ऑर्थोफोनी और ऑटिज़्म: टीएसए बच्चों के लिए अनुकूलित डिजिटल उपकरण

ऑटिज़्म: सही समर्थन के लिए क्या समझना चाहिए

उपकरणों की बात करने से पहले, चलिए ऑटिज़्म की विशिष्टताओं को याद करते हैं जो चिकित्सीय समर्थन के चयन और उपयोग को मार्गदर्शित करती हैं।

टीएसए क्या है?

ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार (टीएसए) एक न्यूरोडेवलपमेंटल विकार है जो दो मुख्य आयामों द्वारा विशेषता है:

• संचार और सामाजिक इंटरैक्शन में विशिष्टताएँ: आदान-प्रदान शुरू करने या बनाए रखने में कठिनाई, दूसरों की इरादों को समझने में कठिनाई, निहित सामाजिक कोड का उपयोग करने में कठिनाई, कभी-कभी मौखिक भाषा की अनुपस्थिति या देरी।
• सीमित और दोहराने वाले व्यवहार, रुचियाँ या गतिविधियाँ: सीमित लेकिन तीव्र रुचियाँ, कठोर दिनचर्या, स्टीरियोटाइपिकल मूवमेंट्स, संवेदनात्मक विशिष्टताएँ (हाइपर या हाइपोसेंसिटिविटी)।

शब्द "स्पेक्ट्रम" प्रोफाइल की बहुत बड़ी विषमता को उजागर करता है। एक टीएसए बच्चा पूरी तरह से गैर-मौखिक हो सकता है और उसकी बौद्धिक प्रोफ़ाइल सीमित हो सकती है; एक अन्य बच्चा समृद्ध भाषा और औसत से ऊपर की बौद्धिक कार्यप्रणाली रख सकता है। यह विषमता कड़ाई से व्यक्तिगत मूल्यांकन और समर्थन की आवश्यकता को अनिवार्य करती है।

देखभाल में ऑर्थोफोनी की भूमिका

ऑर्थोफोनिस्ट कई पूरक धुरियों पर काम करता है:

• मौखिक भाषा: उन बच्चों में मौखिक उत्पादन को विकसित करना जो भाषा में देरी या अनुपस्थिति का सामना कर रहे हैं। जिनके पास आधार हैं, उनमें समझ को परिष्कृत करना।
• गैर-मौखिक संचार: इशारा, संबोधित दृष्टि, संचारात्मक इशारे, चेहरे के भाव।
• वैकल्पिक और बढ़ी हुई संचार (CAA): चित्र, संकेत, समर्पित एप्लिकेशन, गैर-मौखिक या कम समझने योग्य बच्चों के लिए।
• भाषा की प्रगmatics: भाषा का सामाजिक उपयोग, बातचीत की बारी, संदर्भ के अनुसार अनुकूलन, निहित समझ।
• सामाजिक संज्ञान: भावनाओं, इरादों, सामाजिक नियमों की समझ।
• खाद्य मौखिकता: टीएसए बच्चों में अक्सर बाधित होती है, संवेदनात्मक विशिष्टताओं के साथ संबंध में।
• व्यापक भाषाई कौशल: शब्दावली, वाक्यविन्यास, कथा, बड़े बच्चों में लिखित भाषा।

HAS की सिफारिशों के अनुसार, ऑर्थोफोनी टीएसए के लिए संदर्भ हस्तक्षेपों में से एक है, जिसे जितनी जल्दी हो सके (आदर्श रूप से 6 वर्ष से पहले) लागू किया जाना चाहिए, तीव्रता के साथ (सप्ताह में कम से कम 1 से 2 सत्र, कभी-कभी अधिक)।

ध्यान में रखने योग्य विशिष्टताएँ

टीएसए के कार्यप्रणाली की कई विशिष्टताएँ ऑर्थोफोनिक उपकरणों के चयन और उपयोग को प्रभावित करती हैं:

• प्रमुख दृश्य सोच: अधिकांश टीएसए बच्चे "दृश्य विचारक" होते हैं। वे जो देखते हैं उसे सुनने की तुलना में बेहतर समझते और याद रखते हैं। इसलिए दृश्य समर्थन विशेष रूप से प्रभावी होते हैं।
• पूर्वानुमान के लिए प्राथमिकता: स्पष्ट संरचनाएँ, दिनचर्या, पहचानने योग्य अनुक्रम आश्वस्त करते हैं। नवीनता चिंता पैदा कर सकती है।
• संवेदनात्मक विशिष्टताएँ: ध्वनि, प्रकाश, स्पर्श के प्रति हाइपर या हाइपोसेंसिटिविटी। समर्थन के चयन में ध्यान में रखने के लिए।
• सीमित लेकिन तीव्र रुचियाँ: यदि पुनर्वास में शामिल किया जाए तो ये एक शक्तिशाली प्रेरक हो सकते हैं।
• संयुक्त ध्यान में कठिनाइयाँ: यह न्यूरोटिपिकल बच्चों की तुलना में कम स्वाभाविक होती है, इसे स्पष्ट रूप से काम करने की आवश्यकता होती है।
• गलती के प्रति असहिष्णुता: कई टीएसए बच्चे गलती करने को बर्दाश्त नहीं करते। ऐसे उपकरण जो गलती को कम महत्व देते हैं (बिना तेज़ शोर के, नकारात्मक अर्थ के बिना) मूल्यवान होते हैं।
• मूड और उपलब्धता में परिवर्तनशीलता: एक बच्चा जो एक दिन सहयोग करता है, अगले दिन पूरी तरह से अनुपलब्ध हो सकता है। लचीलापन आवश्यक है।

डिजिटल उपकरण टीएसए के लिए क्यों उपयुक्त हैं?

डिजिटल उपकरण कई टीएसए बच्चों के लिए विशेष रूप से उपयुक्त साबित हुए हैं, कई संगठित कारणों के लिए।

टीएसए के लिए डिजिटल के विशिष्ट लाभ

• कार्यप्रणाली की पूर्वानुमानिता: एक सॉफ़्टवेयर हमेशा एक ही क्रिया पर एक ही तरीके से प्रतिक्रिया करता है। यह स्थिरता आश्वस्त करती है।
• सामग्री का दृश्य चरित्र: चित्र, एनिमेशन, चित्रकथाएँ - प्रमुख दृश्य सोच का उपयोग करता है।
• प्रत्यक्ष सामाजिक चुनौती का अभाव: एक स्क्रीन के साथ बातचीत करना मानव के साथ बातचीत करने की तुलना में कम चिंताजनक है। यह सामाजिक कौशल विकसित करने के लिए एक दरवाजा है।
• संवेदनात्मक विशिष्टताओं का प्रबंधन: ध्वनि बंद करना, प्रकाश को कम करना, इंटरफेस को सरल बनाना संभव है।
• बिना थकान के पुनरावृत्ति: एक टीएसए बच्चा सीखने को स्थिर करने के लिए न्यूरोटिपिकल बच्चे की तुलना में बहुत अधिक पुनरावृत्ति की आवश्यकता हो सकती है। डिजिटल इसे बिना थकान के वयस्क के लिए अनुमति देता है।
• कठिनाई का बारीकी से अनुकूलन: स्तर दर स्तर, बिना अचानक कूद के जो विफलता का कारण बने।
• रुचियों का उपयोग: विषयगत एप्लिकेशन (जानवर, ट्रेन, डायनासोर) जो विषय द्वारा ध्यान आकर्षित करते हैं।
• तत्काल पुरस्कारों द्वारा प्रेरणा: संगीत, एनिमेशन, बैज। इस जनसंख्या पर बहुत प्रभावी तंत्र।
• प्रगति की बारीकी से ट्रेसबिलिटी, जो अक्सर नग्न आंखों से कम दिखाई देने वाले विकासों को वस्तुवादी बनाने की अनुमति देती है।

सीमाएँ और सावधानियाँ

डिजिटल उपकरण टीएसए बच्चों के लिए एक सर्वश्रेष्ठ समाधान नहीं हैं। कई सीमाएँ ध्यान देने योग्य हैं:

• अलगाव का जोखिम: यदि बच्चा स्क्रीन में बहुत लिप्त है, तो उपकरण सामाजिक वापसी का एक कारक बन सकता है बजाय विकास के।
• वास्तविकता में संक्रमण पर दबाव: सामाजिक कौशल और कौशल के सामान्यीकरण के लिए, स्क्रीन पर्याप्त नहीं है। वास्तविक मानव इंटरैक्शन में जाना आवश्यक है।
• डिजिटल स्टीरियोटाइप्स का जोखिम: कुछ बच्चे विशिष्ट तत्वों (हमेशा एक ही ध्वनि, एक ही अनुक्रम) पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जो सीखने में बाधा डाल सकते हैं।
• हाइपरसेंसिटिविटी: सभी टीएसए बच्चे स्क्रीन, ध्वनियों, एनिमेशनों को सहन नहीं करते। व्यक्तिगत रूप से मूल्यांकन करना आवश्यक है।
• समग्र देखभाल का प्रतिस्थापन नहीं: डिजिटल उपकरण एक पूरक है, कभी भी एकमात्र विधि नहीं।

एक समग्र और संरचित देखभाल में अच्छी तरह से एकीकृत, डिजिटल बहुत कुछ लाता है। यदि अलग-थलग उपयोग किया जाए, तो यह अधिक समस्याएँ उत्पन्न कर सकता है।

टीएसए बच्चों के लिए डिजिटल उपकरणों की बड़ी श्रेणियाँ

आज की पेशकश बहुत घनी है। चलिए हम बड़ी श्रेणियों के उपकरणों को अलग करते हैं, प्रत्येक विभिन्न आवश्यकताओं को पूरा करता है।

1. वैकल्पिक और बढ़ी हुई संचार उपकरण (CAA)

ये उपकरण केंद्रीय हैं टीएसए गैर-मौखिक या कम समझने योग्य बच्चों के लिए। वे बच्चे को अपनी आवश्यकताओं, भावनाओं, विकल्पों को व्यक्त करने की अनुमति देते हैं, बस चित्रों को इंगित करके या शब्दों को टाइप करके। सिंथेटिक स्पीच बच्चे द्वारा चयनित चीजों को बोल सकती है।

डीएनसीओ का एप्लिकेशन MON DICO इस खंड में सटीक रूप से स्थित है। यह विषयों द्वारा व्यवस्थित सैकड़ों चित्र प्रदान करता है (खाद्य, भावनाएँ, दैनिक वस्तुएँ, गतिविधियाँ, स्थान, लोग), पूरी तरह से बच्चे की विशिष्ट शब्दावली के अनुसार अनुकूलित। ऑर्थोफोनिस्ट प्रत्येक बच्चे के लिए सामग्री को अनुकूलित कर सकता है, करीबी लोगों, घर के वस्तुओं, पसंदीदा गतिविधियों की तस्वीरें शामिल कर सकता है।

अन्य CAA दृष्टिकोणों (पेपर PECS, Makaton इशारे) के पूरक के रूप में आदर्श रूप से उपयोग किया गया, MON DICO डिजिटल की गतिशीलता प्रदान करता है: टैबलेट बच्चे के साथ स्कूल, घर, बाहर जाती है, जो संचार के सामान्यीकरण के लिए महत्वपूर्ण है।

इस खंड के अन्य उपकरण: Proloquo2Go, TouchChat, Avaz, Snap+Core First। मूल्य: भिन्न, सामान्यतः 50 से 300 € के बीच एक बार की खरीद में।

2. संज्ञानात्मक उत्तेजना और सीखने के समर्थन के उपकरण

टीएसए मौखिक बच्चों के लिए जो सीखने तक पहुँच रखते हैं, संज्ञानात्मक उत्तेजना के उपकरण मूल्यवान होते हैं। वे शब्दावली, स्मृति, ध्यान, तर्क, पढ़ाई, गणना को एक अनुकूलनीय खेल के ढाँचे में लक्षित करते हैं।

डीएनसीओ का एप्लिकेशन COCO 5 से 10 वर्ष के बच्चों के लिए 30 से अधिक अनुकूलन योग्य संज्ञानात्मक खेल प्रदान करता है। टीएसए बच्चों द्वारा विशेष रूप से सराहा गया: इसकी पूर्वानुमानित संरचना (हर खेल में समान निर्देश), स्पष्ट दृश्य इंटरफेस, अत्यधिक समय दबाव की अनुपस्थिति, बिना शर्म के आसान स्तर पर लौटने की संभावना। कई टीएसए में विशेषज्ञ ऑर्थोफोनिस्ट इसे अपने शस्त्रागार में शामिल करते हैं।

3. भावनाओं और सामाजिक संज्ञान के कार्य के उपकरण

टीएसए बच्चों को अक्सर भावनाओं की पहचान, नामकरण, समझने में विशिष्ट कठिनाइयाँ होती हैं, चाहे वे अपनी हों या दूसरों की। कई डिजिटल उपकरण इस क्षेत्र पर विशेष रूप से काम करते हैं:

• चेहरों पर भावनाओं की पहचान करने वाले एप्लिकेशन (Emoplay, Look at me, आदि)
• सामाजिक स्थितियों पर शैक्षिक वीडियो
• डिजिटल सामाजिक कहानियाँ
• अपनी भावनाओं की पहचान के उपकरण

हमारा भावनाओं का थर्मामीटर एक मुफ्त उपकरण है जो इन डिजिटल दृष्टिकोणों को पूरा कर सकता है: एक सरल दृश्य समर्थन जहां बच्चा जो महसूस करता है उसकी तीव्रता को इंगित करता है, जो वर्बलाइज करने और स्थिति को कम करने में मदद करता है।

4. संरचना और योजना के उपकरण

टीएसए बच्चे समय की संरचना के लिए दृश्य उपकरणों से बहुत लाभ उठाते हैं: चित्रों में कार्यक्रम, गतिविधियों के अनुक्रम, दृश्य टाइमर, व्यक्तिगत कार्यक्रम। कई एप्लिकेशन इन कार्यक्षमताओं को टैबलेट पर प्रदान करते हैं: iSequences, Choiceworks, Time Timer.

ये उपकरण ऑर्थोफोनिक कार्य का प्रतिस्थापन नहीं करते हैं बल्कि इसे स्थिरता प्रदान करके, चिंता को कम करके, संक्रमण को अधिक सुचारू बनाकर सरल बनाते हैं।

5. संवेदनात्मक विशिष्टताओं के प्रबंधन के उपकरण

हाइपरसेंसिटिव टीएसए बच्चों के लिए, कई एप्लिकेशन शांत संवेदनात्मक वातावरण प्रदान करते हैं: नरम ध्वनियाँ, धीमी एनिमेशन, प्रकाश के खेल, हिप्नोटिक वीडियो। इसका उपयोग विवेक के साथ किया जाना चाहिए, चिकित्सा कार्य के पूरक के रूप में।

6. अनुकूलित शैक्षणिक सीखने के उपकरण

स्कूल में पढ़ने वाले टीएसए बच्चों के लिए, कई डिजिटल उपकरण शैक्षणिक सीखने को सरल बनाते हैं: पढ़ाई के एप्लिकेशन (Dys-Vocal, Lire Couleur), चित्रों के साथ गणित, सहायता के साथ लिखने का उत्पादन। ये उपकरण अक्सर ऑर्थोफोनिस्ट द्वारा शिक्षक और AESH के साथ मिलकर निर्धारित किए जाते हैं।

7. हस्तक्षेपकर्ताओं के बीच अनुवर्ती और संचार के उपकरण

एक टीएसए बच्चा अक्सर कई पेशेवरों द्वारा देखा जाता है: ऑर्थोफोनिस्ट, व्यावसायिक चिकित्सक, मनोमोटर चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, AESH। इन हस्तक्षेपकर्ताओं के बीच संगति आवश्यक है। कई उपकरण इस समन्वय को सरल बनाते हैं।

हमारा ऑर्थोफोनिस्ट-परिवार संपर्क नोटबुक एक मुफ्त उपकरण है, जो इस जनसंख्या के लिए विशेष रूप से उपयुक्त है, जो सत्र में काम किए गए कार्यों, घर पर अपेक्षित कार्यों, देखी गई प्रगति को ट्रेस करने की अनुमति देता है। इसे अन्य हस्तक्षेपकर्ताओं द्वारा एक समग्र दृष्टिकोण के लिए पूरा किया जा सकता है।

टीएसए बच्चे के लिए सही उपकरण कैसे चुनें?

प्रस्ताव की विविधता के सामने, किसी विशेष बच्चे के लिए सही चयन कैसे करें? यहाँ कुछ मार्गदर्शक सिद्धांत हैं।

बच्चे के प्रोफाइल से शुरू करें

एक उपकरण चुनने से पहले, बच्चे के प्रोफाइल को मानचित्रित करने के लिए समय निकालें:

• उसका मौखिक भाषा स्तर क्या है (गैर-मौखिक, इकोलालिक, कार्यात्मक, विस्तृत)?
• उसका कुल संज्ञानात्मक स्तर क्या है? उसके मजबूत और कमजोर बिंदु क्या हैं?
• उसकी रुचियाँ क्या हैं? (प्रेरक के रूप में उपयोग करने के लिए)
• उसकी संवेदनात्मक विशिष्टताएँ क्या हैं? (सामग्री के चयन में ध्यान में रखने के लिए)
• उसकी गैर-मौखिक संचार कौशल क्या हैं?
• वह सामान्यतः स्क्रीन पर कैसे प्रतिक्रिया करता है? (रुचि, उदासीनता, मोहित, अस्वीकार)
• बहु-विषयक टीम द्वारा पहचाने गए प्राथमिक लक्ष्य क्या हैं?

यह विश्लेषण सबसे प्रासंगिक उपकरणों की ओर मार्गदर्शन करता है।

पूरकता को प्राथमिकता दें

सर्वश्रेष्ठ उपकरण की तलाश करने के बजाय, 2-3 उपकरणों का संगत संयोजन बनाएं:

• गैर-मौखिक बच्चे के लिए: MON DICO (CAA) + COCO (संज्ञानात्मक) + दृश्य कार्यक्रम
• मौखिक बच्चे के लिए: COCO (संज्ञानात्मक) + भावनाओं का उपकरण + संपर्क नोटबुक
• स्कूल में पढ़ने वाले बच्चे के लिए: सीखने के लिए अनुकूलित उपकरण + COCO + संरचना का उपकरण

यह संतुलित संयोजन थकान से बचाता है और कई क्षेत्रों को एक साथ कवर करता है।

प्रतिबद्धता से पहले परीक्षण और अवलोकन करें

सभी उपकरण मुफ्त परीक्षण या डेमो संस्करण प्रदान करते हैं। इसका लाभ उठाएँ और 1-2 सप्ताह में परीक्षण करें किसी भी वार्षिक प्रतिबद्धता से पहले:

• क्या बच्चा उपकरण से जुड़ता है?
• क्या वह स्वतंत्र रूप से इसका उपयोग करता है या उसे निरंतर समर्थन की आवश्यकता होती है?
• क्या वह लंबे समय तक रुचि बनाए रखता है या जल्दी ही ऊब जाता है?
• क्या उपकरण आनंद, तनाव, उदासीनता उत्पन्न करता है?
• क्या यह संबंध बनाता है (उपकरण के चारों ओर बातचीत) या अलगाव?

ये अवलोकन अंतिम निर्णय को मार्गदर्शित करते हैं और प्रारंभिक अपेक्षाओं की तुलना में आश्चर्यजनक हो सकते हैं।

समय के साथ अनुकूलित करें

आवश्यकताएँ विकसित होती हैं। 5 वर्ष में प्रासंगिक उपकरण 8 वर्ष में बेकार हो सकता है, और इसके विपरीत। हर 6-12 महीने में उपयोग किए जा रहे उपकरणों की प्रासंगिकता का पुनर्मूल्यांकन करें, और नए समर्थन पेश करने या उन उपकरणों को छोड़ने में संकोच न करें जो अब उपयोगी नहीं हैं। यह एक गतिशील प्रक्रिया है।

हस्तक्षेपकर्ताओं के बीच संचार को प्राथमिकता दें

एक ही उपकरण का उपयोग ऑर्थोफोनी क्लिनिक, स्कूल, घर में एक महत्वपूर्ण संगति बनाता है टीएसए बच्चे के लिए, जो टूटने को बर्दाश्त नहीं करता। यदि आप क्लिनिक में MON DICO चुनते हैं, तो सुनिश्चित करें कि "मुझे दर्द हो रहा है" चित्र स्कूल और घर में समान हो। यह संगति समन्वय की मांग करती है, लेकिन यह प्रभावशीलता को गुणा करती है।

बच्चों के टीएसए के साथ डिजिटल उपकरणों के उपयोग के लिए सर्वोत्तम प्रथाएँ

एक उपकरण चुनना केवल एक चरण है। इसका दैनिक जीवन में एकीकरण बच्चों के टीएसए के लिए कुछ विशेष सावधानियों की मांग करता है।

उपयोग को सीमित करना

अत्यधिक फिक्सेशन, सामाजिक वापसी, स्टेरियोटिपी जैसी समस्याओं से बचने के लिए, उपयोग को सीमित करना आवश्यक है:

• उपयोग के लिए सटीक समय सीमा निर्धारित करें: प्रति सत्र 15-20 मिनट, दिन के निश्चित समय पर। यह ढांचा आश्वस्त और संरचनात्मक है।
• स्पष्ट संकेत के साथ शुरुआत और अंत की घोषणा करें (दृश्य टाइमर, हल्की अलार्म)। संक्रमण अक्सर बच्चों के टीएसए के लिए कठिन होते हैं।
• इसे "व्यस्तता" के रूप में उपयोग न करें: उपकरण को उत्तेजना और आदान-प्रदान का समर्थन होना चाहिए, मानव ध्यान का प्रतिस्थापन नहीं।
• सिस्टमेटिक पुरस्कार के रूप में उपयोग से बचें: इससे स्क्रीन के प्रति लगाव बढ़ता है और संक्रमण को जटिल बनाता है।
• दिन में बिना स्क्रीन के क्षण बनाए रखें: यह समग्र विकास के लिए आवश्यक हैं।

सत्रों का समर्थन करना

उपयोग के दौरान मानव समर्थन महत्वपूर्ण है। कई सिद्धांत:

• गतिविधि के दौरान बच्चे के निकट रहना, अवलोकन, प्रोत्साहन, समर्थन के लिए।
• जो हो रहा है उसे वर्बलाइज करें: "तुमने कुत्ते की तस्वीर पाई", "शाबाश, तुमने खेल खत्म किया"। यह शब्दों में डालना सीखने को स्थिर करता है।
• वास्तविकता से संबंध बनाना: "खेल में कुत्ता, यह मामी के घर का कुत्ता जैसा है"। सामान्यीकरण स्वाभाविक रूप से नहीं होता, इसे स्पष्ट रूप से बनाया जाता है।
• बातचीत का चक्र प्रोत्साहित करें: "तुम्हारा, मेरा", यहां तक कि स्क्रीन के सामने भी। यह सामाजिक साझा करने की गतिशीलता बनाता है।
• हाथ नहीं लेना: बच्चे को सक्रिय होना चाहिए। एक मौन असफलता को मजबूर सफलता से बेहतर छोड़ देना चाहिए।
• सभी प्रगति को मान्यता दें, भले ही वे छोटे हों। एक बच्चे के टीएसए के लिए, नए उपकरण को आजमाने की स्वीकृति पहले से ही एक सफलता है।

संवेदी विशेषताओं के अनुसार अनुकूलित करना

अत्यधिक संवेदनशीलताओं के लिए कभी-कभी बारीक अनुकूलन की आवश्यकता होती है:

• यदि बच्चा श्रवण उत्तेजनाओं के प्रति अत्यधिक प्रतिक्रियाशील है तो ध्वनि को बंद या कम करें। कई एप्लिकेशन बिना ध्वनि के भी कार्यात्मक रहते हैं।
• यदि स्क्रीन की रोशनी बहुत तेज है तो इसे कम करें.
• विशिष्ट टैबलेट मोड के साथ नीली रोशनी को फ़िल्टर करें.
• दृश्य रूप से साधारण एप्लिकेशन चुनें, बिना अत्यधिक एनिमेशन, बिना अवांछित विज्ञापनों के।
• विभिन्न उपकरणों का परीक्षण करें: बड़ा टैबलेट, कॉम्पैक्ट टैबलेट, कंप्यूटर, स्मार्टफोन। कुछ बच्चे एक या दूसरे को पसंद करते हैं।
• यदि बच्चा शोर वाले वातावरण में है और ध्वनि आवश्यक है तो एक हेडफ़ोन की योजना बनाएं.

सामान्यीकरण पर काम करना

बच्चों के टीएसए के साथ मुख्य चुनौती सामान्यीकरण है: जो एक संदर्भ में सीखा गया है वह स्वाभाविक रूप से दूसरे में नहीं जाता। कई रणनीतियाँ:

• एक ही उपकरण के उपयोग के विभिन्न संदर्भों को बढ़ाना: कार्यालय, स्कूल, घर, कार, बाहर जाना।
• कई लोगों को शामिल करना: भाषण चिकित्सक, माता-पिता, AESH, भाई-बहन। बच्चे को विभिन्न भागीदारों के साथ उपकरण का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए।
• गैर-डिजिटल समर्थन की ओर पुल बनाना: जो टैबलेट पर सीखा गया है उसे वास्तविक वस्तुओं, कागज़ की छवियों, ठोस स्थितियों के साथ भी काम करना चाहिए।
• परिवर्तनों के साथ खेलना: यदि बच्चा एक खेल को अच्छी तरह जानता है, तो उसकी लचीलापन विकसित करने के लिए धीरे-धीरे छोटे परिवर्तनों को पेश करें।

हस्तक्षेपकर्ताओं का समन्वय

एक बच्चे के टीएसए को अच्छी तरह से समर्थन देने के लिए एक पूरी टीम की आवश्यकता होती है। समन्वय महत्वपूर्ण है:

• भाषण चिकित्सक, व्यावसायिक चिकित्सक, मनोमोटर चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, शिक्षिका के बीच नियमित समन्वय बैठकें।
• एक निश्चित अवधि में प्राथमिक लक्ष्यों की संगति।
• संप्रेषण का साझा उपकरण: नोटबुक, प्लेटफ़ॉर्म, नियमित आदान-प्रदान।
• माता-पिता को मुख्य भागीदारों के रूप में शामिल करना और "रोगियों" के रूप में नहीं।

इस समन्वय को संरचित करने के लिए, कई उपकरण मदद कर सकते हैं: हमारा भाषण चिकित्सक-परिवार संपर्क नोटबुक, साझा संप्रेषण फ़ोल्डर्स, संरचनाओं में समन्वय के लिए डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म (CMPP, SESSAD, दिन अस्पताल)।

टीएसए के लिए भाषण चिकित्सा और डिजिटल उपकरणों पर अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

आगे बढ़ने के लिए

एक TSA बच्चे का समर्थन करना एक चुनौतीपूर्ण यात्रा है जो कई संसाधनों को जुटाता है। यहाँ DYNSEO के उपकरण हैं जो आपकी मदद कर सकते हैं:

• मेरा डिक्शनरी : मेरा डिक्शनरी हमारी वैकल्पिक और संवर्धित संचार एप्लिकेशन है, जो विशेष रूप से गैर-शब्दात्मक या कम स्पष्ट TSA बच्चों के लिए उपयुक्त है। अनुकूलित चित्रकथाएँ, संश्लेषित भाषण, श्रेणियों द्वारा संगठन।
• कोको : कोको 5 से 10 साल के बच्चों के लिए 30 से अधिक अनुकूलन योग्य संज्ञानात्मक खेल प्रदान करता है, जो उन शब्दात्मक TSA प्रोफाइल के लिए पूरी तरह से उपयुक्त हैं जो सीखने तक पहुँच रखते हैं।
• DYNSEO के मुफ्त उपकरण : हमारा भाषण चिकित्सक-परिवार संपर्क नोटबुक और हमारा भावनाओं का थर्मामीटर समर्थन और भावनाओं पर काम करने के लिए महत्वपूर्ण हैं।
• ऑनलाइन संज्ञानात्मक परीक्षण : हमारा TDAH परीक्षण और हमारा कार्यकारी कार्यों का परीक्षण समग्र मूल्यांकन को पूरा कर सकते हैं, यह जानते हुए कि TSA और TDAH अक्सर जुड़े होते हैं।
• व्यावसायिकों के लिए प्रशिक्षण : हमारे Qualiopi प्रशिक्षण ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार, माता-पिता का समर्थन, वैकल्पिक और संवर्धित संचार पर चर्चा करते हैं। आपके स्थिति के अनुसार FIF-PL, DPC, OPCO वित्तपोषण।
• DYNSEO से संबंधित लेख : गहराई से जानने के लिए, हमारे लेखों को देखें शब्दात्मक डिस्प्रैक्सिया (अक्सर जुड़ी हुई), संवेदी डिसोरलिटी (TSA में बहुत सामान्य), और हमारे प्रिंट करने के लिए भाषण चिकित्सा खेल जो कागज के साथ डिजिटल को पूरा करते हैं।
• संस्थाएँ : ऑटिज़्म फ्रांस, एस्परगर सहायता, प्रो एड ऑटिज़्म, सésame ऑटिज़्म, ऑटिज़्म को हराना — ये सभी संस्थाएँ जानकारी, समर्थन और अधिकारों की रक्षा प्रदान करती हैं।

एक TSA बच्चे का समर्थन करना, एक कदम आगे बढ़ना है, उसके गति का सम्मान करना है, हर छोटे से प्रगति का जश्न मनाना है, कभी भी यह न भूलना कि वह सबसे पहले एक बच्चा है अपनी व्यक्तित्व, अपने प्रतिभा, अपनी भावनाओं के साथ। सही ढंग से चुने गए डिजिटल उपकरण इस यात्रा को काफी समृद्ध कर सकते हैं, बशर्ते कि उन्हें एक समग्र, संरचित, मानव दृष्टिकोण में शामिल किया जाए। वे कभी भी चिकित्सीय संबंध, माता-पिता की देखभाल, शैक्षिक धैर्य का स्थान नहीं लेंगे। लेकिन वे नए दरवाजे खोलते हैं, कभी-कभी वहाँ जहाँ पारंपरिक दृष्टिकोण अटक जाते हैं। चाहे आप माता-पिता हों, भाषण चिकित्सक, शिक्षक या प्रशिक्षक, अन्वेषण करने, परीक्षण करने, अनुकूलित करने में संकोच न करें। हर TSA बच्चा इस बात का हकदार है कि हम उसके लिए, निरंतर, उसके सभी संभावनाओं को विकसित करने के लिए सर्वोत्तम साधनों की खोज करें।