Wie kann man Freundschaft und soziale Beziehungen bei einem autistischen Kind fördern?
Strategien und Ratschläge zur Unterstützung Ihres Kindes bei der Entwicklung erfüllender sozialer Bindungen
Freundschaft und soziale Beziehungen sind oft ein schwieriges Gebiet für autistische Kinder. Die impliziten sozialen Codes, die nonverbale Kommunikation und die Gegenseitigkeit der Interaktionen sind ihnen weniger natürlich. Dennoch wünschen sich viele autistische Kinder, Freunde zu haben, und leiden unter ihrer Isolation. Es ist möglich, Ihr Kind mit den richtigen Strategien in Richtung sozialer Beziehungen zu begleiten, in seinem eigenen Tempo und gemäß seinen Bedürfnissen.
Die sozialen Schwierigkeiten des Autismus verstehen
Die sozialen Schwierigkeiten autistischer Kinder sind kein Mangel an Wunsch, sondern eine Funktionsweise, die anders ist. Die impliziten Codes (Ironie, Andeutungen, ungeschriebene Regeln der Interaktionen) zu verstehen, Gesichtsausdrücke und Körpersprache zu lesen, ein wechselseitiges Gespräch zu führen oder die Perspektive des anderen zu verstehen, sind Fähigkeiten, die nicht von selbst kommen. Diese Schwierigkeiten können zu Missverständnissen, sozialen Ungeschicklichkeiten und schließlich zu Ablehnung oder Isolation führen.
Darüber hinaus sind soziale Interaktionen für autistische Menschen energieraubend. Während ein neurotypisches Kind automatisch interagiert, muss das autistische Kind bewusst Anstrengungen unternehmen, um sein Verhalten zu entschlüsseln und anzupassen. Diese soziale Müdigkeit kann dazu führen, dass es Interaktionssituationen meidet, nicht aus Desinteresse, sondern aus Erschöpfung.
der autistischen Kinder wünschen sich Freunde
geben an, sich oft einsam zu fühlen
Verbesserung durch gezielte Unterstützung
Den sozialen Profil des Kindes respektieren
Nicht alle autistischen Kinder haben die gleichen sozialen Bedürfnisse. Einige wünschen sich viele Freunde und Interaktionen, andere bevorzugen ein oder zwei enge Freunde, wieder andere sind mit wenigen sozialen Kontakten zufrieden. Das Ziel ist nicht, das Kind an eine Norm anzupassen, sondern ihm zu helfen, die notwendigen Fähigkeiten zu entwickeln, um das Niveau der Interaktion zu erreichen, das es sich wünscht und das ihm entspricht.
Ungewollte oder zu intensive soziale Situationen aufzuzwingen, kann kontraproduktiv sein, da es Angst erzeugt und das Vermeiden verstärkt. Es ist entscheidend, Ihr Kind zu beobachten, ihm zuzuhören, wenn es seine Wünsche äußern kann, und Ihre Erwartungen an sein Profil anzupassen. Ein blühendes Kind mit zwei engen Freunden muss nicht das Zentrum einer großen Gruppe werden.
Die verschiedenen sozialen Profile
Man unterscheidet allgemein drei soziale Profile bei autistischen Menschen: das "isolierte" Profil (wenig offensichtliches Interesse an Interaktionen, zufrieden allein), das "passive" Profil (akzeptiert von anderen initiierte Interaktionen, initiiert aber keine) und das "aktive, aber atypische" Profil (sucht aktiv den Kontakt, aber auf unbeholfene oder unangemessene Weise). Diese Profile können sich mit dem Alter und der Unterstützung verändern. Das Verständnis des Profils Ihres Kindes lenkt die Strategien, die umgesetzt werden sollen.
Soziale Fähigkeiten lehren
Programme zur Schulung sozialer Fähigkeiten
Strukturierte Programme können explizit lehren, was andere Kinder implizit erwerben: wie man ein Gespräch beginnt, wie man einen ausgewogenen Austausch aufrechterhält, wie man sich einer Gruppe anschließt, wie man einen Konflikt löst, wie man die Emotionen anderer versteht. Diese Programme, die oft von Fachleuten geleitet werden, nutzen Techniken wie Rollenspiele, soziale Szenarien und Video-Feedback.
Soziale Szenarien
Soziale Szenarien sind kurze Geschichten, die eine soziale Situation aus der Perspektive des Kindes beschreiben, erklären, was passiert, wie sich die anderen fühlen und wie das Kind reagieren kann. Regelmäßig gelesen, bereiten sie das Kind auf reale Situationen vor. Man kann Szenarien für spezifische Situationen erstellen: sich Kindern anzuschließen, die spielen, zu reagieren, wenn man sich über einen lustig macht, einen Freund nach Hause einzuladen.
Beispiel für ein soziales Szenario, um einem Spiel beizutreten
"In der Pause sehe ich manchmal Kinder spielen. Ich würde gerne mit ihnen spielen. Ich kann näher kommen und schauen, was sie machen. Ich kann sagen: 'Darf ich mit euch spielen?' Manchmal sagen sie ja, und ich kann spielen. Manchmal sagen sie nein, und das ist nicht schlimm. Ich kann es ein anderes Mal wieder versuchen oder ein anderes Spiel finden."
Zu Hause üben
Die Familie ist ein erster sicherer Übungsort. Rollenspiele ermöglichen es, soziale Situationen ohne echtes Risiko zu üben. Brettspiele lehren den Wechsel, das Einhalten von Regeln und den Umgang mit der Frustration des Verlierens. Tischgespräche entwickeln die Fähigkeiten des wechselseitigen Austauschs. Wertschätzen Sie angemessene soziale Verhaltensweisen, wenn sie auftreten.
COCO: Spiele zum Teilen
Das Programm COCO PENSE und COCO BOUGE von DYNSEO kann als Unterstützung für gemeinsame Aktivitäten verwendet werden. Gemeinsam auf COCO zu spielen, schafft eine Interaktion rund um ein gemeinsames Interesse. Die aktiven Pausen COCO BOUGE können zu zweit durchgeführt werden und fügen eine Dimension des Teilens und gemeinsamen Vergnügens hinzu. Es ist eine Möglichkeit, positive Interaktionsmomente zu schaffen, die Vorläufer von Freundschaften sind.
COCO entdeckenGelegenheiten zum Treffen schaffen
Die richtigen Kontexte wählen
Die günstigsten Kontexte für Freundschaften bei autistischen Kindern sind oft solche, die auf einem gemeinsamen Interesse basieren. Ein Club rund um die Leidenschaft des Kindes (Informatik, Lego, Videospiele, Astronomie, Tiere) bietet ein natürliches Gesprächsthema und eine gemeinsame Basis. Die Interaktionen sind weniger offen als auf dem Schulhof, was sie vorhersehbarer macht.
Kleine Gruppen bevorzugen
Große Gruppen sind oft zu stimulierend und unvorhersehbar. Treffen im kleinen Kreis (ein Kind wird gleichzeitig nach Hause eingeladen) sind besser handhabbar und ermöglichen echte Interaktionen. Beginnen Sie mit kurzen und strukturierten Zeiten (eine bestimmte Aktivität für eine Stunde), um den Erfolg zu erleichtern.
- Die Interessen des Kindes identifizieren, um geeignete Gruppenaktivitäten zu finden
- Kleine Gruppen oder persönliche Treffen bevorzugen
- Die Treffen um eine konkrete Aktivität strukturieren
- Mit kurzen Zeiten beginnen und diese schrittweise verlängern
- Das Kind vor dem Treffen vorbereiten (wer, was, wie lange)
- Diskret beaufsichtigen, um bei Bedarf zu helfen
- Nachbesprechung, um positives Verhalten zu verstärken
- Den Kontakt zu den Familien potenzieller Freunde aufrechterhalten
Andere autistische Kinder treffen
Freundschaften zwischen autistischen Kindern können besonders erfolgreich sein. Missverständnisse sind seltener, da beide Parteien ähnliche Schwierigkeiten teilen. Intensive Interessen können sich überschneiden. Freizeitgruppen oder Vereine für autistische Menschen können wertvolle Treffpunkte sein.
"Jahrelang hatte mein Sohn keine Freunde in der Schule. Er sagte uns, dass er nicht wusste, wie man es macht. Wir haben ihn in einen Schachclub angemeldet, und dort hat sich alles geändert. Er traf andere Kinder, die genauso begeistert waren wie er. Die Gespräche drehten sich um ihr gemeinsames Interesse. Heute hat er zwei echte Freunde, mit denen er regelmäßig spielt. Es ist wie Tag und Nacht."
Mit Schwierigkeiten umgehen
Ablehnung und Spott bewältigen
Leider sind autistische Kinder häufiger Opfer von Ablehnung, Spott und Mobbing. Sie auf diese Situationen vorzubereiten (Mobbing erkennen, wissen, an wen man sich wenden kann, Strategien zur Reaktion entwickeln) ist wichtig. Ein wohlwollendes Schulumfeld, das die anderen Schüler für Unterschiede sensibilisiert, trägt zur Prävention bei.
Die Einsamkeit verstehen
Wenn Ihr Kind äußert, dass es sich einsam oder traurig über seine Isolation fühlt, nehmen Sie diese Gefühle ernst. Die Hilfe eines Fachmanns (Psychologe, Gruppe für soziale Fähigkeiten) kann von Vorteil sein. Aber achten Sie darauf, Ihr eigenes Bedürfnis nach Sozialisation nicht auf Ihr Kind zu projizieren: Einige autistische Kinder leiden nicht unter ihrer Einsamkeit und ziehen sie schwierigen Interaktionen vor.
DYNSEO-Training für Eltern
Das Training "Ein Kind mit Autismus begleiten: Schlüssel und Lösungen für den Alltag" von DYNSEO behandelt die Entwicklung sozialer Fähigkeiten und bietet konkrete Strategien zur Förderung von Beziehungen zu Gleichaltrigen. Eine wertvolle Ressource, um Ihr Kind in diesem sensiblen Bereich zu verstehen und zu unterstützen.
Das Training entdecken💡 Ergänzende Ressourcen
Der DYNSEO-Leitfaden zur Begleitung autistischer Kinder bietet zahlreiche Strategien für den Alltag, einschließlich der Entwicklung sozialer Beziehungen. Für Jugendliche und junge Erwachsene behandelt der Leitfaden zur Begleitung autistischer Erwachsener die Besonderheiten von Beziehungen im Erwachsenenalter.
Fazit: Freundschaften in seinem eigenen Tempo
Soziale Beziehungen und Freundschaft sind für autistische Kinder möglich, auch wenn der Weg anders ist. Indem Sie das soziale Profil Ihres Kindes respektieren, ihm die notwendigen Fähigkeiten explizit beibringen, geeignete Gelegenheiten schaffen und es bei Schwierigkeiten unterstützen, können Sie ihm helfen, bereichernde Bindungen zu entwickeln.
Das Ziel ist nicht, dass Ihr Kind viele Freunde hat oder beliebt ist, sondern dass es die Beziehungen findet, die ihm entsprechen und ihm Zufriedenheit bringen. Eine oder zwei authentische Freundschaften sind mehr wert als viele oberflächliche Beziehungen. Qualität zählt mehr als Quantität.
Mit Geduld, angepassten Strategien und manchmal der Hilfe von Fachleuten kann Ihr Kind die sozialen Fähigkeiten entwickeln, die es benötigt, und Menschen finden, die es so schätzen, wie es ist. Es ist ein Weg, der Zeit braucht, aber der sich auszahlt.