由 DYNSEO | 12 月 25, 2025 | 数据表, 学院 - COLLEGE, 关于学习障碍
形态句法与语法：言语治疗师的完整指南 形态句法 指的是支配句子结构（句法）和单词形式（形态）的所有规则。形态句法障碍在有语言发育障碍的儿童中很常见，而它们的康复是言语治疗工作的重要组成部分。本指南介绍了正常发展、警示信号和干预策略。 📚 下载我们的形态句法工具 句子卡片、语法视觉支持、句法构建练习 访问工具 → 📋 目录 1. 定义与组成 2. 正常发展 3. 形态句法障碍 4. 评估 5. 干预策略 6. 我们的下载工具 7. 常见问题定义与组成形态句法包含语言的两个互补领域。形态学...
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空间和时间介词：语言治疗指南 介词是不可变的词，用于建立句子元素之间的关系。空间介词（在，上，下面，前面……）和时间介词（之前，之后，在……期间）对于在空间和时间中定位至关重要。它们的习得是渐进的，对于有语言障碍的儿童来说可能会很困难。 📍 介词资源 空间定位游戏，视觉支持，练习 访问工具 →空间介词 介词含义习得 在，上基本定位2-3岁 下面，前面，后面相对位置3-4岁 旁边，之间侧面位置4-5岁 右边，左边侧向性6-7岁时间介词 介词含义习得 现在即时现在2-3岁 之后，之前顺序4-5岁 在……期间，从……开始持续时间5-6岁...
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否定和否定句：语言治疗指南 否定是一种语法结构，用于表达相反、拒绝或缺失。在法语中，它通常由“ne...pas”及其变体构成。否定的习得遵循渐进的发展，可能会给有语言障碍的儿童带来困难。 🚫 否定资源 转化练习，肯定/否定游戏 访问工具 →否定的发展 年龄否定形式例子 18-24个月孤立的“不”，拒绝“不！”，“不是这个” 2-3岁不 + 动词（没有“ne”）“不想要”，“不知道” 3-4岁使用简单动词的ne...pas“我不想要” 4-5岁各种否定“没人”，“什么都没有”，“从来没有”...
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代词和指代词：语言治疗指南 代词是用来替代名词或名词短语以避免重复的词。指代词是指代之前提到的元素的表达。掌握它们对于话语的连贯性和文本的理解至关重要。代词的困难在语言障碍中很常见。 👤 代词资源 练习、角色扮演、视觉支持 访问工具 → 📋 目录 1. 代词类型 2. 发展 3. 难点 4. 干预 5. 工具 6. 常见问题代词类型 类型示例功能 主格人称代词我，你，他，她，我们，你们，他们动词的主语 宾格人称代词我，您，他，她，给他们宾语 物主代词我的，你的，我们的所有权 指示代词这个，那个，那些指代...
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书面理解：言语治疗师的完整指南 书面理解 是阅读的最终目标：阅读以理解。它同时动员解码能力、词汇、一般知识和推理能力。有些孩子能够正确解码，但难以理解他们所阅读的内容。本指南介绍了理解过程和干预策略。 📖 书面理解资源 带有问题的文本、阅读策略、推理练习 访问工具 → 📋 目录 1. 理解过程 2. 理解困难 3. 评估 4. 干预策略 5. 我们的工具 6. 常见问题书面理解过程理解文本涉及构建内容的一致心理表征。这需要： 流利解码：毫不费力地阅读单词 词汇：了解单词的含义 句法：理解句子的结构 推理：推断未明确表达的内容...
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书面表达与写作：语言治疗师的完整指南 书面表达是一项复杂的技能，同时调动许多能力：寻找想法、组织想法、用正确的句子表达、拼写以及管理写作动作。书面表达的困难在有DYS障碍的儿童中很常见。本指南介绍了写作过程和支持策略。 ✍️ 书面表达资源 规划支持、写作辅助、图形组织者 访问工具 → 📋 目录 1. 写作过程 2. 困难 3. 评估 4. 干预 5. 我们的工具 6. 常见问题书面表达过程根据海耶斯和弗劳尔的模型，书面表达涉及三个主要过程： 规划：生成想法，组织想法，设定目标 文本生成：形成句子，选择单词，拼写...
