes verschiebt.
Mit „Puzzle Plus“ werden die visuell-räumlichen Fähigkeiten trainiert, um die verschiedenen Teile des Bildes zu erkennen und die richtige Position zu finden.
Außerdem muss das Kind die Bewegungen organisieren, die es ausführen muss, darüber nachdenken, welches Teil zuerst verschoben werden soll, und Strategien finden (vom Rand aus oder vom zentralen Bild aus…).
Der Spaziergänger
In diesem Spiel muss der Jugendliche die Teile auf einem Gitter platzieren, um einen Weg zu schaffen, der Joe zum Ziel führt.
Mit „Der Spaziergänger“ arbeitet man an der Organisation und der Reihenfolge, um die richtige Reihenfolge der Teile zu finden.
Der Jugendliche muss auch seine räumlichen Organisationsfähigkeiten nutzen, um die Teile an den richtigen Stellen zu positionieren und ein mentales Bild des zu bauenden Weges zu erstellen.
Darüber hinaus muss sich der Jugendliche mit der Möglichkeit, Hinweise anzufordern (ein Teil wird an der richtigen Stelle platziert), an das platzierte Teil anpassen.
Überfüllter Parkplatz
In diesem Spiel muss der Jugendliche die Autos auf dem Bildschirm bewegen, um das gelbe Auto aus dem Parkplatz zu bringen.
Dieses Spiel ermöglicht es, mentale Bilder zu erstellen, um die Bewegungen, die ausgeführt werden müssen, zu visualisieren.
Die Sequenzialität wird ebenfalls angeregt, da die Bewegungen in der richtigen Reihenfolge ausgeführt werden müssen, um die Lösung zu erreichen.
Indem der Jugendliche die Lösung anfordert, kann er sich die Abfolge einprägen, und das Gedächtnis der Sequenz wird trainiert.
Viele Spiele des Joe-Programms sind für dyspraxische Jugendliche geeignet.
Hier sind unsere an die DYSKALKULIE angepassten Spiele
Dyskalkulie ist eine Lernstörung im Bereich der Mathematik. Der Jugendliche kann Schwierigkeiten haben, Kopfrechnen durchzuführen oder mathematische Probleme zu lösen. Der Jugendliche ist unfähig, mit zahlenbezogenen Informationen umzugehen. Auch das Auswendiglernen der Einmaleinsreihen kann sich als sehr schwierig erweisen.
Rechnen
In diesem Spiel muss der Jugendliche mathematische Operationen lösen.
Mit „Rechnen“ wird das Kopfrechnen geübt.
Im schwierigen Level gibt es auch Divisionen und Multiplikationen, um das Wissen der Einmaleins-Tabellen zu verbessern.
Im freien Antwortmodus gibt es keine Hinweise zur Auswahl, was das Kopfrechnen schwieriger macht.
Höllische Sequenzen
In diesem Spiel muss der Jugendliche eine Reihe von Zahlen betrachten und angeben, wann eine Folge von 3 aufeinanderfolgenden Zahlen erscheint, wobei es sich um eine aufsteigende oder absteigende Folge handeln kann.
In diesem Spiel lernt der Jugendliche die Zahlenerkennung und die Fähigkeit, eine Folge zu finden, ohne bei 0 zu beginnen.
Zum Beispiel, wenn die Zahl 23 erscheint, muss sich der Jugendliche daran erinnern, auf die nächste Zahl warten, überprüfen, ob sie auf 23 folgt, und dasselbe mit der übernächsten Zahl tun. Das Arbeitsgedächtnis wird dadurch stimuliert.
Viele Spiele des Programms Joe eignen sich für Jugendliche mit Dyskalkulie.
Den Fortschritt und die Ergebnisse der Schüler bewerten
Der Fortschritt der Jugendlichen kann auf zwei Arten verfolgt werden:
Der Jugendliche kann seine eigenen Fortschritte selbständig verfolgen.
Der Lehrer hat Zugang zu einer Plattform zur Fortschrittsverfolgung seines Schülers und verfügt über Ressourcen, technische Datenblätter und automatische Analysen, die es ihm ermöglichen zu wissen, welche Spiele je nach den zu stimulierenden kognitiven Funktionen empfohlen werden, dann die Ergebnisse jedes Spiels zu analysieren und sich auf die schwächsten kognitiven Funktionen zu konzentrieren, die stimuliert werden müssen.
Mit dem Programm Joe kann der Schüler sein eigenes Profil erstellen und von den etwa dreißig im Programm verfügbaren Spielen profitieren.
Wenn der Schüler die Anwendung mit seinem Profil verwendet, kann er seinen Fortschritt in der Anwendung sehen mit:
- seinen Lieblingsspielen
- den gewählten Schwierigkeitsgraden
- den erreichten Ergebnissen
- der Spielzeit
Auf diesem Bildschirm befinden sich die allgemeinen Statistiken jedes Schülers, der die Anwendung verwendet:
Laden Sie JOE, Ihren Gehirntrainer herunter und genießen Sie 7 Tage Probezeit
Weitere Artikel, die Sie interessieren könnten:
Kostenloses Material für Logopäden: 15 Professionelle Werkzeuge zum Ausdrucken
Matériel Orthophoniste Gratuit : 15 Outils Professionnels à Imprimer Sie sind Logopäde, Student der Logopädie oder...
Innovative Ansätze zur Rehabilitation des Gedächtnisses in der Sprachtherapie
Wie man visuelle Gnosien arbeiten lässt?
Hat Ihnen dieser Inhalt geholfen? Unterstützen Sie DYNSEO 💙
Wir sind ein kleines Team von 14 Personen mit Sitz in Paris. Seit 13 Jahren erstellen wir kostenlose Inhalte, um Familien, Logopäden, Pflegeheimen und Pflegepersonal zu helfen.
Ihr Feedback ist die einzige Möglichkeit für uns zu erfahren, ob diese Arbeit für Sie nützlich ist. Eine Google-Bewertung hilft uns, andere Familien, Pflegende und Therapeuten zu erreichen, die sie brauchen.
Eine Geste, 30 Sekunden: hinterlassen Sie uns eine Google-Bewertung ⭐⭐⭐⭐⭐. Es kostet nichts und verändert alles für uns.