发音缺陷相当普遍。孩子可能会混淆，例如：他的和狗的。另一个缺陷是辅音的发音不正确，例如：j和g。它们会逐渐自行消失，而不需要专家干预。一个缺陷可能源于腭的畸形、听力问题等。这与阅读障碍不同，后者是阅读的困难……如何识别一个阅读障碍的孩子？您应该为您的孩子采取什么支持措施？发现这些问题的明确和准确的答案。
什么是阅读障碍？
更好地理解这种障碍将有助于妥善照顾孩子。阅读障碍的定义和诊断。
阅读障碍的定义
阅读障碍被列入学习障碍的名单。学习的困难主要涉及阅读和拼写。不要将其与其他学习困难混淆。一个受到阅读障碍影响的孩子将被称为：“阅读障碍者”。根据统计，男孩的阅读障碍比女孩多。一个阅读障碍的孩子保留所有的智力能力。因此，这并不是智力缺陷。
它的诊断
阅读障碍的诊断可以在学校由校医进行。您也可以咨询外部的主治医生。可以在3到5岁之间进行评估。可能会要求进行一些检查以进行诊断。心理学家介入以诊断心理障碍。心理运动治疗师的角色是评估孩子的运动能力。
孩子的阅读障碍有哪些迹象？
在孩子的学业初期，出现一些发音缺陷是很常见的。但如果这些缺陷持续存在，就有必要咨询。发现阅读障碍的迹象。
从3岁开始
在这个发展阶段，某些迹象可能会让人想到阅读障碍。然而，不应立即得出正式结论，而不咨询专家。哪些迹象可能表明阅读障碍？
例如，如果您的3岁孩子在学习颜色方面遇到困难。这些困难可能在没有学习障碍的孩子中也会被识别。在阅读障碍的孩子中，还会发现学习新词的困难。尽管他们经常听到这些词。另一个迹象是重复使用某些模糊的词。例如：“东西”等。有时，患有阅读障碍的孩子对故事没有兴趣。
从6岁开始
孩子上小学了。在这里，各种迹象可能会引起父母和教师的注意。因此，阅读障碍的孩子可能会表现出听觉混淆。这将涉及某些声音。以下是一些例子，以帮助您更好地理解。一个受到阅读障碍影响的孩子会将“美丽”发音为“铲子”。他还会混淆“se”和“je”的声音。孩子还会将“que”用作“gue”。因此，请注意您孩子所说的每一个词。
除了在字母和声音之间的对应关系中表现出困难外，阅读障碍的孩子还会出现视觉混淆。这些混淆涉及某些字母，它们往往看起来相似。例如字母“d”和“b”。
此外，还有音节的遗漏和颠倒。以“种植”这个词为例。当是遗漏时，他会说“种植”而不是完整地发音。小学阶段容易记住星期几。对于阅读障碍者来说，记住似乎是一项艰巨的任务。
在8岁时
当孩子达到8岁及以上时，障碍通过动词变位的困难变得明显。在CE阶段，学习将多个动词变位为不同的时态。您的孩子在变位方面是否有问题？您可以通过让他变位简单的动词，如：吃、是、有等，进行测试。
阅读障碍表现为缓慢且难以阅读的书写。他无法将单词排列在同一行。这种缓慢在他的阅读方式中也有所体现。更不用说许多拼写错误了。
对阅读障碍儿童的支持措施有哪些？
如果及时开始治疗，专门中心的康复方法是有效的。父母的参与也不可忽视。
家庭中的支持措施是什么？
您可以通过为孩子创造良好的学习条件来帮助您的阅读障碍孩子。如果阅读障碍的孩子还没有上学，父母可以为他提供适合他年龄的活动。这些活动的目的是促进他的阅读学习。采取良好的反应以促进更好的理解。父母在与孩子交谈时应慢慢说。说话时清晰地发音。多做重复。
组成完整的句子。使用单词时不要改变说法。避免生气和责骂他们。选择能够增强他语言能力的活动。在这方面，别忘了每天给孩子读故事。选择有趣的故事，以便阅读障碍的孩子能找到兴趣。
语言治疗师能做什么？
语言治疗师是一个在语言治疗领域工作的专家。这是一门与医疗相关的学科，涉及所有年龄段。语言治疗师是一名受过专业培训的专业人士。阅读障碍的孩子可以从语言治疗师那里获得适当的照顾。拜访这位专家的目的是进行语言康复。对于阅读障碍者来说，达到的目标是多样的。
首先，需要让孩子意识到语言。语言治疗师的工作始于对孩子能力的仔细评估。这将确定孩子的弱点和优势。康复将根据这些不同的数据进行。语言治疗专家帮助孩子在语言的声音方面进步。
如何识别一个阅读障碍的孩子？需要注意的迹象和症状
年轻孩子有时在发音某些单词或声音时出现一些困难是完全正常的。然而，当这些问题在最初几年之后仍然持续时，询问和咨询专家变得重要。阅读障碍是一种特定的学习障碍，可能通过多个关键迹象表现出来，这些迹象值得被很好地识别。这些迹象因孩子的年龄和发展阶段而异。
3岁时的早期迹象
从3岁开始，某些行为可能引起怀疑。例如，阅读障碍的孩子可能难以记住颜色的名称，或者在记住新词时遇到困难，即使这些词被重复多次。您可能还会注意到您的孩子经常使用模糊或重复的词，如“东西”，因为他难以找到确切的术语。此外，对讲述的故事缺乏兴趣或注意力难以集中也可能是一个指示。
在这里，重要的是不要惊慌或草率下结论，因为这些迹象也可能出现在没有特殊障碍的孩子身上。最好的做法是保持警惕，并在这些困难持续时寻求专业人士的意见。
6到8岁之间：更明显的学业困难
进入小学是一个关键阶段，通常可以检测到阅读障碍。从6岁开始，某些迹象变得更加明确，特别是在阅读和发音方面。阅读障碍的孩子可能会混淆相近的声音，如“b”和“d”，或者以不同的方式发音单词，例如说“美丽”而不是“铲子”。这些音位混淆非常普遍。
我们还观察到视觉混淆：某些字母可能会被颠倒、遗漏或识别错误。例如，“d”和“b”常常被混淆，但某些音节也可能被颠倒或遗漏，使阅读变得困难。这种情况导致学习的速度显著减慢，这可能会给孩子带来挫折。他也可能难以记住简单的列表或顺序，例如星期几。
在8岁及以上，困难变得更加明显，拼写错误频繁，动词变位问题，书写缓慢且难以辨认。孩子有时难以将单词排列在页面上，他的阅读断断续续，充满犹豫。
为什么尽早检测阅读障碍至关重要？
阅读障碍越早被检测出来，越能得到良好的照顾。快速干预可以采用适当的方法，帮助孩子克服困难。例如，使用特定的教育工具，如DYNSEO提供的记忆和阅读游戏，可以极大地促进学习。这些有趣的解决方案有助于轻松集中注意力和记忆，这对DYS儿童特别有益。
COCO 思考 和 COCO 运动，一个促进DYS儿童学习的项目
COCO陪伴阅读障碍、运用障碍、语言障碍和计算障碍的儿童
发现COCO 思考 和 COCO 运动应用程序
支持DYS儿童
