ऑटिज़्म और भाषण-भाषा चिकित्सा: अर्थपूर्ण संचार का सहयोग

व्यक्ति क्या बताना और समझना चाहता है?

दैनिक स्थितियाँ देखें: मदद माँगना, मना करना, पसंद बताना, सवाल पूछना या अपनी बात स्पष्ट करना। बोलना अच्छा होने पर भी थकान, समूह या अपरिचित स्थिति में अतिरिक्त संचार सहारे की जरूरत हो सकती है।

दोहराए गए शब्द या वाक्य का अर्थ संदर्भ से समझने की कोशिश करें। उसे बिना समझे रोकना जरूरी नहीं है। प्रतिक्रिया के लिए समय दें और संकेत की पुष्टि करें: “क्या आप विराम चाहते हैं?” आँख मिलाना या हर संदेश बोलकर देना अनिवार्य न करें।

मूल्यांकन में वास्तविक जीवन शामिल करें

भाषण-भाषा पेशेवर समझ, अभिव्यक्ति, संवाद और उपलब्ध संचार माध्यमों की समीक्षा कर सकता है। सुनने, देखने, हाथ की सुविधा और वातावरण की बाधाएँ भी प्रासंगिक हैं। घर, स्कूल या काम की अलग स्थितियों की जानकारी दें।

एक छोटा लक्ष्य चुनें, जैसे समूह में विराम माँगना। सभी व्यक्तियों के लिए समान विधि, निश्चित उम्र सीमा या प्रति सप्ताह घंटों की संख्या का नुस्खा उचित नहीं है। किसी पिछली योजना से लाभ न हुआ हो तो लक्ष्य और सहायता की समीक्षा करें।

बातचीत के साथी की रणनीति बदलें

छोटे स्पष्ट वाक्य और जरूरत के अनुसार दृश्य संकेत दें। एक बार में कई सवाल पूछने के बजाय प्रतिक्रिया के लिए जगह छोड़ें। व्यक्ति की रुचि पर टिप्पणी करें; हर बातचीत को प्रश्नोत्तरी न बनाएं।

उदाहरण के लिए भोजन में उपलब्ध विकल्प दिखाएँ और संदेश का कोई भी सुलभ तरीका स्वीकार करें। रोजमर्रा की जरूरत पाने के लिए किसी कठिन शब्द को सही बोलना शर्त न बनाएं। असहमति और “नहीं” का संदेश भी उतना ही महत्वपूर्ण है।

संवर्धित और वैकल्पिक संचार चुनें

इशारे, चित्रों की तालिका, लिखित शब्द या आवाज देने वाला उपकरण बातचीत को पूरा कर सकते हैं। पहले से कुछ बोल पाना ऐसे सहारे की जरूरत समाप्त नहीं करता। विकल्प व्यक्ति और प्रशिक्षित पेशेवर के साथ वास्तविक स्थितियों में आजमाएँ।

साथी भी बोलते समय उपयुक्त चित्र की ओर संकेत करके उदाहरण दे सकता है। उपकरण केवल अभ्यास की मेज पर न रहे; जहाँ संदेश देना है वहाँ उपलब्ध हो। MON DICO एक संभावित संचार सहारा है, ऑटिज़्म का उपचार या निदान नहीं।

तीन स्थितियों में संदेश का अभ्यास

दुकान के अभ्यास में वस्तु पूछना और जवाब समझ न आने पर “दोबारा कहें” चुनना शामिल करें। फोन की तैयारी में नाम, उद्देश्य और मदद का लिखित संकेत रखा जा सकता है। समूह में “मेरी बारी” और “मुझे विराम चाहिए” के सुलभ संदेश रखें।

भूमिका खेल स्वैच्छिक हो और वास्तविक उपयोग से जुड़ा हो। शोर, रोशनी या प्रतीक्षा असहज हो तो वातावरण बदलें। केवल व्यक्ति को दूसरों के तरीके में ढालने के बजाय बातचीत करने वाले लोगों को भी अनुकूलन सीखना चाहिए।

घर, स्कूल और वयस्क जीवन में निरंतरता

परिवार, शिक्षक और संबंधित पेशेवर सफल संकेत साझा कर सकते हैं। लक्ष्य बच्चे या वयस्क की प्राथमिकता से तय करें और निजी जानकारी की पहुँच सीमित रखें। वीडियो रिकॉर्डिंग जरूरी नहीं है; आवश्यक हो तो स्पष्ट अनुमति और सुरक्षित व्यवस्था लें।

उम्र बढ़ने पर काम, संबंध, स्वास्थ्य और आत्मप्रतिनिधित्व के संदेश बदल सकते हैं। समीक्षा में देखें कि व्यक्ति स्वयं अधिक अर्थपूर्ण संदेश दे पा रहा है और उसकी बात सुनी जा रही है। केवल बोले गए शब्दों की संख्या या खेल का स्कोर पर्याप्त नहीं है।

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अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न