如何有效组织个性化支持计划

由 | 12 月 20, 2025 | 关于数字化学校, 关于家长控制 contrôle parentale

 理解学生的需求对我们来说，理解每个学生的需求是教育过程中的一个重要步骤。每个学生都是独特的，拥有自己的优势、劣势、兴趣和动机。通过花时间观察和倾听他们，我们可以识别可能阻碍他们学习的障碍。不同类型的需求：学业困难：某些科目可能对学生构成挑战，通常需要特定的支持。情感或社会问题：情感或社会困难也可能影响他们在课堂上的行为和学习能力。与残疾相关的特定需求：有身体或智力残疾的学生可能需要特殊的资源和适应。通过与学生进行开放的对话，我们可以更好地了解他们的期望、愿望和挑战。这使我们能够创造一个更适合他们特定需求的个性化学习环境。外...

作业计时器：提供一个安心的开始和结束

由 | 12 月 18, 2025 | 学院 - COLLEGE, 关于家长控制 contrôle parentale

一个简单的工具如何改变焦虑儿童的作业体验 — 引言：时间，这个看不见的敌人 “我什么时候可以停止？”“我工作了多久？”“还要多久？”这些在做作业时反复出现的问题，反映了许多儿童内心深处的焦虑：对无尽时间的恐惧，没有明显的界限。 对于成年人来说，时间是一个熟悉且掌握的概念。我们直观地知道一个小时有多长，我们可以进行预判和期待。但对于儿童，尤其是焦虑或有困难的儿童，时间可能显得像一个无底的深渊。“会持续很久”的任务是无尽的，令人恐惧的。...

消费、交流、创作:每位家长都必须了解的三种屏幕使用类型

由 | 12 月 12, 2025 | 未分类 - unclassified, 关于家长控制 contrôle parentale

阅读时间:14分钟 当我们谈论儿童的屏幕时间时,往往倾向于认为在屏幕前度过的所有时间都是等同的。这种简化的观点掩盖了一个更加微妙的现实:并非所有的数字使用都具有同等价值。理解消费、交流和创作之间的基本区别,使家长能够采取更精细、更有效的方法来陪伴孩子的数字生活。让我们一起深入了解这个重要的分类,它将改变您对屏幕的看法。 为什么要区分使用类型? 一分钟的屏幕时间不等于一分钟的屏幕时间...

集体活动还是个体活动在养老院中？

由 | 11 月 8, 2025 | 未分类 - unclassified, 关于家长控制 contrôle parentale

    在养老院（养老护理机构）中的活动对居民的生活质量有着显著的影响。活动可以采取不同的形式，无论是集体活动还是个体活动。这两种形式各有优缺点，选择取决于居民的需求和偏好。   养老院中的集体活动 集体活动是为一组居民提供的活动。这种形式的活动对居民来说可能非常有刺激性，因为它允许他们与他人社交和互动。集体活动还可以促进社区感的建立，增强居民之间的联系。集体活动可以采取多种形式，从桌游到团体体育锻炼，再到创意工作坊或文化出游。活动组织者通常与居民合作，设计适合他们兴趣和行动能力的活动。...
🛒 0 我的购物车