Joe是一个针对青少年和平板电脑和手机的认知刺激计划。它可以被所有想要提高认知功能的青少年使用，即使存在理解困难。

当谈到青少年时，他们发展的所有方面都需要考虑。

这就是为什么Joe提供了对不同认知功能有作用的游戏。这样可以根据每个人的能力和需求选择最合适的游戏。

每个游戏都在不同的认知功能上有作用。

工作类型

我们为每个游戏制定了技术说明。

说明根据需要的工作类型进行个性化：对于跨领域工作或特定工作。例如，我们有关于自闭症、唐氏综合症或DYS障碍的说明。

您将找到每个游戏的用途，以及每种认知功能的评分从0到3。

可以通过我们的跟踪平台访问技术说明：www.stimart.com。

找出异物

在此游戏中，玩家需在提议的四个词中找出不合适的一个。

通过“找出异物”，青少年锻炼词汇识别能力，因为他们需要阅读所提供的词，识别并赋予其意义。

此外，他们还进行语义分类，因为他们需要识别每个词所属的类别。

音节组合

在此游戏中，玩家需从给定的音节中组成单词。

通过“音节组合”，青少年锻炼音节合成能力，即将多个音节组合成一个词的能力。青少年需识别音节，按正确顺序将其组合，并找出正确的词。拼写技能也得到训练。

在简单模式中，可以看到要重新组合的单词，因此也可以进行相反的工作：从单词开始，青少年需将其分成音节，然后从提供的音节中找到正确的。

音乐耳朵

在这个游戏中，青少年需要听一个声音、动物或乐器，并从四个选项中识别它。

这个游戏训练注意力和听觉辨别力。

此外，青少年需要将声音与相应的物品/动物/乐器联系起来，并在其词汇中查找这个词。

头脑风暴

在这个游戏中，青少年需要根据现有的词重构一个谚语。

通过“头脑风暴”，我们训练词汇识别和语法结构，因为青少年需要将词放在合适的顺序（主语，动词，补语）。

在困难模式中，句子更加复杂，我们也在训练句子的结构。

奶奶厨房

在这个游戏中，青少年需要阅读一道菜谱或材料清单并记住它。

借助“奶奶厨房”，您训练语义记忆和词汇量。

此外，在“菜谱”模式中，青少年需要记住菜谱的顺序：这样可以刺激句子的构建和发音。

加倍拼图

在这个游戏中，青少年需通过移动图像的不同部分来重构拼图。

“加倍拼图”训练视觉空间技能，帮助识别图像的不同部分并找到正确位置。

此外，孩子需组织动作，考虑首先移动哪个部分，并找到策略（从边缘或中心图像开始……）。

旅行者

在这个游戏中，青少年需在一个网格上放置块，创建一个路径，将Joe带到目标。

通过“旅行者”，可锻炼组织和排序能力，以找到合适的块顺序。

青少年还需要运用空间组织能力，将块放在正确位置，并建立心目中的路径。

此外，借助提示功能（一个块将放置在正确位置），青少年需适应已放置的块。

拥堵停车场

在这个游戏中，青少年需移动屏幕上的汽车，以便让黄色汽车离开停车场。

这个游戏创建了心理图像，以设想要进行的动作。

顺序性也会得到训练，因为动作要按正确顺序进行才能找到解决方案。

通过查看解决方案，青少年可以记住顺序，工作记忆也会得到训练。

推算

在这个游戏中，青少年需要解决数学运算。

通过“推算”，进行心算练习。

在困难模式中，还有除法和乘法，以提高对乘法表的掌握。

在自由回答模式中，没有可选择的提示，这增加了心算的难度。

地狱序列

在这个游戏中，青少年需要观察一系列数字，并在连续出现的3个数字构成升序或降序时标记。

在这个游戏中，青少年锻炼识别数字的能力和无需从0开始找到序列的能力。

例如，当数字23出现时，青少年需要记住它，等待下一个数字，检查它是否比23小，并对下一个数字做同样的事。这样就刺激了工作记忆。