Dynseo vous propose
LES TROUBLES DYS avec COCO PENSE et COCO BOUGE
Notre programme de jeux éducatifs et pédagogiques COCO PENSE et COCO BOUGE est très utilisé par des enfants DYS, et nous sommes fiers d’accompagner tous les troubles DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, … Dans ce guide vous trouverez quels jeux utiliser en fonction des besoins cognitifs de chaque enfant.
Notre programme de jeux éducatifs Coco, a été conçu en collaboration avec des professionnels de santé : orthophoniste, orthophoniste, neuropsychologue et psychomotricien.
Nous sommes accompagnés en interne par Sara BONOTTI, notre psychomotricienne.
Les chiffres liées aux troubles DYS varient normalement selon les études, selon les pays et selon les époques. En France on parle de 6 à 8% de troubles dys. On peut dire que 4 à 5 % des élèves d’une classe d’âge sont dyslexiques, 3% sont dyspraxiques, et 2% sont dysphasiques.
Dyslexie,
Dysorthographie
Lecture difficile
Erreurs d’orthographe
Rythme de lecture lent
Dysphasie
Discrimination auditive
Vocabulaire restreint
Phrases incohérent
Dyspraxie
Difficulté de coordination
Difficulté visuo-spatiales
Difficulté d’organisation
Dyscalculie
Calcul mental fragile
Difficulté dans l’ordre du système numérique
Difficulté visuo-spatiales
COCO, l’application des enfants aVEC TROUBLES DYs
Le programme contient plus de 30 jeux éducatifs variés pour travailler toutes les fonctions cognitives (attention, mémoire, compréhension…).
Il offre la possibilité de faire travailler la motricité fine ou encore de réviser le calcul mental, le français, ou en la poésie.
Chaque jeu contient 3 niveaux de difficultés pour s’adapter aux besoins et aux niveaux de chacun, permettant ainsi d’avancer à son rythme.
Enfin, tous nos jeux sur COCO PENSE et COCO BOUGE respectent des normes d’accessibilité, avec notamment des consignes audios, pour faciliter la compréhension des enfants et leur permettre de jouer en autonomie.
De plus, nous avons développé les points suivants :
- L’ergonomie visuelle pour qu’elle soit épurée et intuitive,
- Les couleurs et contrastes,
- La possibilité de cacher des jeux sportifs, pour ne mettre personne en échec.
De nombreux jeux du programme COCO sont adaptés pour des enfants avec des troubles DYS.
Des filtres
pour s’ADAPTER AUX BESOINS DE CHAQUE ENFANT
Avec COCO PENSE et COCO BOUGE, l’entraînement cognitif des enfants passe à la vitesse supérieure.
Notre dernière fonctionnalité permet aux professionnels de la santé et aux aidants d’améliorer les fonctions cognitives des enfants grâce à des jeux attrayants, ciblant des pathologies telles que le TDAH, l’autisme et les troubles de l’apprentissage.
Possibilité de filtre les jeux dédiés pour un enfant DYS
L’un des principaux atouts de cette nouvelle fonctionnalité est sa capacité à fournir un entraînement complet et personnalisé des fonctions cognitives. Les aidants et les professionnels de santé peuvent désormais utiliser l’application pour suivre les performances d’un enfant grâce à une gamme d’activités conçues pour cibler les troubles cognitifs.
De plus, COCO PENSE et COCO BOUGE met l’accent sur l’inclusivité. Elle reconnaît que chaque enfant est unique, et les filtres de l’application tiennent compte de la diversité des capacités cognitives et des défis auxquels les enfants peuvent être confrontés.
Les filtres aideront les enfants à révéler leur potentiel, un jeu à la fois.
DANS CE GUIDE
01.
Les jeux adaptés à la dyslexie et à la dysorthographie
La dyslexie est un trouble de la capacité à lire, ou une difficulté à reconnaître et à reproduire le langage écrit.
03.
Les jeux adaptés à la dyspraxie
La dyspraxie de l’enfant correspond à une difficulté à réaliser certains gestes et actions volontaires. Elle affecte par exemple la capacité à se situer dans l’espace et/ou la coordination des mouvements.
05.
Le suivi de l’apprentissage des enfants Dys
Le suivi des apprentissages des enfants dyscalculiques nécessite une approche individualisée, mettant l’accent sur des méthodes d’enseignement adaptées et un soutien personnalisé pour favoriser leur progression.
02.
Les jeux adaptés pour la dysphasie
La dysphasie est un trouble spécifique du développement de la parole et du langage entrainant l’échec d’une acquisition normale du langage réceptif et/ou expressif.
04.
Les jeux adaptés à la dyscalculie
06.
BONUS : les bienfaits de la pause sportive chez un enfant Dys
Les pauses sportives offrent aux enfants dys une opportunité précieuse de libérer le stress, d’améliorer leur estime de soi et de favoriser leur concentration, ce qui peut avoir un impact positif sur leurs performances académiques et leur bien-être général.
Je veux recevoir le guide complet pour accompagner les enfants DYS avec
COCO PENSE et COCO BOUGE
01.
LES JEUX ADAPTES A LA DYSLEXIE ET A LA DYSORTHOGRAPHIE
La dyslexie est un trouble de la capacité à lire, ou une difficulté à reconnaître et à reproduire le langage écrit.
Chasse à l'Intrus
Syllabus
Poème perdu
Voici nos jeux adaptés pour les enfants avec DYSLEXIE et DYSORTHOGRAPHIE
Chasse à l’intrus
Dans ce jeu, l’enfant doit trouver l’intrus parmi les quatre mots présentés.
Avec « Chasse à l’intrus » on fait travailler l’identification des mots puisque l’enfant doit lire let mots proposés, les reconnaître et lui donner une signification.
De plus, l’enfant travaille la classification sémantique puisque l’enfant doit identifier la catégorie à laquelle appartient chaque mot.
Syllabus
Dans ce jeu l’enfant doit reconstruire des mots à partir de syllabes.
Avec « Syllabus » on fait travailler la synthèse phonémique et donc la compétence de mettre ensemble plusieurs syllabes pour reconstruire un mot. L’enfant doit reconnaître les syllabes, les combiner dans le bon ordre et trouver le bon mot. On stimule aussi la compétence d’orthographie.
Au niveau facile, l’enfant peut voir les mots à reconstruire, donc on peut également effectuer le travail inverse : à partir du mot, l’enfant doit le découper en syllabes et après aller chercher les bonnes syllabes entre celles proposées.
Poème Perdu
Dans ce jeu l’enfant doit lire ou écouter un poème ou une fable de la Fontaine. Ensuite, le texte va réapparaitre avec des mots cachés. L’enfant doit se rappeler de mots manquants.
Avec ce jeu, on fait travailler la lecture, le rythme de lecture, la compréhension du texte et la mémoire sémantique.
02.
LES JEUX ADAPTES A LA DYSPHASIE
La dysphasie est un trouble spécifique du développement de la parole et du langage entrainant l’échec d’une acquisition normale du langage réceptif et/ou expressif.
Oreille musicale
Remue méninges
Coco cuisine
Voici nos jeux adaptés pour la DYSPHASIE
Oreille Musicale
Dans ce jeu l’enfant doit écouter un son, un animal ou un instrument et l’identifier, en choisissant parmi les 4 propositions présentées.
Avec ce jeu on fait travailler l’attention auditive et la discrimination auditive.
De plus, l’enfant doit associer le son au bon objet/animal/instrument, et en cherchant le mot dans son vocabulaire.
La présence des images à côté des mots permet d’utiliser ces jeux avec des enfants qui ne sont pas encore capables de lire.
Remue Méninges
Dans ce jeu l’enfant doit reconstruire un proverbe à partir des mots mélangés.
Avec « Remue méninges » on fait travailler l’identification de mots et la syntaxe puisque l’enfant doit mettre les mots dans un ordre cohérent (sujet, verbe, complément).
Au niveau difficile, les phrases sont plus complexes, et on fait également travailler la construction de phrases.
Coco cuisine
Dans ce jeu, l’enfant doit lire une recette ou une liste d’ingrédients et la mémoriser.
Avec « Coco cuisine », l’enfant travaille la mémoire sémantique et son vocabulaire.
En plus dans le mode « recette », l’enfant doit se rappeler le séquençage de la recette : nous pouvons ainsi stimuler la construction de la phrase et du discours.
03.
LES JEUX ADAPTES A LA DYSPRAXIE
La dyspraxie de l’enfant correspond à une difficulté à réaliser certains gestes et actions volontaires. Elle affecte par exemple la capacité à se situer dans l’espace et/ou la coordination des mouvements.
Puzzle plus
Promeneur
Parking encombré
Voici nos jeux adaptés pour la DYSPRAXIE
Puzzle Plus
Dans ce jeu l’enfant doit composer un puzzle en bougeant les différentes pièces de l’image présente.
Avec « Puzzle Plus » on fait travailler les compétences visuo-spatiales pour reconnaître les différentes parties de l’image et retrouver la bonne position.
En plus l’enfant doit organiser les mouvements à faire, penser à quelle pièce bouger en premier et encore trouver des stratégies (partir du bord ou commencer par le personnage principal…).
Le promeneur
Dans ce jeu l’enfant doit placer de pièces sur une grille pour créer un parcours qui amène Coco à l’objectif.
Avec « Le promeneur » on fait travailler l’organisation et le séquençage pour trouver le bon ordre des pièces.
L’enfant devra utiliser aussi ses compétences d’organisation spatiale pour placer les pièces au bon endroit et pour créer une image mentale du parcours à construire.
En plus avec la possibilité de demander des indices (une pièce va être placée au bon endroit), l’enfant devra s’adapter à la pièce positionnée.
Parking encombré
Dans ce jeu l’enfant doit bouger les voitures présentes sur l’écran pour faire sortir la voiture jaune du parking.
Avec « Parking encombré », on fait travailler la création des images mentales pour imaginer les mouvements à effectuer.
On va stimuler aussi le séquençage puisque, pour arriver à la solution, on doit enchaîner les mouvements dans le bon ordre.
Avec la possibilité de demander à voir la solution, l’enfant va pouvoir mémoriser l’enchaînement et on va faire travailler la mémoire de la séquence.
04.
LES JEUX ADAPTES A LA DYSCALCULIE
La dyscalculie est un trouble d’apprentissage en mathématiques.
Calculus
Étoiles filantes
Suite infernale
Voici nos jeux adaptés pour la DYSCALCULIE
Calculus
Dans ce jeu l’enfant doit résoudre des opérations mathématiques.
Avec « Calculus » on fait travailler le calcul mental.
Dans le niveau difficile il y a également les divisions et les multiplications pour s’améliorer dans la connaissance des tables de multiplication.
Dans le mode réponse libre il n’y a pas des propositions entre lesquelles choisir donc le calcul mental sera plus difficile.
Étoiles filantes
Dans ce jeu l’enfant doit relier les étoiles dans l’ordre croissant.
Avec ce jeu on fait travailler la reconnaissance des chiffres et l’ordre du système numérique.
En plus l’enfant doit utiliser ses compétences visuo-spatiales pour retrouver la bonne étoile.
Au niveau difficile, l’enfant doit alterner entre des chiffres et des lettres (1, A, 2, B…) donc l’enfant doit faire un passage entre différents codes et utiliser sa mémoire du travail.
Suite infernale
Dans ce jeu l’enfant doit regarder une série des numéros et dire quand apparaît une suite / une séquence de 3 chiffres consécutifs, sac
hant que cela peut être une suite montante, ou une suite descendante.
Avec « Suite Infernale », l’enfant travaille la reconnaissance des chiffres et la capacité de trouver une séquence sans partir du 0.
Par exemple, quand apparaît le numéro 23, l’enfant doit se rappeler de ce numéro, attendre le numéro suivant, et vérifier s’il est consécutif au 23 et faire la même chose avec le numéro d’après. Ainsi on stimule la mémoire de travail.
05.
LE SUIVI DE L’APPRENTISSAGE DES ENFANTS DYS
L’apprentissage des enfants dys nécessite des approches pédagogiques adaptées, telles que des supports visuels et des méthodes multisensorielles, afin de surmonter les obstacles liés à leurs troubles spécifiques et de favoriser leur épanouissement académique.
Le pommier
Une carte une date
Quizzle
Évaluation des progrès et acquisitions des enfant DYS
Les progrès des enfants peuvent être suivis de 2 façons différentes :
- L’enfant peut lui-même suivre ses progrès,
- Le professeur a accès à une plateforme de suivi pour suivre l’évolution des enfants, et avoir accès à des ressources, des fiches techniques ainsi que des analyses automatiques qui vont lui permettre de savoir quels jeux sont recommandés en fonction des fonctions cognitives qui doivent être stimulées et donc analyser les scores de chaque jeu, et ainsi pouvoir porter l’accès sur les fonctions cognitives qui sont plus faibles et qui doivent être stimulées.
Avec le programme COCO PENSE et COCO BOUGE, l’enfant peut créer son propre profil et profiter de la trentaine de jeux dont dispose l’application.
Lorsqu’un élève utilise l’application avec son profil, il a la possibilité de voir ça progression dans l’application avec :
- Ses jeux préférés,
- Les niveaux de difficultés choisis,
- Les points gagnés,
- La durée de la partie
Le pommier
Dans ce jeu, l’enfant doit trouver les mots chachés.
Le jeu du pendu peut être utile pour les enfants dys, car il encourage la concentration, l’orthographe et la logique tout en offrant un environnement ludique et interactif qui peut renforcer leurs compétences en lecture et en résolution de problèmes. De plus, la structure simple du jeu peut aider à développer la confiance en soi et à réduire l’anxiété liée à l’apprentissage.
Quizzle
Dans ce jeu, l’enfant doit répondre à des questions de culture générale, basé sur le programme scolaire.
Un jeu de quiz peut être bénéfique pour les enfants dys car il offre une manière interactive et stimulante d’apprendre, favorisant ainsi l’engagement et la mémorisation des informations. En outre, il permet de renforcer la confiance en soi en offrant des récompenses pour les connaissances acquises, ce qui peut encourager la motivation et le plaisir d’apprendre.
Une carte une date
Dans ce jeu, l’enfant doit remettre dans l’ordre des événements.
Un jeu axé sur la remise en ordre des événements revêt une importance particulière pour les personnes atteintes de troubles de l’apprentissage tels que la dyslexie, la dyspraxie ou la dyscalculie. Ces troubles peuvent affecter la capacité à organiser mentalement des séquences d’informations chronologiquement ou à suivre des instructions dans un ordre précis.
En proposant un environnement ludique où les joueurs sont encouragés à trier et à réorganiser des événements dans un ordre logique, ce type de jeu offre une pratique essentielle pour renforcer les compétences en séquençage et en organisation temporelle. En permettant aux personnes dys de s’exercer à leur propre rythme dans un cadre non stressant et engageant, ces jeux contribuent à améliorer leurs capacités cognitives et leur confiance en elles, facilitant ainsi leur participation et leur réussite dans divers domaines de la vie quotidienne, de l’éducation à la vie professionnelle.
06.
LA PAUSE SPORTIVE BÉNÉFIQUE POUR LES ENFANTS DYS
l’application COCO impose une pause sportive toutes les 15 minutes d’écran. Cela leur permet de se dépenser, et d’ensuite d’être plus concentré !
L'acrobate
Apprenti yogi
Dans avec COCO
Pour les enfants avec des troubles DYS faire un exercice demande plus d’efforts, surtout au niveau de la concentration et de l’attention. Le cerveau est donc surchargé et l’enfant peut se fatiguer plus rapidement. Il est donc important de ne pas arriver à la limite de la concentration, et pour cela il faut séparer les exercices en faisant des pauses régulières. Coco propose des pauses toutes les 15 minutes d’écran pour permettre à l’enfant d’aérer son cerveau, de se reposer, de mieux traiter les informations reçus et encore d’être plus motivé pour l’activité suivante.
De plus, la pause de Coco est une pause dynamique, ce qui est très important pour les enfants DYS. Pendant les exercices, les enfants tendent à devenir rigides et à se crisper, parce que les activités qu’ils sont en train de faire pour eux peuvent être difficiles. Cette pause sportive permettra aux enfants de se relaxer au niveau de leur corps, de réduire les tensions liées aux exercices et d’améliorer ainsi leur humeur.
L’acrobate
Dans ce jeu, l’enfant doit réproduire des positions d’équilibre.
De plus, la pause de Coco est une pause dynamique, ce qui est très important pour les enfants DYS. Pendant les exercices, les enfants tendent à devenir rigides et à se crisper, parce que les activités qu’ils sont en train de faire pour eux peuvent être difficiles. Cette pause sportive permettra aux enfants de se relaxer au niveau de leur corps, de réduire les tensions liées aux exercices et d’améliorer ainsi leur humeur.
L’activité physique présente de nombreux avantages pour les enfants atteints de troubles de l’apprentissage tels que la dyslexie, la dyspraxie ou la dyscalculie. Tout d’abord, l’exercice physique régulier contribue à améliorer la coordination motrice et la proprioception, ce qui peut aider à atténuer les difficultés liées à la dyspraxie, comme les problèmes d’équilibre et de coordination des mouvements. De plus, l’activité physique stimule la circulation sanguine et favorise la libération de neurotransmetteurs bénéfiques pour le cerveau, ce qui peut améliorer la concentration, la mémoire et la cognition, des aspects souvent touchés chez les enfants dyslexiques. En outre, le sport et les activités physiques en groupe offrent aux enfants dyslexiques des opportunités sociales enrichissantes, favorisant le développement des compétences sociales, de l’estime de soi et de la confiance en soi. Enfin, l’exercice physique régulier contribue à réduire le stress et l’anxiété, des problématiques fréquemment associées aux troubles de l’apprentissage, ce qui peut permettre aux enfants dys de mieux gérer leurs émotions et d’améliorer leur bien-être général.
DÉCOUVRIR COCO PENSE ET COCO BOUGE
Voici l’ensemble des fiches techniques des jeux présentés, avec les fonctions cognitives stimulées par jeu
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