Doelstellingen van de Workshop
Het belangrijkste doel van onze workshop is om de leerlingen van groep 3 tot en met groep 8 en de leerkrachten bewust te maken van de uitdagingen die gepaard gaan met overmatig schermgebruik. We streven ernaar om:
Verantwoord schermgebruik te bevorderen.Een gezonde balans tussen de tijd voor schermen en fysieke activiteiten aan te moedigen.
De deelnemers tools te bieden om hun schermtijd op een verantwoorde manier te begrijpen en te beheren.
Doelgroep
Deze workshop is specifiek gericht op leerlingen van groep 3 tot en met groep 8 en de leerkrachten van basisscholen. Het is ontworpen om interactief te zijn en aangepast aan elke leeftijdsgroep, zodat het een verrijkende ervaring voor alle deelnemers garandeert.
van de beginvragenlijst van de kennis, met open vragen
Hier zijn enkele vragen van de beginvragenlijst van de kennis, met open vragen die kinderen in staat stellen zich vrij uit te drukken en hun gedachten te delen.
Denk je dat kinderen zelf een telefoon kunnen gebruiken?Deze vraag is bedoeld om de perceptie van kinderen over hun eigen vermogen om elektronische apparaten te gebruiken te begrijpen.
Is het goed om tv te kijken voordat je gaat slapen?
Deze vraag verkent het idee van de impact van schermtijd voor het slapengaan op de slaapkwaliteit.
Kun je hyperactief worden na het gebruik van een scherm?
Met deze vraag nodigen we kinderen uit om na te denken over de emoties die kunnen ontstaan na langdurige blootstelling aan schermen.
Brengt gamen op de console net zoveel als kleuren, schilderen en knippen?
Deze vraag moedigt de vergelijking aan tussen digitale en traditionele creatieve activiteiten.
Denk je dat de televisie aan moet blijven tijdens de maaltijd?
Deze vraag behandelt het idee van sociale interactie tijdens maaltijden.
Experimenteren met de pauze met COCO DENKT en COCO BEWEEGT
De introductie van de "Sportpauze" tijdens de workshop is een concrete manier om verantwoord schermgebruik te bevorderen terwijl fysieke activiteit wordt aangemoedigd, wat bijdraagt aan het algehele welzijn van de kinderen.
Een essentieel onderdeel van onze workshop is om kinderen aan te moedigen de "Sportpauze" elke 15 minuten van spel of schermgebruik te ervaren. Het doel is om hen te laten zien hoe ze actieve pauzes in hun digitale routine kunnen integreren.
Tijdens dit deel van de workshop ontdekken kinderen de voordelen van regelmatige sportpauzes, zoals het versterken van de concentratie, het verminderen van stress en het verbeteren van het algemene welzijn. Ze leren ook eenvoudige en leuke oefeningen die ze snel kunnen doen, zelfs als ze videogames spelen of televisie kijken.
Einde van de Workshop Vragenlijst: reflecteren op de impact van de sportpauze
Ons doel is om kinderen een gezonde gewoonte bij te brengen die hen hun hele leven kan begeleiden: regelmatig pauzes nemen om te bewegen, zich uit te rekken en actief te blijven, zelfs wanneer ze schermen gebruiken. Door deze praktijk in hun dagelijkse gebruik van schermen en consoles te integreren, helpen we hen een gezonde balans te creëren tussen de digitale wereld en de echte wereld.
Aan het einde van onze workshop over het gebruik van schermen nodigen we de kinderen uit om deel te nemen aan een eindevaluatie. Deze evaluatie beperkt zich niet tot het meten van de verworven kennis, maar speelt ook een cruciale rol in het aanmoedigen van kinderen om na te denken over hun ervaring.
Een belangrijk deel van deze evaluatie is gewijd aan de "Sportpauze." We stellen specifieke vragen om de kinderen te helpen beseffen welke positieve impact deze praktijk tijdens de workshop heeft gehad. Bijvoorbeeld, we vragen hen of ze een verbetering in hun concentratie, energie of welzijn hebben ervaren na het integreren van actieve pauzes.
Diploma voor Kinderen
Dit moedigt kinderen aan om na te denken over hun eigen gevoelens en ervaringen, waardoor hun begrip van de voordelen van een evenwichtig gebruik van schermen en de integratie van fysieke activiteit in hun routine wordt versterkt. Bovendien kunnen deze reflecties dienen als startpunt voor gesprekken in het gezin thuis, waar kinderen hun ontdekkingen met hun ouders kunnen delen.
De eindevaluatie vormt dus een krachtig hulpmiddel om kinderen bewust te maken van de voordelen van verantwoord gebruik van schermen, inclusief de integratie van de "Sportpauze," en moedigt hun betrokkenheid aan bij het handhaven van deze balans.
Aan het einde van de workshop ontvangt elk kind een diploma ter erkenning van hun deelname en inzet voor het bewustzijn van verantwoord gebruik van schermen.
Vermijd Schermen Voor het Slapen
Het blauwe licht dat door schermen wordt uitgezonden, kan de slaap verstoren. Het wordt aanbevolen om het gebruik van schermen ten minste een uur voor het slapengaan te vermijden voor een betere slaapkwaliteit.
Let op Visuele en Cognitieve VermoeidheidSchermen kunnen visuele vermoeidheid veroorzaken en de aandacht van het kind uitputten. Langdurig gebruik kan negatieve effecten hebben, dus het is essentieel om de schermtijd te controleren.
Stel Grenzen en Bied HouvastStel duidelijke regels op met betrekking tot het gebruik van schermen, inclusief de toegestane tijd en momenten. Grenzen helpen het kind beter om te gaan met zijn schermtijd.
Leg de Risico's uitBespreek met uw kinderen de potentiële gevaren online, zoals de noodzaak om niet met vreemden te praten en geen online aankopen te doen zonder toestemming. Leg ook de negatieve effecten van schermen uit.
Door het invullen van het formulier krijgt u toegang tot alle bronnen.
Om de experimentele sessie van COCO DENKT en COCO BEWEEGT uit te voeren, hoeft u alleen maar de applicatie op een tablet of computer te downloaden. U krijgt het 7 dagen gratis.
De noodzaak om bewustzijn te creëren over het gebruik van schermen
In een steeds digitaler wordende wereld is het gebruik van schermen alomtegenwoordig geworden, vooral bij kinderen. Deze realiteit roept grote zorgen op over de effecten op de gezondheid en het welzijn van de jongere generaties. Daarom is onze bewustwordingsworkshop gericht op het helpen van basisscholen en docenten om deze cruciale kwestie aan te pakken. In dit artikel presenteren we deze workshop en leggen we uit hoe u gratis toegang kunt krijgen tot alle benodigde bronnen om het succesvol te organiseren.
Presentatie van de Workshop
Inhoud van de Workshop
De workshop omvat een verscheidenheid aan interactieve activiteiten, discussies en oefeningen die zijn ontworpen om kinderen op een positieve manier te betrekken. De behandelde onderwerpen zijn onder andere:
- De voordelen en nadelen van het gebruik van schermen.
- De gevolgen van de overmatige blootstelling aan schermen op de gezondheid en het welzijn.
- Strategieën om een balans te vinden tussen schermtijd en buitenspelactiviteiten.
- Tips voor verantwoord gebruik van digitale media.
Gratis Hulpbronnen voor het Organiseren van de Workshop
Het Verloop van de Workshop
Het verloop van de workshop is zorgvuldig gestructureerd om de educatieve impact te maximaliseren. Het omvat een introductie, interactieve activiteiten, groepsdiscussies en een reflectiesessie. Deze structuur stelt de deelnemers in staat om een complete educatieve route te volgen.
Kennisvragenlijsten
Een essentieel aspect van onze workshop over het gebruik van schermen is om kinderen aan te moedigen kritisch na te denken over hun relatie met schermen en digitale media. Hiervoor hebben we een kennisvragenlijst ontwikkeld die speciaal is ontworpen voor de kinderen die aan de workshop deelnemen. Er zal een kennisvragenlijst zijn aan het begin, en een andere aan het einde van de workshop, om de veranderingen in begrip en houding na het volgen van de workshop te meten.
6. Is het aan te raden om een televisie in je slaapkamer te hebben?
Deze vraag verkent het idee om al dan niet een scherm in de slaapkamer te hebben en de implicaties daarvan.
7. Denk je dat schermen ons van de werkelijkheid verwijderen? Zo ja, waarom?
Kinderen worden aangemoedigd om na te denken over de impact van schermen op hun perceptie van de werkelijkheid.
8. Volgens jou, op welke leeftijd kunnen we beginnen met het gebruik van technologie?
Deze vraag moedigt kinderen aan om na te denken over de geschikte leeftijd om digitale apparaten te beginnen gebruiken.
9. Waarom is het nuttig om leeftijdsgrenzen te hebben voor bepaalde spellen of films?
Kinderen worden uitgenodigd om na te denken over de redenen waarom het belangrijk kan zijn om leeftijdsrestricties voor bepaalde inhoud te hebben.
10. Volgens jou, wat is de maximale tijd die aanbevolen wordt om voor schermen door te brengen?
Deze vraag dringt er bij kinderen op aan om na te denken over de geschikte duur voor het gebruik van schermen op een dag.
Het gebruik van open vragen in deze vragenlijst stelt kinderen in staat om zich vrijuit uit te drukken en hun meningen te delen. Bovendien moedigen we de deelnemers aan om hun antwoordenblad te bewaren en dit met hun ouders thuis te bespreken. Deze aanpak bevordert de gezinsdialoog over verantwoord gebruik van schermen, wat essentieel is voor effectieve bewustwording.
Door deze vragen te stellen, streven we ernaar om de kritische reflectie van kinderen aan te moedigen en hen te helpen een diepgaand begrip te ontwikkelen van de impact van schermen op hun dagelijks leven.
Uitleg voor de Begeleider
We voorzien de begeleiders van alle informatie en instructies die nodig zijn om de workshop te faciliteren. Dit garandeert dat de workshop soepel en efficiënt verloopt.
Presentatie van de Workshop
Tips voor Gezinnen: Balans tussen Scherm en Werkelijkheid
Onze workshop over het gebruik van schermen wordt vergezeld van een praktisch boekje voor gezinnen, ontworpen om ouders te helpen hun kinderen te begeleiden in een verantwoord gebruik van schermen. Hier zijn enkele essentiële punten uit het boekje:
Aangeraden Schermtijd
Voor elke leeftijdsgroep wordt aangeraden de dagelijkse schermtijd te beperken. Bijvoorbeeld, voor kinderen van 3 tot 6 jaar is een uur per dag een aanbevolen limiet. Dit helpt om een balans te behouden tussen de digitale wereld en de echte wereld.
Gebruik in Vrije Momenten
Moedig uw kinderen aan om schermen te gebruiken tijdens de rustige en vrije momenten van de dag, zoals na school of voor het avondeten. Schermen kunnen dienen als een manier van rust, maar het is belangrijk om grenzen te stellen.
De Eerste Gebruiken Delen
Wanneer u een nieuwe technologie aan uw kind introduceert, begeleid hem of haar in de ontdekking. Leg het gebruik uit en houd toezicht op hun eerste interacties.
Delen van Momenten met het Gezin
Reserveer speciale momenten zonder schermen voor het gezin, zoals maaltijden, autoritten en buitenactiviteiten. Deze momenten bevorderen de communicatie en de familiale banden.
Toon Interesse in Wat Ze Doen
Stel vragen aan uw kinderen over wat ze op het scherm doen en moedig hen aan om hun activiteiten met u te delen. Dit versterkt de communicatie en creëert kansen voor interactie.
Deze tips uit het praktische boekje zijn ontworpen om gezinnen te helpen de schermgebruik in balans te brengen en een verantwoord gebruik te bevorderen. Door deze richtlijnen te volgen, kunt u uw kinderen helpen te profiteren van de voordelen van technologieën terwijl u de potentiële risico's minimaliseert.
Onze workshop over het gebruik van schermen biedt een waardevolle kans voor basisscholen en leraren om verantwoord schermgebruik bij leerlingen te bevorderen. De gratis middelen die wij beschikbaar stellen, garanderen een gemakkelijke uitvoering van deze educatieve workshop. Samen kunnen we kinderen helpen gezonde gewoonten met betrekking tot schermen te ontwikkelen en beter te begrijpen wat de impact op hun welzijn is.
Mis deze kans niet om kinderen te helpen evenwichtig en geïnformeerd door de digitale wereld van vandaag te navigeren. Om toegang te krijgen tot de gratis middelen en uw workshop te organiseren, vul het onderstaande formulier in.
Educatie over Media en Ontwikkeling van Kritisch Denken: Een Belangrijke Uitdaging op de Basisschool
Als de regulering van de schermtijd essentieel is, is het niet voldoende op zich. Het is ook noodzakelijk om kinderen te leren de inhoud die ze dagelijks consumeren te decoderen. Hun kritisch denken ten opzichte van digitale media ontwikkelen stelt hen in staat om beter gewapend te zijn tegen desinformatie, vermomde advertenties of manipulerende inhoud.
Pedagogische doelstellingen van deze sectie:
Leer de leerlingen betrouwbare inhoud te herkennen.
Leer om de valkuilen van desinformatie te herkennen.
Moedig een actieve en doordachte houding ten opzichte van schermen aan.
Pedagogische activiteiten om in de klas op te zetten:
1. Spel "Waar of Niet Waar"
De kinderen moeten verschillende beweringen in twee categorieën indelen: waar of niet waar. Voorbeelden:
"Vissen drinken water"
"Je kunt alles geloven wat je op Internet leest"
"Een website kan valse informatie publiceren"
Doel: Leer de leerlingen om informatie te filteren.
2. Analyse van een online video
Samen een populaire video bekijken op een platform (bijv.: YouTube Kids) en vervolgens een collectieve discussie voeren:
Wie heeft deze video gemaakt?
Is het er om te informeren, verkopen of vermaken?
Is er reclame? Invloedrijke personen?
Doel: Begrijp de intenties achter een inhoud.
3. Creatie van een poster “Mijn 5 anti-nepnieuws reflexen”
Elke leerling maakt een poster met vijf goede praktijken om online informatie te verifiëren. Voorbeeld:
Zoek meerdere bronnen
Vraag een volwassene
Bekijk de publicatiedatum
Lees tot het einde
Controleer of de auteur bekend is
Doel: Versterk de leerervaring door creativiteit.
Concreet voorbeelden om met de leerlingen te bespreken:
Een video die beweert dat een denkbeeldig dier echt bestaat.
Een verborgen reclame in een spel voor kinderen.
Een alarmerend bericht gezien op een sociaal netwerk.
Deze voorbeelden helpen om de basis te leggen voor kritisch denken vanaf jonge leeftijd.
Praktische tips voor leraren en gezinnen:
Integreer eenvoudige vragen in het dagelijks leven: "Wie heeft dit geschreven?", "Waarom bestaat dit bericht?", "Is dit echt mogelijk?"
Moedig het gebruik van zoekmachines aan die geschikt zijn voor kinderen, zoals Qwant Junior.
Creëer een displayruimte in de klas met visuele hulpmiddelen over goede digitale reflexen.
Deel met de gezinnen een adviesblad om de media-educatie thuis voort te zetten.
En om verder te gaan: onze online training
Bewustmaken van schermen: begrijpen, handelen, begeleiden
Begrijp het gebruik en de effecten van schermen, stel een rustgevende omgeving in en installeer effectieve routines thuis.
- Referenties per leeftijd & co-gebruik
- Regelmatige pauzes & einde van het scherm zonder crisis
- Ouderlijk toezicht & keuze van inhoud
- COCO/JOE workshop & wekelijkse follow-up