Informazioni sul corso
Autismo Asperger: comprendere le particolarità invisibili
Comprendere ciò che non si vede per meglio accompagnare nella vita quotidiana
👨👩👧 Pubblico target Genitori, familiari, caregiver e professionisti che accompagnano bambini, adolescenti o adulti con sindrome di Asperger, desiderosi di comprendere meglio il loro funzionamento e adattare il loro supporto.
⏱️ Durata Formazione completa suddivisa in 5 moduli progressivi
💻 Modalità Formazione 100% online, accessibile dal tuo computer o tablet. Progredisci al tuo ritmo, quando vuoi, senza vincoli di orario.
Cosa imparerai
Accompagnare una persona Asperger richiede di comprendere ciò che non si vede ma che cambia tutto: un funzionamento cognitivo specifico, funzioni esecutive atipiche, emozioni intense ma espresse in modo diverso, e una percezione sensoriale particolare. Non si tratta di una mancanza di intelligenza, né di impegno, né di emozioni — è un modo diverso di percepire e trattare il mondo.
Questa formazione ti permette di decifrare le particolarità invisibili dell’autismo Asperger. Comprenderai perché l’organizzazione è così difficile, perché le transizioni generano stress, perché il carico mentale aumenta così rapidamente. Imparerai a riconoscere le ipersensibilità e le iposensibilità sensoriali, e a individuare i segnali premonitori del sovraccarico sensoriale prima che porti a una crisi.
Scoprirai le specificità sociali e relazionali: i malintesi legati ai non detti e all’interpretazione letterale, la fatica sociale e il bisogno vitale di solitudine, ma anche le forze relazionali spesso sconosciute — lealtà, autenticità, relazioni profonde e durature.
Infine, sarai guidato nell’adattare il tuo supporto quotidiano: offrire chiarezza, struttura e prevedibilità, adattare la tua comunicazione, sostenere le forze della persona mentre previeni il sovraccarico cognitivo ed emotivo.
Al termine di questa formazione, sarai in grado di:
- Comprendere il funzionamento cognitivo particolare: pensiero logico e preciso, capacità di analisi dettagliata, difficoltà a generalizzare da un contesto all’altro, senso del dettaglio come forza e come ostacolo
- Identificare le funzioni esecutive atipiche: difficoltà di organizzazione e pianificazione, sforzo intenso per cambiare compito, carico mentale che aumenta rapidamente, bisogno di strumenti visivi e routine
- Riconoscere le emozioni “invisibili”: sensazione intensa ma espressa in modo diverso, stress interiore che si accumula silenziosamente, fatica sociale dopo le interazioni, bisogno di tempo di recupero
- Comprendere le ipersensibilità sensoriali: ipersensibilità uditiva (suoni forti, acuti), visiva (luci intense, neon), tattile (texture, contatti), olfattiva e gustativa — e il loro impatto sulla vita quotidiana
- Riconoscere le iposensibilità e i bisogni di stimolazione: bisogno di movimento per autoregolarsi, ricerca di sensazioni intense (pressione, temperatura), manifestazioni discrete (non notare il freddo, la fame o il dolore)
- Individuare i segnali di sovraccarico sensoriale prima della crisi: agitazione improvvisa, silenzio insolito, sguardo che si distoglie, mani sulle orecchie, irritabilità crescente — e comprendere il meccanismo del “troppo pieno”
- Prevenire il sovraccarico sensoriale: ridurre le stimolazioni inutili, offrire uno spazio tranquillo di ritiro, anticipare i momenti potenzialmente difficili, adattare l’ambiente
- Comprendere i malintesi sociali: non detti, ironia e doppi sensi non percepiti, interpretazione letterale, difficoltà a decodificare il linguaggio non verbale (espressioni facciali, tono della voce, postura)
- Rispettare la fatica sociale e il bisogno di solitudine: comprendere perché le interazioni sono faticose, riconoscere l’importanza dei momenti di ritiro, prevenire il shutdown modulando le interazioni
- Valorizzare le forze relazionali: lealtà e autenticità, relazioni profonde basate su interessi condivisi, fedeltà e impegno sincero nei legami affettivi
- Offrire chiarezza, struttura e prevedibilità: instaurare routine affidabili, utilizzare strumenti visivi (pianificazioni, pittogrammi, checklist), prevenire i cambiamenti in anticipo, enunciare regole esplicite
- Adattare la tua comunicazione: utilizzare frasi concrete e dirette, privilegiare le domande chiuse quando necessario, evitare allusioni e impliciti, dire le cose chiaramente
- Sostenere le forze e ridurre il sovraccarico cognitivo: utilizzare gli interessi specifici come leve di motivazione e apprendimento, prevenire la fatica mentale dosando le richieste, alternare sforzo e pause
Partirai con strumenti concreti: schede di rilevamento delle sensibilità sensoriali, strategie di prevenzione del sovraccarico, tecniche di comunicazione adattata, metodi per strutturare l’ambiente e ridurre l’ansia.
Bonus: Scoperta dell’app COCO PENSE & COCO BOUGE per i bambini (30+ giochi educativi adattati con pause sportive ogni 15 minuti, incluso il gioco “Mime un’emozione” per sviluppare il riconoscimento emotivo) e dell’app JOE, il tuo coach cerebrale, per adolescenti e adulti (ambiente rilassante, interfacce pulite, istruzioni chiare, varietà di funzioni cognitive stimolate al proprio ritmo).
Contenuto del corso
MODULE 1 – Le particolarità invisibili dell’autismo di Asperger
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Lezione 1 : Il funzionamento cognitivo particolare (iperanalisi, pensiero nei dettagli)
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Lezione 2 : Funzioni esecutive atipiche
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Lezione 3 : Le emozioni “invisibili”